Factors influencing the flow of fluid, saliva and some cations through the reticulo-omasal orifice of the cow

vokKirjasto Aj-kTekijöitä, jotka vaikuttavat nesteen, syljen ja eräiden kationien kulkuun lehmän verkkomaha-satakerta-aukost

Colombia as a target country for a strategic cross-border acquisition

Siirretty Doriast

Iteration and Truth: A Fifth "Orientation of Thought"

This article offers a novel interpretation of Jacques Derrida's deconstructive thought in terms of model theory. Taking its cue from Paul Livingston's Politics of Logic, which interprets Derrida as a thinker of inconsistent totalities, the article argues that Livingston's description of Derrida is unable to accommodate certain consistency-driven aspects of Derrida's work. These aspects pertain to Derrida's notion of ”iterability”. The article demonstrates that the context-bound nature of iteration – the altering repetition of any discrete unit of meaning – and Derrida's possibilist view of context – that a context need not be part of the actual world to merit consideration – lead to the possibility of articulating iteration with the model-theoretical notion of truth. In model theory, truth is a relation between a sentence and the class of models in which the sentence is true. Arguing that the same holds for Derrida's iterations and contexts, the article, in presenting the first rigorous truth-definition internal to deconstructive thought, outlines a ”fifth orientation of thought” alongside the four orientations listed in Livingston's book: if, according to Livingston, one can relate the whole of being to the whole of thought in one of four different ways, the aspects of Derrida's work that do not fall within this schema call out for another possible orientation

Lautapeli POP® -peli : Perhekoulu POP®:n vanhempien ja ohjaajien käyttöön

Tämän toiminnallisen opinnäytetyön tavoitteena oli kehittää toimeksiantajalle lautapeli, jossa kerrataan Perhekoulussa opittuja keinoja ohjata haastavasti käyttäytyvää lasta. Työelämäkumppani oli Adhd-keskus, jonka tarjoama menetelmä Perhekoulu POP® on. Lautapeli suunniteltiin Perhekouluun osallistuville vanhemmille ja ohjaajille pelattavaksi. Ohjaajat ovat sosiaali- ja terveysalan ammattilaisia, jotka opiskelevat alaa tai työskentelevät lasten kanssa. Pelin tavoite on kertaamalla tukea myönteisten keinojen oppimista, soveltamista, ymmärtämistä ja siten kasvattaa vanhempien ja ohjaajien itseluottamusta kasvattaa haastavasti käyttäytyvää lasta. Peli antaa tietoa neuropsykiatrisista häiriöistä, mikä lisää pelaajien ymmärrystä lapsen käyttäytymistä kohtaan. Opinnäytetyömme tietoperustassa käsittelemme psykoedukaatiota, pelillistämistä, haastavan käyttäytymisen merkitystä vuorovaikukseen ja perheen arkeen sekä perustietoa ADHD:stä. Tavoitteiden toteutumista arvioitiin pelitestikerroilta saatujen havaintojen ja palautteen perusteella. Pelaajat kokivat pelaamisen toimivaksi ja viihdyttäväksi tavaksi kerrata Perhekoulussa opeteltavia keinoja ja asioita. Tehtävien ratkominen keskustelemalla koettiin vuorovaikutukselliseksi tavaksi oppia lisää aktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriöstä, mikä lisäsi lapsen käytöksen takana olevien syiden ymmärtämistä. Peli on valmis sellaisenaan, mutta sitä voisi parantaa kääntämällä sisällön ruotsinkielelle.The purpose of this functional Bachelor’s thesis was to create a board game in which methods of directing a hard-to-manage child are repeated by playing. The thesis was made in co-operation for an organization called Adhd Center. The Family School POP® is their method. The game was designed for parents and instructors attending the Family School. The instructors are students of the health and social services or professionals who work with children. The objective of the game to support learning, adapting and understanding of affirmative methods by repeating and thus expand the self-confidence of parents and instructors to bring up a child whose behavior is challenging. The game gives information about the neuropsychiatric disturbances which increases the players understanding towards the child's behavior. Theoretical frame of reference in this thesis is based on psychoeducation, gamification, the effect of the challenging behavior on interaction between the family members as well as basic information about ADHD. The realization of objectives was estimated based on observations made during game testing and on the feedback. As well as experienced the game to be a practical and an entertaining way to rehearse methods and matters which were learned in the Family School. The players experienced the solving of tasks by discussing it to be an interactive way to learn about behavioral problems affiliated to ADHD and it increased the understanding of the reasons behind the child's behavior. The game is ready as such, but could be improved by translating the contents into Swedish

Supplying social capital through music education : A study on interaction in special educational needs students' concerts

