Direito e poder em Foucault no curso de 1976

Esse artigo pretende compreender o problema da correta análise do poder, no Curso Em Defesa da Sociedade, ministrado em 1976, por Michel Foucault, no Collège de France. Para tanto, será examinado que as teorias jurídicas sobre a soberania não são aptas a fazer a correta descrição do político, tendo em vista ser o discurso da guerra eixo compreensivo do poder. Ainda, será evidenciado que o autor propõe analisar a inversão na compreensão da guerra, razão pela qual se deve ver o poder sob a lente das lutas e enfrentamentos. Ao final, pretende-se articular os principais pontos elucidados no decorrer do artigo de modo a vislumbrar a pertinência do problema apresentado

DIREITO NATURAL E HISTORICISMO EM LEO STRAUSS

O artigo pretende articular a tese de Strauss de que o Direito Natural é defensável, tendo em vista sua necessidade. Isso porque, para sustentação de um direito além do positivo deve haver uma instância paradigmática, que é o Natural. Dessa forma, Strauss irá tentar rechaçar o historicismo e o relativismo, desconstruindo a teoria de Weber, e sustentando a possibilidade do Direito Natural, como superior e fundador do Direito Positivo

Governo representativo e crise do direito democrático: a confusão entre "democrático" e "eleitoral"

O objetivo deste texto é analisar, criticamente, a confusão que se estabeleceu na modernidade entre democracia e governo representativo, o que levou a um imaginário de que o processo eleitoral de escolha dos representantes é sinônimo de democratização dos processos decisórios (dentre os quais, o processo de elaboração do Direito). Na análise, os principais referenciais teóricos são The principles of representative government, de Manin, e Democracia e seus críticos, de Dahl. Conforme será explicitado, na modernidade, emergem uma série de movimentos visando a ampliação da participação nos processos decisórios, levando à emergência do governo representativo. Tenta-se, com isso, proporcionar participação política nas decisões. Todavia, o governo representativo se funda na crença de que o processo eleitoral seria capaz de dar conta dessas reivindicações, criando uma confusão entre democracia e eleição, o que leva a um processo constante de crises jurídico-políticas

O SISTEMA DA RESPONSABILIDADE CIVIL E OS DANOS PROCESSUAIS NAS AÇÕES COLETIVAS

O presente trabalho visa analisar os diversos aspectos decorrentes dos danos causados em decorrência do ajuizamento de Ações Coletivas, especialmente o tipo de responsabilidade (subjetiva ou objetiva)

O SISTEMA DA RESPONSABILIDADE CIVIL E OS DANOS PROCESSUAIS NAS AÇÕES COLETIVAS

O presente trabalho visa analisar os diversos aspectos decorrentes dos danos causados em decorrência do ajuizamento de Ações Coletivas, especialmente o tipo de responsabilidade (subjetiva ou objetiva)

AS TEORIAS DA SOBERANIA: Uma análise a partir de Foucault

Este artigo tem por objetivo compreender a insuficiência das teorias jurídicas da soberania para entender a emergência do Estado moderno a partir de uma análise da obra de Michel Foucault. Assim, a partir de uma análise bibliográfica dos cursos “Em defesa da sociedade, La société punitive, Segurança, território e população” e do escrito “Vigiar” e punir, pretende-se, por um método crítico, examinar a apreciação foucaultiana às teorias da soberania. Para tanto, primeiramente, será evidenciado, mesmo que de forma esquemática, o modo como se deve ser feita uma analítica do poder segundo Foucault. Em seguida, será tratada como certas teorias jurídicas desconsideram as precauções de método que uma analítica do poder deve seguir e, por conseguinte, o motivo pelo qual não são capazes de compreender, de forma devida, a emergência moderna do Estado

