Expressões da questão social a partir da atenção primária: estudos de caso e intervenções

O trabalho traz o relato de casos emanados dos atendimentos na atenção primária em saúde na zona norte de Manaus a partir da inserção do Assistente social em uma equipe multiprofissional. A equipe iniciou suas atividades nos cenários de prática do Curso de Especialização em saúde pública com ênfase na estratégia saúde da família dos serviços de saúde em diferentes pontos da atenção básica. Os casos chegam aos serviços através de demanda espontânea e após acolhimento das equipes multiprofissionais que avaliam e encaminham para os atendimentos individuais, os casos são estudados para as devidas intervenções e resolutividade. Este texto traz alguns casos, os desdobramentos e as reflexões aprendizados decorrentes dos atendimentos e intervenções

Bactérias enteropatogênicas em lactentes de um bairro de Manaus-Amazonas ()

Bacteriological studies were carried out on approximately 10% of the infants of a poor urban population in Manaus - Amazonas. One third of the infants had diarrhoea at the time of faeces collection. One strain of Shigella sonnei and five different serogroups of enteropathogenic E. coli were isolated from the faeces of the infants with diarrhoea. Three strains of Salmonella sp. and five different serogroups of pathogenic E. coli were isolated in the faeces of infants without diarrhoea. The strains of Shigella sonnei and pathogenic E. coli showed multiple resistance to antimicrobial drugs.Foram realizadas culturas de fezes de aproximadamente 10% dos lactentes de uma população urbana de Manaus-Amazonas. No momento da coleta 32,50% das crianças se encontravam com diarréia e 69,44% apresentavam história anterior da enfermidade. Das crianças diarréicas foram isolados uma cepa de Shigella sonnei e 5 diferentes sorogrupos de Escherichia coli enteropatogênica. Das crianças sem diarréia isolaram-se 3 amostras de Salmonella sp e 5 diferentes sorogrupos de E. coli enteropatogênica. As cepas de Shigella sonnei e E. coli enteropatogênicas apresentaram resistência múltipla quando submetidas ao teste de susceptibilidade à antimicrobianos

Contribuição ao estudo de parasitos intestinais em dois bairros de Manaus - Amazonas

In the months of May and June a parasitological investigation was made for 1035 residents of two areas of Manaus, Amazonas. The specimens were concentrated by Faust's method, and the authors prepared the followng index of intestinal parasites in these individuals. These results were obtained: Helminths: Trichocephalus trichiurus 74%, Ascaris lumbricoides 58%, Ancylostomideae 53%, Enterobius vermiculares 1%, Strongyloides stercoralis 9%, and Hymenolepis nana 0,3%. The highest incidence of protozoan parasites has of Giardia lamblia 17%, Endamoeba coli 14%, Endamoeba histolytica 3%, Iodamoeba butschlii 2.4% and Endolimax nana 0.7%.", 'enOs AA realizaram um inquérito coproparasitológico em 1035 pessoas da cidade de Manaus, constituindo 100 famílias do bairro Coroado (511 indivíduos) e 100 famílias do bairro Colônia Oliveira Machado (524 indivíduos), com a finalidade de evidenciar a incidência de parasitoses intestinais. Cada amostra de fezes foi submetida a parasitoscopia pelo método de concentração, segundo Faust. Dentre as amostras analisadas do bairro do Coroado, 85,1% estavam parasitadas por Helmintos e Protozoários, enquanto que no Colônia Oliveira Machado esta infestação era de 90,0%

EXISTE ALGUMA INFLUÊNCIA ENTRE DEFORMIDADES DE MEMBROS INFERIORES, ORTOSTATISMO E MARCHA EM SUJEITOS COM SEQUELA DE ACIDENTE VASCULAR ENCEFÁLICO?

