Miniature Wideband stacked microstrip patch antenna based on the sierpinski fractal geometry

The main interest in the design of a miniature microstrip patch antenna (MPA) is its small size in conjunction with the well-known advantages of a MPA (cost, profile, weight). However there is a big constraint on the bandwidth limitation either in a miniature antenna or in a MPA. The proposed solution to overcome such problem is to couple a miniature parasitic resonator to the miniature active patch forming a wideband small stacked microstrip patch antenna.Peer ReviewedPostprint (published version

Un programa informático de habilidades visuoespaciales como recurso educativo

Este trabajo pretende presentar un programa informático como estrategia de apoyo para el desarrollo de las habilidades de visión espacial en niños pre-adolescentes. El programa informático 'Laber.exe' consiste en solucionar laberintos en 3 dimensiones, después de haber sido presentados en 2 dimensiones. Una vez realizada la tarea, el programa reproduce de manera exacta todo lo realizado por el sujeto en la solución o intento de solución del laberinto. El programa tiene un doble valor educativo: la adquisición de habilidades visuoespaciales y, la introducción de términos cómo: atención, percepción, memoria, etc.. y su posible optimización en situaciones parecidas del ámbito educativo (mapas, diagramas, esquemas, etc..) .This aim of this work is to present a computer program as a support strategy for the development of spatial awareness in pre-adolescent children. The computer program 'Laber.exe' consists of solving mazes in 3 dimensions after having first been presented in 2 dimensions. Once the task has been completed the program reproduces exactly what the subject produced in the solution or attempted solution to the maze. The program has a dual education value: The acquisition of visual-spatial abilities and, the introduction of terms such as attention, perception, memory etc. and their possible optimization in other sucheducational situations (maps, diagrams, sketches etc.

Aportes y perjuicios de las TIC’s a la educación

Un uso normalizado e indiscriminado de las TIC en el contexto educativo queda reflejado en la hegemonía de las presentaciones en PowerPoint, puede obstaculizar más que facilitar el proceso de aprendizaje. Ciertas propiedades son una ganancia cualitativa en el proceso docente, pero otras inhiben recursos convencionales mucho más flexibles. Se debe entender la tecnología como un medio y no como un fin. Es un recurso a integrar en la gestión de la docencia por parte de buenos profesores, a los cuales no puede substituirThe overwhelming use of ICT in educational environments proves its normalization, although are often used without clear criteria, as the widespread occurrence of PowerPoint presentations shows. Part of technology properties are a qualitative gain in teaching process, but other properties interfere, or even inhibit, some flexible and efficient teaching resources. Technology should be represented as a tool, not as an end. It’s just a means that has to be embedded within good teachers’ assets, who cannot be replaced by technology alone

Efectos diferenciales de un prolongado entrenamiento en una tarea espacial entre hombres y mujeres

El objetivo de este trabajo es comprobar los efectos de un largo entrenamiento en la realización de una tarea espacial por ordenador, en el que uno de los procesos implicados es el de rotación mental. Para ello 63 sujetos universitarios, 44 mujeres y 19 hombres son sometidos a un conjunto de problemas espaciales durante 13 sesiones con un intervalo de una semana. De estas sesiones, sólo se computan los resultados de las sesiones 1, 7 y 13. Los resultados muestran que, aunque los hombres son más rápidos y cometen menos errores que las mujeres en todas las sesiones experimentales, las diferencias de tiempo y errores entre sexos se minimizan a medida que aumenta el entrenamiento. Un estudio más detallado de los resultados conduce a que están interviniendo factores de naturaleza social, cultural, y no tanto factores biológicos.This work is adressed to check the effect of a long training in a computarized task, where one of the main processes involved is mental rotation. 63 university students, 44 women and 19 men solved a set of computarized spatial problems during 13 weekly sessions. Only the results of the sessions 1, 7 and 13 were computed. Results show that, although in all the experimental sessions men are faster and they make less errors than women, differences of time and errors among sexes are minimized when the training increases. A closer view of the results provides some cues that point to factors of social, cultural nature, and not so much to biological explanations

Quin indicador utilitzaré en una valoració àcid-base?

