Dialektika Pendidikan Akhlak dalam Pandangan Ibnu Miskawaih dan Al-Gazali

This study describes the dialectics of moral education in the view of Al-Gazālī and Ibn Miskawaih Muslim philosopher who is considered to have a role in establishing rational and moral character education of Sufism. In a historical perspective of the development of the philosophy of ethics, found a difference of thought both figures, where Ibn Miskawaih more considered extending the concept as the catalyst of progress education ethics while Al-Gazālī some mentioned as one of the factors that led to stopping of rate dynamics of thought in the world of Islamic education

MULTICULTURAL EDUCATION IN MADRASAH DINIYAH AS PREVENTION OF RELIGIOUS CONSERVATISM

This article is written to give an overview of the conceptual view of Multicultural Education in Madrasah Diniyah (Islamic Primary School) as a Prevention of Religious Conservatism. This paradigm is based on issue anxiety which often assumes that Islamic education as an agent of change has not revealed its function to change moderate and tolerant religious perspectives. The model offered is planting the values of multicultural education in theMadrasah Diniyah. The existence of Madrasah Diniyah as a non-formal Islamic education institution, both those in the boarding school environment and those that stand independently, has played a large role in engendering to Muslim intellectuals through education and teaching that have given starting from the basic level to the upper levels of religious understanding

Pendidikan Tasawuf Imam Al-Ghozali Dalam Meningkatkan Spiritualitas Remaja Di Dusun Jenggrong Kelurahan Sumber Taman Kota Probolinggo

Tasawuf adalah upaya mensucikan diri dengan menjauhi pengaruh kehidupan duniawi dan memusatkan perhatian hanya kepada Allah SWT. Konsep penyucian dan penyambungan kembali dengan Allah SWT dapat dijadikan sebagai model pendidikan spiritual dan akhlak. Dalam hal ini Majelis Bumi Sholawat mengajarkan metode sufi untuk membangkitkan dan meningkatkan spiritualitas pemuda, dengan menggunakan pendekatan inkremental melalui (1) Dzikir/Wirid, (2) Kajian Kitab, (3) Tirakatan, metode ini digunakan di Dusun Jengrong Sumber taman di upaya untuk menumbuhkan pemuda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan; (1) Mendeskripsikan setting Majelis Bumi Sholawat (2) Mendeskripsikan metode yang digunakan untuk meningkatkan kehidupan spiritual (3) Mendeskripsikan dampak mengikuti kegiatan berjamaah di Dusun Jenggrong Sumber taman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis studi kasus analisis deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi dan cek silang. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Sehubungan dengan hasil penelitian “pendidikan tasawuf Imam Al-Ghozali dalam meningkatkan spiritualitas remaja di Dusun Jenggrong Desa Sumbertaman Probolinggo” (studi kasus di Dusun Jenggrong Kelurahan Sumbertaman Kota Probolinggo), hasil penelitian Kajian tersebut dapat diringkas sebagai berikut: (1) Dasar pembentukan Sholawat Dewan Bumi didirikan untuk mengajak individu, keluarga, masyarakat, negara dan dunia untuk menjaga diri menuju tujuan utama penciptaan dan Kerajaan Islam. Mengetahui: menyembah, membimbing, mengarahkan dan membawa segala sesuatu yang tidak ditujukan kepada Allah

Analisis Studi Korelasional Kecerdasan Emosional dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam

This study will analyze the quantitative correlation between emotional intelligence And interest in learning with the learning Results of education of Islam. data analysis was done using statistics: simple and multiple Regression, correlation, partial, and simple plural all. Prior to measurements performed on the significance level a =0.05  testing the hypothesis of the study, first done test requirements analysis includes testing of its homogeneity and normality test. est of the significance of the correlation coefficients obtained from the Model Summary table contained on the first line of the correlation coefficient = 0.421 and F count (F change) = 2.906 with p-value = 0.072 > 0.05. This means that the H0 is rejected. R Square is the coefficient of Determination. The magnitude of R is Square (R2) = 0.177 is 17%. This means that the magnitude of the influence of emotional intelligence and interest in Learning learning outcomes against PAI 17% and other variables that affect the magnitude of the variable results learn PAI is 83%

MENGUNGKAP ANALISIS DAN EVALUASI KEBIJAKAN TENTANG PENDIDIKAN AGAMA DAN KEAGAMAAN

The implementation of PP No. 55/2007 is part of government intervention in religious and religious education. every policy stipulated in its implementation certainly raises constructive criticism. Criticism that arises starts from the aspects of laws and regulations, the implementation process and the impact of a policy in the set of approaches used in this research policy research that focuses on researching policy formulation. The content analysis technique in this research is to compare the contents/formulation of PP RI No. 55 of 2007 concerning Islamic religious education with public policy theory. The researcher selects the data source that has relevance to this policy study and concludes the data for conclusions. The results of the research found were the formulation of PP RI No. 55 of 2007 related to public policy objectives that are regulative, deregulation, dynamic or stabilizing. Regulatory aspects provide restrictions and regulate the implementation of Islamic religious education. The deregulation aspect has the purpose of liberating in terms of providing education. The aspects of dynamism as the driving force for national education goals. The purpose of stabilization is intended to make adjustments to the rules so that Islamic educational institutions follow the National Education Standards

Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Sikap Toleransi Beragama Berbasis Pluralisme di SMP Negeri 1 dan 2 Kota Probolinggo

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana pentingnya peran guru PAI dalam pengembangan sikap toleransi di sekolah, khususnya di sekolah umum yang berbasis plural.Jenis metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif-studi kasus. Data dikumpulkan menggunakan teknik wawancara semiterstruktur, observasi, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Toleransi beragama adalah kunci dari terjalinnya ukhuwah yang baik. Indonesia sebagai Negara dengan berbagai macam agama merupakan suatu keniscayaan dalam mengimplementasikan budaya toleransi berbasis pluralisme.Dalam hal ini pendidikan khususnya guru PAI mempunyai peran yang tepat dalam menanamkan sikap toleransi kepada anak didik pada sekolah umum.Langkah yang digunakan oleh guru PAI diantaranya melalui klasifikasi siswa, materi pembelajaran hingga pendekatan secara emosional. Dari beberapa usaha dan peran tersebut terbukti mampu menanamkan sikap toleransi pada peserta didik yang digambarkan dengan proses belajar mengajar yang aman dan saling menghormati di sekolah

Model Pembinaan Akhlakul Karimah Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Islam Riyadlus Sholihin Sumberbendo Sumberasih KabupatenProbolinggo

Merosotnya akhlak peserta didik dan generasi bangsa di sekolah maupun diluar sekolah tidak terlepas dari kurang efektifnya pembelajaran dan pengawasan seorang guru. Seperti halnya siswa mulai berani berkata kurang sopan kepada orang tua, guru, teman sejawatnya dan orang yang lebih tua di sekitarnya. Tujuan dari pembinaan akhlakul karimah ini diharapkan dapat menjadi solusi dari latarbelakang permasalahan di atas dalam membetuk kepribadiaan peserta didik yang berakhlak mulia. Sehingga memberikan dampak yang besar terhadap pertumbuhan dan perkembangan siswa dalam tingkah lakunya. Adapun metode penelitian yang digunakan ini adalah penelitian kualitatif, dimana prosedur data yang dikumpulkan penelitian ini lebih menghasilkan data deskripsi berupa observasi langsung yaitu wawancara seperti kata-kata tertulis dari narasumber, rekaman atau tulisan dari orang-orang dan dokumen yang dapat diamati lainnya. Hasil penelitian menjelaskan usaha guru dalam menanamkan pembinaan kepribadiaan siswa madrasah supaya menjadi manusia yang berakhlakul karimah. Nyatanya tidak semudah apa yang dibayangkan, membutuhkan waktu beberapa kali dalam wawancara yang dilakukan, ikhtiar dalam taskhil akhlak siswa, guru membuat beberapa upaya program kebiasaan yang dilakukan di sekolah, seperti memberikan kegiataan riyadhoh ruhaniyah, keteladanan, kedisiplinan, anjuran, pembiasaan, larangan, hukuman dan pengawasan baik dalam sekolah maupun di luar sekolah. Semua aplikasi kegiatan ini berlangsung dengan baik besar antusias dari orang tua dan siswa sehingga apa yang diinginkan berjalan dengan optimal sehingga menjadi pribadi siswa yang sholih dan sholihah

RELIGIOUS FUNDAMENTALISM AMONG STUDENTS

This study aims to explain the religious orientation recognized by fundamentalism among students. This research can provide a comprehensive picture and answer regarding the attitude of Islamic fundamentalism. The research approach used is descriptive quantitative research. The method used in this research is the descriptive method. A descriptive method that aims to test a theory and provides a statistical picture with a percentage to show a description of the research data. Researchers took research samples through a random sampling technique of 100 respondents who are actively involved as Rohis activists from five high schools (SMAN/SMKN and MAN). The data analysis produced in this study is a descriptive statistical technique. Descriptive statistical analysis is used to analyze data by describing or describing the collected data as it is without intending to make generalized conclusions or generalizations. The results of the distribution show that some students are classified as having a high Fundamentalist Attitude, and a few others have a very high Fundamentalism Attitude. There are 4 people (4%) who have moderate fundamentalism

The Effectiveness of Principals' Supervision in Improving Teacher Performance

Principals have a strategic position in developing school resources, especially in empowering teachers to achieve educational goals. This research examined the effectiveness of principal’s supervision in improving teacher performance through academic and clinical supervision of the problems faced by teachers, such as the additional tasks outside of their professional duties as a teacher, COVID-19, and educational policies that change frequently. A systematic literature review was conducted by identifying, evaluating, and interpreting all relevant research results related to specific research questions, topics, and/or phenomena of concern. The researchers reviewed 14 relevant articles published between 2017 and 2021 that were accessed from lens.org, Google Scholar, Sinta, DOAJ, and Scopus. The results illustrated that the principal’s supervision is an effective way of improving teacher performance. Keywords: principal supervision, teacher performanc