Aprendizaje activo en línea utilizando cuadernos virtuales para la asignatura de sistemas multiagente

Abstract

Las metodologías activas están centradas en el estudiante y permiten a éstos desempeñar un papel fundamental en su proceso de aprendizaje mediante la participación activa. Para la aplicación de estas metodologías es necesario entornos de aprendizaje apropiados. En el caso concreto de la enseñanza en línea, el uso de herramientas tecnológicas se convierte en un elemento fundamental. En este artículo, presentamos una metodología de aprendizaje activo en línea para la asignatura de Sistemas Multiagente con la ayuda cuadernos virtuales que están disponibles a través de la plataforma Moodle. Esta metodología consta de dos etapas. En una primera etapa se presentan a los estudiantes dos problemas reales en los contextos de la salud e Internet de las cosas en los que los Sistemas Multiagente pueden aplicarse como solución. Los estudiantes se agrupan en “células de aprendizaje” donde discuten las posibles soluciones y llegan a un acuerdo sobre un posible diseño. Al mismo tiempo, el profesor proporciona información sobre problemas similares y sus soluciones a través de cuadernos virtuales. Utilizando estos cuadernos, los alumnos pueden ver de forma práctica cómo se han resuelto problemas similares y adquirir los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para resolver el problema propuesto. En una segunda etapa cada “célula de aprendizaje” revisa el diseño de su solución inicial y puede implementarla y probarla a través de otro cuaderno. Para trabajar con estos cuadernos virtuales y la plataforma virtual, los estudiantes necesitarán una conexión a Internet y un navegador web. Con esta metodología de aprendizaje activo en línea se espera promover la utilidad de los sistemas multiagente en problemas reales y mejorar la motivación y la calidad del aprendizaje en las asignaturas en línea.Active methodologies are student-centered and allow students to play a key role in their learning process through active participation. These methodologies have been shown to reduce failure rates and increase student performance. Active learning methodologies need appropriate learning environments for their development. Moreover, if we add the factor of online teaching, the use of technological tools becomes a fundamental element. In this article, we present an online active learning methodology for the subject of Multiagent Systems with the help of virtual notebooks that are available through the Moodle platform. In the first stage, students are presented with two real problems in the contexts of health and the Internet of Things (IoT) in which Multiagent Systems can be applied as a solution. Students are grouped in "learning cells"where they discuss possible solutions and reach an agreement on a possible design. At the same time, the teacher provides information about similar problems and their solutions through a virtual notebook. Using these notebooks, students can see in a practical way how similar problems have been solved and acquire the theoretical knowledge needed to solve the proposed problem. Once this knowledge is acquired, in a second stage, each “learning cell” reviews the design of its initial solution and can test it through another notebook. To work with these virtual notebooks and the virtual platform, students will need an Internet connection and a web browser. With this active online learning methodology, it is expected to promote the usefulness of multi-agent systems in real problems and to improve the motivation and quality of learning in online subjects