While the interest in understanding how music affects an individual's development is growing, the significance of music education for a more equal society has also been frequently discussed. In this study, we pay special attention to the potential for social capital that music learning, making, and experiencing offer. We report upon the reactions and feedback from the audience and performers in attendance at concerts organised by the Resonaari Centre for Music Education in 2012 and 2014. Our research is based on two online questionnaires and group discussions with the students, teachers, and audience members. The findings explicate the importance and benefits of music, music-making, and music education for student musicians with special educational needs and for their relatives, friends, and audience.Peer reviewe

Otogarden: Exploring Musical Improvisation in Video Games

Peer reviewe

Lapsettomuuspariskunnan psyykkisen tuen tarve

Opinnäytetyön tarkoituksena oli selvittää, millaista psyykkistä tukea lapsettomuuspariskunnat tarvitsevat. Työn tavoitteena oli tuottaa Naistenklinikan hormonipoliklinikalle tietoa, jonka avulla hoitohenkilökunta voi lisätä valmiuksiaan psyykkisen tuen tarjoamisessa. Opinnäytetyö toteutettiin osana Helsingin ja Uudenmaan sairaanhoitopiirin (HUS) HYKS:n sairaanhoitoalueen Naisten- ja lastentautien tulosyksikön sekä Laurea-ammattikorkeakoulun Tikkurilan yksikön yhteistä kehittämishanketta. Tämä opinnäytetyö toteutettiin kirjallisuuskatsauksena mukaillen integroidun kirjallisuuskatsauksen lähestymistapaa. Kirjallisuuskatsaukseen haettiin tutkimuskirjallisuutta kahdesta suomalaisesta ja kolmesta kansainvälisestä viitetietokannasta. Lopulliseen tarkasteluun valittiin viisi suomalaista ja kolme kansainvälistä tutkimusta, jotka on julkaistu vuosina 2006–2014. Tutkimusten aineisto analysoitiin teemoittelemalla. Tutkimuksen perusteella lapsettomuus on psykososiaalinen ongelma, jonka hoito ei painotu vain lääketieteelliseen hoitoon. Lapsettomuuden kokeminen ja sen hoidot ovat henkisesti sekä fyysisesti kuormittavia, minkä vuoksi he tarvitsevat tietoa ja tukea niin hoitohenkilökunnalta kuin läheisiltäkin. Lapsettomuus voi aiheuttaa psyykkisen kriisin, jonka myötä voi ilmetä tunteiden torjumista ja kieltämistä sekä erilaisten tilanteiden välttämistä. Lapsettomuuteen usein liitetty stressi voi myös altistaa erilaisille mielialahäiriöille, kuten masennukselle ja ahdistuneisuudelle. Tämän kirjallisuuskatsauksen perusteella lapsettomuushoidoissa työskentelevien terveydenhuollon ammattilaisten tulisi rohkaista lapsettomuuspariskuntia avoimeen keskusteluun, mikä lieventää ahdistusta ja stressiä sekä edesauttaa pariskunnan psyykkistä hyvinvointia. Hoitohenkilökunnan työkuvaan kuuluu keskeisesti pariskuntien tuen tarpeen kartoittaminen sekä tuen aktiivinen tarjoaminen. Hoitohenkilökunnan tulisi myös huomioida lapsettomaksi jäämisen todennäköisyys jo heti hoitojen alusta alkaen sekä tuoda esille vaihtoehtoiset lapsenhankintavaihtoehdot.The purpose of this thesis was to find out what kind of forms of psychological support infertility couples need. The aim of this study was also to produce information for the Hormone Out-patient Cinic of the Women’s Hospital. The results show that the medical staff can increase their capacity to offer psychological support with information provided by this study. The study was executed as part of the development project between the Hospital District of Helsinki and Uusimaa (HUS) Profit Unit of Gynecology and Pediatric Care at HUCH (Helsinki University Central Hospital) and Laurea UAS Tikkurila. This Bachelor’s thesis was conducted by applying methods of integrated literature review. Research articles were collected by using three international and two Finnish databases. Five Finnish and three international research articles were analysed in the study and the articles were published between the years 2006-2014. The research material was analysed by categorizing relevant themes for comprehensive analysis. Based on the study the infertility can be categorized as a psychosocial problem and its treatment does not focus primarily on medical treatment methods. The experiences of infertility and infertility treatments are both emotionally and physically exhausting. Therefore couples are in need for support given by health care providers, family and friends. Infertility can cause symptoms of psychical crisis, which may further arouse emotional denial and avoidance of various situations. Infertility and stress are often linked with each other; this particular type of stress can also expose to a variety of mental disorders, such as depression and anxiety. The literature review indicates that the health care professionals who work closely with infertility treatments should encourage couples to discuss their infertility problems openly. Open discussion will reduce anxiety and stress as well as is linked to the couples’ psychological well-being. Health care professionals should carefully observe the support needs of the patients as well as actively provide support. Furthermore, medical staff should also take into account the probability of remaining childless and bring out other suitable options for becoming parents