Guerra, migración e identidad: testimonios significantes de mujeres nicaragüenses en Costa Rica

Is the reflection and recognition regarding the mediatic discourse about the armed conflict in Nicaragua (1979-1990), relevant to the quotidianity of the Nicaraguan migrant person in Costa Rica? What relation exists between the xenophobic stereotypes that a written press media reproduced in the context of the war and the discriminatory prejudices from which are actually victims the Nicaraguan migrants in Costa Rica? In order to answer these inquiries, the present article seeks to share the products and results, but, before all else, to show a sample of the testimonies manifested by adult Nicaraguan migrants during the development of an action-research within the  “Convivio sobre memorias del conflicto armado en Nicaragua y las experiencias de la migración de nicaragüenses en Costa Rica”. The activities were carried out in the Quebradas, Río Azul community, in conjoint with the association Enlaces Nicaragüenses (E.N.). The participants had, via their life testimonies, the opportunity to display how the mediatic discourse about this military period -“guerrilla partisan”, “violent”, “sandinist”, “communist”- it’s an antecedent and part of the xenophobic prejudices that this population faces today. Even more pertinent it’s the conclusion that the validity of xenophobic discourses of such kind are an obstacle for the recognition of the economical contribution, interculturalism and integration of “binational families” -families composed by Costa Ricans and Nicaraguans- in Costa Rica.¿Es relevante para la cotidianeidad de la persona migrante nicaragüense en Costa Rica, el reconocimiento y la reflexión acerca del discurso mediático sobre el conflicto armado en Nicaragua (1979-1990)? ¿Qué relación existe entre los estereotipos xenofóbicos que un medio de prensa escrita reprodujo en el contexto de esta guerra y los perjuicios discriminatorios de los que actualmente son víctimas los migrantes nicaragüenses en Costa Rica? Para responder dichas interrogantes, el presente artículo busca compartir los resultados y productos, pero, ante todo, una muestra de testimonios manifestados por adultas migrantes nicaragüenses, durante la realización de un proyecto de investigación-acción en el marco del “Convivio sobre memorias del conflicto armado en Nicaragua y las experiencias de la migración de nicaragüenses en Costa Rica”. Las actividades se realizaron en la comunidad de Quebradas, Río Azul, en conjunto con la asociación Enlaces Nicaragüenses (E.N.). Las participantes tuvieron la oportunidad de dar a conocer, a través de sus testimonios de vida, cómo el discurso mediático sobre este período bélico -“guerrillero”, “violento”, “sandinista”, “comunista”-, es parte y antecedente de los perjuicios xenofóbicos que, hoy en día, esta población enfrenta. Todavía más pertinente, la conclusión de que la vigencia de discursos xenofóbicos de tales índoles, son un obstáculo para el reconocimiento del aporte económico, la interculturalidad y la integración de “familias binacionales” -compuestas por costarricenses y nicaragüenses- en Costa Rica

Political, economic, military conflicts: Buenos Aires and the war with the Republic of Entre Rios

La crisis de 1820 en Buenos Aires abre un período de inestabilidad de poder donde emergen diferentes propuestas. La historiografía general del período ha señalado que desde 1820 hasta 1824 se vivió una etapa de relativa paz donde emerge un estado modernizado en Buenos Aires. En este trabajo se introduce un matiz a dicha interpretación que considera que ese no fue un período exento de conflictos. Para mostrarlo, en las páginas que siguen se analiza el conflicto entre Buenos Aires y la República de Entre Ríos, mostrando cómo impacta el hecho bélico en la vida cotidiana de la gente y también de algunas instituciones provinciales, pero también como operan los grupos políticos opositores.The crisis of 1820 in Buenos Aires opened a period of instability from which different proposals emerged. The historiography of the period has noted that between 1820 and 1824 there was a period of relative peace that favored the emergence of a modernized state in Buenos Aires. In this article we set this interpretation under revision and we hold that this was a not a period free of conflicts. In order to prove this i dea, in the next pages the conflict between Buenos Aires and the Republic of Entre Rios is analyzed, showing the impact war had in everyday lives of people and some provincial institutions, as well as the way political groups operated in the context.Fil: Herrero, Fabian. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Instituto de Historia Argentina y Americana "Dr. Emilio Ravignani". Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Historia Argentina y Americana "Dr. Emilio Ravignani"; Argentina. Universidad Autónoma de Entre Ríos; Argentin

