Questionner la transition de la fécondité en milieu rural africain : les apports d’une démarche longitudinale et institutionnelle

Située au coeur du bassin arachidier du Sénégal, la zone d’étude de Niakhar est tout à fait représentative des régions rurales sahéliennes caractérisées par le maintien de modèles de fécondité élevée. En effet, les grandes tendances de la fécondité observées grâce au Système de Suivi Démographique de l’IRD font état du maintien des descendances nombreuses (environ huit enfants par femme); elles révèlent par ailleurs une augmentation des naissances et des grossesses avant le premier mariage. Pour comprendre les mécanismes sur lesquels se fondent les comportements de fécondité dans cette région, nous proposons d’explorer la pertinence de l’approche institutionnelle, telle que décrite dans les travaux de Mc Nicoll (1982), Grégory et Piché (1985), Piché et Poirier (1995), ou encore Lesthaeghe (1989). Ainsi, la mise en perspective de l’évolution du système de production agricole, des conditions environnementales et du fonctionnement de l’organisation sociale permet de mettre en lumière le sens que les populations de cette région donnent aux comportements démographiques et, en particulier, aux pratiques relatives à la fécondité.Amid the peanut basin, the Niakhar study zone is representative of the high fertility level of Sahelian rural areas. Long-term trends of fertility levels measured by a demographic surveillance system from IRD show still high completed fertility levels (almost 8 children per women). Results reveal an increase in premarital pregnancies and births. In order to understand mechanisms of fertility patterns in this region, we propose to investigate the relevance of institutional approaches as described by Mc Nicoll (1982), Grégory et Piché (1985), Piché et Poirier (1995), or also Lesthaeghe (1989). Thus, the drawing of a parallel between changes in agricultural production system, and the environmental and social organization, enables us to highlight how these rural populations perceive demographic behaviors, and in particular reproductive behaviors

La collaboration interprofessionnelle

Université de Montréal, Faculté des Études Supérieures. Ce rapport de stage intitulé : La collaboration interprofessionnelle, a été évalué par un jury.Le but du stage était d’analyser la collaboration interprofessionnelle entre une équipe de soins à domicile et une équipe d’un centre hospitalier de la métropole, de proposer des recommandations et d’appliquer certaines recommandations retenues par les deux équipes. Ce stage a permis la compréhension d’une problématique de collaboration interprofessionnelle récurrente. À l’aide du cadre de référence de D’Amour et ses collègues (2008), une compréhension globale basée sur les dix indicateurs du modèle a pu être démontrée. De plus, les gestionnaires ont été très intéressés à mettre en place les recommandations en vue d’améliorer la collaboration interprofessionnelle ainsi que le continuum de soins pour les patients.The goal was to analyze the interprofessional collaboration between a team in a hospital of Montreal and a home care service, to propose recommandations and to apply somme recommandations that were accept by both teams. This study helped to understand the issues of the problematic relation of collaboration. The reference frame used to understand the relation of collaboration is from D'Amour and collaborators (2008). The ten indicators were used to have a better understanding of the relation of collaboration. The managers were interested to apply recommandations to improve the collaboration and the care continuum for patients

Population et urbanisation au Québec et au Canada, XIXe et XXe siècles

La croissance urbaine rapide de la fin du XIXe siècle et du premier tiers du XXe a suscité nombre de travaux sur un large éventail de sujets, notamment en rapport avec les processus démographiques associés à l'urbanisation: formation et évolution des populations des villes, transition démographique, structure et composition des ménages, rôles des membres des familles, logement, etc... Au Québec en particulier, les études sur les populations urbaines apparaissent plus fragmentaires. Si des recherches récentes ou en cours contribuent à une meilleure compréhension de l'urbanisation des Canadiens français (sinon de la franco-canadianisation des villes québécoises), il reste encore largement place pour des études englobantes de la croissance rapide qu'ont connue les villes entre 1860 et 1930. Ainsi est née l'idée d'un atelier sur cet objet éminemment complexe et interdisciplinaire que sont les populations urbaines du passé. Il visait à proposer quelques jalons quant aux pistes de recherche à explorer sur le sujet: jalons liés aux questionnements et problématiques, jalons méthodologiques sur les façons de faire, notamment par l'exploitation des données tirées des grandes séries documentaires tels les recensements nominatifs. Ce livret regroupe les contributions de quatre des huit conférenciers invités à lancer les échanges sur l'un ou l'autre des sujets proposés aux participants. Leur contenu offre diverses pistes susceptibles d'aider à mieux comprendre à échelle fine ce phénomène fondamental qu'est l'urbanisation des populations contemporaines

Si nous les évaluons, apprendront-ils? Le point de vue des étudiants sur la complexité de l’évaluation pour l’apprentissage

