Consideraciones teóricas acerca del apego en adultos

Attachment theory is a significant contribution in the psychological field in order to understand how children build their bonds with a significant person and how this schema affects their development during adolescence and adulthood both in the creation of bonds and in other important aspects, such as learning and social relationships. Possible impacts on cognitive and affective processes are analyzed when the building of secure attachment is disrupted throughout the life cycle but, mainly, during young adulthood. This is due to the significant areas of development during this life stage, such as university, mate searching and work. Therefore, this article reviews theoretical issues of attachment, its relational involvement and its impact on the building of representational patterns that determine the evolution of people and their relationships. Additionally, this study analyzes the types of attachment and describes relevant research with this theory framework, as well as various ways of assessing attachment through scales and other instruments validated in Europe and Asia. It is concluded that there is a weak development of the psychometric area in Latin America; therefore, it is important and necessary to expand this area in the Ecuadorian context. ies.La teoría de apego es un aporte importante en el campo psicológico para comprender la forma en que los niños establecen sus vínculos con una persona significativa y, la manera en que este esquema afecta su desarrollo en la adolescencia y la adultez, tanto en el establecimiento de vínculos como en otros aspectos importantes como el aprendizaje y las relaciones sociales. Se analizan las posibles repercusiones sobre procesos afectivos y cognitivos cuando se producen alteraciones en la conformación de un apego seguro, a lo largo del ciclo vital pero, particularmente, en la adultez joven debido a las áreas importantes de desempeño en esta edad, como son la universidad, la formación de pareja y el trabajo. Es así que, en el artículo se realiza una revisión sobre aspectos teóricos del apego, sus implicaciones relacionales y su impacto en la construcción de modelos representacionales que determinan el devenir de las personas y sus relaciones. Se analizan también los tipos de apego y luego, se describen algunas investigaciones realizadas usando este marco teórico, así como también las diversas formas de evaluar el apego a través de escalas y otros instrumentos que han sido validados en Europa y Asia. Se concluye que existe un débil desarrollo de la parte psicométrica en Latinoamérica y se plantea la importancia y necesidad de ampliar esta área en el contexto ecuatorian

INNOVA Research Journal

El presente trabajo tiene por objetivo determinar la importancia del Órgano de Solución de Diferencias de la OMC dentro de las negociaciones sobre el acceso a los mercados internacionales. El área que se está investigando es el funcionamiento de la OMC especialmente, cómo esta resuelve las diferencias entre países, especialmente teniendo en cuenta el análisis de costo-beneficio que se incurre. La investigación se lleva a cabo a través de la revisión de fuentes primarias y secundarias con un enfoque cualitativo y comparativo así como perspectiva analítica y descriptiva. El resultado que se obtuvo después de estudiar dos casos específicamente en Ecuador, nos muestra cómo el organismo proporciona buenas oportunidades de desarrollo comercial a nivel mundial con ahorro de recursos. Se recomienda que los países hagan conciencia y permitan que estos organismos les asesoren al momento de tomar decisiones y resolver conflictos en búsqueda de un comercio más eficaz y eficiente

4to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

Este volumen acoge la memoria académica de la Cuarta edición del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2017, desarrollado entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana (UPS) en su sede de Guayaquil. El Congreso ofreció un espacio para la presentación, difusión e intercambio de importantes investigaciones nacionales e internacionales ante la comunidad universitaria que se dio cita en el encuentro. El uso de herramientas tecnológicas para la gestión de los trabajos de investigación como la plataforma Open Conference Systems y la web de presentación del Congreso http://citis.blog.ups.edu.ec/, hicieron de CITIS 2017 un verdadero referente entre los congresos que se desarrollaron en el país. La preocupación de nuestra Universidad, de presentar espacios que ayuden a generar nuevos y mejores cambios en la dimensión humana y social de nuestro entorno, hace que se persiga en cada edición del evento la presentación de trabajos con calidad creciente en cuanto a su producción científica. Quienes estuvimos al frente de la organización, dejamos plasmado en estas memorias académicas el intenso y prolífico trabajo de los días de realización del Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad al alcance de todos y todas

Effect of remote ischaemic conditioning on clinical outcomes in patients with acute myocardial infarction (CONDI-2/ERIC-PPCI): a single-blind randomised controlled trial.

