Dispersões teóricas sobre leitura e escrita em contextos multimodais: o trabalho com a linguagem em sala de aula - do planejamento de ensino a avaliação da aprendizagem

Este texto apresenta uma discussão sobre leitura e escrita em contextos multimodais, enfocando os desafios e as possibilidades sobre como essas práticas se apresentam na atualidade. Sem comprometer-se em trazer respostas ou dados novos à questão, ainda assim, o texto evoca conceitos e concepções sempre caras de serem revistas e revisitadas no âmbito dos estudos da educação e da linguagem, estimulando à reflexão sobre as inúmeras possibilidades de leitura, escrita e construção de sentido em contextos multimodais. Em prol desse trabalho efetivo com a linguagem em sala de aula, aponta-se, brevemente, para a importância do planejamento e da avaliação como elos constitutivos da ação pedagógica e da compreensão ativa e responsiva com e pela linguagem, por meio das diversas manifestações do texto na sociedade letrada

Drogadição e juventude: uma leitura integrativa entre os saberes das políticas públicas sociais no campo da saúde e da educação / Drug addiction and youth: an integrative reading between the knowledge of public social policies in the field of health and education

A contemporaneidade tem colocado novos desafios no modo como certos problemas são abordados, dada a complexidade que assumem, exigindo o esforço de evitar simplificações reducionistas. A exemplo, a temática ‘drogadição e juventude’, a qual exige a necessidade de uma intervenção ampliada, por meio do diálogo entre múltiplos aportes teórico-técnicos e legais, o que inclui ações e políticas públicas intersetoriais entre a saúde e a educação. Neste estudo, analisou-se a relação entre drogadição e juventude na realidade atual, a partir de um enfoque integrativo entre saúde e educação, visando apontar possibilidades de ações interventivas e interdisciplinares na prevenção e assistência às vítimas dessa situação. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa, construída em diálogo com autores, como: Bastos et al. (2017), Büchele; Coelho; Lindner (2009), Castro (2008), Henriques; Rocha; Reinaldo (2016), Medeiros et al. (2013), Moreira (2019), Laranjeira et al. (2003), Rocha (2015), Vasters; Pillon (2011), entre outros; além da análise de documentos oficiais, de caráter normativos e orientadores, propostos pelo Ministério da Saúde (MS) (BRASIL, 2001; 2003; 2004; 2010; 2011; 2015; 2019), a fim de responder ao seguinte questionamento: Como cada área (saúde e educação) trata a questão da drogadição e da juventude na realidade atual? E, principalmente, como intervir nessa realidade, de forma interdisciplinar? O uso de drogas pelos jovens ultrapassa as motivações dos indivíduos singulares e precisa ser visto como uma doença crônica e recorrente, com sérias consequências pessoais e sociais, associado à múltiplas facetas da vida cotidiana, o que exige, para a sua plena superação, o investimento e fortalecimento de políticas públicas sociais, materializadas em ações de prevenção, contrárias à culpabilização dos sujeitos, oferecendo subsídios para o enfrentamento da vulnerabilidade a qual os sujeitos estão inseridos

Os desafios docentes e as contribuições das tecnologias educacionais no ensino e aprendizagem de língua inglesa: cenários contemporâneos

