Some Current Developments in Brazilian Sociology of Crime: Towards a Criminology?

This paper discusses the directions taken by sociology of crime in Brazil ever since its appearance, in the dawn of the 1970s, as well as the factors that prevented the development of a true criminology in the country, similar to that already found in North America. It is herein argued that while, on the one hand, Brazilian sociology was indeed able to develop an agenda of research on the processes that account for the criminalization of poorer segments of the population, on the other hand, for not having paid due attention to an entire consolidated body of knowledge available in order countries, it failed to explain rises and declines in criminality rates, and likewise failed to prescribe effective related public policies

Some Temporarily Successful Experiences along Three Decades of Failure: Crime and Public Policy in Brazil

Introductio

Dissecando um “novo” mercado ilegal?

Review of Stolen Cars: A Journey Through São Paulo's Urban Conflict, John Wiley & Sons, London, 2021, by G. Feltran et al.Resenha de Stolen Cars: A Journey Through São Paulo's Urban Conflict, John Wiley & Sons, London, 2021, de G. Feltran et al

Polícia Militar é lugar de mulher?

Neste artigo, analisamos as percepções de policiais militares (masculinos e femininos) sobre o lugar da mulher na Corporação. Para tanto, são escrutinados os dados resultantes de um survey on-line respondido por 5.741 policiais militares, de ambos os sexos, em fevereiro de 2015. O nosso olhar recaiu sobre as relações de poder e gênero que se estabelecem tanto no momento do concurso como no exercício da atividade profissional, com especial destaque para o assédio moral e sexual. Os resultados indicam que os obstáculos simbólicos à igualdade de gênero estão muito presentes no cotidiano policial

Public Safety Policy in the State of Minas Gerais (2003-2016): Agenda Problems and Path Dependence

In this paper, we reconstitute the Minas Gerais state public safety policy with regard to its agenda and discontinuity over thirteen years (2003-2016). Our purpose is to present reflections that help understand the impasses which ultimately led to the burial of a reputedly successful public policy and to a return to the old way public safety has historically been managed by Brazilian federative states. Our findings inform that the priority agenda of integration promoted by the State Secretariat of Social Defense did manage to institutionalize itself for some time. Nonetheless, as the office goes through political transformations, priorities in the agenda also change, denoting path dependence, given the resumption of the institutional arrangement that existed prior to 2003, with police institutions on one side and the prison system on the other. In this context, the novelty is the permanence of prevention actions

Autonomia Guarani Charagua Iyambae: trânsito entre mundos

Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação em Integração Contemporânea da América Latina da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Mestra em Integração Latino-Americana. Orientadora: Profa. Dra. Senilde Alcantara GuanaesA experiência da Autonomia Guarani Charagua Iyambae, a primeira autonomia indígena viabilizada no marco legal do Estado Plurinacional da Bolívia, é o tema da presente dissertação que tem como objetivo discutir sobre as potencialidades e limites de processos contra hegemônicos existentes na atualidade na América Latina. Sendo um processo complexo e ambivalente, esta experiência Guarani nos permite por um lado refletir sobre possíveis alternativas ao sistema dominante, ao mesmo tempo em que explicita elementos da colonialidade do poder e do colonialismo interno que bloqueiam essa potência. Os desafios impostos pelo sistema global então presentes, assim como os conflitos no interior das comunidades refletem uma internalização de princípios pautados pela lógica da modernidade. Esta complexidade reflete a dinâmica dos processos sociais, uma situação que não está dada, pelo contrário está em constante mutação. Por esta razão esta pesquisa opta por analisar aspectos que constituem o padrão de poder imposto a partir da colonização da América, especialmente no que tange ao racismo e a crítica ao desenvolvimento. Ressalta-se por outro lado as resistências e superações presentes nas lutas para implantação da Autonomia Guarani Charagua Iyambae que refletem a contemporaneidade das propostas indígenas e que nos instigam a repensar os fundamentos epistemológicos a partir dos quais traçamos nossas reflexões acadêmicas.The topic of this dissertation is the experience of the Guarani Charagua Iyambae Autonomy which is the first example of indigenous autonomy enabled by the legal framework of the Plurinational State of Bolivia. Through this experience the dissertation discusses the potential and limitations of existing counter-hegemonic processes in Latin America. Being a complex and ambivalent process, this Guarani experience allows us, on one hand, to ponder on possible alternatives to the dominant system, while at the same time exposing elements of the coloniality of power and the internal colonialism which blocks this potentiality. The challenges imposed by the global system and the internal conflicts of the community reflect an internalization of principles that are governed by the logic of modernity. This complexity manifests itself in the dynamic of the social processes which are not static but in constant mutation. For this reason, the research is analyzing aspects that constitute the structure of power imposed by the colonization of the Americas, regarding especially racism and the critique of development. Thus, highlighting the resistances and breakthroughs that are present in the struggle to implement the Guarani Charagua Iyambae Autonomy and which express the contemporaneity of indigenous proposals. This also provokes us to rethink the epistemological frameworks which form the foundation for our academic reflections

Análise do processo de unificação dos Conselhos de Contribuintes e os impactos no clima organizacional

