Dependência e auto-criticismo em indivíduos que tentaram o suicídio

A presente investigação analisou o papel da vulnerabilidade Auto-crítica e Dependente da personalidade no risco de suicídio. Participaram 92 indivíduos adultos, com idades entre os 20 e os 65 anos (M = 42.728, SD = 12.950): 22 indivíduos com perturbação psiquiátrica e que tentaram o suicídio, 39 indivíduos com perturbação psiquiátrica sem tentativa prévia de suicídio e 31 indivíduos da comunidade. Os participantes responderam um questionário de dados demográficos e clínicos, o Questionário de Experiências Depressivas – versão reduzida (QED-R) e o Inventário Breve de Sintomas Psicopatológicos (BSI). Foram realizadas análises de variância e covariância e revelaram diferenças significativas entre os grupos. Os resultados indicaram que os indivíduos que tentaram o suicídio e os indivíduos com perturbação psiquiátrica apresentaram níveis de Auto-criticismo significativamente mais elevados que os indivíduos da comunidade. Não foram encontradas diferenças significativas entre os dois grupos clínicos. Os resultados têm implicações para a prevenção e avaliação do risco de suicídio; Dependency and Self-Criticism in Individuals who attempted Suicide Abstract: This research examined the role of Self-Critical and Dependent vulnerabilities of personality in suicide risk. Ninety-two adults participated, ranging in age from 20 to 65 years (M = 42.728, SD = 12.950): 22 individuals with psychiatric disorder and who attempted suicide, 39 individuals with psychiatric disorder without prior suicide attempt and 31 individuals of the community. Participants answered a sociodemographic and clinical questionnaire, the Depressive Experiences Questionnaire – Short form (DEQ–R) and the Brief Symptom Inventory (BSI). The analysis of variance and covariance were realized and found significant differences between groups. Results indicated that individuals who attempted suicide and individuals with psychiatric disorder presented significantly higher levels of Self-Criticism compared to individuals in community. No significant differences were found between both clinical groups. Results have implications for prevention and assessment of suicide risk

Ousadia e Fidelidade, sobre a forma-­‐curta na cinematografia de Pedro Costa: imagem e espaço, pensamento; três cortes, uma leitura

A tese que se quer provar tem como motivo central uma reflexão sobre as imagens em movimento no interior das relações entre cinema, espaço e política. Privilegiando a causa do cinema em Pedro Costa enquanto invenção de um espaço comum, – que é como quem diz dar forma a uma prática política –, tomámos em consideração a ideia de “corte”, a qual, pensamos, esclarece de modo decisivo e justo o entendimento da imagem cinematográfica mais conveniente à sua análise. Esse propósito conduziu-nos a particularidades, expressões-síntese ou figuras notáveis no conjunto das obras do realizador que, entendemos, adquirem um valor determinante quando se toma a forma curta como objecto privilegiado de atenção. Nas curtas-metragens, Pedro Costa traça uma linha essencial da sua obra, dada a ver, sobretudo, no modo como constrói as sequências de planos. Alguma coisa de vital, muito concreta, que não necessita de nada além da sua materialidade e do ritmo que a estrutura para se tornar enigmática. Se é certo que encontramos nelas uma disposição que reflecte um processo desenvolvido nos filmes de longa duração, pensamos, contudo, que essa compreensão é aqui interpelada por uma experiência mais discursiva e mais imaginativa. Essa razão parece-nos, por isso, poder fundamentar um carácter menos documental e mais evocativo para os seus filmes, assim como, distinguir um espaço não apenas misterioso mas enigmático.The hypothesis that this research intends to prove has its focal point on a study of the moving images through the relationship between cinema, space and politics. Prioritising the origin of cinema on Pedro Costa's work as the invention of a common space – that is to say to bring it to being a political practice –, we took into consideration the notion of "cut", which, on our opinion, justly and decisively clarifies the comprehension of the cinematic image that is most convenient to his oeuvre analysis. This goal led us to peculiarities, expressions of synthesis or notable figural singularities in Costa's body of work that, we understand, acquire a determining value when the short format is understood as a privileged object of attention. In his short films Pedro Costa traces a vital line of work that is perceived, essentially, in the manner he constructs sequences of takes – something vital and concrete that does not require anything beyond the materiality and rhythm that structures it to become enigmatic. If indeed we find in them a configuration that mirrors the process he developed in the feature films, we think, however, that this understanding is, in these cases, challenged by a more discursive and more imaginative experience. This motive, in our opinion, could substantiate a character less documentary and more evocative to his movies, as well as could distinguish a space not only mysterious but enigmatic