Objetivo: Objetivou-se avaliar a influência de deformidades articulares e do encurtamento muscular de MMII no ortostatismo e na marcha em pessoas com sequelas de acidente vascular encefálico (AVE). Métodos: Estudo transversal, observacional e quantitativo, aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa onde participaram pessoas com sequela de AVE, ambos os sexos, foram triados no Centro Especializado em Reabilitação (CER II) da Secretaria de Saúde do Distrito Federal. Realizou-se a avaliação dos graus de movimento articular do quadril, joelho e tornozelo utilizando o goniômetro e, da flexibilidade, pelos testes de Thomas e ângulo poplíteo. As escalas de Classificação Funcional da Marcha Modificada e o Índice de Barthel verificaram a independência para a realização das atividades de vida diária (AVD). A espasticidade foi classificada de acordo com a escala Ashworth modificada Resultados: 93 sujeitos com média de idade de 64,7±11,9 anos, com histórico de pelo menos um episódio de AVE compuseram a amostra. Todos dependentes para a realização das AVD, espasticidade leve e marcha comunitária. Identificou-se associação entre o ângulo poplíteo e a marcha funcional (p=0,03*; r= -0,45) demonstrando que a perda da extensão do joelho interfere diretamente para a aquisição do ortostatismo e logo a marcha. Conclusão: Existe relação prejudicial entre a deformidade de flexão de joelho, mensurada pelo ângulo poplíteo, ortostatismo e marcha em sujeitos com sequela de acidente vascular encefálico

Selection process of sustainable indicators for the Algarve Region—OBSERVE Project

The selection of indicators for the Observatory of Sustainability of the Algarve Region for Tourism (OBSERVE), poses challenges, namely which indicators are relevant to stakeholders and how to assure that information is available. To support the selection of the environmental, sociocultural, economic and institutional indicators, an engagement process was designed and applied, which included meetings with stakeholders, a workshop and an online survey. The results showed that both workshop and online surveys reflected, in general, similar opinions, thus allowing the selecting of the sustainable development indicators for the Algarve region. Additionally, the results showed that nearly 75% of the indicators can be obtained from national statistics and, therefore, can be used on the OBSERVE project, assuring a quick flow of information. As limitations, it is important to mention that the other 25% will need further development, in order to provide data for indicators, like carbon management and client satisfaction. With this approach, the observatory will survey and evaluate the sustainable development of the region (status and trends), based on indicators that answer to the strategic needs of system's main users, with social and economic implications, i.e., public institutions, economic agents, tourists, local communities and residents.ALG-01-0246-FEDER-027503info:eu-repo/semantics/publishedVersio

RETRATOS DE UMA EXPERIÊNCIA COM O SALA DE AULA GOOGLE NO CONTEXTO DO PIBID

As discussões apresentadas no presente texto foram realizadas com o objetivo de trazer uma análise de uma experiência vivenciada por professores universitários e futuros professores, estudantes de Pedagogia, integrantes do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), em que eles fizeram uso de um ambiente da sala de aula google (Google Classroom) para registrar suas ações no dia a dia da escola pública da Educação Básica junto a professores e alunos, no âmbito do PIBID. Trata-se de uma investigação de cunho qualitativo, de caráter interpretativo. Quanto à fundamentação, buscou-se, em teorias que discutem aspectos relacionados ao processo de desenvolvimento profissional docente, elementos para subsidiar a análise das informações coletadas. Em termos de resultados, pode-se afirmar que os futuros professores foram inseridos numa dinâmica de interação, proporcionada pela forma como se utilizaram da sala de aula google. Diante desse resultado, pode-se concluir que esse ambiente se configurou como recurso que impulsionou a reflexão, sobretudo, por parte dos futuros professores. Do ponto de vista da formação de professores, considera-se tal fato relevante, visto a importância e o papel da reflexão tanto para a formação inicial e contínua do professor, como para a sua prática profissional e, principalmente, a importância em se pensar em possibilidades formativas que conduzam o professor à prática constante da reflexão

As condições de trabalho do professor de Ciências em classes multiano em uma escola do campo