El legat musical d'Emili Pujol al complet

Una tesi doctoral ha recuperat la totalitat de l'obra del compositor Emili Pujol Vilarrubí (1886-1980), tot un referent internacional en l'estudi històric de la guitarra i en la seva pedagogia, i un destacat compositor per aquest instrument. Els resultats d'aquesta investigació conformen una obra en tres volums que es converteix en indispensable per a qualsevol que vulgui conèixer l'obra i la vida d'aquest musicòleg català.Una tesis doctoral ha recuperado la totalidad de la obra del compositor Emilio Pujol Vilarrubí (1886-1980), todo un referente internacional en el estudio histórico de la guitarra y en su pedagogía, y un destacado compositor para este instrumento. Los resultados de esta investigación conforman una obra en tres volúmenes que se convierte en indispensable para cualquiera que quiera conocer la obra y la vida de este musicólogo catalán.This research recovers the whole compositional work of Emili Pujol Vilarrubí (1886-1980), an international reference in the historical study of the guitar and its pedagogy and a distinguished composer for the instrument. The results of this research forms a three-volume work that becomes indispensable for anyone interested in the work and life of this Catalan musicologist

The Eagle and the Serpent on the Screen, the State as Spectacle in Mexican Cinema

Recent studies of the history of Mexican cinema continue to speak of the complex relations between the state and the film industry, and the most frequently analyzed aspects tend to be the same: the reach and forms of censorship, as well as the financial dependence on the state. To broaden this perspective, I propose a classification of cinematic discourses that represent the relations between film characters and state powers. I discuss four basic modes of representation that, determined by historical and economic circumstances, reflect and mediate the attitudes and dispositions of viewers toward the political regime. For each mode, I discuss a sequence in a paradigmatic film, analyzing visual and ideological aspects in relation to the political moment at the time of the film\u27s release. Finally, I argue that, despite the resurgence of the Mexican cinema and a more critical tone in its approach to state institutions, fictional films still rest on indirect and allegorical representations of recent events. This is due to the uncertainty of the prolonged and still-incomplete transition to institutional democracy in Mexico

Social media and affective socialization of young people: Teaching needs in compulsory secondary education

Se analizan las necesidades y la situación de partida que detectamos tras estudiar las opiniones y percepciones que distintos profesionales de la educación tienen acerca del uso que las personas jóvenes hacen de las TIC para relacionarse emocionalmente. Nuestros datos fueron recogidos a partir de la aplicación de entrevistas semiestructuradas a informantes clave y grupos focales. Contamos con una muestra de 30 docentes en activo vinculados a 12 centros educativos de Asturias. El análisis cualitativo de tipo descriptivo y comparativo evidencia que existen importantes disonancias entre la visión del profesorado, la implicación de las familias y la vivencia cotidiana real del alumnado. Las disonancias detectadas son atribuidas a una falta de formación técnica y competencial. Esto se suma al desconocimiento que el profesorado siente y muestra en torno a los modelos de comunicación afectiva en redes sociales de las personas jóvenes. También se muestra una desconexión con los referentes mediáticos culturales y la influencia que estos tienen en la construcción identitaria y en la vinculación a valores, mitos e ideologías del colectivo adolescente. La distancia señalada dificulta el trabajo educativo significativo y la adecuación de contenidos y metodologías a las estrategias reales de interacción en las vivencias cotidianas del alumnado. En línea con los diferentes aspectos de interés y necesidades señaladas, aportamos conclusiones para la mejora de la situación en clave de equidadIt is analyzed the needs and the starting situation that we detect after studying the opinions and perceptions that different education professionals have about the use that young people make of ITC to relate emotionally. Our data were collected from the application of semi-structured interviews to key informants and focus groups. We have a sample of 30 teachers linked to 12 Asturian secondary schools. The descriptive and comparative qualitative analysis evidences the existence of important dissonances among teachers view, the implication of families and the real daily life of the students. The detected dissonances are attributed to a lack of competence and technical formation. All this adds to the lack of knowledge that teachers feel and show about affective communication models in in social networks of young people. It also shows a disconnection with the media cultural references and the influence of those in identity building and the relation to values, myths and ideologies. This is a handicap to develop significant educational work and to adapt contents and methodologies to real interaction strategies of students. According to different aspects of interest and indicated needs, we provide conclusions to improve the situation in terms of equityEsta investigación ha sido posible gracias a la financiación derivada del programa Severo Ochoa de ayudas predoctorales para la formación en investigación y docencia (BP-12128) gestionadas por FICYT (para el fomento en Asturias de la investigación científica aplicada y la tecnología

