Adolescence, pregnancy, and maternity: self-perception and the relationship with work

The present study is a result of/ qualitative research conducted with poor adolescent workers from São Paulo, Brazil, investigating the process of social formation of young adolescents as workers and individuals from their relations with the workplace. In addition to work, other spheres of sociability - especially family and the school - were part of the investigation, taking into account that understanding the relationship between young people and work implies the discussion of the relations established with the other spheres they are part of, since they are untied to the act of working, but rather, they give it meaning. From the/ research, this article tries to understand the relations established among adolescence, pregnancy, maternity, family, and work. The analysis indicates new forms of understanding the coexistence of these elements in the perception regarding the transition to adult life.Este trabalho é resultado de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida com jovens trabalhadores, adolescentes carentes de São Paulo. Investigou o processo de constituição social do jovem adolescente, como trabalhador e como indivíduo, a partir de suas relações no local de trabalho. Além do trabalho, outras esferas de sociabilidade - em especial, a família e a escola - fizeram parte da investigação, tendo em vista que a compreensão da relação do jovem com o trabalho passa pela necessidade de discussão das relações estabelecidas nas e com as outras esferas das quais participam, uma vez que não estão desvinculadas do ato de trabalhar, ao contrário, fornecem-lhe sentido. Este artigo parte dessa pesquisa para tentar entender as relações estabelecidas entre a adolescência, a gravidez, a maternidade, a família e o trabalho. A análise aponta para novas formas de se compreender a coexistência desses elementos na elaboração das percepções concernentes à transição para a vida adulta.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)UNIFESPFAPESP: 01/13503-3SciEL

Trabalho adolescente: a experiência de uma ocupação regular

O presente artigo tem o propósito de discutir questões referentes à experiência de trabalho regular e monitorado, voltado para adolescentes de baixa renda. Trata-se da reflexão de questões encontradas na pesquisa de doutorado relativas à participação de adolescentes das camadas populares em um programa da Empresa de Correios e Telégrafos de São Paulo denominado Adolescente Assistido. Dessa participação, questões importantes são destacadas neste artigo, dentre as quais: a associação entre pobreza e marginalidade na referência ao termo menor; as representações que uniformizam as categorias juventude, adolescência e pobreza e justificam práticas de intervenção; a experiência de trabalho na empresa e as normalizações moralizadoras; e as noções de empregabilidade definidas pela empresa. Destaca-se, ainda, a situação de inserção regular, uma vez que, quando pensamos em adolescentes de baixa renda, não apenas em nosso País, o trabalho precário e o desemprego logo lhes são associados, tanto por pesquisas nacionais quanto internacionais que investigam o tema e o ator social.The present text aims to discuss issues referring to the experience of regular and monitored work, directed to teenagers from low income backgrounds. It addresses issues which emerged from a doctorate research on the participation of teenagers from low classes in a program withheld by the Empresa de Correios e Telégrafos (Mail Services) of São Paulo, named The Assisted Teenager. In this article, important issues are highlighted, such as: the association between poverty and marginalization in the use of the term minor; the representations that level youth, adolescence and poverty categories and justifies intervention practices; the work experience at the company and the moralizing normalizations; and the notions of employability defined by the company. Furthermore, we point out the condition of a regular entry into the labor market, taking into account that not only in Brazil, but in other countries as well, precarious jobs and unemployment tend to be associated to teenagers from low income backgrounds, in national as international researches that study this thematic and social actor

Corpo, gênero, adolescência: discursos e (re)significações a partir da anorexia e da obesidade