ABSTRACT. This article aims to discuss the working conditions of the Professor of Natural Sciences, in classes of several years, in rural schools. The methodology used in this study was based on qualitative research. The data collection techniques were intensive direct observation in science classes and semi-structured interviews, conducted at the Municipal School of Primary Education Sonho de Criança, located in the municipality of Pacajá/Pa. The interview was conducted with the only teacher of the Science discipline, with the pedagogical coordinator and the director of education, the last two work in the Municipal Department of Education and guide the teaching work in that school. The data revealed the precarious conditions in which the teacher has been going through the class of several years and the difficulties faced to work with science content in a class composed of different grades, due to the lack of adequate didactic resources and in sufficient quantity to Carry out your teaching work. We conclude that the work of the science teacher in this class has been based on the use of the serial urban teaching model, with the need to include specific teaching methodologies for classes of various classes in the schools of this municipality, which favor teaching -learning and facilitate the performance of the teacher in the classroom.ABSTRACT. This article aims to discuss the working conditions of the Professor of Natural Sciences, in classes of several years, in rural schools. The methodology used in this study was based on qualitative research. The data collection techniques were intensive direct observation in science classes and semi-structured interviews, conducted at the Municipal School of Primary Education Sonho de Criança, located in the municipality of Pacajá/Pa. The interview was conducted with the only teacher of the Science discipline, with the pedagogical coordinator and the director of education, the last two work in the Municipal Department of Education and guide the teaching work in that school. The data revealed the precarious conditions in which the teacher has been going through the class of several years and the difficulties faced to work with science content in a class composed of different grades, due to the lack of adequate didactic resources and in sufficient quantity to Carry out your teaching work. We conclude that the work of the science teacher in this class has been based on the use of the serial urban teaching model, with the need to include specific teaching methodologies for classes of various classes in the schools of this municipality, which favor teaching -learning and facilitate the performance of the teacher in the classroom.ABSTRACT. This article aims to discuss the working conditions of the Professor of Natural Sciences, in classes of several years, in rural schools. The methodology used in this study was based on qualitative research. The data collection techniques were intensive direct observation in science classes and semi-structured interviews, conducted at the Municipal School of Primary Education Sonho de Criança, located in the municipality of Pacajá/Pa. The interview was conducted with the only teacher of the Science discipline, with the pedagogical coordinator and the director of education, the last two work in the Municipal Department of Education and guide the teaching work in that school. The data revealed the precarious conditions in which the teacher has been going through the class of several years and the difficulties faced to work with science content in a class composed of different grades, due to the lack of adequate didactic resources and in sufficient quantity to Carry out your teaching work. We conclude that the work of the science teacher in this class has been based on the use of the serial urban teaching model, with the need to include specific teaching methodologies for classes of various classes in the schools of this municipality, which favor teaching -learning and facilitate the performance of the teacher in the classroom.Este artigo tem por objetivo discutir as condições de trabalho do professor de Ciências Naturais, em classes multiano, em escolas do campo. A metodologia utilizada neste estudou pautou-se em pesquisa qualitativa. As técnicas de coletas de dados foram as observações diretas intensivas nas aulas da disciplina de Ciências e entrevistas semiestruturadas, realizada na Escola Municipal de Ensino Fundamental Sonho de Criança, localizada no município de Pacajá/PA. A entrevista foi realizada com o único professor da disciplina de Ciências , com a coordenadora pedagógica e com o diretor de ensino, sendo que os dois últimos atuam na Secretaria Municipal de Educação e orientam os trabalhos docentes na escola. Os dados revelaram as condições de precarização em que o professor vem passando na classe multiano e as dificuldades enfrentadas para trabalhar os conteúdos de ciências em uma turma composta por séries diferentes, devido à falta de recursos didáticos adequados e em quantidade suficiente para a realização do seu trabalho docente. Concluímos que o trabalho do professor de Ciências nessa classe tem-se pautado na utilização do modelo seriado urbano de ensino, havendo a necessidade de inclusão nas escolas desse município de metodologias de ensino específicas para classes multiano, que favoreçam o ensino-aprendizagem e facilite a atuação do docente em sala de aula. Palavras-chave: Educação do Campo, Classe Multiano, Ensino de Ciências, Metodologia de Ensino. The working conditions of the Science teacher in various years in a rural school ABSTRACT. This article aims to discuss the working conditions of the Professor of Natural Sciences, in classes of several years, in rural schools. The methodology used in this study was based on qualitative research. The data collection techniques were intensive direct observation in science classes and semi-structured interviews, conducted at the Municipal School of Primary Education Sonho de Criança, located in the municipality of Pacajá/PA. The interview was conducted with the only teacher of the Science discipline, with the pedagogical coordinator and the director of education, the last two work in the Municipal Department of Education and guide the teaching work in that school. The data revealed the precarious conditions in which the teacher has been going through the class of several years and the difficulties faced to work with science content in a class composed of different grades, due to the lack of adequate didactic resources and in sufficient quantity to carry out your teaching work. We conclude that the work of the science teacher in this class has been based on the use of the serial urban teaching model, with the need to include specific teaching methodologies for classes of various classes in the schools of this municipality, which favor teaching-learning and facilitate the performance of the teacher in the classroom. Keywords: Rural Education, Multi-class; Science Education, Teaching Methodology.   Las condiciones de trabajo del profesor de Ciencias en clases varios años en una escuela rural RESUMEN. Este artículo tiene como objetivo discutir las condiciones de trabajo del profesor de Ciencias Naturales, en clases de varios años, en escuelas rurales. La metodología utilizada en este estudio se basó en la investigación cualitativa. Las técnicas de recolección de datos fueron la observación directa intensiva en clases de ciencias y entrevistas semiestructuradas, realizadas en la Escuela Municipal de Educación Primaria Sonho de Criança, ubicada en el municipio de Pacajá/PA. La entrevista se realizó con el único maestro de la disciplina de Ciencias, con el coordinador pedagógico y con el director de educación, los dos últimos trabajan en el Departamento Municipal de Educación y guían el trabajo de enseñanza en esa escuela. Los datos revelaron las condiciones precarias en que el maestro ha estado pasando por la clase de varios años y las dificultades enfrentadas para trabajar con contenido de ciencias en una clase compuesta por diferentes grados, debido a la falta de recursos didácticos adecuados y en cantidad suficiente para llevar a cabo su trabajo de enseñanza.  Concluimos que el trabajo del profesor de ciencias en esta clase se ha basado en el uso del modelo de enseñanza urbana en serie, con la necesidad de incluir metodologías de enseñanza específicas para clases de varias clases en las escuelas de este municipio, que favorecen la enseñanza-aprendizaje y facilitan el desempeño del profesor en el aula. Palabras clave: Educación Rural, Multi-clase, Enseñanza de Ciencias, Metodología de la Enseñanza