Relação educativa do docente de matemática do terceiro ciclo na educação para a cidadania

Tese de mestrado em Educação (Formação Pessoal e Social), apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Ciências, 2006A Relação Educativa do Docente de Matemática do Terceiro Ciclo na Educação para a Cidadania é a problemática desenvolvida neste trabalho. Saber o que se pretende do docente de Matemática relativamente à educação para a cidadania; qual a situação actual face à transversalidade entre a Matemática e a educação para a cidadania, e por esperar que esta seja aquém das expectativas, procurar justificar a actual situação, saber como optimizar e trabalhar esta mesma conjuntura. As questões orientadoras do estudo, que possibilitam o seu desenvolvimento lógico, foram: • De que forma é que a disciplina de Matemática do terceiro ciclo contribui na educação para a cidadania? • Como contribui o professor de Matemática do terceiro ciclo na educação para a cidadania? • Existe consciência, por parte do docente, do contributo dos conteúdos programáticos do terceiro ciclo da disciplina de Matemática na educação para a cidadania? • Como interpretar e viabilizar os conteúdos programáticos da disciplina de Matemática, do terceiro ciclo, de forma a promover a educação para a cidadania? • Quais os factores que influenciam ou condicionam o desempenho do professor de Matemática, do terceiro ciclo, em relação à educação para a cidadania e de que forma? . • Como optimizar o desempenho por parte do professor de Matemática, do terceiro ciclo, na educação para a cidadania? Como forma de dar resposta á problemática e às questões orientadoras, foram utilizados dois tipos de instrumentos de recolha de dados, os questionários e as entrevistas, que permitiram uma análise mais pormenorizada no que diz respeito á temática do estudo. Outros instrumentos menos relevantes foram utilizados, mas como forma de completar o trabalho, a observação directa e a consulta de documentação. Uma amostra de Escolas Básicas com Terceiro Ciclo do Concelho de Lisboa foi o local escolhido para a distribuição dos questionários. Procedeu-se á entrega de 240 em 47 Escolas. Obteve-se 65 respostas e destas 14 docentes acederam a ser entrevistados. Dos 14 foram seleccionados sete, de uma forma heterogénea, para que se pudessem captar as diferentes percepções dos mesmos relativamente à temática. Das entrevistas resultaram respostas claras às questões, que permitem concluir haver muito ainda por fazer no que diz respeito a esta relação educativa do docente de Matemática com a educação para a cidadania. A educação matemática, face à sociedade emergente, deve visar a construção de um saber que permita aos alunos pensarem e reflectirem com sentido crítico sobre a realidade, assim como actuarem na sua constante renovação de uma forma construtiva e democrática. Verificou-se que os docentes consideram a temática interessante e relevante para os alunos, mas sentem que a informação e formação disponível quando da implementação da Reorganização Curricular foi praticamente nula, o que dificultou a possibilidade de existir e desenvolver convenientemente esta relação educativa. Conclui-se que é importante que esta orientação seja bem compreendida pelas partes envolvidas no processo, docentes e discentes, para que mais facilmente se mobilizem na sua concretização e desta forma seja possível a sua prática e a sua divulgação.The Educational Relationship of the Mathematics Teacher at the Secondary School Level Third in the education to the citizenship is the problematic of this work. To know what is expected from a teacher of Mathematics concerning the education to the citizens; which is the actual situation and the link between mathematics and education to the citizens and for excepting it is not so high, try to justify the actual situation and to know how to optimize the efforts in this conjuncture. The guiding questions of this research which make its logical development possible, were as follows: • By which means does Mathematics of level third contribute in the education to the citizenship? • How does the high school Mathematics teacher contribute to pursue this objective? • Is there any awareness, on the teacher's of high school of how unportant the Mathematical contents are in order to contribute to the education to the citizenship? • How to understand and to enable the educational programmers of Mathematics, of the level third in order to promote the education to the citizenship? • Which are the factors that influence and determine the performance of the Mathematics teacher of the level third concerning the education to the citizenship and how? • How to optimize the performance of the Mathematics teacher level third in the education to the citizenship? Like finding solutions to these guiding questions, two different ways for data collection were adopted, the questionnaires and interviews, which granted one more detailed analysis concerning the topic of this study. Other less relevant instruments have been used to round off the study, the direct observation as well as the consult of documentation. One sample of the ground Schools with Level Third in the County of Lisbon was the chosen local to the distribution of the questionnaires. 240 questionnaires were placed in 47 Schools. 65 answers were obtained and 14 teachers out of them agreed with an interview. From these 14 were selected 7 in a heterogeneous manner in order to acquire their different perception concerning this issue. The answers to the well structured and half structured questionnaires were so clear that we concluded there is a lot to be done in what the relationship between mathematics teacher and the education to citizenship is concerned. The education in mathematics in our emergent society must aim a constructive knowledge that allows the pupils think and reflect with criticism about the reality and to renew constantly their actions in a constructive and democratic way. It came out, that teachers consider this theme interesting and relevant for the pupils, but they feel that the information and training available at the time of the new curriculum implementation, the organization was practically nulls, what made difficult to establish and develop an educational relationship conveniently. We came to the conclusion that is important an understanding orientation of this ideology involving both sides in this process, teachers and pupils, for more easily reach the target and this manner it is possible its practice and diffusion