BACKGROUND: Remote ischaemic conditioning with transient ischaemia and reperfusion applied to the arm has been shown to reduce myocardial infarct size in patients with ST-elevation myocardial infarction (STEMI) undergoing primary percutaneous coronary intervention (PPCI). We investigated whether remote ischaemic conditioning could reduce the incidence of cardiac death and hospitalisation for heart failure at 12 months. METHODS: We did an international investigator-initiated, prospective, single-blind, randomised controlled trial (CONDI-2/ERIC-PPCI) at 33 centres across the UK, Denmark, Spain, and Serbia. Patients (age >18 years) with suspected STEMI and who were eligible for PPCI were randomly allocated (1:1, stratified by centre with a permuted block method) to receive standard treatment (including a sham simulated remote ischaemic conditioning intervention at UK sites only) or remote ischaemic conditioning treatment (intermittent ischaemia and reperfusion applied to the arm through four cycles of 5-min inflation and 5-min deflation of an automated cuff device) before PPCI. Investigators responsible for data collection and outcome assessment were masked to treatment allocation. The primary combined endpoint was cardiac death or hospitalisation for heart failure at 12 months in the intention-to-treat population. This trial is registered with ClinicalTrials.gov (NCT02342522) and is completed. FINDINGS: Between Nov 6, 2013, and March 31, 2018, 5401 patients were randomly allocated to either the control group (n=2701) or the remote ischaemic conditioning group (n=2700). After exclusion of patients upon hospital arrival or loss to follow-up, 2569 patients in the control group and 2546 in the intervention group were included in the intention-to-treat analysis. At 12 months post-PPCI, the Kaplan-Meier-estimated frequencies of cardiac death or hospitalisation for heart failure (the primary endpoint) were 220 (8·6%) patients in the control group and 239 (9·4%) in the remote ischaemic conditioning group (hazard ratio 1·10 [95% CI 0·91-1·32], p=0·32 for intervention versus control). No important unexpected adverse events or side effects of remote ischaemic conditioning were observed. INTERPRETATION: Remote ischaemic conditioning does not improve clinical outcomes (cardiac death or hospitalisation for heart failure) at 12 months in patients with STEMI undergoing PPCI. FUNDING: British Heart Foundation, University College London Hospitals/University College London Biomedical Research Centre, Danish Innovation Foundation, Novo Nordisk Foundation, TrygFonden

Adaptación y estudio descriptivo del experimento Simon en una muestra de estudiantes ecuatorianos

Introducción. El experimento Simon es una tarea que permite evaluar el control inhibitorio y tiempo de reacción ante un estímulo que genera una tendencia automática de respuesta en el ser humano. Actualmente no existe investigación alguna que haya buscado adaptar este experimento en el contexto ecuatoriano. Objetivo. Adaptar y realizar un estudio descriptivo y correlacional del experimento Simon en una muestra de estudiantes ecuatorianos. Materiales y Método. La muestra estuvo conformada por 81 participantes entre 6 y 15 años de edad. Dentro del análisis se utilizó estadística descriptiva y paramétrica. Resultados. Se encontró que el tiempo de reacción es menor a medida que la edad avanza. Además, se observó que existe una tendencia de mejora del control inhibitorio desde los seis a los doce años, edad en donde existe una disminución en su maduración, la cual vuelve a mejorar alrededor de los quince años de edad. Conclusión. El experimento Simon presenta las características necesarias para ser aplicado en estudiantes ecuatorianos. Esta investigación nos proyecta a realizar nuevos estudios en donde podamos determinar los parámetros normativos de las respuestas en inhibición y tiempo de reacción de estudiantes a nivel nacional, tanto en población clínica como con desarrollo regular

Tratamiento Neuropsicológico del TDAH en Preescolares: Entrenamiento de la Función Ejecutiva

Preschoolers who have symptoms of impulsivity, hyperactivity and attention deficit manifest alterations in the executive functions: inhibitory control, working memory, monitoring and self-directed speech. It is essential in the preschool classroom to identify children who have difficulty regulating their behavior. The importance of this early detection is the possibility of avoiding a picture of ADHD with greater complexity in the child's future. Training of executive function in children who could present these symptoms has been described as a highly effective strategy. Researches affirm that training of executive function would decrease the likelihood that a child will have ADHD at school age if he had received early attention from preschool. From the clinical experience it has witnessed the evolution of cases of children identified preschool with symptoms of ADHD, and then do a training executive functions for periods of one to two years better, and even at the beginning of schooling have a less severe psychopathology, unlike children who have not received this early intervention. In this paper I will describe the clinical picture of ADHD in initial preschool, the relationship between this disorder and executive function and some strategies in the training of executive functions