Enteroparasitoses em uma comunidade fechada. I - Estudo do solo como elo de transmissão em um orfanato de Manaus, Amazonas, Brasil

Helminths During the months of September through November a parasitological investigation was made from fecal samples of 49 children and 20 soil samples of an orphanage in Manaus, Amazonas, Brazil. The specimens were concentrated by Faust's method, and the authors prepared the following index of intestinal parasites in these individuals. These results were obtained. : Trichocephalus trlchiurus 89,0%, Ascaris lumbricoides 73,5%; Ancylostomidae 71,4%; Strongyloides stercoralis 12,2% and Enterobius vermiculares 8,2%. The highest incidence of protozoan parasites was of Entamoeba coli 38,8%, Giardia lamblia 34,7%, Iodamoeba butschlii 8,2% and Entamoeba histolytica 6,1%. 90% of the soil samples were contaminated.", 'enPor meio de métodos parasitológicos, baseados na centrífugo-flutuação em sulfato de zinco, os AA estudaram a prevalência das enteroparasitoses em 49 crianças de um orfanato da cidade de Manaus e, paralelamente, a contaminação fecal de seu solo nas principais áreas de recreação. Os resultados mostraram que 100% das crianças examinadas apresentaram uma ou mais espécies de parasitas e que 90% das amostras do solo estavam contaminadas tanto por cistos de protozoários como por ovos de helmintos parasitas

Lutzomyia wellcomei Fraiha, Shaw & Lainson (Diptera, Psychodidae, Phlebotominae) em Fragmento de Mata Atlântica do Rio Grande do Norte, Nordeste do Brasil

