Intestinal parasitosis in different indigenous communities zulia state, venezuela.

Parasitic diseases represent a public health problem worldwide, affecting all social classes, especially those lower socioeconomic strata. To determine the prevalence of intestinal parasites in different indigenous communities in the Zulia state, Venezuela, 232 fecal samples corresponding to individuals of both sexes, aged

Parasitosis intestinales en diferentes comunidades indígenas del estado Zulia, Venezuela.

Parasitic diseases represent a public health problem worldwide, affecting all social classes, especially those lower socioeconomic strata. To determine the prevalence of intestinal parasites in different indigenous communities in the Zulia state, Venezuela, 232 fecal samples corresponding to individuals of both sexes, aged .Las enfermedades parasitarias representan un problema de salud pública a nivel mundial, afectando a todas las clases sociales, en especial aquellos estratos socioeconómicos más bajos. Para determinar la prevalencia de las parasitosis intestinales en diferentes comunidades indígenas del estado Zulia, Venezuela, se analizaron 232 muestras fecales, correspondientes a individuos de ambos sexos y cualquier edad.   &nbsp

Effect of velocity loss during squat training on neuromuscular performance

This study aimed to compare the effects of three resistance training (RT) programs differing in the magnitude of velocity loss (VL) allowed in each exercise set: 10%, 30%, or 45% on changes in strength, vertical jump, sprint performance, and EMG variables. Thirty-three young men were randomly assigned into three experimental groups (VL10%, VL30%, and VL45%; n = 11 each) that performed a velocity-based RT program for 8 weeks using only the full squat exercise (SQ). Training load (55-70% 1RM), frequency (2 sessions/week), number of sets (3), and inter-set recovery (4 min) were identical for all groups. Running sprint (20 m), countermovement jump (CMJ), 1RM, muscle endurance, and EMG during SQ were assessed pre- and post-training. All groups showed significant (VL10%: 6.4-58.6%; VL30%: 4.5-66.2%; VL45%: 1.8-52.1%; p < 0.05-0.001) improvements in muscle strength and muscle endurance. However, a significant group × time interaction (p < 0.05) was observed in CMJ, with VL10% showing greater increments (11.9%) than VL30% and VL45%. In addition, VL10% resulted in greater percent change in sprint performance than the other two groups (VL10%: -2.4%; VL30%: -1.8%; and VL45%: -0.5%). No significant changes in EMG variables were observed for any group. RT with loads of 55-70% 1RM characterized by a low-velocity loss (VL10%) provides a very effective and efficient training stimulus since it yields similar strength gains and greater improvements in sports-related neuromuscular performance (jump and sprint) compared to training with higher velocity losses (VL30%, VL45%). These findings indicate that the magnitude of VL reached in each exercise set considerably influences the observed training adaptations.Physical Performance & Sports Research Center, Universidad Pablo de Olavide, Seville, Spai

Adaptación de las asignaturas básicas de primer curso de la ETSI Navales de la UPM: Actividades 2008-2009

En el marco de la reforma de las titulaciones con motivo del Espacio Europeo de Educación un grupo de profesores hemos coordinado, durante el curso 2008-2009, todas las asignaturas básicas de primer curso y una más de segundo curso en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Navales. Las actividades realizadas son: a) Coordinación de todas las asignaturas básicas de primer curso, con reuniones periódicas de coordinación horizontal y el establecimiento de una página web de moodle para profesores como espacio para el trabajo cooperativo. Particularmente importante es el establecimiento de un calendario conjunto de pruebas de evaluación continua. b) Redacción de guías de aprendizaje, con un formato común para todas las asignaturas, incluyendo los objetivos formativos, los contenidos, las actividades formativas, los enlaces y la bibliografía. c) Establecimiento de una plataforma de teleeducación común para todas las asignaturas, uno de los objetivos fundamentales del proyecto, ya que coexistían dos plataformas distintas. Igualmente importante ha sido reforzar los contenidos y las actividades que se podían realizar en la plataforma. d) Seguimiento del tiempo dedicado por los alumnos, hemos ido siguiendo el tiempo dedicado por los alumnos a las distintas asignaturas, para detectar si el tiempo que se dedica está en los márgenes establecidos en los créditos ECTS. Igualmente, hemos hecho dos encuestas a la mitad de cada semestre, para recoger las opiniones de los alumnos sobre las asignaturas y sobre los aspectos relevantes del proyecto. e) Organización de actividades de nivelación, para los alumnos de nuevo ingreso, con la organización de cursos cero y la participación y coordinación en la Plataforma de Punto de inicio de la UPM. f) Organización de actividades formativas, para poder llevar a cabo estas tareas, hemos organizado, en colaboración con el Centro y el Gabinete de Tele-Educación (GATE) actividades formativas relacionadas con la plataforma moodle, métodos de evaluación y de formación en competencias.En la presentación haremos una descripción de las actividades realizadas, así como una primera evaluación de las mismas. Por último, describiremos las tareas a desarrollar en los próximos cursos