The present article aims to present a vision about the teachers’ challenges and the contributions of educational technologies in the English Language teaching (EL) in the contemporary world and its implications in the school context. It demonstrates the textbook role, the Information and Communication Technologies (ICT) approach in EL teaching, evaluation and need for continuing teacher training. The methodology is based on a qualitative approach, applied through bibliographic research, which is based on authors such as: Almeida; Valente (1997), Demo (1994/2008), Freire (1997), Hoffman (2003), Libâneo (2014), Moran (2000), Perrenoud (2000) and others. The reflections point out that the difficulties of teachers in introducing these tools are due to several factors, such as: physical structure of the school environment, exhaustive teacher workload, lack of specific classroom instruction, lack of pedagogical tools as the traditional posture of teachers and managers.El presente artículo tiene como objetivo presentar una visión acerca de los desafíos de los educadores y las contribuciones de las tecnologías educativas en la enseñanza de Lengua Inglesa (LI) en la contemporaneidad y sus implicaciones en el contexto escolar. Se busca demostrar el papel del libro didáctico, el enfoque sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de LI, la evaluación y la necesidad de formación continuada de profesores. La metodología parte de un abordaje cualitativo, aplicado por medio de la investigación bibliográfica, fundamentada en autores como: Almeida; (1997), Demo (1994-2008), Freire (1997), Hoffman (2003), Libneo (2014), Moran (2000), Perrenoud (2000), entre otros. Las reflexiones apuntan que las dificultades de los docentes en introducir esas herramientas son debido a varios factores, como: estructura física del ambiente escolar, exhaustiva carga horaria del docente, ausencia de formaciones específicas para el uso en el aula, falta de instrumentos pedagógicos, bien como la postura tradicional de los docentes y gestores.O presente artigo objetiva apresentar uma visão acerca dos desafios dos educadores e as contribuições das tecnologias educacionais no ensino de Língua Inglesa (LI) na contemporaneidade e suas implicações no contexto escolar. Busca-se demonstrar o papel do livro didático, a abordagem sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) no ensino de LI, a avaliação e a necessidade de formação continuada de professores. A metodologia parte de uma abordagem qualitativa, aplicada por meio da pesquisa bibliográfica, fundamentada em autores como: Almeida; Valente (1997), Demo (1994/2008), Freire (1997), Hoffman (2003), Libâneo (2014), Moran (2000), Perrenoud (2000), entre outros. As reflexões apontam que as dificuldades dos docentes em introduzir essas ferramentas são devido a vários fatores, como: estrutura física do ambiente escolar, exaustiva carga horária do docente, ausência de formações específicas para o uso em sala de aula, falta de instrumentos pedagógicos, bem como a postura tradicional dos docentes e gestores

Os desafios docentes e as contribuições das tecnologias educacionais no ensino e aprendizagem de língua inglesa: cenários contemporâneos

O presente artigo objetiva apresentar uma visão acerca dos desafios dos educadores e as contribuições das tecnologias educacionais no ensino de Língua Inglesa (LI) na contemporaneidade e suas implicações no contexto escolar. Busca-se demonstrar o papel do livro didático, a abordagem sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) no ensino de LI, a avaliação e a necessidade de formação continuada de professores. A metodologia parte de uma abordagem qualitativa, aplicada por meio da pesquisa bibliográfica, fundamentada em autores como: Almeida; Valente (1997), Demo (1994/2008), Freire (1997), Hoffman (2003), Libâneo (2014), Moran (2000), Perrenoud (2000), entre outros. As reflexões apontam que as dificuldades dos docentes em introduzir essas ferramentas são devido a vários fatores, como: estrutura física do ambiente escolar, exaustiva carga horária do docente, ausência de formações específicas para o uso em sala de aula, falta de instrumentos pedagógicos, bem como a postura tradicional dos docentes e gestores

Desenvolvimento rural dos municípios da Região Integrada Petrolina (PE) - Juazeiro (BA)

A Região Administrativa Integrada de Desenvolvimento (RIDE) do Polo Petrolina (PE) e Juazeiro(BA) é formada por oito municípios, sendo quatro de Pernambuco e quatro da Bahia. Atualmente constitui-seum polo de desenvolvimento tecnológico da fruticultura irrigada no Brasil. Em face de sua relevância, esteestudo se propõe mensurar o índice de desenvolvimento rural (IDR) dos municípios dessa região. Para tal,foram aferidos o Índice de População (IPOP), Índice de Bem-Estar Social (IBES), Índice de DesenvolvimentoEconômico (IDE) e Índice de Meio Ambiente (IMA). A média desses quatro índices corresponde ao índice dedesenvolvimento rural. Utilizou-se o método analítico descritivo e os dados desta pesquisa foram provenientesdos Censos Demográficos 2000 e 2010 e do Censo Agropecuário 2006. Os resultados mostram que, dosoito municípios que compõem a RIDE, somente Petrolina e Juazeiro se configuram como alto nível dedesenvolvimento rural, dentro dos parâmetros estabelecidos. Em contrapartida, a metade dos municípios seenquadra em um nível baixo ou muito baixo de desenvolvimento rural. Mesmo assim, conforme a literatura,conclui-se que se obtém um IDR superior a outras regiões do Nordeste brasileiro

