La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamento de Cundinamarca, Putumayo y Tolima.

La violencia producida en el marco del conflicto armado colombiano ha golpeado en mayor medida algunas regiones del país, como respuesta a estas olas de violencia se han afectado la dignidad, calidad de vida, proyectos de vida, metas y demás, de las personas y comunidades víctimas, también se evidencian afectaciones familiares y de productividad comunitaria, todo esto debido a la vulneración de los derechos humanos. En este contexto, el presente documento busca que a través de la imagen y la narrativa se aborden las problemáticas en los diferentes escenarios de las comunidades como social, cultural, comunitario y psicosocial, para ello, será necesario implementar diferentes herramientas, estrategias y acciones que lleven a la ejecución de un acompañamiento psicosocial pertinente dentro de la identificación de necesidades en los relatos de “Ana ligia” y “Peñas Colorada” que se encuentran en libro de VOCES: Historias de Violencia y Esperanza en Colombia. Así mismo, tienen lugar un “Informe analítico y reflexivo de la experiencia de foto voz “, que permite ver la importancia de los contextos, en cuanto a la memoria histórica, los valores subjetivos y simbólicos, pero también se puede evidenciar la realidad que está afectando tanto lo individual como lo colectivo, y las problemáticas psicosociales que emergen dentro de los diferentes territorios y localidades, orientando al profesional de psicología a la consolidación de alternativa de intervención psicosocial y que orienta hacia metas que suponen reconfiguración de redes y comunidad, esta información se puede evidenciar en la página Wix.The violence produced in the framework of the Colombian armed conflict has hit some regions of the country to a greater extent, as a response to these waves of violence, the dignity, quality of life, life projects, goals and others, of individuals and communities have been affected, family and community productivity are also affected, all this due to the violation of human rights. In this context, this document seeks to address the problems in the different community settings such as social, cultural, community and psychosocial through the image and the narrative, for this, it will be necessary to implement different tools, strategies and actions that lead to the execution of a pertinent psychosocial accompaniment within the identification of needs in the stories of "Ana Ligia" and "Peñas Colorado" found in the VOCES book: Histories of Violence and Hope in Colombia. (World Bank, 2009). Likewise, an "Analytical and reflective report of the photovoice experience" takes place, which allows us to see the importance of the contexts, in terms of historical memory, subjective and symbolic values, but also the reality that is affecting both the individual and the collective, and the psychosocial problems that emerge within the different territories and localities, guiding the psychology professional to the consolidation of alternative psychosocial intervention and guiding towards goals that involve reconfiguration of networks and community, this information it can be seen on the Wix page

Estudio de mercado para suplementos alimenticios orgánicos en Delicias, Chihuahua

El objetivo de la presente investigación fue el realizar un estudio de mercado para el suplemento alimenticio creado de manera orgánica por la empresa Productos Alimenticios de Delicias S.A de   C.V. (PADSA), en la ciudad de Delicias Chihuahua.; el cual se enfocó en entrevistar a 96 personas que eran interceptadas de manera aleatoria en diferentes puntos de la ciudad, con la finalidad de conocer el consumo de estos productos ya que abarca varios sectores en la población. Concluyendo que el 55% de los entrevistados si conocen los suplementos alimenticios, pero de la muestra total, solo el 9% de ellos consumen alguno y, el 44%, lo utilizan con fines de pérdida de peso; por lo que se considera que pudiera ser viable el producto dentro de la población si se lleva a cabo una buena campaña publicitaria ya que de los entrevistados solo el 6% conoce el producto, pero el 80% de los entrevistados estaría dispuesto a consumirlo

Estudio de factibilidad para una microempresa de asesoría y venta de insumos para huertos familiares en Delicias, Chihuahua

En el proyecto de estudio de factibilidad para una microempresa de asesoría y venta de insumos para huertos familiares en Cd. Delicias, Chihuahua se logró desarrollar un plan de factibilidad económica de la empresa, de publicidad y comercialización de huertos familiares. Como primer paso se realizó un estudio de mercado dirigido a la población de Cd. Delicias, Chihuahua en donde la muestra fue de 400 jefes de familia encuestados. Una vez obtenida esta información se realizaron gráficas y análisis de datos para determinar la aceptación del producto y servicio; se realizó un análisis de competencia con tres empresas de la ciudad dando como resultado una ventaja competitiva derivada de la  calidad del producto y la completa variedad que se ofrece para que las familias puedan complementar su dieta alimenticia diaria, además de la adaptación de este a las necesidades del cliente sumado al precio accesible que la empresa ofrece con posible asesoría a mediano plazo para el cuidado oportuno de su producto. Se procedió a la creación de misión, visión, valores, metas organizacionales, distribución de la planta, así como una matriz FODA y el estudio de rentabilidad (TIR, VAN, beneficio-costo y punto de equilibrio) para la posible creación de la microempresa

