PENGARUH KEAKTIFAN SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PENGURUS ORGANISASI EKSTRAKURIKULER SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2011/2012

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa Pegurus Organisasi Ekstrakurikuler, pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Pegurus Organisasi Ekstrakurikuler; pengaruh Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah dan Motivasi Belajar Siswa secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Pegurus Organisasi Ekstrakurikuler. Penelitian ini merupakan penelitian Ex-post Facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi yang digunakan adalah Siswa Pegurus Organisasi Ekstrakurikuler di SMKN 2 Depok Sleman Yogyakarta. Pengumpulan data menggunakan metode angket dan dokumentasi. Metode angket digunakan untuk mengumpulkan data variabel Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah dan Motivasi Belajar Siswa yang kemudian diuji validitas dan reliabilitasnya. Metode dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang Prestasi Belajar Siswa Pegurus Organisasi Ekstrakurikuler. Uji validitas instrumen menggunakan korelasi Product Moment dan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Uji persyaratan analisis data menggunakan uji normalitas data, uji linieritas dan multikolinieritas. Pengujian hipotesis pertama dan kedua menggunakan korelasi Product Moment, sedangkan untuk pengujian hipotesis ke tiga menggunakan regresi linier ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Tidak Terdapat pengaruh positif dan signifikan Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler terhadap Prestasi Belajar Siswa Pengurus Organisasi Ekstrakurikuler. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi (rx1y) sebesar (-0.066), p-value 0.561 > 0.05, koefisien determinan (r2x1y) sebesar 0.0043, thitung sebesar (-0.584) lebih kecil dari ttabel sebesar 1.991; (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa Pengurus Organisasi Ekstrakurikuler. Hal ini ditunjukkan dengan koefisien korelasi (rx2y) sebesar 0.309, p-value 0.005 < 0.05, koefisien determinan (r2x2y) sebesar 0.095, thitung sebesar 2.870 lebih besar dari ttabel sebesar 1.991; (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Siswa Pengurus Organisasi Ekstrakurikuler. Hal tersebut ditunjukkandari harga Fhitung sebesar 4,534 lebih besar dari Ftabel sebesar 3,115 atau probabilitas 0,014. Dengan koefisien determinan sebesar (R2x1,2y) sebesar 0.105 ini berarti bahwa 10.5% sumbangan Prestasi Belajar Siswa ditentukan dari Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler dan Motivasi Belajar Siswa. Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler memberikan sumbangan efektif 0.65% dan Motivasi Belajar Siswa memberikan sumbangan efektif 9.85%

ROWING IN THE FLOW OF KHALAF; INDONESIAN SALAFISM RESPONSE TOWARDS CONTEMPORARY ISLAMIC ECONOMICS

Purpose: This article is the beginning research of Salafism Islamic economics thought to start from their responses to the entity of Sharia banking as a practical and institutional part of Islamic economics in the Indonesian contemporary Islam context. Methodology: A qualitative approach had used to sculpt and construct Salafism responses from the various documents published by Salafi preachers and scholars and then validated with their doctrinal scholar named Ibn Taimiyya who known as prolific scholar including Islamic economics thought. Result: The results of the research are: first, strengthening thesis as before that Salafism especially da’wa faction was Scriptura list and textualist movement generally. Even though the problems were response both are the economy and business –in Islamic term as a part of mu’amalat dunyawiyah- that there is a slogan accepted by almost scholars of Islamic law as the door of ijtihad was opened largely; second, the spectrum of Salafism Islamic economics thought still circulated in the area of fiqh (law) of economy while their doctrinal scholar Ibn Taimiyya did not only in the area of fiqh economy but also in analyzing the micro and macro-economic variables (Ali, K. (2015)). Applications: This research can be used for universities, teachers, and students. Novelty/Originality: In this research, the model of rowing in the flow of Khalaf; Indonesian Salafism response towards contemporary Islamic economics is presented in a comprehensive and complete manner

Upaya Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Pasca Pandemi Covid 19 melalui Supervisi Akademis dengan Optimalisasi Workshop Berbasis Tik Di SMP Negeri Binaan Kabupaten Tulang Bawang Tahun Pelajaran 2020/2021

Pasca Pandemi Covid 19 usaha peningkatan mutu pendidikan seperti memulai dari awal. Berbagai sumber daya diperlukan untuk mendorong semangat dan mengembalikan kinerja semua praktisi pendidikan. Sumber daya yang dimaksud, diantaranya, adalah para guru dan pengawas sekolah. Pengawas dan Guru merupakan salah satu faktor penentu tinggi rendahnya mutu hasil pendidikan mempunyai posisi strategis maka pemantauan kinerja guru, terutama kompetensi pedagogik adalah hal yang sangat penting. Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan sangat ditentukan kesiapan guru dalam mempersiapkan peserta didiknya melalui kegiatan belajar mengajar dengan mengadopsi metode dan teknik sesuai dengan kenormalan baru. “Learning Loss” yang terjadi selama masa pandemi membutuhkan banyak hal untuk mengejar ketinggalan dalam belajar. Subjek dalam penelitian ini adalah guru di SMPN 1 Rawapitu berjumlah 13 orang, SMPN 2 Rawapitu, juga berjumlah 13 orang, Kabupaten Tulang Bawang Tahun Pelajaran 2020/2021.&nbsp; Pendekatan dan teknik kepengawasan pada sekolah binaan secara bergantian dengan penyesuaian terhadap hasil analisis kebutuhan pembinaan.&nbsp; Supervisi pembelajaran dibagi dalam beberapa pendekatan, yaitu: 1) teknik kelompok, 2)&nbsp; teknik individual, perbedaan tindakan dalam tiap siklus adalah pada jenis penggunaan teknik tersebut dan teknik lain yang dipandang perlu diterapkan. Workshop berbasis TIK, baik konten workshop maupun cara penyelenggaraannya, iterapkan namun intensitasnya disesuaikan dengan kebutuhan kontekstual. Jika lebih dari dua siklus tujuan PTS belum tercapai maka variasi dari kedua teknik dapat digunakan secara bergantian. Peneliti menyimpulkan bahwa pelaksanaan pengawasan dan kompetensi pedagogik guru SMPN 1 Rawapitu, SMPN 2 Rawapitu dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran dapat ditingkatkan melalui supervisi akademik dan dengan penguatan workshop berbasis TIK Tahun Pelajaran 2020/2021. Kompetensi pedagogik, diukur melalui kinerja merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, telah mencapai predikat baik dan sangat baik. Kemampuan guru dalam menggunakan berbagai media yang mengoptimalkan TIK sudah tercapai dengan baik, hal ini terlihat dari kemampuan editing video menggunakan aplikasi video editor yang ada pada android. Selain itu penggunaan berbagai situs atau link yang menyediakan berbagai media untuk dapat digunakan dalam mendukung keterlaksanaan pembelajaran mata pelajaran masing-masing