NAVEGAR POR EL MUNDO DE LA LUCHA: POSIBILIDADES PEDAGÓGICAS EN DIFERENTES CONTEXTOS EDUCATIVOS

O presente artigo tem como objetivo compartilhar práticas pedagógicas acerca do conteúdo Luta no contexto da educação infantil e não formal. Desse modo, discorremos sobre aspectos basilares que constituíram estes processos de ensino-aprendizagem, como as características dos contextos educativos; o papel dos professores; as especificidades dos personagens e os referenciais da Pedagogia do Esporte, evidenciando a importância da inter-relação entre esses elementos para a sistematização de procedimentos pedagógicos adequados. Com base nesses aspectos, compartilhamos experiências de co-construção dos ambientes de aprendizagem, centrados nas crianças e adolescentes e nas potencialidades da Luta em sua pluralidade de manifestações, a partir dos jogos de lutas, faz-de-conta e ‘grupos facilitadores’. Tendo em vista que navegar pelo mundo da Luta representa explorar com profundidade os conhecimentos histórico-culturais, técnico-táticos e socioeducativos desse fenômeno, reconhecemos que a complexidade da Luta e dos contextos educativos enseja a sistematização de práticas pedagógicas contextualizadas e significativas para os educandos, portanto, um convite para outras aventuras, descobertas e partilhas de novos caminhos.The present article aims to share pedagogical practices about the Fighting content in the context of Early Childhood Education and non-formal education. In this way, we discuss the basic aspects that constituted these teaching-learning processes, such as the characteristics of the educational contexts; the role of the teachers; the specificities of the characters and the references of the Sports Pedagogy, highlighting the importance of the inter-relationship between these elements for the systematization of appropriate pedagogical procedures. Based on these aspects, we share experiences of co-construction of learning environments, centered on children and adolescents and on the potentialities of Fighting in its plurality of manifestations, from fighting games, make-believe and 'facilitator groups'. Considering that navigating through the world of Fighting represents a deep exploration of the historical, cultural, technical, tactical and socio-educational knowledge of this phenomenon, we recognize that the complexity of Fighting and of the educational contexts requires the systematization of pedagogical practices that are contextualized and meaningful for the students, therefore, an invitation to other adventures, discoveries and sharing of new paths.El presente artículo pretende compartir prácticas pedagógicas sobre el contenido de la Luta en el contexto de la educación infantil y no formal. De esta manera, se discuten los aspectos básicos que constituyeron estos procesos de enseñanza-aprendizaje, como las características de los contextos educativos; el papel de los profesores; las especificidades de los personajes y los referentes de la Pedagogía del Deporte, evidenciando la importancia de la interrelación entre estos elementos para la sistematización de procedimientos pedagógicos adecuados. A partir de estos aspectos, compartimos experiencias de co-construcción de ambientes de aprendizaje, centradas en los niños y adolescentes y en las potencialidades de la Lucha en su pluralidad de manifestaciones, desde los juegos de lucha, el juego de ficción y los ‘grupos facilitadores’. Teniendo en cuenta que navegar por el mundo de la Luta significa profundizar en el conocimiento histórico, cultural, técnico, táctico y socioeducativo de este fenómeno, reconocemos que la complejidad de la Luta y de los contextos educativos requiere la sistematización de prácticas pedagógicas contextualizadas y significativas para los alumnos, por lo tanto, una invitación a otras aventuras, descubrimientos y a compartir nuevos caminos

Effect of different solutions in reversing the damage caused by radiotherapy in dentin structure

Previous studies have shown that radiotherapy of the head and neck region can cause direct changes in dental structure. This study evaluated the effect of different solutions on the dentin chemical composition and collagen structure of irradiated dentin. Sixty maxillary canines were distributed in 2 groups (n=30): non-irradiated and irradiated (radiotherapy: X-rays of 6 MV in 30 cycles of 2 Gy to 60 Gy). The teeth were sectioned, sanded, and polished to obtain 3x3x2 mm fragments, which were redistributed in 3 subgroups (n=10) according to the treatment employed: chlorhexidine 2% (CL), chitosan 0.2% (QT), and 0.5 M carbodiimide (EDC). The samples were analyzed in FTIR at time zero (T0-control) and after 1 (T1), 3 (T3), and 5 (T5) minutes of immersion in the tested solutions. The data for the areas of the carbonate (C), amide I (AI) bands, and the ratio between the areas of the amide III/proline and hydroxyproline (AIII/PH) bands were analyzed using ANOVA and Tukey test (?=5%). QT showed lower C values at T1, T3, and T5 (P0.05). Radiotherapy changes the secondary structure of collagen, and EDC was able to restore collagen integrity after 1 minute of immersion, without changing dentin inorganic composition

Using blockchain technology for implementation of an android graphics simulation application

The Blockchain technology can be used for many purposes on the web, the main one being the financial branch, having in mind the present article clearly presents the technology concepts behind Bitcoin called Blockchain and is shown throughout the work to implementation of a mobile application developed in the Android platform, where it makes use of blockchain to simulate the operation of its own, being a practical guide to blockchain, can be used to teach technology to lay visually, the tool uses principles such as hash function, chain of blocks, consensus algorithm among others that are linked to the technology of crypto coin