Necesitamos una Ley de Aguas para garantizar el derecho humano en México

La presente obra integra la labor de numerosos investigadores de nuestra máxima casa de estudios reunidos de al menos cuatro Cuerpos Académicos, quienes realizan un diagnóstico, análisis y discusión de los problemas hídricos que aquejan a nuestro país en general y al Estado de México, en particular. Se presentan iniciativas para contar con una legislación de acceso al agua como un derecho humano. El libro está dividido en dos grandes partes: 1) “Enfoques normativos e integrales para la legislación”, y 2) “Estudios de caso”

Children’s and adolescents’ rising animal-source food intakes in 1990–2018 were impacted by age, region, parental education and urbanicity

Animal-source foods (ASF) provide nutrition for children and adolescents’ physical and cognitive development. Here, we use data from the Global Dietary Database and Bayesian hierarchical models to quantify global, regional and national ASF intakes between 1990 and 2018 by age group across 185 countries, representing 93% of the world’s child population. Mean ASF intake was 1.9 servings per day, representing 16% of children consuming at least three daily servings. Intake was similar between boys and girls, but higher among urban children with educated parents. Consumption varied by age from 0.6 at <1 year to 2.5 servings per day at 15–19 years. Between 1990 and 2018, mean ASF intake increased by 0.5 servings per week, with increases in all regions except sub-Saharan Africa. In 2018, total ASF consumption was highest in Russia, Brazil, Mexico and Turkey, and lowest in Uganda, India, Kenya and Bangladesh. These findings can inform policy to address malnutrition through targeted ASF consumption programmes.publishedVersio

Incident type 2 diabetes attributable to suboptimal diet in 184 countries

The global burden of diet-attributable type 2 diabetes (T2D) is not well established. This risk assessment model estimated T2D incidence among adults attributable to direct and body weight-mediated effects of 11 dietary factors in 184 countries in 1990 and 2018. In 2018, suboptimal intake of these dietary factors was estimated to be attributable to 14.1 million (95% uncertainty interval (UI), 13.8–14.4 million) incident T2D cases, representing 70.3% (68.8–71.8%) of new cases globally. Largest T2D burdens were attributable to insufficient whole-grain intake (26.1% (25.0–27.1%)), excess refined rice and wheat intake (24.6% (22.3–27.2%)) and excess processed meat intake (20.3% (18.3–23.5%)). Across regions, highest proportional burdens were in central and eastern Europe and central Asia (85.6% (83.4–87.7%)) and Latin America and the Caribbean (81.8% (80.1–83.4%)); and lowest proportional burdens were in South Asia (55.4% (52.1–60.7%)). Proportions of diet-attributable T2D were generally larger in men than in women and were inversely correlated with age. Diet-attributable T2D was generally larger among urban versus rural residents and higher versus lower educated individuals, except in high-income countries, central and eastern Europe and central Asia, where burdens were larger in rural residents and in lower educated individuals. Compared with 1990, global diet-attributable T2D increased by 2.6 absolute percentage points (8.6 million more cases) in 2018, with variation in these trends by world region and dietary factor. These findings inform nutritional priorities and clinical and public health planning to improve dietary quality and reduce T2D globally.publishedVersio

Innovation in training with recreational and group activities to develop interpersonal skills