Peningkatan Kemampuan Profesional Guru Melalui Supervisi Teknik Diskusi Refleksi Kasus (DRK) Di SDN 2 Sawoo Kecamatan Sawoo Kabupaten Ponorogo

Tugas pokok guru masa kini tidak cukup hanya menyajikan informasi faktual untuk memperluas cakrawala siswa dan mengembangkan sejumlah keterampilan serta sikap positif juga berperan sebagai peneliti, motivator, dan fasilitator. Kenyataan yang terjadi di lapangan khususnya di Sekolah Dasar Negeri 2 Sawoo Kecamatan Sawoo Kabupaten Ponorogo meskipun pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah berupaya meningkatkan mutu pendidikan melalui berbagai program antara lain penataran-penataran, penyempurnaan kurikulum, pengadaan sarana prasarana dan alat belajar, peningkatan manajemen sekolah, dan sebagainya. Namun demikian upaya-upaya tersebut kurang mempunyai dampak yang nyata dalam kegatan pembelajaran di kelas apabila tidak diikuti dengan pembinaan profesional bagi para guru. Sebagai upaya membantu memecahkan masalah tersebut, maka peneliti menawarkan suatu bentuk supervisi dengan teknik Diskusi Refleksi Kasus (DRK). Hasil dari pelaksanaan DRK ini ditengarai dapat dijadikan pedoman bagi kepala sekolah dalam melaksanakan tugas dalam membina guru dan tenaga kependidikan di sekolah agar dapat meningkatkan kemampuan profesionalnya secara nyata. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah yang dilaksanakan dalam 4 siklus. Tiap siklus melalui penatahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Tujuan penelitian ini adalah : 1) Mendeskripsikan peranan supervisi teknik DRK dalam upaya meningkatkan kemampuan profesional para guru, 2) Memberikan arahan atau pedoman bagi kepala sekolah dalam melaksanakan tugas sebagai supervisor sekolah dalam membina guru dan staf sekolah agar dapat meningkatkan kemampuan dan profesinya secara berdaya guna dan berhasil guna. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan kemampuan profesional guru SDN 2 Sawoo Kecamatan Sawoo Kabupaten Ponorogo melalui penerapan supervisi teknik DRK. Hal ini ditandai adanya peningkatan kategori kemampuan profesional guru dalam setiap siklusnya yaitu pada siklus I berada pada kategori kurang dan pada siklus terakhir meningkat dan berada pada kategori tinggi

PENGARUH BEBAN PAJAK TANGGUHAN, LEVERAGE TERHADAP MANAJEMEN LABA MELALUI MANIPULASI RIIL(Studi Empiris Perusahaan Manufaktur 2010-2016)

Abstract This study aims to provide empirical evidence of the effect of deferred tax expense and leverage to earnings management through manipulation of real activity in the manufacturing companies listed in Indonesia Stock Exchange in 2010-2016. The sample in this study are 127 manufacturing companies listed on Indonesia Stock Exchange (IDX) during 2010-2016 period. The method of analysis used is descriptive statistics, hypothesis test using multiple regression analysis. The results of this study prove that variable deferred tax expense and leverage simultaneously have an effect on earnings management through real activities manipulation. However partially deferred tax expense is not affected and leverage has negative effect. Keywords: Deferred Tax Expense, Leverage, Earnings Management, RealActivity

Application of Problem Based Learning Method to Improve Communication Competence Course

Conflict Management is one of the basic competences in Communication Science subjects in the studyprogram in educational administration office (PAP) FKIP UNS. Communication is needed to handleconflict appropriately, so as not to damage the relationship between personal and organizational goals.This is a classroom action research (CAR) with two cycles carried out by researchers as lecturer.Methods of Problem-Based Learning (PBL) assisted with the setting of film Media Company /organization in studying the problem, the reality of the world is expected to organizations that have notbeen experienced by participants and can be brought closer to the concepts they are learning. Theresearch was conducted at the Communication Class in FKIP UNS at semester 3 from June to October2011. Data collection techniques used in this study are: observation, interviews, tests andquestionnaires. Data analysis was performed by using comparative descriptive and critical analysistechniques. The results showed the use of PBL method in managing material conflicts shows that themethod is successful in increasing the competence of students from the class average 70.33 in the firstcycle to 78.27 in the second cycle (improved for 11.28%). Student response to the PBL method waspleased to learn (80%); encouraged to think and express opinions (79%), better understand the conceptand are not quickly forgotten (78%) and innovative (77%)