Rendimiento físico y características cineantropométricas de escolares

The objective of this study entitled Physical performance and kineanthropometric characteristics has allowed us to analyze the height and weight and physical performance of students of Primary and Secondary Education of the UGE06, We were able to analyze the levels of physical and technical motor performance, according to the female and male gender, the ages of elementary school from 6 to 12 years old, and high school from 12 to 16 years old with the tests in the JRV2000A and JRV2000B. The central hypothesis was to determine if physical performance is homogeneous in students in relation to age and gender. The answer is physical performance varies significantly in relation to gender and shows growth depending on the age of the schoolchildrenEl objetivo del presente estudio titulado El rendimiento físico y las características cineantropométricas&nbsp; &nbsp;nos ha permitido&nbsp; un análisis de la talla y peso y rendimiento físico&nbsp; de&nbsp; estudiantes de Educación Primaria y Secundaria de la UGE06, Logramos analizar los niveles de rendimiento físico, tecno motriz, de acuerdo al género femenino y masculino, las edades de primaria de 6 a 12 años, y secundaria de 12 a 16 años con las pruebas en las JRV2000A y JRV2000B. La hipótesis central fue determinar si el rendimiento físico es homogéneo en los estudiantes en relación a la edad y el género. la respuesta es el rendimiento físico varia significativamente en relación al género y presenta un crecimiento en dependencia de la edad de los escolares&nbsp;&nbsp; &nbsp

Percepción sobre la enseñanza presencial y el aprendizaje virtual en pre y pospandemia

The objective of this study entitled "Perception on Face-to-face Teaching and Virtual Learning of the students of the 2016-2018 class of the Physical Education specialty of the Faculty of Pedagogy and Physical Culture." It has allowed us to make a comparative study between the opinion of the perception on these two variables. We were able to analyze the perception about virtual teaching and then about virtual learning in a group of 185 students from the promotions of physical education students: 2016, 2027 and 2018 of which the highest percentage is male students whose average age is among the 19 and 25 years old. The study was carried out through the application of a questionnaire called SURVEY JRV 21 with a total of 30 items. Our central hypothesis was to determine the level of preference between face-to-face teaching versus virtual learning in the perception of the students in question, the answer was overwhelming: the students prefer the pedagogical process which should be based on face-to-face teaching with a significant difference in the means and the standard deviation between these two types of didactic work, this is demonstrated in the three groups of our sample. Therefore, the working hypothesis is accepted where it is stated that there are significant differences. In values of 45 points of face-to-face teaching compared to 39 of virtual learning. Likewise, the opinion on face-to-face teaching is more homogeneous than in virtual learning, this demonstrated in the level of standard deviation of the two groups, in values of 4.99 for face-to-face teaching compared to 6.99 for virtual learningEl objetivo del presente estudio titulado Percepción sobre la Enseñanza Presencial y el Aprendizaje Virtual en pre y pospandemia Nos ha permitido hacer un estudio comparativo entre la opinión de la percepción sobre estas dos variables. Logramos analizar la percepción sobre la enseñanza virtual y luego sobre el aprendizaje virtual en un grupo de 185 estudiantes de las promociones de estudiantes de educación física: 2016, 2027y 2018 de los cuales el mayor porcentaje de los estudiantes eran varones cuya edad promedio es entre los 19 y 25 años. el estudio se concretizo mediante aplicación de un cuestionario denominado ENCUESTA JRV 21 con un total de 30 ítems.&nbsp; Nuestra hipótesis central fue determinar el nivel de pr4eferenvia entre la enseñanza presencial frente al aprendizaje virtual en la percepción de los estudiantes en mención, la respuesta fue contundente los estudiantes prefieren el proceso pedagógico el cual debería estar basado en la enseñza presencial con una diferencia significativa en las medias y en la desviación estándar entre estos dos tipos de trabajo didáctico., esto se demuestra en los tres grupos de nuestra muestra. Por lo tanto, se acepta la hipótesis de trabajo donde se señala que si existe diferencias significativas. En valores de 45 puntos de enseñanza ´presencial frente a 39 de aprendizaje virtual.&nbsp; Así mismo la opinión sobre la enseñanza presencial es más homogénea que en el aprendizaje virtual, esto demostrado en el nivel de desviación estándar de los dos grupos, en valores de 4.99 de enseñanza presencial frente a 6.99 de aprendizaje virtual&nbsp

Angiogenic T Cells: potential biomarkers for the early diagnosis of interstitial lung disease in autoimmune diseases?

