A dung beetle in Mexico city: the case of Ceratotrupes fronticornis (Erichson) (Coleoptera: Geotrupidae)

Ceratotrupes fronticornis (Erichson) es un escarabajo estercolero de tamaño mediano, perteneciente a la subfamilia Geotrupinae (Coleoptera: Scarabaeoidea: Geotrupidae). Es endémico de México, distribuyéndose en la zona montañosa alta del Sistema Volcánico Transversal. En esta nota señalamos la presencia de esta especie en dos áreas urbanas (Cuajimalpa y Magdalena Contreras) de la Ciudad de México. Adicionalmente, recalcamos la plasticidad ecológica de C. fronticornis en ambientes urbanos, al utilizar una fuente de alimento alternativa y abundante como es el excremento de perro doméstico

Desde los relatos literarios, hacia una comprensión lectora en estudiantes de transición

La comprensión de diversos textos a lo largo de la vida escolar ha sido una de las mayores dificultades que presentan los estudiantes, sobre la cual la educación nacional ha presentado preocupación. Por ello se desarrolló la presente investigación, cuyo objetivo fue determinar la incidencia de una secuencia didáctica de enfoque comunicativo en los procesos de comprensión lectora de textos narrativos, por parte de los estudiantes del grado transición del instituto Agropecuario Veracruz, sede la hermosa, de Santa Rosa de Cabal; y reflexionar también sobre las prácticas de enseñanza del lenguaje a partir de dicha implementación. Para ello se optó por el diseño cuasi-experimental de tipo cuantitativo, pre-test pos-test. Para el desarrollo de esta propuesta de investigación se tuvieron en cuenta los aportes de diferentes autores, entre ellos cortés y bautista, en lo referido al género narrativo y los relatos literarios; Camps y abril con relación a la secuencia didáctica; Vigotsky y Lerner para lo concerniente al lenguaje y la comprensión lectora; Hymes para abordar el enfoque comunicativo; y finalmente, Perranoud y Schön en lo relacionado con las prácticas reflexivas. Para el análisis y comparación estadística de los resultados se utilizó la aplicación del estadígrafo t-student, el cual permitió rechazar la hipótesis nula y validar la hipótesis de trabajo, al hallarse mejoras significativas en la comprensión lectora de textos narrativos de la población estudiada. El análisis de los resultados permitió evidenciar el impacto positivo a través de la incorporación de secuencias didácticas de enfoque comunicativo, como estrategia para mejorar la comprensión lectora

Towards Formal Interaction-Based Models of Grid Computing Infrastructures

Grid computing (GC) systems are large-scale virtual machines, built upon a massive pool of resources (processing time, storage, software) that often span multiple distributed domains. Concurrent users interact with the grid by adding new tasks; the grid is expected to assign resources to tasks in a fair, trustworthy way. These distinctive features of GC systems make their specification and verification a challenging issue. Although prior works have proposed formal approaches to the specification of GC systems, a precise account of the interaction model which underlies resource sharing has not been yet proposed. In this paper, we describe ongoing work aimed at filling in this gap. Our approach relies on (higher-order) process calculi: these core languages for concurrency offer a compositional framework in which GC systems can be precisely described and potentially reasoned about.Comment: In Proceedings DCM 2013, arXiv:1403.768

Fase inicial de implementación de TPM en aerolínea de Antioquia

En el presente documento se encuentra descrita la forma como se realizó la implementación inicial, plan piloto, de la metodología de TPM en una compañía colombiana del sector aeronáutico, Aerolínea de Antioquia ADA -- Teniendo como base en un marco teórico, un estado del arte y una evaluación de la situación inicial de la compañía se procedió a implementar las propuestas de mejora hechas en la propuesta plan de implementación de TPM -- Se presentan de manera gráfica los cambios realizados en las áreas de la compañía impactadas así como la forma de realizar cada una de estas acciones, para finalmente obtener unos cambios de ambiente y forma de trabajo notable

Influence of the calcination temperature on the crystallographic, compositional and morphological properties of natural hydroxyapatite obtained from sheep bones”

In this article, the study of the influence of the calcination temperature on the crystallographic, compositional, and morphological properties of the natural hydroxyapatite taken from sheep bones was carried out. The obtained samples were characterized by thermogravimetric analysis (TGA), X-ray diffraction (XRD), Fourier transform infrared spectroscopy (FT-IR) and scanning electron microscopy, with elemental analysis (SEM-EDS) in order to obtain structural information, compositional and morphological properties. In the thermogravimetric curves, the decomposition temperatures of the organic phases present in the sheep bones powder were identified. In the X-ray diffraction analyzes, it was found that the diffraction patterns presented characteristic peaks of hydroxyapatite and, it was observed that the increase in temperature favors the growth crystallite size. Likewise, in the morphological analysis, changes in the samples were verified, finding greater agglomeration of the particles, while the EDS analyzes revealed the different Ca/P relationships for the calcination temperatures used. In the FTIR spectra, the characteristic vibrational bands of the phosphate and hydroxyl functional groups present in the samples were observed. Moreover, due to the temperature changes, the vibrational bands corresponding to water and proteins disappeared, and a decrease in the carbonate bands was also identified.En este artículo se estudió la influencia de la temperatura de calcinación en las propiedades cristalográficas, composicionales y morfológicas de la hidroxiapatita natural obtenida a partir del hueso de ovino. Las muestras fueron caracterizadas mediante análisis termogravimétrico (TGA), difracción de rayos X (DRX), espectroscopia infrarroja por transformada de Fourier (FT-IR) y microscopia electrónica de barrido con análisis elemental (SEM-EDS) con el propósito de obtener información estructural, composicional y morfológica. En la curva termogravimétrica se identificaron las temperaturas de descomposición de las fases orgánicas presentes en el polvo de hueso ovino. En los análisis de difracción de rayos X se encontró que los patrones de difracción presentan picos característicos de la hidroxiapatita y que el incremento de la temperatura favorece el crecimiento del cristal y su tamaño. Así mismo, en el análisis morfológico se comprobó dichos cambios en las muestras, encontrando mayor aglomeración de las partículas, mientras que los análisis EDS revelaron las diferentes relaciones Ca/P para las temperaturas de calcinación empleadas. En los espectros FTIR, se observaron las bandas vibracionales características de los grupos funcionales fosfato e hidroxilo presentes en las muestras. Además, debido al cambio en las temperaturas, desaparecen las bandas vibracionales correspondientes al agua y las proteínas y, disminución en las bandas de los carbonatos &nbsp

