AÇÕES DE PROMOÇÃO DA SAÚDE MENTAL NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

O objetivo do trabalho é descrever as ações desenvolvidas em uma Estratégia Saúde da Família, de um município da região noroeste do estado do Rio Grande do Sul, para a promoção, assistência e manejo de situações relacionadas à saúde mental. Trata-se de um relato de experiência realizado na Secretaria Municipal de Saúde, onde as ações relatadas são desenvolvidas em conjunto com a equipe da secretaria e a Estratégia Saúde da Família. Foi verificado número elevado de usuários que fazem uso de medicação controlada, psicotrópicos, sendo necessário um olhar mais apurado para essa situação. Desse modo, a população conta com ações em saúde mental como: atendimento e acompanhamento psicológico, grupo de saúde mental Bem me Quero e oficinas terapêuticas. A partir do objetivo de relatar as práticas em saúde mental na ESF, busca-se elucidar ações que possam contribuir para a inclusão da saúde mental na comunidade. Não é possível vislumbrar mudanças efetivas no cenário atualmente, o que se percebe é aos poucos a vinculação dos usuários nas atividades e a compreensão de sua importância, com isso espera-se, em longo prazo, que a saúde mental da população melhore consideravelmente e haja uma desmedicalização

Compreendendo o adolescer empregando o Método Criativo e Sensível: uma possibilidade de pesquisar

Este trabalho apresenta a vivência do Método Criativo e Sensível dentro de uma pesquisa qualitativa, exploratória-descritiva cujo objetivo era conhecer as percepções de adolescentes e familiares sobre o processo de adolescer e as formas de cuidado à saúde. Tal estudo utilizou a metodologia criativo e sensível para a produção dos dados. Evidencia-se este método como uma possibilidade de pesquisar em enfermagem, a partir da exposição de suas bases teóricas e do processo vivido com os participantes. Com uma abordagem participativa, o método possibilita a aproximação da pesquisa, do cuidado e do ensino e a construção de conhecimento coletivo

Educação popular em saúde no curso de graduação em enfermagem: construção de espaços curriculares participativos

Objective: encourage the nursing student to reflect on educational practices from the popular education. Method: reports the experience of the construction of curricular spaces of dialogue about the theme popular education as strategy for integration the nursing students of Federal University of Santa Maria in social reality, facilitating possibilities and challenges of the health work. Describes the meetings of the discipline Seminar of Integration, Education and Health, which took part of the activities work conclusion course in the Supervised Nursing II. Results: it was realized five meetings with groups dynamics and discussions about the competences of nursing, health education, Family Health Strategy, social movements, pedagogy of autonomy, education and popular education. Conclusion: the curricular experience had to be enhanced in the actions based on solidarity, justice and social participation, as well as the popular know can be seen as structuring axis in the organization of the services and graduation curriculumObjetivo: estimular los estudiantes de enfermería a reflejaren sobre prácticas pedagógicas partiendo de la educación popular. Método: relata la experiencia de la construcción de espacios curriculares de diálogo sobre el tema educación popular como estrategia de inserción de los estudiantes de Enfermería de la Universidade Federal de Santa Maria en la realidad social, promoviendo posibilidades y desafíos del trabajo en salud. Describe los encuentros de la disciplina Seminario de Integración, Educación y Salud, que tomaron parte de las actividades del trabajo de finalización del curso en la Práctica Supervisada en Enfermería II. Resultados: fueran cinco encuentros, con dinámicas de grupo y discusiones sobre las competencias de enfermería, educación en salud, Estrategia Salud de la Familia, movimientos sociales, pedagogía de la autonomía, educación y educación popular. Conclusión: la experiencia curricular fue presentada como capaz de potenciar acciones centradas en la solidariedad, justicia y participación social, así como el saber popular puede ser comprendido como eje de estructuración en la organización de los servicios y currículos de graduación.Objetivo: instigar os estudantes de enfermagem a refletirem sobre práticas pedagógicas a partir da educação popular. Método: relata experiência da construção de espaços curriculares de diálogo sobre o tema educação popular como estratégia de inserção dos estudantes de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria na realidade social, fomentando possibilidades e desafios do trabalho em saúde. Descreve encontros da disciplina Seminário de Integração Educação e Saúde, que fizeram parte das atividades do Trabalho de Conclusão de Curso no Estágio Supervisionado em Enfermagem II. Resultados: foram cinco encontros, com dinâmicas de grupo e discussões sobre as competências de enfermagem, educação em saúde, Estratégia de Saúde da Família, movimentos sociais, pedagogia da autonomia, educação e educação popular. Conclusão: a vivência curricular apresentou-se como potencializadora de ações pautadas na solidariedade, justiça e participação social, assim como o saber popular pode ser visto como eixo estruturante na organização dos serviços e currículos de graduação