Background: We explored, for the first time, the contribution of angiogenic T cells (TAng) in interstitial lung disease associated to autoimmune disease (AD-ILD+) as potential biomarkers of the disease, evaluating their role in the underlying vasculopathy and lung fibrosis. Additionally, the relationship of TAng with clinical manifestations and cellular and molecular endothelial dysfunctionrelated biomarkers was assessed. (2) Methods: We included 57 AD-ILD+ patients (21 with rheumatoid arthritis (RA)-ILD+, 21 with systemic sclerosis (SSc)-ILD+ and 15 with other AD-ILD+) and three comparative groups: 45 AD-ILD-- patients (25 RA-ILD-- and 20 SSc-ILD--); 21 idiopathic pulmonary fibrosis (IPF) patients; 21 healthy controls (HC). TAng were considered as CD3+CD184+CD31+ by flow cytometry. (3) Results: A similar TAng frequency was found between AD-ILD+ and IPF, being in both cases lower than that observed in AD-ILD- and HC. A lower TAng frequency was associated with negative Scl-70 status and lower FEV1/FVC ratio in SSc-ILD+, as well as with men in RA-ILD+ and non-specific interstitial pneumonia radiological pattern in other AD-ILD+. No relationship between TAng and endothelial progenitor cells, endothelial cells and vascular endothelial growth factor gene expression and protein levels was disclosed. (4) Conclusions: Our findings suggest TAng as potential biomarkers for the early diagnosis of ILD in AD.Funding: V.P.-C. and S.R.-M. are supported by funds of RETICS Program [RD16/0012/0009, Instituto de Salud Carlos III (ISCIII), co-funded by European Regional Development Fund (ERDF); FG is supported by funds of the RICORS Program (RD21/0002/0025) from ISCIII, co-funded by the European Union; OG is staff personnel of Xunta de Galicia (Servizo Galego de Saude (SERGAS) through a research-staff stabilization contract (ISCIII/SERGAS) and his work is funded by ISCIII and ERDF [RD16/0012/0014 (RIER) and PI17/00409]. He is the beneficiary of project funds from the Research Executive Agency of the European Union in the framework of MSCA-RISE Action of the H2020 Programme, project 734899—Olive-Net. RL-M is a recipient of a Miguel Servet type II Program fellowship from ISCIII, co-funded by the European Social Fund, ‘Investing in your future’ (CPII21/00004)

Las transformaciones de la estructura de la población activa en los núcleos rurales del entorno de Cáceres

El presente artículo se planteó en un primer momento con el objetivo único de analizar las transformaciones generadas por la ciudad y capital de Cáceres sobre su entorno más inmediato. En este sentido, se trataba de continuar una serie de trabajos ya realizados por algunos miembros del Departamento anteriormente y por nosotros mismos, en especial del Dr. Campesino Fernández y del Dr. Barrientos Alfageme . En segundo lugar, se pretendía estudiar, dentro del área de influencia de Cáceres, las interacciones con su entorno más próximo. Comprobar hasta qué punto una ciudad puede organizar el espacio rural que le rodea. Y ver, en definitiva, los factores y causas que determinan toda la serie de transformaciones acaecidas en la última década fundamentalmente por el progreso y mayor grado de interacción. Sin embargo, tras los resultados de las primeras informaciones recogidas, ya se dejaron entrever una serie de profundas transformaciones, que tienen su reflejo más claro en la estructura de la poblaci6n activa y en las modificaciones de este espacio rural. Será en estos aspectos en los que hagamos mayor hincapié, aun sin olvidar otras cuestiones, también de interés, pero que sólo enunciaremos o plantearemos por la brevedad que exigen estos artículos.This article was raised in a first moment with the sole objective of analysing the changes generated by the city and capital of Cáceres on their immediate environment. In this sense, it was a continuation of a series of work already done by some members of the Department previously and for ourselves, in particular Dr. Peasant Fernández and Dr. Barrientos Alfageme . In the second place, it was intended to study, within the area of influence of Cáceres, interactions with their environment. The extent to which a city can organize the rural space that surrounds it. And see, in the final analysis, the causes and factors that determine the entire series of transformations in the last decade, mainly by the progress and greater degree of interaction. However, after the results of the first information collected, already hinted a series of profound transformations, which are reflected in the structure of the active population and changes in this rural area. It will be in these aspects in which we make greater emphasis, even without neglecting other issues, also of interest, but that only enunciaremos or raise by the brevity that require these items