The text aims to discuss issues related to the biomedical comprehension of eating disorders in adolescence and those ones related to the parents of the young girls diagnosed with these disorders, especially with anorexia/anorexia nervosa who try to understand and to take care. It aims to apprehend how the parents of the adolescents, diagnosed with anorexia, consider the normative discourse from the health professionals on body and how to take care of the adolescent and how they mean them in new/other ways or even escape from them due to the references from their sociocultural context. These reflections come from a current research that has been developed after a doctoral dissertation at the Federal University of São Paulo, UNIFESP, in Social Sciences. In relation to conclusions, it can be highlighted: the normative aspect of biomedical science; suffering of the family during the process of the disease; the search for taking care and for information about the anorexia; tensions in family relations, especially among parents and the young people considered to be ill; the search for partnership among health professionals and families in order to take care.O presente texto tem o propósito de discutir questões relacionadas à comrpeensão biomédica dos transtornos alimentares na adolescência e aquelas relativas à tentativa de compreendão e de cuidado, por parte dos pais das jovens diagnosticadas com esses transtoros, em especial, anorexia. Trata-se de apreender em que medida os pais de adolescentes, declaradas anoréxicas,tomam para si os discursos normativos dos profissinais de saúde sobre o corpo e o cuidado da adolescente e em que medida os re-significam ou, mesmo, deles se afastam, em razão de referências dadas pelo seu contexto sociocultural. Essas reflexões fazem parte de uma pesquisa de pós doutorado, em andamento, que está sendo desenvolvida na Universidade Federal de SãoPaulo, em Ciências Sociais. No referente às conclusões a serem apresentadas, podem ser destacados o caráter normativo da biomedicina; o sofrimento familiar no percurso da doença, na procura de cuidado e de informação sobre a anorexia; as tensões apresentadas nas relaçoes familiares, especialmente entre pais e os filhos considerados doentes; a busca de parceria entreprofissionais de saúde e familiares, na construção do cuidado

Adolescência, gravidez e maternidade: a percepção de si e a relação com o trabalho

The present study is a result of/ qualitative research conducted with poor adolescent workers from São Paulo, Brazil, investigating the process of social formation of young adolescents as workers and individuals from their relations with the workplace. In addition to work, other spheres of sociability - especially family and the school - were part of the investigation, taking into account that understanding the relationship between young people and work implies the discussion of the relations established with the other spheres they are part of, since they are untied to the act of working, but rather, they give it meaning. From the/ research, this article tries to understand the relations established among adolescence, pregnancy, maternity, family, and work. The analysis indicates new forms of understanding the coexistence of these elements in the perception regarding the transition to adult life.Este trabalho é resultado de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida com jovens trabalhadores, adolescentes carentes de São Paulo. Investigou o processo de constituição social do jovem adolescente, como trabalhador e como indivíduo, a partir de suas relações no local de trabalho. Além do trabalho, outras esferas de sociabilidade - em especial, a família e a escola - fizeram parte da investigação, tendo em vista que a compreensão da relação do jovem com o trabalho passa pela necessidade de discussão das relações estabelecidas nas e com as outras esferas das quais participam, uma vez que não estão desvinculadas do ato de trabalhar, ao contrário, fornecem-lhe sentido. Este artigo parte dessa pesquisa para tentar entender as relações estabelecidas entre a adolescência, a gravidez, a maternidade, a família e o trabalho. A análise aponta para novas formas de se compreender a coexistência desses elementos na elaboração das percepções concernentes à transição para a vida adulta

Body, Health and Society: Socioanthropological Considerations

This text presents a sociological reflection on the biomedical discourse on the body and health in our society We propose to address the sociological anthropological and historical studies on body health illness and the scientific field of Health The objective is to provide a discussion on the processes of society medicalization and of social inequalities in healt

Excess weight: Meanings, perceptions and self work among adolescent girls

This paper has the purpose of discussing obesity and excess weight in adolescence resulting from research carried out in a public university program focused on this group. As a result of this research the importance of family and school in the process of slimming down can be emphasized, as much through spheres of support, as through challenging life experiences, especially for adolescent girls: the coexistence of support and family control in the process of weight loss; the girls’ explanation of feelings of shame and failure in the face of their inability to follow dietary rules; the difficulties in meeting goals proposed by the support program on obesity in adolescence and its articulation with the socio-cultural context that circumscribes the practices

