Uma proposta de Linked Data de acervos em uma rede de museus

Os museus são instituições que desempenham importante papel para a sociedade, com seus acervos de grande valor cultural e científico. É seu dever promover o acesso aos acervos e realizar ações de comunicação para a divulgação dos bens culturais que compõem suas coleções. Para isso, eles vêm empregando a Tecnologia da Informação e Comunicação para apoiar suas atividades, ampliar o leque de serviços prestados à sociedade, promover a cultura, a ciência e o conhecimento e divulgar e disponibilizar seus acervos por meio da Web. Para tornar a navegação mais intuitiva e natural e possibilitar a troca de informações entre os museus, visando à recuperação da informação e ao reuso e interoperabilidade dos dados, é preciso adaptá-las ao formato da Web Semântica. Este estudo propõe uma solução capaz de integrar os dados de acervos da Rede de Museus e Espaços de Ciências e Cultura da Universidade Federal de Minas Gerais e disponibilizá-los na Web utilizando conceitos de Web Semântica e de Linked Data. Para atingir tal objetivo, utilizou-se a metodologia experimental, com base na qual dados de acervos de museus integrantes dessa rede foram coletados, agrupados e organizados, seguindo um modelo de dados comum, convertendo-os e adaptando-os para os formatos de dados da Web Semântica e do Linked Data. Ao final, foi desenvolvido um protótipo de aplicação para validar o estudo, com base na prova de conceito. Demonstrou-se que, seguindo os passos descritos, é possível integrar dados de acervos de diferentes museus, em diferentes formatos de dados, e disponibilizá-los na Web aplicando conceitos de Web Semântica e Linked Data

Gestão estratégica no 11ºGAAAe

Esta monografia tem como tema o estudo da gestão estratégica empresarial sendo orientada principalmente para a construção e implementação da mesma. Este tema pode orientar os trabalhos de uma organização da preparação de sua estratégia à efetiva utilização da mesma. Para alcançar o objetivo apresentado no referido trabalho, foi realizado um censo com todos os agentes da administração estratégica do Décimo Primeiro Grupo de Artilharia Antiaérea, possibilitando a análise do que é realizado na instituição e o proposto pelos autores estudados. O trabalho foi desenvolvido por meio de documentação indireta e como método de pesquisa se utilizou a pesquisa bibliográfica. E como ferramenta de validação foi aplicado um censo com elaboração de perguntas fechadas. O embasamento teórico da pesquisa apresenta conceitos de administração estratégica, análise do ambiente organizacional e formulação, implementação e controle da estratégia na organização. E como conclusão do trabalho foi identificado aspectos vulneráveis da organização e também práticas corretas adotadas pela mesma, em relação ao estudo teórico realizado

Níveis de engajamento em uma atividade prática de Física com aquisição automática de dados

O objetivo desta investigação é analisar fatores que se destacam no desenvolvimento de um projeto de Iniciação Científica Júnior, envolvendo a utilização de sistemas  automáticos de aquisição e tratamento de dados. No diálogo com a Teoria da Atividade, a compreensão do conceito de engajamento como uma totalidade que abarca três dimensões inter-relacionadas - comportamental, emocional e cognitiva - é reforçada. A fragmentação, por razões metodológicas, é evitada, propondo-se dois níveis de engajamento, no plano das ações e operações e no plano da atividade, nos quais estariam sempre presentes as três dimensões. Um dos professores orientadores do projeto exerceu o papel de  observador participante. Foram realizadas entrevistas com os estudantes e produzidos relatórios e diários de bordo. A complexidade do sistema de aquisição de dados envolvendo o sensor de posição implicou que ele deixasse de ser um artefato mediador da atividade para se constituir como objeto da mesma. Isso resultou em repercussões significativas no grau de autonomia dada aos estudantes, em suas compreensões e posicionamentos quanto ao objeto da atividade e às ações propostas e,  consequentemente, nos diferentes níveis de engajamento  observados