Effectiveness in the prevention and control of tuberculosis – a comparative analysis of countries using data envelopment analysis

Dissertação de mestrado, Gestão de Unidades de Saúde, Faculdade de Economia, Universidade do Algarve, 2017Tuberculosis (TB) is the first cause of death from infectious diseases worldwide. The current panorama of restrictions that most of the countries are experiencing, makes it necessary to assess efficiency and effectiveness as the only way to provide guidance so that the investments made can have a sound basis of good practice and continuous improvement. The present study proposes to explore Data Envelopment Analysis (DEA) to assess countries performance in TB prevention and control, and in doing so establish comparisons between countries and identify good practices as a platform for improvement. To achieve these objectives, we used data regarding TB treatment success from 33 low and middle income countries. Our results show Bangladesh, Burundi, China and Pakistan as the only effective countries in our sample. Despite the variation of effectiveness not being substantial, our results show margin for great improvement and suggest that a better use of resources and more effective practices regarding TB prevention and control can be established for the non-effective countries. Moreover, our results also support DEA as a versatile tool for effective strategic planning and decision making.A Tuberculose é a primeira causa de morte por doenças infeciosas em todo o mundo. O atual panorama de restrições que a maioria dos países atravessa, reforça a avaliação da eficiência e efetividade, como a única forma de orientação para que os investimentos feitos assentem sobre uma base sólida de boas práticas e melhoria contínua. O presente estudo tem como objetivo explorar o uso da técnica Data Envelopment Analysis (DEA) por forma a analisar o desempenho dos países no que se refere ao controlo da Tuberculose e identificar boas práticas como uma plataforma de melhoria. Para esse efeito, utilizamos dados de 33 países de baixo e médio rendimento referentes ao sucesso de tratamento. Os resultados mostram que o Bangladesh, Burundi, China e Paquistão são os únicos países efetivos na nossa amostra. Apesar da variação da efetividade entre países não ser substancial, os resultados mostram margem para melhorias e sugerem que uma melhor utilização dos recursos e práticas mais efetivas de prevenção e controlo podem ser estabelecidas. Além disso, os nossos resultados também apoiam o DEA como uma ferramenta versátil para o planeamento estratégico e tomada de decisões efetivas