Respuesta motora en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad

La presente revisión realizó una indagación entre trabajos de investigación de distintas áreas sobre la respuesta la motora en niños con Trastorno de Atención con Hiperactividad (TDAH). Así se pretende establecer una relación entre los trastornos en el desempeño motor de los niños con TDAH y sus posibles repercusiones en la medición del tiempo de reacción (RT) de los actos motores. Es importante mencionar que existe un acuerdo general al mencionar que los niños con TDAH presentan dificultades con el control motor, la inhibición de las respuestas motoras, la flexibilidad motora y la preparación del programa motor. Esto se evidencia en el rendimiento disminuido de las habilidades motoras gruesas y finas, con velocidad y rapidez de movimiento variable. Por otra parte, el déficit en el control motor, inhibición y función ejecutiva observada en el TDAH puede responder a la disfunción del circuito cerebelo-tálamo-prefrontal, teniendo como resultado la simplificación anormal o la inhibición defectuosa del programa motor que ocurre, hasta cierto punto, a partir de un mecanismo oscilatorio neural anormal necesario para la regulación temporal motora, lo que produce que los tiempos de reacción sean más lentos y más variables frente a una tarea; en comparación con sus pares sin TDA

Neuropsychological evaluation of inhibitory control and interference control: Validation of experimental tasks in the ecuadorian context

This article reports a study in which three experimental tasks (SIMON, Go / No-Go and Stroop Victoria) were adapted and validated to evaluate the inhibitory control and interference control in a sample of Ecuadorian students. The sample consisted of 100 students between 6 and 15 years old (M = 10.13 years, SD = 2.48) belonging to the public education system of Ecuador. The process followed in the adaptation and validation was through the linguistic translation of the experiments, followed by an expert judgment and a pilot study. In the results it was found that there are no statistically significant differences in the measures that assess the inhibitory control and the interference considering the sociodemographic variables of the participants as comparison factors. In the correlation analysis we found a statistically significant association between the measurements of the experiments. We conclude by analyzing the associations found and underlining the need to continue providing evidence in the research line of adaptation and validation of test for using in neuropsychological evaluation

Relationship Between Technological Resources and Meaningful Learning in Secondary Students

Technological resources have as a goal to facilitate knowledge acquisition, storage, and use, to achieve the results proposed in the teaching-learning process and to obtain meaningful learning. The research proposed as following is based on a correlational methodology, which is oriented towards the improvement of the teaching-learning process and has as aim, to study the relationship between technological resources and meaningful learning of students belonging to high-school level. Results obtained are as following: (a) higher availability of technological resources produce an increase of knowledge acquisition (r = 0.42, p =< 0.001) and (b) while there is higher scientific literature available, students’ skills will be higher too (r = 0.53, p =< 0.001

Campanas de Franklin. Demostraciones y Experimentos de Física

El objetivo de este trabajo es simular el sonido de unas campanas conectando dos latas de aluminio, a través de un hilo que contiene la anilla de una de las latas, al campo electroestático de un televisor. El fundamento físico en el que se basa es el principio de conservación de la electricidad, por el que las cargas eléctricas del mismo signo se repelen y las de signo opuesto se atraen. En el interior del televisor se encuentra un generador de alto voltaje que se utiliza para enviar electrones a la pantalla produciendo las imágenes. Al colocar un conductor de gran tamaño en la pantalla construimos un condensador que se carga de forma parecida a las baterías de los automóviles y que permite utilizar la electricidad generada fuera del televisor. El voltaje con el que se carga el condensador es alto, pero tiene muy poca corriente, de manera que si tocamos la lámina, la descarga no es más peligrosa que si caminamos por una alfombra y luego tocamos el picaporte de una puerta. Una de las latas está conectada al alto voltaje y la otra a tierra. Los electrones de la primera lata atraen al aro, al tocar éste a la lata, se carga con el mismo tipo de electricidad y como dos objetos cargados con el mismo tipo de electricidad se repelen, el aro es lanzado hacia la otra lata, donde se descarga y se repite el proceso