El objetivo de la investigación fue evaluar el desarrollo de competencias interpersonales en un proceso innovador de capacitación que incluyó actividades lúdicas y grupales. La pregunta de investigación fue: ¿Cuáles son las competencias interpersonales que se desarrollaron a través de procesos de capacitación para adultos utilizando un método de instrucción basado en la implementación de técnicas lúdicas y grupales? La metodología de investigación que se utilizó, fue el estudio de casos múltiples instrumentales y de corte evaluativo, bajo el paradigma cualitativo. Los instrumentos empleados para la obtención de datos fueron: la entrevista, la observación y la aplicación de cuestionarios. Se trabajó con personal de dos dependencias que brindan asistencia social a niños, ubicadas en la ciudad de San Francisco de Campeche (Estado de Campeche, México). El primer grupo estuvo integrado de 18 personas y el segundo de 11. Los resultados obtenidos indicaron que emplear un método de instrucción que incluyó actividades lúdicas y grupales en los procesos de capacitación, independientemente de permitir alcanzar los resultados de aprendizaje de forma entretenida, favorece el desarrollo de competencias interpersonales individuales (CII) y sociales (CIS), de tal manera que la persona será más consciente sobre sí misma, además fortalecerá su visión de trabajo en equipo al identificar nuevos modos de comunicarse con la gente y mejorar sus relaciones. También se detectó que aspectos como la capacidad de decisión y la adecuación no se fortalecen en el caso de las CII. La asertividad que es una CIS tampoco se ve impactada de manera directa.The objective of the research was to evaluate the development of interpersonal skills in an innovative process of training that included recreational and group activities. The research question was: What are interpersonal skills developed through training for adults using a method of instruction based on the implementation of recreational and group techniques? The research methodology that was used, was the study of instrumental multiple cases and evaluative cut, under the qualitative paradigm. The instruments used for data collection were: the interview, observation and the application of questionnaires. Be worked with staff of two units that provide social assistance in the city of Campeche, Campeche. The first group was composed of 18 people, and the second in 11. The results indicated that employ a method of instruction which included activities of this kind in training processes, regardless of enable to achieve learning outcomes in a fun way, encourages the development of individual interpersonal skills (CII) and social (CIS), in such a way that the person will be more conscious about herself, also strengthen his vision of teamwork to identify new ways of communicating with the people and improve their relations. It was also detected that aspects such as the decision making capacity and adequacy are not strengthened in the case of the CII as well as assertiveness. A CIS, nor is impacted in a manner directly

Innovación en procesos de capacitación con actividades lúdicas y grupales para desarrollar competencias interpersonales

Resumen, Introducción, marco teórico, metodología de investigación, análisis de resultados, conclcusión, referencia

Factores que influyen en la integración del Programa de Inclusión y Alfabetización Digital en la docencia en escuelas primarias

The present investigation aims to identify the factors related to the integration of the Inclusion and Digital Literacy Program (IDLP or PIAD in Spanish) in the activities carried out by elementary school teachers in Mexican public institutes. To that end, a quantitative methodology with an explanatory scope was used, along with a sample size of 203 teachers from a county south of the state of Sonora, Mexico. Four remaining factors from the theoretical review (educative, personal, pragmatic and contextual) were measured and the results obtained show that the variables associated to the personal factor of the professor are those that are able to explain and impact to a greater degree the integration of the program. It concludes the presence of a manifested necessity in regards to the reformulation and development of capacitation programs and awareness over the impact of technology and the benefits that it brings with the purpose of accomplishing the learning process.La presente investigación pretende identificar los factores relacionados en la integración del Programa de Inclusión y Alfabetización Digital en las actividades del docente de educación primaria pública en México; para ello, se utilizó una metodología cuantitativa de alcance explicativo con una muestra de 203 docentes de un municipio del sur del estado de Sonora. Fueron medidos cuatro factores resultantes de la revisión teórica (escolares, personales, programáticos y contextuales), los resultados demuestran que las variables asociadas al factor personal del profesor son aquellas que logran explicar e impactar en mayor medida la integración del programa. Se concluye la presencia de una necesidad manifiesta en cuanto a la reformulación y desarrollo de programas de capacitación y concientización sobre el impacto de la tecnología y los beneficios que conlleva para el aprendizaje

Competencias digitales en maestros de escuelas de educación media superior privadas

El propósito de este estudio fue identificar los niveles de adquisición de las competencias digitales de los docentes de las preparatorias incorporadas al Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON), a fin de obtener un diagnóstico que permita planear un programa de estrategias de formación en el área de tecnología aplicadas en la educación; lo anterior, debido a que no hay estudios que ayuden a precisar en qué aspectos se necesita capacitar a los maestros de dichas escuelas. La investigación fue descriptiva con enfoque cuantitativo y un diseño no experimental transeccional. Participaron 170 maestros, a quienes se les administró una encuesta compuesta por 47 reactivos que medían cinco dimensiones: conocimientos y habilidades en la Web, organización en formato digital, uso de herramientas o dispositivos digitales para la comunicación, búsqueda electrónica y diseño de recursos educativos digitales. Los resultados revelan que gran parte de los maestros poseen mayor dominio en la dimensión de organización en formato digital y la que menos dominan y en la requieren un curso de capacitación es en la de diseño de recursos educativos digitales. Asimismo, a mayor edad y a más años de servicio, los maestros tienden a hacer un menor uso de la tecnología, por lo que manifiestan un menor dominio de las competencias digitales