Razões para viver como fator protetor da ideação suicida em jovens-adultos

Dissertação de mestrado, Psicologia Clínica e da Saúde, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade do Algarve, 2016O comportamento suicida é, nos dias de hoje, um problema de saúde pública que tem vindo a preocupar profissionais de saúde e entidades de diversas áreas. Para uma correta intervenção e prevenção deste fenómeno é imprescindível uma adequada compreensão de todos os processos envolvidos no comportamento suicida. Deste modo, existe uma grande necessidade em desenvolver estudos sobre a temática, nomeadamente, estudos que abordem a relação entre fatores de risco e de proteção, de maneira a haver uma maior acessibilidade em prevenir e intervir neste tipo de comportamento. O presente trabalho é composto por dois estudos. O primeiro estudo pretende analisar as características psicométricas do Reasons for Living Inventory for Young Adults – II (RFL-YA-II) com recurso a uma amostra de 936 jovens-adultos (Midade = 21.77; DP = 2.88) da população portuguesa. Para além do RFL-YA-II, os participantes responderam a um questionário sociodemográfico, ao questionário de ideação suicida (SIQ), ao inventário de depressão de Beck-II (BDI-II), à escala de desesperança de Beck (BHS) e à Escala de afetos positivos e negativos (PANAS). Os resultados da análise fatorial exploratória permitem replicar o modelo original de 4 fatores do RFL-YA-II e os da análise fatorial confirmatória obtêm índices de ajustamento bastante satisfatórios. Em relação à fiabilidade e validade convergente, discriminante e concorrente, estes resultados vão ao encontro do estudo original do RFL-YA-II e permitem considerá-lo um instrumento viável e fidedigno para o estudo dos fatores protetores do comportamento suicida em jovens-adultos portugueses. Quanto ao segundo estudo, o principal objetivo consistiu em analisar os fatores preditores de risco (sintomatologia depressiva e desesperança) e protetores (razões para viver) da ideação suicida e verificar se existe mediação por parte das razões para viver na relação entre os fatores de risco e a ideação suicida. Neste estudo foi utilizada a mesma amostra (N = 936) e os mesmos instrumentos, exceto ao PANAS, que no estudo 1. Os principais resultados deste estudo revelam que os indivíduos com história de comportamentos autolesivos (N = 145) e tentativas de suicídio (N = 36) possuem maiores índices de ideação suicida, sintomatologia depressiva e desesperança e menores níveis de razões para viver do que a amostra total (N = 936). Além disso, verifica-se uma relação negativa entre os fatores de risco e ideação suicida com as razões para viver. São identificadas diferenças significativas entre género, mais precisamente, com o sexo feminino a pontuar níveis mais elevados de razões para viver do que o sexo masculino. O contributo dos fatores de risco na ideação suicida é garantido, explicando 53% da variação. Quanto às relações de mediação, os resultados sugerem que as razões para viver podem mediar parcialmente a relação entre a desesperança e a ideação suicida, quer na amostra total como no grupo de sujeitos com história de comportamentos autolesivos. Na relação entre sintomatologia depressiva e ideação suicida, as razões para viver podem mediar parcialmente essa relação, na amostra de indivíduos que efetuaram comportamentos autolesivos. Com este estudo conclui-se que as razões para viver possuem um papel importante, como fator protetor, na relação entre sintomatologia depressiva e desesperança com a ideação suicida

MULTIFUNCTION IS NOT ENOUGH AN APROACH TO A NEW CONCEPT IN URBAN SPACE LE TERROIR

The idea is to analyse two urban spaces located close together (Chiado and Carmo), in order to evaluate the differences between them, namely: why is it that before two urban spaces of multifunctional characteristics the touristic impact can be so diverse? The answer is almost spontaneous: the heritage in all its forms - historic, cultural, architectonic, literary, artistic… etc. These variables are, undoubtedly, meaningful, but still there is more to it. This is where the terroir concept comes in. Usually applied in vitiviniculture, it defines in a gestalt way the territory, distinguishing the wine from one place to another. The concept itself summarizes something that often cannot be explained: for instance, why do two wines produced in territories with seemingly the same characteristics achieve unequal success? Besides the controllable elements/factors, other interactions arise which surpass the controllable and contribute to the presence of a unique taste. With the territory/urban space the same thing happens, there are elements that interact with each other changing the whole: it’s the terroir

