Linguistics studies, humor, politicsand language education

Nesta entrevista, o linguista e professor Sírio Possenti aborda alguns dos temas a que se dedica em suas pesquisas, nos apresentando as contribuições que outros campos de estudo trouxeram para os estudos linguísticos, como aquelas provenientes da Filosofia. Ele também trata das relações entre o humor, a mídia e a política, de uma perspectiva discursiva, e finaliza discutindo a importância dos conhecimentos científicos sobre a língua e a linguagem para o ensino de língua portuguesa no Brasil215160In this interview, the linguist and professor, Sírio Possenti, resumes some of the themes he dedicates to his research, presenting us the contributions that other fields to linguistic studies, such as those from Philosophy. It also presents his researches about humor, the media and politics,from a discursive perspective, and ends by discussing the importance of the advances in linguistic knowledge for language education in Brazi

Sexism, Humor and Lightness: discursive formulas and intertext

In this work we analyze utterances collected from the food section in the newspaper O Estado de São Paulo. Such utterances are marked by intertextuality and the assumption that they are part of the collective memory of men who cook. Their good humored nature, on the one hand, and assorted cultural references, on the other, create a representation of the masculine that both seems to move toward the territory of the feminine but also preserves the disjunction by distinguishing cooking from culinary, i.e., fun from work.Este trabalho analisa enunciados recolhidos em um caderno sobre comida do jornal O Estado de S. Paulo, cujas características mais notórias são a intertextualidade e a suposição de que fazem parte da memória de determinada comunidade, a saber, a dos homens que cozinham. O tom bem humorado, por um lado, e as alusões culturais diversificadas constroem uma representação do masculino que, por um lado, parece mover-se para um espaço feminino, mas que mantém tal divisão, por meio da diferença entre cozinha e culinária, que representam respectivamente diversão e trabalho.53554

Das execuções de Cuitelinho ao problema do lugar de fala (From the executions of Cuitelinho to the problem of place of speech)

El ensayo comienza haciendo consideraciones sobre la gramática de "Cuitelinho". Pero a partir de una afirmación que evita un verbo de la letra original, hecho al que se atribuye una interpretación, el ensayo enumera y trata de interpretar un conjunto de fenómenos evaluados como del mismo tipo, que sugieren la distinción entre lo que podría llamarse una posición de sujeto y una intrusión de la persona en esta posición. Así, el ensayo sugiere, al abordar hechos de distinta naturaleza con evaluaciones de diferente detalle, que hay en boga numerosos argumentos que cuestionan la división que parecía establecerse entre sujeto (o autor) y persona.O ensaio começa fazendo considerações sobre a gramática de “Cuitelinho”. Mas, a partir de um enunciado que evita um verbo da letra original, fato ao qual se atribui uma interpretação, o ensaio enumera e tenta interpretar um conjunto de fenômenos avaliados como sendo do mesmo tipo, que sugerem a distinção entre o que se poderia chamar de posição sujeito e uma intromissão da pessoa nesta posição. Assim, o ensaio sugere, abordando fatos de natureza diversa com avaliações de diferente detalhamento, que estão em voga numerosos argumentos que questionam a divisão que parecia assentada entre sujeito (ou autor) e pessoa.The essay begins by making considerations about the grammar of "Cuitelinho". But, from a statement that avoids a verb from the original letter, a fact to which an interpretation is attributed, the essay enumerates and tries to interpret a set of phenomena evaluated as being of the same type, which suggest the distinction between what could be called a subject-position and an intrusion of the person in this position. Thus, the essay suggests, considering facts of a different nature with evaluations of different detail, that there are in vogue numerous arguments that question the division that seemed to be settled between subject (or author) and person

