Aspectos afectivos de la lectura

[Resumen] El presente artículo aborda el tema del aprendizaje de la lectura desde un punto de vista psicológico. Se hace especial hincapié en los aspectos afectivos que contribuyen al desarrollo de esta habilidad; asimismo, se pone de manifiesto la influencia del entorno familiar en la actitud del niño ante la lectura y cómo este entorno puede favorecer dicho aprendizaje[Abstract] The present article considers the leaming of reading from a psychological point of view, with special emphasis on affective aspects which help in the development of this capacity. It also shows the influence of the family environement in the attitude of the child's conceming reading and in his or her ability for reading[Resumé] Cet article anayse l'apprentissage de la lecture du point de vue psychologique. On insiste spécialement sur les aspects affectifs qui favorisent le dévelopement de cette capacité. On souligne aussi l'influence de l'entourage familiale sur l'attitude de 1énfant envers la lecture et sur l'aptitude pour l'apprentissage de la lectur

Percepcion de la educacion familiar y desarrollo del razonamiento moral en el adolescente

La tesis se compone de dos partes: por un lado, una revisión teórica acerca del razonamiento moral teniendo en cuenta los puntos de vista de los autores mas destacados que se han ocupado del tema. Por otro, un estudio experimental con una muestra de 150 sujetos, adolescentes, pertenecientes a colegios públicos y privados, donde, a través de unos cuestionarios se trata de corroborar una serie de hipótesis que ponen de manifiesto la relación entre la percepción que tiene el adolescente de la educación familiar y el grado de razonamiento moral que alcanzaDepto. de Psicología Experimental, Procesos Cognitivos y LogopediaFac. de PsicologíaTRUEpu

Aprendizaje y educación afectivo-sexual: una revisión de los planteamientos iniciales del aprendizaje de las cuestiones sexuales

[Resumen] La importancia de analizar cómo se produce el aprendizaje sexual así como las fuentes más utilizadas para el mismo, resulta de gran interés para progresar en el desarrollo de la educación afectivo - sexual y para que las instituciones educativas participen y se responsabilicen en el desarrollo de un currículum comprensivo de la misma. En este trabajo realizamos unas revisión acerca de cómo se ha desarrollado, en los inicios de la educación sexual, el aprendizaje de contenidos vinculados a la sexualidad, las fuentes de información más usadas en el ámbito de la sexualidad, así como las técnicas de trabajo que han favorecido la implantación de la educación afectivo sexual en las escuelas

Anti-IL-6 Receptor Tocilizumab in Refractory Graves? Orbitopathy: National Multicenter Observational Study of 48 Patients

Graves’ orbitopathy (GO) is the most common extrathyroidal manifestation of Graves’ disease (GD). Our aim was to assess the e cacy and safety of Tocilizumab (TCZ) in GO refractory to conventional therapy. This was an open-label multicenter study of glucocorticoid-resistant GO treated with TCZ. The main outcomes were the best-corrected visual acuity (BVCA), Clinical Activity Score (CAS) and intraocular pressure (IOP). These outcome variables were assessed at baseline, 1st, 3rd, 6th and 12th month after TCZ therapy onset. The severity of GO was assessed according to the European Group on Graves’ Orbitopathy (EUGOGO). We studied 48 (38 women and 10 men) patients (95 eyes); mean age standard deviation 51 11.8 years. Before TCZ and besides oral glucocorticoids, they had received IV methylprednisolone (n = 43), or selenium (n = 11). GO disease was moderate (n =29) or severe (n = 19) and dysthyroid optic neuropathy (DON) (n = 7). TCZ was used in monotherapy (n = 45) or combined (n = 3) at a dose of 8 mg/kg IV every four weeks (n = 43) or 162 mg/s.c. every week (n = 5). TCZ yielded a significant improvement in all of the main outcomes at the 1st month that was maintained at one year. Comparing the baseline with data at 1 year all of the variables improved; BCVA (0.78 0.25 vs. 0.9 0.16; p = 0.0001), CAS (4.64 1.5 vs. 1.05 1.27; p = 0.0001) and intraocular pressure (IOP) (19.05 4.1 vs. 16.73 3.4 mmHg; p = 0.007). After a mean follow-up of 16.1 2.1 months, low disease activity (CAS 3), was achieved in 88 eyes (92.6%) and TCZ was withdrawn in 29 cases due to low disease activity (n = 25) or ine cacy (n = 4). No serious adverse events were observed. In conclusion, TCZ is a useful and safe therapeutic option in refractory GO treatment.This work was also partially supported by RETICS Programs, RD08/0075 (RIER) and RD12/0009/0013 from “Instituto de Salud Carlos III” (ISCIII) (Spain)

Percepción de la educación familiar y desarrollo del razonamiento moral en el adolescente

