Influence of umbrella pine (Pinus pinea L.) stand type and tree characteristics on cone production

Most umbrella pine (Pinus pinea L.) stands are managed as agroforestry systems, whose main production is fruit, due to the edible and highly nutritious kernels, and are frequently associated to natural or seeded pastures and grazing. The stands have low density, in order to enhance crown growth and fruit production. Nevertheless, cone production, both with regard to number and weight, varies greatly between stands, trees and years. In this study were selected three agroforestry systems, representative of umbrella pine stands whose main production is fruit, and one stand representative of the timber production system, where fruit is the secondary production. It was evaluated the variability in cone production as a function of the tree’s diameter at breast height and crown diameter and the individual tree’s competition status. The results indicate that stands managed in agroforestry systems with lower competition and individuals with larger diameter at breast height and crown diameter tend to produce more and heavier cones per tree. The first two principal components of the principal component analysis explain 84 % of the variance in cone production, trees’ dimensions and competition index. Tree competition status has a negative impact on production per tree

Editorial

Editoria

Sistemas de gestão de aprendizagem na internet : uma reflexão sobre o interesse e a qualidade das plataformas

Citação bibliográfica: SILVA, Bento & Pinheiro, Ana (2006). Sistemas de Gestão de Aprendizagem na Internet: uma reflexão sobre o interesse e a qualidade das plataformas. In Actas do Congresso Edutec2006, Tarragona: Universitat Rovira i Virgili (ISBN: 84-690-0126-4)Os autores apresentam, neste artigo, os resultados de uma investigação, em que se pretende perceber que estabelecimentos possuem e utilizam uma plataforma de Sistema de Gestão da Aprendizagem na Internet (SGAI) e analisar as características dos ambientes dessas n1esn1as plataformas. Pretende-se que este estudo contribua para a dentição de uma serie de indicadores para a construção e utilização de ambientes e-learning para 0 Ensino Superior. Ao longo do texto abordar-se-á a informação relativa a presença das instituições na internet, apresentando-se os dados relativos ao estudo descritivo/coniparativo de seis platafonnas em uso: Pedago, E-Studo, Moodle, Luvit, Teleduc e Teleformar. O estudo espelha, também, uma visão reflexiva sobre esta temática partindo de algumas das opiniões dos elementos do público-alvo desta investigação

Metodologia para Determinação da Área a Partir da qual a

One of the aims of the Regional Forest Planning is the definition of the minimum area of the management units, which will be compelled to base their management in Forest Management Plans (PGF), elaborated according to the rules defined by the Decreto-Lei nº 205/99 of 9 of June. The use of forest management plans is already a reality in part of the forest area of Alentejo. The option for this instrument of management decision was taken by the majority of the management units where dimension and complexity converge. Some agro forest management units, where the effects of the economy of scale are present, are examples. The non generalization of this type of instrument to support management is essentially due to the fact that the gains attained are null or even negative when the management units are in a lower baseline of dimension and complexity. In order to define, in an adequate way, the minimum area above which is profitable to a management unit to adopt a management procedure based on a forest management plan an analysis, based on the agricultural e enterprise level of income, was carried out

A estruturação do processo de recolha de dados on-line

Este artigo aborda os aspectos metodológicos referentes à organização e obtenção de dados via on-line, recorrendo à utilização do e-mail. Os autores abordam, em primeiro lugar, os procedimentos tendentes à constituição da população a inquirir (estabelecimentos do Ensino Superior português) e à recolha dos respectivos endereços e-mails. De seguida, descrevem e analisam o processo do envio do inquérito e a sua recepção, explicitando a utilização de uma série de estratégias para minorar a habitual taxa de retorno reduzida do inquérito. Entre outros aspectos, analisam-se os problemas de recepção, os tempos de resposta, as taxas de retorno, o tipo de interacção e as não-respostas. A finalizar, comparam o lançamento e recolha de dados via correio postal e e-mail no que respeita a: custos, tempo necessário para recolha de dados, tamanho da amostra para determinado orçamento, informação recolhida por inquirido, alcance a uma amostra dispersa, interacção com inquiridos e necessidade de formação para trabalho de campo

Aprendizagem em rede : análise dos sistemas de gestão de aprendizagem na Internet no ensino superior em Portugal