Introduction: Assessment can positively influence learning, however designing effective assessment-for-learning interventions has proved challenging. We implemented a mandatory assessment-for-learning system comprising a workplace-based assessment of non-medical expert competencies and a progress test in undergraduate medical education and evaluated its impact. Methods: We conducted semi-structured interviews with year-3 and 4 medical students at McGill University to explore how the assessment system had influenced their learning in year 3. We conducted theory-informed thematic analysis of the data. Results: Eleven students participated, revealing that the assessment influenced learning through several mechanisms. Some required little student engagement (i.e., feed-up, test-enhanced learning, looking things up after an exam). Others required substantial engagement (e.g., studying for tests, selecting raters for quality feedback, using feedback). Student engagement was moderated by the perceived credibility of the system and of the costs and benefits of engagement. Credibility was shaped by students’ goals-in-context: becoming a good doctor, contributing to the healthcare team, succeeding in assessments. Discussion: Our assessment system failed to engage students enough to leverage its full potential. We discuss the inherent flaws and external factors that hindered student engagement. Assessment designers should leverage easy-to-control mechanisms to support assessment-for-learning and anticipate significant collaborative work to modify learning cultures.Introduction : L’évaluation peut influencer positivement l’apprentissage mais la conception de dispositifs d’évaluation pour l’apprentissage efficaces s’avère difficile. Nous avons implanté en formation prédoctorale un système obligatoire d’évaluation pour l’apprentissage comprenant une évaluation en milieu clinique des compétences transversales et un test de rendement progressif, puis évalué ses effets. Méthodes : Nous avons mené des entretiens semi-dirigés avec des étudiants en troisième et quatrième années de médecine à l’Université McGill pour explorer la manière dont le système d’évaluation avait influencé leur apprentissage au cours de la troisième année. Nous avons effectué une analyse thématique, informée par la théorie, des données. Résultats : Onze étudiants ont participé. Les résultats indiquent que l’évaluation a influencé leur apprentissage par le biais de plusieurs mécanismes différents. Certains d’entre eux nécessitaient une implication faible de la part de l’étudiant, comme l’identification des objectifs à atteindre (feed-up), l’apprentissage amélioré par les tests, la recherche d’informations après un examen. D’autres exigeaient une implication importante (par exemple, étudier pour les tests, sélectionner les évaluateurs pour obtenir une rétroaction de qualité, mettre à profit la rétroaction). L’implication des étudiants était modulée par leur perception des avantages et des inconvénients de s’impliquer, et de la crédibilité du système. Cette dernière était influencée par les objectifs-en-contexte des étudiants: devenir un bon médecin, contribuer à l’équipe soignante, réussir les épreuves d’évaluation. Discussion : Notre système d’évaluation n’a pas réussi à impliquer suffisamment les étudiants que pour réaliser son potentiel. Nous abordons les défauts inhérents au système ainsi que les facteurs externes qui ont entravé l’implication des apprenants. Pour implanter efficacement un dispositif d’évaluation pour l’apprentissage, les concepteurs d’évaluations devraient optimiser les mécanismes qui sont faciles à contrôler et être prêts à s’investir dans un important travail de collaboration pour changer les cultures d’apprentissage

Local mechanical properties of bladder cancer cells measured by AFM as a signature of metastatic potential

International audienceThe rheological properties of bladder cancer cells of different invasivities have been investigated using a microrheological technique well adapted in the range [1 - 300 Hz] of interest to understand local changes in the cytoskeleton microstructure, in particular actin fibres. Drugs disrupting actin and actomyosin functions were used to study the resistance of such cancer cells. Results on a variety of cell lines were fitted with a model revealing the importance of two parameters, the elastic shear plateau modulus GN0 as well as the glassy transition frequency f_T. These parameters are good markers for invasiveness, with the notable exception of the cell periphery, which is stiffer for less invasive cells, and could be of importance in cancer metastasis

Secrets des personnes en situation de surendettement

Today, the economic and financial crisis is brought to light and it is now clear that many people are directly impacted by this phenomenon. However, a lot of situations are obviously hidden and in particular those concerning over-indebted people. These people often find that it is difficult to express the hardship they are going through and keep silent because is more comfortable for them. The media also does not tackle this burning issue because the complexity of some situations complicates the message. Therefore, a giant gap has appeared leaving over-indebted people entrapped in their secret. Starting from this hypothesis, this article will examine the results of a research conducted on the over-indebted people (survey on written press, analysis of TV broadcasts, analysis of records related to person in debts and responses of people in debts) and the secrets that this phenomenon involves

Ion Beam Radiation Effects in Monazite.

International audienceMonazite is a potential matrix for conditioning minor actinides arising from spent fuel reprocessing. The matrix behavior under irradiation must be investigated to ensure long-term containment performance. Monazite compounds were irradiated by gold and helium ions to simulate the consequences of alpha decay. This article describes the effects of such irradiation on the structural and macroscopic properties (density, hardness) of monazites LaPO4 and La0.73Ce0.27PO4. Irradiation by gold ions results in major changes in the material properties. At a damage level of 6.7 dpa, monazite exhibits volume expansion of about 8.1%, a 59% drop in hardness, and structure amorphization, although Raman spectroscopy analysis shows that the phosphate-oxygen bond is unaffected. Conversely, no change in the properties of these compounds was observed after He ion implantation. These results indicate that ballistic effects predominate in the studied dose range

ColVI myopathies: where do we stand, where do we go?

Collagen VI myopathies, caused by mutations in the genes encoding collagen type VI (ColVI), represent a clinical continuum with Ullrich congenital muscular dystrophy (UCMD) and Bethlem myopathy (BM) at each end of the spectrum, and less well-defined intermediate phenotypes in between. ColVI myopathies also share common features with other disorders associated with prominent muscle contractures, making differential diagnosis difficult. This group of disorders, under-recognized for a long time, has aroused much interest over the past decade, with important advances made in understanding its molecular pathogenesis. Indeed, numerous mutations have now been reported in the COL6A1, COL6A2 and COL6A3 genes, a large proportion of which are de novo and exert dominant-negative effects. Genotype-phenotype correlations have also started to emerge, which reflect the various pathogenic mechanisms at play in these disorders: dominant de novo exon splicing that enables the synthesis and secretion of mutant tetramers and homozygous nonsense mutations that lead to premature termination of translation and complete loss of function are associated with early-onset, severe phenotypes. In this review, we present the current state of diagnosis and research in the field of ColVI myopathies. The past decade has provided significant advances, with the identification of altered cellular functions in animal models of ColVI myopathies and in patient samples. In particular, mitochondrial dysfunction and a defect in the autophagic clearance system of skeletal muscle have recently been reported, thereby opening potential therapeutic avenues