Selfies, jóvenes y sexualidad en Instagram: representaciones del yo en formato imagen = Selfies, young people and sexuality in instagram: self - representation on image format

Título, resumen y palabras clave también en inglésResumen basado en el de la publicaciónLas imágenes, en concreto las fotografías personales, son un elemento fundamental en las interacciones y auto representaciones que las personas ponen en juego en espacios de socialización digital. Se analizan algunos de los rasgos más significativos de las autofotos compartidas a través de Instagram desde una perspectiva crítica y de género, contextualizando estos resultados en un marco global que trata de ofrecer una aproximación al modelo de comunicación afectiva digital de las personas jóvenes. Se parte de una muestra de 403 perfiles en Instagram de chicos y chicas que durante el curso 2014-2015 cursaban 4º de E.S.O en diferentes centros educativos de Asturias. Para obtener informaciones de estos perfiles se emplearon estrategias que van desde la observación directa y el diario de campo digital hasta la aplicación de una utilidad informática que monitorizó y efectuó preanálisis de aspectos cuantificables de las imágenes recogidas. Los datos obtenidos fueron tratados de manera cualitativa siguiendo categorías descriptivas. Las evidencias arrojan conclusiones en torno a las diferencias de género detectadas entre los selfies de ellos y de ellas; la ritualidad del proceso de "hacerse un selfie" y las referencias socioculturales detectadas que aluden a una idea concreta de sexualidad.ES

Coordinación de registros semióticos y las transformaciones lineales en el plano

Se presentan los resultados de una investigación, realizada con estudiantes de Licenciatura en Matemáticas, basados en el análisis de una entrevista que incluye diversas situaciones de Transformaciones Lineales. Utilizando la teoría de registros de representación semiótica se analiza la coordinación de registros por parte de los estudiantes y su relación con el éxito y eficiencia al resolver las situaciones planteadas. Se incluyen descripciones de algunos casos exitosos de coordinación y de una situación donde no se logró ésta. Con base en las representaciones usadas por los estudiantes así como sus explicaciones verbales durante la entrevista, se concluye que cuando un estudiante tiene la habilidad de coordinar registros exitosamente al presentársele alguna situación matemática, busca y está en mejores condiciones de encontrar estrategias eficientes para resolverlas

Descripción de la estructura organizacional del área de sostenibilidad de Telefonica Colombia

Este artículo describe el funcionamiento del área de responsabilidad social y sostenibilidad de Telefónica Colombia, con el fin de hacer aportes para que otras empresas puedan implementar proyectos que las encaminen a la creación de un área de responsabilidad social corporativa. Para dar a conocer el área en diferentes aspectos; se usó una matriz con cuatro variables relevantes: evolución del área, plataforma estratégica, división y coordinación del trabajo.This article describes the operation of social responsibility and sustainability area of Telefonica Colombia, in order to provide inputs for other companies to implement projects that routed them to create an area of sustainability. To know the area in different aspects was used a matrix with four important variables: evolution of the area, strategic platform, division of labor and coordination of work.Universidad del RosarioColombia Telecomunicaciones SA ES