VaKE(Values and Knowledge Education). Piloting a strategy for NursingEducation

Nurses are expected to have health responses which imply interdisciplinary, multi-professional dynamics, require high responsibility and consistent general knowledge to deal with many different, very specific patient needs, which lead them to deal with situations often triggering dilemmasthat involve moral dimensions. Although it is accepted that nursing is a moral activity and that ethical reflection requires practitioners to think critically about their values and to ensure that these values are integrated into caring in every interaction(1), the focus of teaching is more centered on knowledge (about responsibilities, Code of Ethics, …). In fact, personal values are accepted as inherent to human life, seen as attitudes, beliefs and priorities that bind individuals together and guide behavior(2), and some authors acknowledge that personal values can influence the nurses’ professional behavior(3,4). Academic professors of graduation nurses need to take into account all these dimensions, inasmuch as higher education must maintain dynamics of permanent relevance and adequationto society needs and to the quality control of this offer(5)and these must not be dealt with independently but in relation with each other. Awareness of the importance of a reflected and discussed process that enables rationalization of personal and professional values within the process of care, was the motivation to adhere to a proposal of piloting VaKE methodology within Nursing Academic framework.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Práticas parentais, relações na fratria e o ajustamento do adolescente

Tese de mestrado, Psicologia (Secção de Psicologia Clínica e da Saúde, Núcleo de Psicologia Clínica Sistémica), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2015A literatura associada à Psicologia da Família tem vindo a considerar as relações fraternas como um importante recurso do sistema familiar, relevante para o ajustamento das crianças e adolescentes (Tucker, Holt, & Wiesen-Martin, 2013). O presente estudo, exploratório e quantitativo, teve como objetivo investigar as relações entre afeto e hostilidade parental e a qualidade das relações na fratria e o impacto no ajustamento dos adolescentes (comportamentos de internalização e externalização). Tendo em conta a crise económica em Portugal, procurou-se, ainda, explorar a influência da pressão económica nessas relações. Participaram no estudo 49 pais, com mais que um filho de idades compreendidas entre os 12 e os 19. Foi aplicado um questionário de caracterização sociodemográfica, um indicador de pressão económica, o Questionário de Expectativas e Perceções Parentais das Relações Fraternas dos Filhos, a Escala de Afeto-Hostilidade parental, e o Child Behavior Checklist Questionnaire (CBCL). Os resultados mostram uma relação positiva entre afeto parental e afeto na fratria, e uma relação negativa entre hostilidade parental e afeto na fratria, consistente com a literatura existente. Os resultados indicam também a existência de uma relação entre as relações na fratria (afeto e hostilidade) e os comportamentos de externalização. A hostilidade na fratria não se relacionou com nenhuma variável parental, e a internalização não se relacionou nem com o afeto e hostilidade parental nem com a relação fraterna. Possíveis explicações para o padrão de resultados e limitações do presente estudo são discutidas na secção Discussão.The literature associated with Family Psychology has considered fraternal relations as an important resource of the family system, relevant to the adjustment of children and adolescents (Tucker, Holt, & Wiesen-Martin, 2013). The present study, exploratory and quantitative, aimed to investigate the relationship between affection and parental hostility and the quality of relationships between siblings and the impact on the adjustment of adolescents (internalizing and externalizing behaviours). Taking into account the economic crisis in Portugal, it tried also to explore the influence of economic pressure on these relations. 49 parents participated in the study, all with more than one child between 12 and 19. A sociodemographic characterization questionnaire was applied, an indicator of economic pressure, the Parental Expectations and Perceptions of Children's Sibling Relationship Questionnaire, the Parental Affect-Hostility Scale, and the Child Behavior Checklist Questionnaire (CBCL). The results show a positive relationship between parental affection and affection amongst siblings, and a negative relationship between parental hostility and affection amongst siblings, consistent with the existing literature. The results also indicate the existence of a relation between the sibling relationship (affection and hostility) and externalizing behaviours. Hostility amongst siblings was not related to any parental variable, and the internalization was not related either with the affection and parental hostility or with the fraternal relationship. Possible explanations for the pattern of results and limitations of this study are presented in the Discussion section

Does psychache mediate the relationship between general distress and suicide ideation?

This study evaluated whether psychache (i.e., mental pain) mediates the association between general distress, assessed as the frequency and the intensity of psychological symptoms in the previous week, and suicide ideation in community adults. For a sample of 202 adults, psychache fully mediated the relationship between suicide ideation and the frequency of psychological symptoms, and partially mediated the relationship between suicide ideation and the intensity of psychological symptoms. As such, mental pain fully or partially explains the process linking the frequency and the intensity of general distress to suicide ideation and, thus, mental pain is a target for potential intervention