Grupo de educação em saúde com gestantes adolescentes: relato da experiência de acadêmicas de enfermagem

Objetivo: Relatar la experiencia de estudiantes de enfermería en la realización de grupos de educación para la salud con adolescentes embarazadas en una unidad de atención primaria. Métodos: Los grupos fueron formados en el período de octubre a diciembre de 2008 con reuniones quincenales que duraran dos horas y recibieran el nombre de "Té con Madres", intentando un ambiente cálido, incluyente y participativo. Resultados: Las reuniones fueron llevadas a cabo por los estudiantes de enfermería, con participación del equipo multidisciplinario, abordó temas de interés para adolescentes embarazadas: "Conocer el cuerpo humano", "Hogar y cuidado prenatal", "desarrollo fetal y complicaciones mayores en embarazo", "Parto y Puerperio", "Planificación Familiar". Consideraciones Finales: La formación del grupo de educación en salud por los estudiantes de enfermería fue una forma de interacción y construcción del conocimiento, la ciudadanía, la inclusión social y la transformación.Descriptores: embarazo en la adolescencia; la educación sanitaria; enfermería

VIOLÊNCIA CONTRA AS MULHERES NA PERSPECTIVA DOS AGENTES COMUNITÁRIOS DE SAÚDE

O presente estudo visou conhecer e compreender a violência contra as mulheres na perspectiva dos Agentes Comunitários de Saúde inseridos nas Estratégias de Saúde da Família de um município da região noroeste do Rio Grande do Sul. Trata-se de uma pesquisa exploratória, descritiva com abordagem qualitativa, realizada com 35 Agentes Comunitários de Saúde. Para a coleta dos dados, utilizou-se entrevista semiestruturada, e os mesmos foram analisados pela modalidade temática. As conceituações da violência contra as mulheres centram-se na violência enquanto construção social e de desigualdades de gênero; e violência enquanto construção multifatorial. Em relação às práticas de cuidado e enfrentamento, observaram-se algumas ferramentas: a construção de estratégias de cuidado junto com a equipe; vínculo, escuta e diálogo com a mulher vítima de violência. Acredita-se que este estudo contribua para dar visibilidade a essa problemática como uma necessidade de saúde e assistência e para a construção de estratégias de enfrentamento

Acessibilidade à educação de crianças e adolescentes com deficiência que vivem em contextos rurais

Objective: to analyze the accessibility to education of children and adolescents with disabilities who live in a rural context. Method: This is a quantitative, sectional study that analyzed, using a matrix project database, 33 school-age children and adolescents with disabilities who live in the rural context of municipalities in the north of Rio Grande do South. A specific instrument was used for data collection, through home visits to study participants. The data were analyzed using descriptive statistics and frequency comparison. Results: Of the 33 children and adolescents with disabilities who live in the rural context, 90.9% are studying and 80% of them are in a regular school. About 80% of children and adolescents also attend specialized education services. Still, the monitor is not very present in schools, especially in those children and adolescents with physical, visual and hearing impairments. School transport is present (89.7%), but without accessibility (86.2%). Conclusion: The legal guarantees of access and accessibility to the education of children and adolescents are still fragile within the rural context. Political and social discussions and mobilization are necessary to guarantee the rights of these children, adolescents and their families.Objetivo: analizar la accesibilidad a la educación de niños y adolescentes con discapacidad que viven en un contexto rural. Método: Este es un estudio cuantitativo, en sección, que analizó, utilizando una base de datos de proyectos matriciales, 33 niños y adolescentes en edad escolar con discapacidades que viven en el contexto rural de municipios en el norte de Rio Grande do South. Se utilizó un instrumento específico para la recolección de datos, a través de visitas domiciliarias a los participantes del estudio. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva y comparación de frecuencia. Resultados: De los 33 niños y adolescentes con discapacidad que viven en el contexto rural, el 90.9% está estudiando y el 80% de ellos están en una escuela regular. Alrededor del 80% de los niños y adolescentes también asisten a servicios de educación especializados. Aún así, el monitor no está muy presente en las escuelas, especialmente en aquellos niños y adolescentes con discapacidades físicas, visuales y auditivas. El transporte escolar está presente (89.7%), pero sin accesibilidad (86.2%). Conclusión: Las garantías legales de acceso y accesibilidad a la educación de niños, niñas y adolescentes aún son frágiles en el contexto rural. Las discusiones y movilizaciones políticas y sociales son necesarias para garantizar los derechos de estos niños, adolescentes y sus familias.Objetivo: analisar a acessibilidade à educação de crianças e adolescentes com deficiência que vivem em contexto rural. Método: Trata-se de um estudo quantitativo, seccional, que analisou, por meio de um banco de dados de projeto matricial, 33 crianças e adolescentes com deficiência, em idade escolar, que vivem no contexto rural de municípios do norte do Rio Grande do Sul. Utilizou-se instrumento próprio para coleta dos dados, por meio de visita domiciliar aos participantes do estudo. Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e comparação de frequência. Resultados: Das 33 crianças e adolescentes com deficiência e que vivem no contexto rural, 90,9% estão estudando e 80% delas em escola regular de ensino. Cerca de 80% das crianças e adolescentes frequentam também atendimento especializado de educação. O monitor ainda é pouco presente dentro das escolas, especialmente daquelas crianças e adolescente com deficiência física, visual, auditiva. O transporte escolar é presente (89,7%), porém sem acessibilidade (86,2%). Conclusão: As garantias legais de acesso e acessibilidade à educação de crianças e adolescentes ainda são frágeis dentro do contexto rural. Discussões e mobilizações políticas e sociais são necessárias pela garantia dos direitos dessas crianças, adolescentes e suas famílias