Este trabalho tem como objetivo descrever o processo da unificação dos Conselhos de Contribuintes e identificar quais os impactos que ocorreram no clima organizacional. Foi baseado em um estudo de caso realizado no órgão pela autora, de forma descritiva qualitativa, através de aplicação de questionário para as pessoas diretamente envolvidas. O tema se faz importante por se tratar de assuntos atuais que influenciam nos resultados finais das organizações. A mudança está presente em toda parte, podendo ser uma mudança na organização ou nas próprias pessoas. Ela é inevitável serve para o crescimento institucional, saber lidar com a mudança faz a organização se destacar no mercado e evita transtornos que ocasionam na diminuição dos resultados finais. O clima organizacional também interfere nos objetivos estipulados, trabalhar em um ambiente agradável aumenta a eficiência das pessoas, além de estimular a criatividade

EDUCACIÓN SOBRE LA DIVERSIDAD DE GÉNERO BASADA EN LAS DIRECTRICES NACIONALES PARA LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS Y LA TEORÍA QUEER

Este artigo visa mostrar um recorte dos resultados uma pesquisa de mestrado realizada em 2015 no CEFET-MG. Neste recorte, buscamos mostrar a forma como os professores de língua inglesa do Ensino Médio naturalizavam preconceitos contra a diversidade de gênero, ou seja, na manifestação que não reconhece as identidades como autênticas, ou entendida de forma negativa ao visualizarem imagens previamente selecionadas e divididas nas seguintes categorias: (1) imagens que exemplificam a família; (2) imagens que retratam a infância; (3) imagens que refletem relacionamentos; (4) imagens que refletem a expressão corporal; e (5) imagens que refletem assédio. Desse modo, por meio das implicações pedagógicas levantadas, pensamos em contribuir para a prática de professores de Língua Inglesa do Ensino Médio, focando em um trabalho pautado nas Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, seguindo os pressupostos dos documentos norteadores para o ensino de línguas e em insumos da Teoria Queer, para assim combater preconceitos e visões segmentadas em relação à diversidade de gênero.This article aims to show an excerpt from the results of a master’s research conducted in 2015 at CEFET-MG. in this section, we seek to show how the English teachers of high school naturalized prejudices against gender diversity, that is, in the manifestation that does not recognize identities as authentic, or understood in a negative way when viewing previously selected images and divided following categories: (1) images that exemplify the family; (2) images that depict childhood; (3) images that reflect relationships; (4) images that reflect body expression; and (5) images that reflect harassment. Thus, through the pedagogical implications raised, we thought of contributing to the practice of English teachers of High School, focusing on a work guided by de National Guidelines for Education in Human Rights, following the assumptions of the guiding documents for the teaching of languages and inputs of the Queer Theory, in order to combat prejudices and segmented views in relation to gender diversity.Este artículo tiene como objetivo mostrar un extracto de los resultados de una investigación de maestría realizada en 2015 en CEFET-MG. En este aparato, buscamos mostrar la forma en que los profesores de lengua inglesa de secundaria naturalizaron los prejuicios contra la diversidad de género, es decir, en la manifestación que no reconoce las identidades como auténticas, o entendidas de forma negativa al visualizar imágenes previamente seleccionadas y divididas en las siguientes categorías: (1) imágenes que ejemplifican la familia; (2) imágenes que representan la infancia; (3) imágenes que reflejan relaciones; (4) imágenes que reflejan la expresión corporal; y (5) imágenes que reflejan acoso. Así, a través de las implicaciones pedagógicas planteadas, pensamos contribuir a la práctica de los profesores de inglés de Bachillerato, enfocándonos en un trabajo guiado por los Lineamientos Nacionales para la Educación en Derechos Humanos, siguiendo los supuestos de los documentos rectores para la enseñanza de idiomas. E insumos de la Teoría Queer, con el fin de combatir prejuicios y visiones segmentadas en relación a la diversidad de género

Problemas inerentes ao sistema penitenci??rio brasileiro: estudo de caso de Minas Gerais

O prec??rio estado do sistema penitenci??rio do pa??s revela a aus??ncia de planejamento de pol??ticas voltadas ao adequado encarceramento daqueles indiv??duos punidos pelo sistema de justi??a criminal. O objetivo deste estudo foi de relatar a atual configura????o do problema penitenci??rio nacional, destacando a peculiaridade do sistema prisional de Minas Gerais. Al??m da revis??o da literatura dispon??vel sobre o assunto, foram utilizados os dados do Departamento Penitenci??rio Nacional - DEPEN, ??rg??o integrante do Minist??rio da Justi??a - MJ, bem como entrevistas realizadas com dirigentes e visitas a todas as unidades penitenci??rias do Estado de Minas Gerais. Foi tra??ado um paralelo com a situa????o vigente nos estados de Rio de Janeiro, Rio Grande do Sul e S??o Paulo utilizando os dados disponibilizados pelo DEPEN/MJ, bem como as informa????es consolidadas pelo executivo mineiro atrav??s de suas Secretarias de Estado da Justi??a e de Direitos Humanos - SEJDH e de Estado da Seguran??a P??blica - SESP. S??o sugeridas algumas medidas a serem implementadas com vistas ?? efetiva????o de uma pol??tica p??blica de ressocializa????o dos criminosos para sua reinser????o no meio social e outras estrat??gias capazes de dotar o sistema penitenci??rio de Minas Gerais de maior efetividade