Inspección lumínica en el segundo piso del bloque de Mecánica de la Universidad Tecnológica de Pereira

Este trabajo tiene como objetivo principal realizar la inspección lumínica en el segundo piso del bloque de Mecánica de la Universidad Tecnológica de Pereira, con el fin de realizar la medición de los niveles de iluminación de cada una de sus diferentes áreas, de tal modo que se pueda determinar si los niveles de iluminación se encuentran en el rango requerido para llevar a cabo las actividades sin que se pueda afectar el rendimiento de los estudiantes o el normal desempeño de las funciones administrativas que allí se desarrollan diariamente. La medición de los niveles de iluminación promedio de cada una de las áreas se realizó con base a las técnicas exigidas por el RETILAP para las diferentes configuraciones de luminarias en áreas regulares. También se realizó la simulación de las diferentes áreas para comparar los niveles de iluminación teóricos con los tomados en la práctica, para realizar las diferentes observaciones y detectar las fallas existentes en el sistema de iluminación

Características limnológicas del embalse el Peñol-Guatapé, Colombia

Con el propósito de estudiar las características hidrobiológicas de dos columnas de agua en el embalse El Peñol-Guatapé, entre julio de 1992 y agosto de 1993 se realizaron muestreos mensuales en la cola del embalse y en aguas abiertas (Isla del Sol). En cada estación y a cinco profundidades se analizaron algunas variables fisicoquímicas, y en la zona eufótica se estudió la comunidad fitoplanctónica, excluyendo el grupo de las Diatomophyceas. En las dos estaciones se encontraron gradientes térmicos y químicos; desde el punto de vista hidrobiológico la calidad del agua fue oligomesotrófica. La producción primaria fue baja durante todo el período estudio y, al igual que las demás variables, estuvo fuertemente influida por la variación en los niveles del embalse en la época de estudio

Oral participation of 9th grade students from a private school in Pereira (Risaralda): factors that affect it and characteristic of teacher’s methodology

El presente estudio tiene como objetivo el estudio de cómo los factores afectivos influyen en la participación de los estudiantes en las actividades orales que propone el profesor en la clase de inglés. Este estudio también describe algunos aspectos de la metodología que el profesor utiliza en las clases destinadas a desarrollar las habilidades de producción oral. Este estudio se llevó a cabo en un colegio privado de la ciudad de Pereira. Los participantes fueron cuatro estudiantes de noveno grado y sus profesores de inglés. Esta investigación es cualitativa por ser interpretativa y descriptiva.Los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron: entrevistas, observaciones y la escala de autoestima de Rosenberg. Este estudio produjo los siguientes hallazgos: la nota como el factor más motivante en la actividades orales; la influencia de la autoestima en la participación de los estudiantes en las actividades orales; el comportamiento de los profesores y compañeros de clase, y la falta de conocimiento del inglés como factores que provocan la ansiedad de los estudiantes durante la práctica de la habilidad oral; la habilidad oral como estrategia para evaluar la comprensión de lectura; el uso de actividades que no tienen un fin comunicativo para practicar la habilidad oral. Durante el desarrollo de este estudio encontramos algunas implicaciones para la enseñanza, las cuales son: existe una gran necesidad de implementar actividades orales que tengan como fin lograr la competencia comunicativa; la motivación se debe tener en cuenta en la metodología que se utiliza en clase; juegos, actividades comunicativas y el uso de temas apropiados para provocar interés, deben ser empleados en clase para incrementar la autoestima de los estudiantes; los profesores deben estudiar y repasar con sus estudiantesel vocabulario y/o gramática que los estudiantes puedan necesitar, con el fin de facilitar la actividades orales; el trabajo en grupo puede ser usado para generar un buen ambiente de aprendizaje, y así disminuir la ansiedad de los estudiantes. Finalmente, como implicación para la investigación, consideramos que se debe realizar más investigación en el campo de los factores afectivos, ya que son de gran importancia en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera.The aim of the present study is to have an insight of how the affective factors, such as motivation, self-esteem, and anxiety, affect the students‟ participation in the oral activities proposed by the teacher in an EFL classroom. This study is also concerned with the methodology that the teacher employs in the classes that are intended to help students develop the speaking skill. Our research was developed with four students from 9th grade and the teachers of the English class of a private school in Pereira. This research is framed in the interpretative and descriptive qualitative paradigm. The instruments used for data collections were interviews, observations and the Rosenberg‟s Self-esteem Scale. After analyzing the data, we were able to identify the following findings: the grade as the most motivating factor for students‟ participation in speaking activities;influence of self-esteem in students‟ participation during speaking activities; teachers‟ and classmates‟ behaviors and lack of knowledge in the foreign language provoking anxiety on students during their oral participation; speaking used as an assessment strategy for reading comprehension; non-communicative activities employed in the oral skills practice