HOME-BASED CAREGIVERS OF PEOPLE WITH INTELLECTUAL DISABILITIES IN RURAL SETTINGS AND THEIR CHALLENGES

Objetivo: analisar os desafios, características e sentimentos de cuidadores domiciliares de pessoas com deficiência intelectual no contexto rural. Método: trata-se de um estudo quanti-qualitativo, com 124 cuidadores de pessoas com deficiência intelectual que vivem no contexto rural, em oito municípios do sul do Brasil. Os dados foram coletados de setembro/2018 a junho/2019, por meio de um questionário com variáveis sociais, demográficas e cotidianas do cuidado. A análise foi do tipo analítica e descritiva, por meio de frequência e comparação de frequência. Resultados: os cuidadores domiciliares são mulheres, mães, irmãs, com idade avançada, pouca escolaridade, mas que, diante dos desafios como acúmulo de funções, sobrecarga de trabalho, baixa escolaridade, cansaço, isolamento social e profissional, desenvolvem suas atribuições com amor. Conclusão: o estudo contribuiu na identificação das características e desafios dos cuidadores de pessoas com deficiência intelectual no espaço rural, revelando questões para o avanço das práticas de saúde pública.Objetivo: analizar los retos, características y sentimientos de los cuidadores domiciliarios de personas con discapacidad intelectual en el contexto rural. Material y método: se trata de un estudio cuanti-cualitativo, con 124 cuidadores de personas con discapacidad intelectual que viven en un contexto rural, en ocho municipios del sur de Brasil. Los datos se recopilaron de septiembre de 2018 a junio de 2019, mediante un cuestionario con variables sociales, demográficas y cotidianas del cuidado. El análisis fue de tipo analítico y descriptivo, a través de la comparación de frecuencias. Resultados: los cuidadores domiciliarios son mujeres, madres, hijas, con edad avanzada, poca escolaridad, pero que, debido a los desafíos como el acúmulo de funciones, la sobrecarga de trabajo, la baja escolaridad, el cansancio, el aislamiento social y profesional, desenvuelven sus atribuciones amorosas. Conclusión: el estudio contribuyó a identificar las características y los desafíos de los cuidadores de personas con discapacidad intelectual en las zonas rurales, revelando cuestiones para el avance de las prácticas de salud pública.Objective: to analyze the challenges, characteristics, and feelings of home caregivers of people with intellectual disabilities in the rural context. Method: this is a quanti-qualitative study with 124 caregivers of people with intellectual disabilities living in rural settings in eight municipalities in southern Brazil. Data were collected from September/2018 to June/2019, through a questionnaire with social, demographic, and daily variables of care. The analysis was analytical and descriptive type, through frequency and frequency comparison. Results: the home caregivers are women, mothers, sisters, of advanced age, with little education, but who, in the face of challenges such as accumulation of functions, work overload, low education, fatigue, social and professional isolation, develop their attributions with love. Conclusion: the study contributed to the identification of the characteristics and challenges of caregivers of people with intellectual disabilities in rural areas, revealing issues for the advancement of public health practices