Este artigo aborda a questão da aprendizagem em rede no ensino superior português. Os autores apresen-tam os resultados de uma investigação, em que se pretende perceber que estabelecimentos possuem e utilizam uma plataforma de sistema de gestão da aprendizagem na internet (SGAI) e analisar as características dos ambientes dessas mesmas plataformas. Numa primeira parte do texto aborda-se a metodologia de investigação. De seguida, analisa-se a informação no que respeita à presença das instituições na internet, apresentando-se os dados relativos ao estudo descritivo/comparativo de seis plataformas em uso: Pedago, E-Studo, Moodle, Luvit, Teleduc e Teleformar. Como conclusão, adiantam-se algumas considerações na tentativa de definir alguns indicadores para a construção de um ambiente de aprendizagem em rede, na internet, para o ensino superior.This article approaches the question of learning network in Portuguese higher education. The authors present the results of a research aiming at bolts characterizing the institutions that possess and use a plat-form of learning management system in the internet (LMSI) and analyzing the characteristics of the environments of some platforms. The first part of the text describes the research methodology. After-wards, the authors analyze the information concerning the presence of the institutions in the internet as well as data on six active platforms: Pedago, Study, Moodle, Luvit, Teleduc and Teleformar. Based on a comparison of the plataforms analysed, they discuss some guidelines for the construction of an environment of learning network, in the internet, for higher education

Análise das plataformas e-learning em uso nas instituições do ensino superior em Portugal

Citação bibliográfica: Pinheiro, Ana & SILVA, Bento (2005). Análise das plataformas e-learning em uso nas instituições do ensino superior em Portugal. In Paulo Dias & Varela de Freitas (cords.), Actas do IV Congresso Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, Challenges 2005. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho, pp. 319-341. (ISBN: 972-8746-13-05)O estudo que apresentamos faz parte de uma investigação que pretende abordar a questão da utilização de plataformas e-learning no ensino superior português. Nesta comunicação apresentam -se os dados relativos ao estudo descritivo/comparativo de seis plataformas em uso (Pedago, E-Studo, Moodle, Luvit, Teleduc e Teleformar), amostra decorrente das respostas a um inquérito enviado a todas as instituições de ens ino superior do país. Após uma breve abordagem da caracterização e aspectos a considerar no desenho de uma plataforma e da abordagem da componente metodológica do estudo, na qual se definem as estratégias de acção no processo de recolha e análise dos dados , é feita a apresentação dos resultados num processo descritivo, utilizando uma estratégia comparativa das seis plataformas em uso. Embora esta investigação ainda esteja em curso, os autores, como conclusão, adiantam algumas considerações na tentativa de definir alguns indicadores para a construção de um ambiente e-learning para o Ensino Superior

Os sistemas de gestão de aprendizagem na internet em Portugal : um contributo para a definição de indicadores de construção

Citação bibliográfica: Pinheiro, Ana & SILVA, Bento (2005). Os sistemas de gestão de aprendizagem na Internet em Portugal: Um contributo para a definição de indicadores de construção. In Bento D. Silva & Leandro S. Almeida (Coords.), Actas do VIII Congresso Galaico-Português de Psicopedagogia, Braga: Centro de Investigação em Educação, pp. 3013-3028. (ISBN: 972-8746-36-9)Esta comunicação decorre de uma investigação que tem como principal objectivo desenvolver um estudo que permita determinar algumas das características de um Sistema de Gestão de Aprendizagem na Internet (SGAI) no Ensino Superior português. Numa primeira fase foi desenvolvido um estudo, com carácter extensivo, no qual se distribuíram inquéritos a 328 estabelecimentos de Ensino Superior do país. Nesta fase pretendeu-se perceber que instituições possuíam SGAI, de que forma as utilizavam e como as instituições as caracterizavam. Esta primeira recolha de dados, com carácter exploratório, permitiu-nos determinar uma amostra de instituições com SGAI. Neste sentido, e já na segunda fase do estudo, desenvolvemos uma análise descritiva e comparativa entre os diferentes ambientes aos quais tivemos acesso, de forma encontrar aspectos, na construção e utilização destes sistemas, que permitam contribuir para a definição de indicadores no que diz respeito à construção de um SGAI

Development and characterization of galactomannan acetate nanoparticles

16th IUFoST World Congress of Food Science and Technology: Addressing Global Food Security and Wellness through Food Science and Technology[Excerpt] Nanoparticles from natural polysaccharides are a good alternative for synthetic compounds due to their biocompatibility, biodegradability, hydrophilicity and protective properties. Galactomannans are neutral, water-soluble polysaccharides highly used in food industry. They have potential for the preparation of nanoparticles that can be used as a carrier for functional compounds for food and pharmaceutical applications. The present work aimed at developing nanoparticles from guar gum through acetylation of the galactomannan and using the solvent diffusion method for nanoparticle formation. The obtained nanoparticles were characterized by means of dynamic light scattering (DLS) (size and polydispersivity), Fourier transform infrared (FTIR) and transmission electron microscopy (TEM). Guar gum was acetylated through solubilization in formamide at 54 ºC. Then pyridine and acetic anhydride were added and left under stirring for 48 h at 54 ºC. The obtained solution was precipitated and purified in water. After successive washings with water the precipitate was dried at 35 ºC during 48 h. The nanoparticles were obtained through the solvent diffusion method by solubilization of acetylated galactomannan solution in DMSO that was then dispersed in water. [...]info:eu-repo/semantics/publishedVersio