Notes on interlanguage

Dentre os diversos conceitos “novos” propostos por Maingueneau está o de interlíngua. Inicialmente associado ao discurso literário, campo em que o fenômeno é mais significativo, mais tarde foi explorado em outros discursos institucionais, como o da ONU. O conceito pretende dar conta de diversos fatos, entre os quais o mais geral é que um escritor (ou uma Instituição) não enuncia simplesmente em uma língua, nacional ou não, mas, conforme a escola ou mesmo uma “escolha” pessoal, produz uma obra cujo registro é peculiar. Os casos mais interessantes são os dos escritores que constroem uma língua, como Joyce e Guimarães Rosa, seguidos daqueles em que a linguagem é uma “mistura” complexa de variedades, e seguidos de fenômenos como a “escolha” de uma variedade nacional. A partir deste conceito, ensaia-se uma análise da poesia de Manoel de Barros como fazer uma loja virtual112136Among the various "new" concepts proposed by Maingueneau is that of interlanguage. Initially associated with literary discourse, a field in which the phenomenon is more significant, it was later explored in other institutional discourses, such as that of the UN. The concept intends to account for several facts, among which the most general is that a writer (or an Institution) does not simply enunciate in a language, national or otherwise, but, depending on the school or even a personal "choice", produces a work whose register is peculiar. The most interesting cases are those of writers who construct a language, such as Joyce and Guimarães Rosa, followed by those in which the language is a complex "mixture" of varieties, and followed by phenomena such as the "choice" of a national variety. An analysis of Manoel de Barros' poetry is propose

Ethos asignado por enunciadores

O objetivo principal do artigo é chamar atenção para um tipo de dado: atribuições de ethos. Conta a história de uma pequena pesquisa, expõe alguns desdobramentos da noção de ethos e esboça uma análise bastante sumária de um conjunto de dados, que tem mais a pretensão de abrir um campo do que propriamente de propor uma compreensão que soe como acabada.The main objective of the article is to call attention to a type of data: ethos assignments. It tells the story of a small research, exposes some unfoldings of the notion of ethos and outlines a very summarized analysis of a set of data, which has more the pretension to open a field than to propose an understanding that sounds like finished.El objetivo principal del artículo es llamar la atención sobre un tipo de datos: las asignaciones de ethos. Cuenta la historia de una pequeña investigación, expone algunos despliegues de la noción de ethos y esboza un análisis muy resumido de un conjunto de datos que tiene más la pretensión de abrir un campo que de proponer un entendimiento que suene como terminado

Ensinar estilo?

This paper argues that style can be the object of language teaching in schools. Style is conceived as a certain kind of relation between form and content, which is treated as independent from the expression of subjectivity as well as from a supposed exclusive relation with art works. It is suggested that by rewriting texts in the classroom it is possible to select and highlight specific points with specific functions in each text. Examples are given of lexical anaphoric transformations in different texts, since this phenomenon is relevant for both text linguistics and discourse analysis. Working on this locus in texts shows how decisive it is for a text to produce certain meaning effects like the imposition of a point of view, the explicit referring back or the decision of the author to leave it to the reader to retrieve information from text memory. Key words: style, text, discourse, anaphora, language teaching.Este trabalho defende que o estilo pode ser objeto de ensino na escola. Entende-se por estilo uma certa relação entre forma e conteúdo, desvinculando-o completamente, desse modo, tanto da expressão de uma subjetividade quanto de uma suposta relação exclusiva com obras de arte. Sugere-se que o trabalho de reescrita dos textos selecione pontos específicos com funções especificas. Para exemplificar, sugerem-se transformações de anáforas lexicais em diversos textos, já que o fenômeno tem sido relevante tanto para a lingüística de texto quanto para a análise do discurso. Trabalhar sobre este lugar dos textos revela o quanto ele é decisivo para que um texto produza certos efeitos de sentido, como o de impor um ponto de vista, o de retomar explicitamente ou de deixar para o leitor o trabalho de recuperação de uma memória.Palavras-chave: estilo, texto, discurso, anáfora, ensino

OBSERVAÇÕES SOBRE INTERDISCURSO

Este trabalho discute aspectos da noção de interdiscurso, com ênfase em aparentes incongruências nas obras de Pêcheux e Courtine, notadamente no que se refere ao tratamento do pré-construído, em especificações propostas por Maingueneau e em uma análise sumária de alguns fatos empíricos. Abstract This paper discusses aspects of the notion of interdiscourse, emphasizing apparent incongruities in the works of Pêcheux and Courtine. It specially deals with the treatment of the pre-constructed in some specifications proposed by Maingueneau and in a preliminary analysis of some empyrical data