Culture permeating the feelings and the reactions in the face of pain

Este estudo descreve a percepção e os significados da dor em adultos usuários do SUS. A popu-lação compreendeu 60 pacientes que buscaram o serviço no período. A pesquisa foi do tipo exploratório-descritiva, cujos dados foram coletados com entrevista semi-estruturada e analisados qualitativamente, constituindo temas que emergiram, sendo agrupados por categorias. Evidenciou-se que "o significado da dor" revelou o predomínio do entendimento da dor como uma questão física; apontou a dor relacionada também a questões emocionais e sentimentais, religiosas e humanas. "A reação de homens e mulheres frente à dor" é percebida diferentemente conforme o sexo feminino e masculino. Em "como você se sente nas situações em que tem dor?", as respostas variaram entre afetivas, cognitivas e comportamentais.Em este estudio se describe la percepción y los significados del dolor en adultos usuarios del Sistema Único de Salud (SUS). La población comprendió 60 pacientes que buscaron el servicio en el período. La investigación fue de tipo descriptivo exploratorio, cuyos datos fueron recolectados con una entrevista semi-estructurada y analizados cualitativamente, constituyendo temas que emergieron siendo agrupados por categorías. Se evidenció que "el significado del dolor" reveló el predominio del entendimiento del dolor como una cuestión física; apuntó el dolor relacionado también a cuestiones emocionales y sentimentales, religiosas y humanas. "La reacción de hombres y mujeres frente al dolor" es percibida de manera diferente conforme el sexo femenino y masculino. En "cómo se siente en situaciones en que tiene dolor?", las respuestas variaron entre afectivas, cognitivas y de comportamiento.This study describes the perception of pain and the meanings it has for adults who use the Brazilian public health system, the Sistema Único de Saúde (SUS). The sample was comprised of 60 patients who sought the service in the period. This is a descriptive-explanatory research whose data were collected through semi-structured interviews and evaluated qualitatively. The emerging themes were grouped into categories. It was observed that "the meaning of pain" revealed the preponderance of the comprehen-sion of pain as a physical matter. It also showed that pain is related to emotional, sentimental, religious and human circumstances as well. "The reaction of men and women in the face of pain" is perceived differently according to the gender. In questions such as "How do you feel when you are in pain?" the answers varied between affective, cognitive and behavioral

Characterization of caregivers of people with disabilities: invisibility and challenges of caring for in the rural context / Caracterização de cuidadores de pessoas com deficiência: invisibilidade e desafios de cuidar no contexto rural

Objective: to analyze the characteristics of family caregivers of People with Disabilities in the rural context. Method: this is a quantitative study, with 219 caregivers of People with Disabilities, who live in a rural context, in eight towns in southern Brazil. Data were collected from September 2018 to June 2019, using a questionnaire with characterization variables and conditions of the care and of the caregiver. Data analysis was conducted by means of frequency and frequency comparison. Results: home caregivers are mostly women, mothers, aged 40-60 years and with low education level. They became ill after starting to care for, rest a few hours, and need better health conditions to increase their quality of life. Conclusion: in the rural context, caregivers of people with disabilities are often invisible to health services and need to be cared for.Objetivo: analizar las características de los cuidadores familiares de Personas con Discapacidad en el contexto rural. Método: se trata de un estudio cuantitativo, con 219 cuidadores de personas con discapacidad, que viven en el contexto rural, en ocho ayuntamientos del sur de Brasil. Los datos se recolectaron entre septiembre de 2018 y junio de 2019, mediante un cuestionario con variables de caracterización y condiciones del cuidado y del cuidador. El análisis de los datos se realizó mediante frecuencias y comparación de frecuencias. Resultados: los cuidadores domiciliarios son en su mayoría mujeres, madres, entre 40 y 60 años y con bajo nivel educativo. Se enfermaron después de empezar a cuidar, descansan poco y necesitan mejores condiciones de salud para mejorar su calidad de vida. Conclusión: en el contexto rural, los cuidadores de personas con discapacidad suelen ser invisibles para los servicios de salud y necesitan ser atendidos.Objetivo: analisar as características dos cuidadores familiares de Pessoas com Deficiência no contexto rural. Método: trata-se de um estudo quantitativo, com 219 cuidadores de Pessoas com deficiência, que vivem no contexto rural, em oito municípios do sul do Brasil. Os dados foram coletados no período de setembro de 2018 a junho de 2019, por meio de um questionário com variáveis de caracterização e condições do cuidado e do cuidador. A análise dos dados foi realizada por frequência e comparação de frequência. Resultados: os cuidadores domiciliares são, em sua maioria, mulheres, mães, com idade entre 40-60 anos e com baixa escolaridade. Adoeceram após começar a cuidar, descansam pouco e necessitam melhores condições de saúde para ampliar sua qualidade de vida. Conclusão: no contexto rural as cuidadoras de pessoas com deficiência são, muitas vezes, invisíveis aos serviços de saúde e necessitam ser cuidadas.