A Contribuição da Sociologia para o Ensino em Saúde

Neste artigo, apresentamos uma reflexão sintética sobre a contribuição das Ciências Sociais e da Sociologia para o Ensino em Saúde, com base na experiência docente das autoras em cursos na área da saúde, nos quais o ensino de Sociologia e Antropologia é obrigatório. De caráter introdutório, as disciplinas ministradas têm sido incorporadas a diferentes currículos, desde os cursos de Nutrição, Odontologia, Fisioterapia, Medicina, Obstetrícia, Enfermagem e outros, a partir das suas Diretrizes Curriculares Nacionais. O reconhecimento da importância do ensino de Ciências Sociais para a formação de profissionais do campo da saúde se reflete nas questões relacionadas ao direito à saúde, à ética na relação profissional-paciente, nos desafios apresentados pelas desigualdades sociais em saúde e na perspectiva humanista do cuidado integral. Nesse sentido, as Ciências Sociais oferecem aos graduandos um ponto de vista privilegiado para o entendimento do paciente tanto como sujeito de direitos, inserido em um contexto social, cultural, econômico e político, como intérprete crítico e atuante sobre o próprio corpo, que reconhece e identifica os processos de adoecimento, escolhe e adere às propostas terapêuticas e, assim, contribui para continuidade e transformação das práticas em saúde. Assim, a partir de alguns dos temas e problemáticas trabalhados em sala de aula, nos propomos a refletir sobre a interface entre esses campos científicos, apresentando contribuições para o processo de formação de profissionais de saúde em diversas áreas.Palavras-chave: Ciências Sociais. Sociologia. Ciências da Saúde. Processo corpo-saúde-doença

The contributions of the Social Sciences to studies in Health

Neste artigo,apresentamos uma reflexão sintética sobre a contribuição das Ciências Sociais e da Sociologia para o Ensino em Saúde, com base na experiência docente das autoras em cursos na área da saúde, nos quais o ensino de Sociologia e Antropologia é obrigatório. De caráter introdutório, as disciplinas ministradas têm sido incorporadas a diferentes currículos, desde os cursos de Nutrição, Odontologia, Fisioterapia, Medicina, Obstetrícia, Enfermagem e outros, a partir dassuasDiretrizes Curriculares Nacionais. O reconhecimento da importância do ensino de Ciências Sociaispara a formação de profissionais do campo da saúde se reflete nas questões relacionadas ao direito à saúde, à éticana relação profissional-paciente, nos desafios apresentados pelas desigualdades sociais em saúde e na perspectiva humanista do cuidado integral. Nesse sentido, as Ciências Sociaisoferecemaos graduandos umponto de vistaprivilegiadopara o entendimento do paciente tanto como sujeito de direitos, inserido em um contexto social, cultural, econômico e político, como intérprete crítico e atuante sobre o próprio corpo, que reconhece e identifica os processos de adoecimento, escolhe e adere às propostas terapêuticas e, assim, contribui para continuidade e transformação das práticas em saúde. Assim, a partir de algunsdos temas e problemáticas trabalhados em sala de aula, nos propomos a refletir sobre a interface entre essescampos científicos, apresentando contribuições para o processo de formação de profissionais de saúde em diversas áreas.In this article we present some thoughts on the contribution of Social Sciences and Sociology to teaching in Health Care, based on the authors experiences as professors in Health Care undergraduate courses, in which Sociology and Anthropology classes are mandatory. Classes in these courses are generally introductory and have been incorporated in various Health Care faculties, such as Nutrition, Odontology, Physiotherapy, Medicine, Obstetrics and Nursing. The acknowledgment of the importance of Social Sciences to the formation of Health Care professionals is reflected in topics such as human rights, ethics in the relation of professionals and patients, as well as the challenges presented by social inequalities and the humanistic perspective of integral attention. In this sense, Social Sciences presents to undergraduates a privileged perspective to the understanding of the patient both as a subject of rights, situated in a social, cultural, economic and political context, and as critical interpreter and agent of his own body, capable of recognizing and identifying illness processes, choosing and attending therapy protocols and, therefore, capable of contributing to the continuity as well as transformation of health care practices. Therefore, basedon subjects and problems introduced in class, we propose to consider the interface between these scientific fields, presenting some of our contributions to the training process of various Health professionals