Analizar el grado y los mecanismos a través de los cuales la educación familiar puede ejercer una influencia en la madurez del razonamiento moral del adolescente.. Un grupo de 110 niños de once y doce años (séptimo curso de EGB) y otro grupo de 40 niños de 17 y 18 años (tercer curso de BUP), de ambos sexos, pertenecientes a centros públicos y privados de Madrid.. Pone en práctica una serie de razonamientos empíricos inspirados en los trabajos de Lawrence Kohlberg en el campo del razonamiento moral, cuya fiabilidad está considerablemente probada. Estudia la interacción entre padres e hijos desde el punto de vista de diferentes modelos teóricos, analiza la influencia paterna en la definición del razonamiento moral de los hijos y aplica métodos empíricos para evaluar las hipótesis planteadas.. Entrevista semiestructurada y el Cuestionario de Razonamiento Moral de Kohlberg.. Existen diferencias significativas en cuanto al estadio del razonamiento moral alcanzado por los adolescentes entre los dos grupos de la muestra en función de la edad, pero no por sexo, tampoco por la percepción que los adolescentes tienen de sus propias familias y tampoco en función del centro educativo. En cuanto a la percepción de los adolescentes de su medio familiar, los dos grupos de la muestra encuentran diferencias significativas por la variable edad y en función del centro educativo, pero no por la variable sexo ni por el estadio del razonamiento moral alcanzado.. Dada la evolución de nuestra sociedad en lo que respecta al pensamiento moral de una generación a otra en el que comienzan a adquirir considerable importancia nuevos factores de influencia en la cristalización del pensamiento moral, resulta oportuno y urgente profundizar en el conocimiento de los procesos que intervienen en el desarrollo del pensamiento moral..MadridES

Didáctica (lengua y literatura)

Resumen elaborado a partir del contenido de la publicaciónSi se tiene en cuenta la capital trascendencia que el proceso de adquisición de la lectura en el niño puede llegar a tener en el ulterior desarrollo cognitivo del mismo, hasta el punto de poder condicionar en mayor medida que ningún otro proceso de aprendizaje su futuro, no ya escolar o académico, sino también intelectual y humano, no es de extrañar el peculiar énfasis que la psicología y la pedagogía han hecho en el análisis y conocimiento de los diversos factores que intervienen en dicho proceso. Numerosas investigaciones han abordado el estudio de las dificultades que pueden presentarse en el aprendizaje de la lectura, haciendo claro hincapié en el análisis de aquellos factores de índole física u orgánica capaces de justificar la aparición de dichas dificultades; sin embargo, existe una clara tendencia a ignorar o minimizar la importancia del conjunto de factores estrictamente psicológicos mediante los cuales un niño puede resistirse —pasiva o inconscientemente—, o bien negarse abiertamente a aprender a leer, a pesar de las evidentes ventajas que la adquisición de la lectura puede aportarle, actitudes que provocarán ineludiblemente problemas más o menos graves en el proceso de aprendizaje del niño y que se convertirán a medio plazo en una de las causas más comunes de fracaso escolar. Por ello, se analiza cómo los factores psicológicos condicionan o inciden en el proceso de adquisición de la lectura del niño.ES

Percepcion de la educacion familiar y desarrollo del razonamiento moral en el adolescente

La tesis se compone de dos partes: por un lado, una revisión teórica acerca del razonamiento moral teniendo en cuenta los puntos de vista de los autores mas destacados que se han ocupado del tema. Por otro, un estudio experimental con una muestra de 150 sujetos, adolescentes, pertenecientes a colegios públicos y privados, donde, a través de unos cuestionarios se trata de corroborar una serie de hipótesis que ponen de manifiesto la relación entre la percepción que tiene el adolescente de la educación familiar y el grado de razonamiento moral que alcanz

"Expulsiones en caliente": cuando el Estado actúa al margen de la Ley

Ante la acreditada práctica de las denominadas “expulsiones en caliente” en las ciudades de Ceuta y Melilla, así como desde islotes soberanía del Estado español, el presente Informe jurídico pone de manifiesto que las “expulsiones en caliente” vulneran frontalmente el ordenamiento jurídico, sin que resulte posible dotarlas de cobertura legal por resultar contrarias a la normativa comunitaria y al derecho internacional de los derechos humanos. Asimismo se argumenta que quienes ejecutan estas prácticas, las ordenan o las consienten pueden incurrir en responsabilidad penal. “Expulsiones en caliente” es la denominación que se aplica popularmente a la actuación de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado consistente en la entrega a las autoridades marroquís por vía de hecho de ciudadanos extranjeros que han sido interceptados por dichos Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado en zona de soberanía española sin seguir el procedimiento establecido legalmente ni cumplir las garantías internacionalmente reconocidas

Initial clinical experience with the Coherex FlatStent™ and FlatStent™ EF PFO closure system for in-tunnel PFO closure: Results of the Coherex-EU study

OBJECTIVE The Coherex-EU Study evaluated the safety and efficacy of PFO closure utilizing novel in-tunnel PFO closure devices. BACKGROUND Transcatheter closure of patent foramen ovale (PFO) followed the development of transcatheter closure devices designed to patch atrial septal defects (ASDs). The Coherex FlatStent™ and FlatStent™ EF devices were designed specifically to treat PFO anatomy. METHODS A total of 95 patients with a clinical indication for PFO closure were enrolled in a prospective, multicenter first in man study at six clinical sites. Thirty-six patients received the first-generation FlatStent study device, and 57 patients received the second-generation FlatStent EF study device, which was modified based on clinical experience during the first 38 cases. Two patients enrolled to receive the first generation did not receive a device. RESULTS At 6 months post-procedure, 45% (17/38) of the intention-to-treat (ITT) cohort receiving the first-generation FlatStent device had complete closure, 26% (10/38) had a trivial residual shunt, and 29% (11/38) had a moderate to large residual shunt. In the ITT cohort receiving the second-generation FlatStent EF device, 76% (43/57) had complete closure, 12% (7/57) had a trivial shunt, and 12% had a moderate to large shunt. Five major adverse events occurred, all without sequelae. CONCLUSION This initial study of the Coherex FlatStent/FlatStent EF PFO Closure System demonstrated the potential for in-tunnel PFO closure. The in-tunnel Coherex FlatStent EF may offer an alternative to septal repair devices for PFO closure in appropriately selected patients; however, further investigation will be necessary to establish the best use of this device