Leishmaniasis can affect humans and animals in visceral or cutaneous forms. The cutaneous form has been associated, among other species, with Lutzomyia wellcomei Fraiha, Shaw & Lainson, initially found in the Amazon region. The present study is based on monthly collections from January to December in an Atlantic Forest remnant and a peridomestic environment, using CDC light traps. This is the first systematized study of the specie in Rio Grande do Norte State. The insects were metalized under carbon tape, visualized and photographed with a scanning electron microscope. The most abundant species in the forest area was Lutzomyia walkeri Newstead followed by L. wellcomei. Of the total captured in the forest and the peridomestic environment, around 8% were L. wellcomei, the predominant species in the forest environment in the rainy season. L. wellcomei sandflies were not captured in the peridomestic environment. In the forest this species was found along with Lutzomyia whitmani Antunes & Coutinho and Lutzomyia intermedia Lutz & Neiva. Male and female Lutzomyia longipalpis Lutz & Neiva were predominant in the peridomestic environment. Microscopic analysis of the external morphology of L. wellcomei reveals details of male and female heads. Lutzomyia wellcomei Fraiha, Shaw & Lainson (Diptera, Psychodidae, Phlebotominae) em fragmento de Mata Atlântica do Rio Grande do Norte, Nordeste do Brasil Resumo. As leishmanioses podem afetar seres humanos e animais nas formas visceral e tegumentar. A forma tegumentar tem sido associada, entre outras espécies, a Lutzomyia wellcomei Fraiha, Shaw & Lainson, inicialmente encontrado na região amazônica. O estudo se baseou em coletas mensais de janeiro a dezembro em um fragmento de Mata Atlântica e em um ambiente peridomiciliar, com armadilhas luminosas CDC. Esse é o primeiro estudo sistematizado sobre essa espécie no Rio Grande do Norte. Os insetos foram identificados e analisados em relação às chuvas no local. Alguns espécimes de L. wellcomei foram metalizados sob fita de carbono, visualizados e fotografados em microscópio eletrônico de varredura. A espécie mais abundante na área de mata foi Lutzomyia walkeri Newstead seguida por L. wellcomei. Do total capturado no ambiente de mata e no peridomicílio, cerca de 8% corresponde a L. wellcomei, sendo esta a espécie predominante no ambiente de mata no período chuvoso. Flebotomíneos L. wellcomei não foram capturados em ambiente peridomiciliar. Na mata essa espécie foi encontrada juntamente às espécies Lutzomyia whitmani Antunes & Coutinho e Lutzomyia intermedia Lutz & Neiva. Machos e fêmeas Lutzomyia longipalpis Lutz & Neiva foram predominantes no ambiente peridomiciliar. A análise microscópica da morfologia externa de L. wellcomei revela detalhes da cabeça de machos e fêmeas

Sustainable competitiveness of tourism in the Algarve region. Critical stakeholders’ perception of the supply sector

The Algarve region, located in the south of Portugal, is a well-known tourism destination that seeks to be sustainable and competitive. The local administration looks to establish a collaborative network, where stakeholders take a crucial role. The research aims to appeal to the accommodations and food services stakeholders to have a shared vision of the issues and priorities related to sustainable tourism development. Their perception is a critical factor in making decisions regarding the region’s competitiveness. Algarve’s two major and leading associations of the tourism supply sector AIHSA and AHETA were invited to participate in the study. Based on the responses of an online questionnaire, an artificial intelligence algorithm was applied to the data to identify the common and divergent aspects. The conceptual model developed is based on a simplified model of psychological ownership. The results highlight a convergent perspective regarding sustainability challenges, namely, natural resources and biodiversity, safety, and supply chain. However, hotels and restaurants do not reflect the same perception regarding sustainability initiatives, e-tourism, or free internet access. These divergences are essential results since they indicated which issues require local authorities’ priority intervention.Operational Program CRESC ALGARVE 2020 (ALG-01-0246-FEDER-027503)info:eu-repo/semantics/publishedVersio