Parlar de volumetries àcid-base porta associats termes com ara alíquotes, indicadors, corbes de valoració, punt d'equivalència i punt final d'una valoració. Per al alumnes no és fàcil d'entendre la utilitat de les corbes de valoració, ni el punt final. Els indicadors i els seus colors són dades que hi ha als llibres, però els alumnes no entenen la seva utilitat. Aquest treball pràctic pretén ajudar els alumnes en la comprensió d'aquests conceptes mitjançant un treball experimental d'obtenció de corbes de valoració entre àcids i bases diferents. També pretén que dedueixin quins indicadors són els més adients per a una valoració determinada.Acid-base titrations are connected with aliquots, indicators, titration curves, equivalence point and end point. Understanding the use of titration curves as well as the end point of a volumetry might prove difficult for students Information on indicators and their colors is widely. The aim of this practice is to make students understand these concepts through the experimental calculation of titration curves between different acids and bases. Eventually, students will learn which indicator is the right one for a specific titration

Percepción de disponibilidad temporal : efectos sobre los resultados en evaluaciones de niños de sexto de primaria

El objetivo de este trabajo es comprobar hasta qué punto la percepción de disponer de un tiempo diferente del real repercute en el rendimiento en situaciones de evaluación. Un total de 92 alumnos de 6º de primaria, repartidos aleatoriamente en cuatro grupos de 23, realizaron la prueba de concepción espacial del test PMA. A pesar de que cada grupo en realidad dispuso de 5 minutos, se les indicó que dispondrían de: 3 minutos; 5 minutos; 7 minutos; y tiempo ilimitado, respectivamente. Los resultados muestran que una percepción de disponibilidad temporal moderadamente mayor a la real mejora de manera significativa el desempeño, repercutiendo especialmente en un menor número de errores. Estos resultados permiten plantear mejoras en el proceso de evaluación, tanto académica como psicométricaThe aim of this research is to test weather the perception of time availability different from the actual task time might modify the task's outcome. 92 students of Sixth Grade, randomized in 4 different groups were tested with the PMA spatial scale for a period. Although each group indeed had 5 minutes to respond, they were informed that the available time was: 3 minutes; 5 minutes; 7 minutes; and no time limit, respectively. Results show that the perception of a slightly larger availability of time improves significantly the performance, being the errors notably lesser than those in the other groups. Such results support some lines of evaluation processes enhancement, both academic and psychometri

Identificació, aixecament i catalogació d'edificis públics als campaments de refugiats sahrauís

El projecte parteix d’un marc històric que comença en el procés de descolonització del Sàhara Occidental. Aquesta regió és l’última del magreb a ser descolonitzada, la qual passa a pertànyer al Marroc i Mauritània. Arran d’aquest fet és genera un conflicte bèl·lic a tres parts que acaba amb l’èxode d’una part de la població sahrauí a terres algerines. S’instal·len als voltants de la ciutat de Tindouf en improvisats assentaments fugint del foc enemic. Per donar peu a la catalogació dels edificis públics, hem estudiat l’evolució i creixement dels campaments, des de les primeres haimes fins a les actuals vivendes. I com les necessitats de la població han acabat influint en la ubicació dels equipaments públics dins el teixit urbà. Després de les dues estades a terres sahrauís, hem aconseguit identificar i fer l’aixecament de trenta edificis repartits en diferents campaments. La catalogació ha seguit el criteri d’analitzar aquests edificis segons el seu ús i els seus sistemes i materials constructius. El catàleg conté fitxes dels equipaments estudiats on es mostra la planta, els principals alçats, alguna secció, detalls i les fotografies més representatives. A part del contingut gràfic també s’hi troben una taula amb les dades generals de l’edifici i una altra amb dades constructives. Aquesta última, conté la informació sobre les deficiències detectades del procés de construcció o disseny i les lesions detectades que són descrites a l’apartat de l’anàlisi

Discrete meso-modeling of steel fiber reinforced concrete: simulation of flexural behavior

Concrete provides with a variety of innovative designs, but two characteristics have limited its use: it is brittle and weak under tension. One way to overcome this problem is to add steel fibers into the concrete matrix, a technique introduced in the 70's called Steel Fiber Reinforced Concrete (SFRC). Fibers shape, length and slenderness characterize its behavior. It is also necessary to take into account the orientation and the distribution of the fibers in the concrete matrix. Different flexural tests are reproduced considering SFRC in order to characterize and analyze the influence of the fibers. Inthe present work, a numerical tool for including fibers into plain concrete is presented. The numerical approach considered is based on the idea of the Immersed Boundary (IB) methods which were designed for solving problems of a solid structure immersed on a fluid. Herein, the IB method is applied for SFRC considering the concrete accounting for fluid and the steel fibers playing the role of the solid structure. Thus, the philosophy of the IB methodology is used to couple the behavior of the two systems, the concrete bulk and the fiber cloud, precluding the need of matching finite element meshes. Note that, considering the different size scales and the intricate geometry of the fiber cloud, the conformal matching of the meshes would be a restriction resulting in a practically unaffordable mesh. Concrete is modeled considering a nonlinear model and to take into account the whole process between fibers and concrete, the constitutive equations of the fibers are based on analytical expressions available in the literature describing the pullout test behavior. The constitutive expressions depend on (1) the angle between each fiber and the crack of the concrete specimen and (2) the shape of the fiber.Postprint (published version