MOUSIKÉ:: EDUCAÇÃO MUSICAL E FORMAÇÃO MORAL EM A REPÚBLICA DE PLATÃO

Partindo do pensamento de Platão, mas especificamente em sua obra A República, em que o filósofo argumenta que a música e a poesia dos gregos não podem ser apenas estudadas como um fenômeno estético, porque elas se articulam intimamente com a moral e com a visão de mundo daquela sociedade, pretende-se compreender a relação entre logos e mousiké na cultura grega

REP18 Atlantic - A Large Scale Exercise Using Unmanned Systems, Field Report

We describe the 2018 edition of the Recognised Environmental Picture exercise (REP18). Every year, the Portuguese Navy hosts an international exercise where challenging and novel operational scenarios are tested in a controlled environment. This is done to achieve a readiness level that allows the use of those developments in future real-world scenarios. The objectives range from military to different scientific purposes, always aiming for the use of innovative though operational technologies. In this paper we document the 2018 objectives and results, as well as innovations that helped resolving the challenges posed by this oper

SANEAMENTO AMBIENTAL NA CIDADE DE BOA VISTA-RR: diagnóstico e perspectiva

O crescimento acelerado, resultando na rápida expansão urbana, requer prioridades nos serviços de infra-estrutura, principalmente no que diz respeito ao serviço de saneamento que deve ser seguro e confiável. O saneamento ambiental é de fundamental importância para a qualidade de vida da população, uma vez que reflete diretamente na sua saúde. Desse modo, é extremamente importante desenvolver pesquisas e estudos nessa área, visando o diagnóstico e a proposição de soluções e/ou alternativas adequadas e viáveis para os problemas de saneamento apresentados pela cidade. Palavras-chave: expansão urbana, infra-estrutura, saúde. ABSTRACT The speed growth, urban expansion wants priority on the infra-structure, mainly about service of sanitary that must be security and confiable. The environmental sanitary is very important to quality of life from population, because it draw on destination their health. That way, it is deadly important developing researches and studies in that area, looking for diagnostic and the proposition of results and/or alternatives adequate and doable to the problems of sanitary from the city. Keywords: urban increase, infra-structure, health. DOI: 10.5654/actageo2007.0102.000

A spatial analysis of the COVID-19 epidemic spreading over time in two of the most populous brazilian states

The entire world is still trying to understand and stop the spread of the COVID-19 disease. It is known that the evolution of human mobility associated with economic, geographic and demographic factors have caused differences in the spatial spread of the new coronavirus in distinct countries and regions and has also contributed to the rapid spread of the disease. The characterization of the spatial patterns of disease spreading involves environmental and social factors. In this context, we used statistical tools to investigate the spatial distribution of the incidence and mortality rates over time in two of the most populous Brazilian states:  São Paulo and Minas Gerais.  Our results show an spatial dependence among micro-regions related to incidence and mortality rates but with different spatial autocorrelations in both states. We used the VAR model to verify this causal relationship among the micro-units that showed spatial dependence. We found that there is a feedback relationship and also causality between some investigated areas. We also show that the heterogeneity of the spatial distribution of ICU beds, associated with the age stratification of the population, can explain the difference of the mortality rate in each subregion. Our findings indicate that government agencies should consider these regional differences when planning specific public health policies for each region