Contação de histórias e a literatura infantil na formação de leitores na escola

Trabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2017.A contação de história e a literatura infantil são fontes inesgotáveis para o universo narrativo e imaginativo da criança, mas que nem sempre fazem parte do cotidiano escolar de crianças em processo de letramento. A presente monografia relata um trabalho pedagógico interventivo que se transformou em uma pesquisa vivencial mobilizada pelo seguinte questionamento: qual é a importância da contação de histórias e da literatura infantil no desenvolvimento e formação de leitores e no processo escolar nos anos iniciais da escolarização formal? Objetivou-se analisar qualitativamente as contribuições das histórias contadas e lidas no desenvolvimento infantil, como um subsídio para o processo escolar, bem como relacionar a experiência de leitura ao uso da imaginação na criação de histórias, ao gosto pela leitura, à formação de leitores e ao engajamento nas práticas escolares. A parte empírica foi desenvolvida em uma escola da rede pública do Distrito Federal, com alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A escolha dessa etapa foi feita por considerar que há certa ruptura na passagem da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, quando a maioria das crianças dessa escola passam a ter os primeiros contato com práticas de leitura e escrita. Houve o período de observação das práticas pedagógicas e do cotidiano da sala de aula. Depois houve a aplicação de um questionário às famílias das crianças para investigar as práticas de contação de história e leitura em casa e, posteriormente, a implementação de dois projetos: o projeto de Contação de Histórias “Era Uma Vez...” e do projeto da “Ciranda do Livro”, com a função de aproximar as crianças e estimulá-las ao contato com a leitura. As análises das situações de contação de histórias e das práticas mediadas pelos livros infantis seguiram uma abordagem qualitativa. Por meio de observação, identificou-se indicadores de mudanças de atitudes, ampliação do interesse pelas histórias e pelas atividades relacionadas e a constatação, e demonstração da satisfação das crianças na participação nos nossos encontros. Foi possível constatar a relevância da contação de história e do contato com a literatura infantil para as crianças participantes. Tanto na comunicação verbal, como na observação das interações delas nas atividades propostas, identificou-se mudanças no uso da imaginação no processo de criação, o desenvolvimento linguístico, social e cognitivo de forma agradável e prazerosa.This work is the result of a research and bibliographical research about the following question: what is the importance of storytelling and children's literature in children's development in the training of readers and in the school process of children? Based on this question, the objective was to analyze qualitatively about the contributions of children's literature in the child's development and how as a subsidy in their school process, as well as relate these factors with the stimulation of imagination and creativity, the taste for reading, the formation of readers and school success. The empirical part was developed in a public school in the Federal District, with students from the first year of Elementary School. The choice of this stage was made considering that there is a certain rupture in the transition from Early Childhood Education to Elementary School. There was a period of observation of the pedagogical practices of the teacher and the daily life of the classroom. Then a questionnaire was applied to the families of the children and, later, the idealization of the Project of Storytelling "Once upon a time ..." and the project of "Book Circle", with the purpose of bringing children together and stimulating them to contact with reading. The evaluation and analysis of the research processes were elaborated within a qualitative and descriptive approach, through observation of changes in attitudes, broadening interest in stories and related activities, and finding satisfaction of children in our meetings. Through this research it was possible to verify the relevance of storytelling and contact with children's literature, as they can provide different experiences, favoring imagination, linguistic, social and cognitive development in a pleasant and pleasant way

Análise da aplicação de Roadmapping em ambiente digital como apoio à formulação de estratégia em uma universidade

O método Roadmapping é utilizado mundialmente para identificar, explorar e mapear estratégias de uma organização, com sua utilização extensa e prática. No entanto, alguns casos não são amplamente difundidos na literatura, como no planejamento estratégico de uma universidade, gerando desafios para a aplicação do método nesses ambientes. Ademais, sua aplicação em ambiente digital apresenta desafios especiais. A pesquisa teve como base um estudo de caso, objetivando estudar melhores caminhos para a aplicação do Roadmapping digital no planejamento estratégico de um departamento de uma universidade. A aplicação teve o apoio de quatro integrantes de um grupo de pesquisa e o professor orientador do grupo que conduziu o projeto. Assim, a aplicação do Roadmapping digital permitiu a criação de um mapa estratégico que se mostrou útil para o objetivo dos stakeholders. Finalmente, considerações sobre o Roadmapping em ambiente digital e sobre o potencial de abordagens contingenciais para customização do método foram expostas

Study on nuclear maturation kinetics of bovine ovocyts with different degrees of competence.

Proceedings of the 31st Annual Meeting of the Brazilian Embryo Technology Society (SBTE); Cabo de Santo Agostinho, PE, Brazil, August 17th to 19th, 2017. Abstract

Transcripts levels of enzymes involved in histone acetylation in bovine oocytes of different competences.

Proceedings of the 31st Annual Meeting of the Brazilian Embryo Technology Society (SBTE); Cabo de Santo Agostinho, PE, Brazil, August 17th to 19th, 2017. Abstract

O Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Minas Gerais: 90 anos de um organismo em evolução

A explosão informacional e as transformações ocorridas devido à expansão tecnológica vêm impactando no cotidiano das bibliotecas universitárias. A desintermediação no processo de acesso à informação colocou a relevância das bibliotecas universitárias em risco. Os usuários começaram a ser mais críticos quanto à necessidade de ir ou não à biblioteca, afinal, a evolução dos serviços e sistemas de informação possibilitou o acesso à informação científica sem a mediação do bibliotecário. Entretanto, muitos pesquisadores e estudantes de pós-graduação não conhecem efetivamente as potencialidades da biblioteca universitária como coprodutoras de conhecimento científico. Neste artigo apresenta-se como o Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) tem se empenhado para ocupar um espaço mais central no suporte ao processo de produção e comunicação da ciência e na dinâmica do ensino-aprendizagem da sua comunidade. Ao longo da sua história de 90 anos, mesmo com a manutenção dos papéis essenciais e tradicionais, este Sistema reconhece a multiplicação de suas funções, participa dos impactos trazidos pelas novas tecnologias e apropria-se das funções educativas com o intuito de acompanhar o novo perfil ambicionado para as bibliotecas universitárias e seus usuários na contemporaneidade. Nesse sentido, através de várias administrações têm sido realizadas ações e projetos para inovar produtos e serviços, reafirmando a vivacidade das bibliotecas da UFMG, notadamente manifesta em sua vertente enquanto elemento substancial ao processo de construção do saber científico

Effects of Prostaglandins E2 and F2alpha on the in vitro maturation of bovine oocytes.

We aimed to elucidate the effects of PGE2 and PGF2a on the in vitro maturation (IVM) of bovine oocytes. First, cumulus-oocyte complexes were matured in the media supplemented with or without PGE2, PGF2a, or PGE2 plus PGF2a for the final 24, 12, or 6 h of culture. Then, the cumulus-oocyte complexes were matured in the absence or presence of a PG endoperoxide synthase 2 (PTGS2) enzyme inhibitor (NS398) supplemented with PGE2, PGF2a, or PGE2 plus PGF2a. Finally, the expression of genes associated with PGs activity in cumulus cells (PTGS2, PG E-synthase-1 [PTGES1], and aldo-keto reductase 1 [AKR1B1]) or oocytes (receptors for PGE2 [PTGER2] and PGF2a [PTGFR]) of different competencies was quantified. Supplementation of the IVM medium with PGs did not improve in vitro embryo production or embryo quality (P > 0.05). During maturation, the relative abundance of PTGS2 transcripts increased (P < 0.05) only in the less-competent group, whereas those of PTGES1 increased in the less-competent and in the more-competent groups. Conversely, AKR1B1 expression decreased only in the less-competent group (P < 0.05). Receptors for the PGE2 and PGF2a genes were very low or undetectable in oocytes. In conclusion, PGE2 and PGF2a are not recommended for media supplementation during maturation because they have no effect on embryo development. Although genes related to PGs activity are differentially expressed in cumulus cells of cumulus-oocyte complexes of different competence during maturation, the expression of PGE2 and PGF2a receptor genes was either not detectable or was detected at low levels in oocytes