Effect of Situational and Individual Factors on Training Load and Game Performance in Liga Femenina 2 Basketball Female Players

There is research that has shown how individual characteristics and performance indicators influence the load in basketball; however, studies on the influence of situational variables on performance are lacking. The aim of this study was to determine the influence of certain situational and individual variables on the training load (weekly load, game load and pre-game recovery) and the individual performance (statistical game evaluation) of female basketball players of Liga Femenina 2 during competition. The 28 games played by the 13 players of a group B team of the Liga Femenina 2 of the Spanish Basketball Federation (FEB) during the 2020/2021 season were analyzed. Data on rate of perceived exertion (RPE), perceived performance and recovery were collected through the Quanter mobile application as well as performance statistics from the FEB website. Five mixed linear analyses for repeated measures were performed to evaluate the effect of each situational and individual variable on each dependent variable (weekly load, game load, game RPE, pre-game recovery, and game statistical assessment). The results show how the weekly load increases after playing against a low-level opponent (p < 0.001). In games, the players who play the most minutes and accumulate the most load are also the most valued (p < 0.001). The pre-game recovery worsens as the season progresses (p < 0.001). After playing against a high-level opponent, the pre-game recovery values for the next game are lower (p = 0.031). The results obtained indicate that the situational and individual variables should be taken into account to monitor the workload. These results help coaches and physical trainers to better plan training weeks, taking into account the situational variables studied.Regional Government of Extremadura (Department of Economy, Science and Digital Agenda) GR21149Spanish National Agency of Investigation PID2019-106614GBI0

La competición como herramienta formativa : diferentes propuestas en minibasket

La competición es la herramienta formativa por excelencia siempre que esté bien orientada y sea entendida como un proceso y no como meta o producto. Ignorarla o excluirla del proceso de formación deportiva del niño que se inicia en la práctica del baloncesto sería un error, ya que, no se correspondería con sus intereses y motivaciones, pues necesita medirse y compararse con él mismo y con los demás. Es el mejor medio para conseguir los aprendizajes y mejorar como jugador. Es necesario analizar las diferentes propuestas competitivas en minibasket para comprobar si existe una adaptación de las mismas a las caracteristicas del joven jugador.Competition is an educational tool par excellence, wherever it is well oriented and understood as a process, and not as the goal, or product. The action of disregarding, or excluding it from the process of children’s sports training that begins in basketball practice will be an mistake, since it will not adjust to their interests and motivations, as it needs to be challenge and compare with themselves and with the others. This is the best way to achieve the lessons and improve as a player. It is necessary to analyse the diverse competitive proposals in minibasket, to check if an adaptation of those to the young player’s characteristics exists

Relationship between the anxiety and performance of a basketball team during competition

The aim of the present study was to assess trait and state anxiety in a sample of basketball players and their performance in competition, in addition to comparing players' anxiety when playing against rivals of different levels. The sample was composed of 10 players from a basketball team of the Spanish Amateur Basketball League. The State-Trait Anxiety Inventory-S (STAI-S) was utilized for the evaluation of state and trait anxiety. Performance of the players was measured during two games utilizing the official statistics of the Spanish Basketball Federation (overall rating, which is the sum of total points, rebounds, fouls received, recovered balls, and assists; and the subtraction of missed shots, fouls made, and turnovers; fouls committed; free throw percentage; 2- and 3-point field goal percentages; and points scored). One game was against a rival of high performance level and one was of lower level. The results demonstrated a positive correlation between pre-competitive state anxiety and turnovers and a negative correlation between pre-competitive state anxiety and percentage of two-point field goals. The pre-competitive state anxiety was higher when the rival was higher ranked

Strategic responses to intimate partner violence against women in Spain: a national study in primary care

Research on women"s responses to intimate partner violence (IPV) has largely been limited to women who have been exposed to severe physical violence with scarce generalisation. This study aimed to analyse how Spanish abused women from different backgrounds and with different IPV characteristics respond to violence

Characteristics of the dimensions and sub-dimensions of young basketball players' personalities

The aim of the present work is to assess the personality traits of young basketball players aged 16-18 years (n=186) through the description of the dimensions and sub-dimension from the Big Five Questionnaire (BFQ) regarding personality. This was a non-experimental study in which a descriptive transversal design was used. The results that were obtained indicate the players in the selected sample are characterized as people who are: a) moderately dynamic, extraverted and dominant; b) moderately altruistic, understanding and tolerant; c) moderately responsible, orderly, and diligent; d) moderately balanced, calm, patient, and able to manage their emotions moderately well; and e) rather uncreative, unimaginative, and not well informed

Influence of teaching model on the mobility in basketball

El objetivo de este estudio fue analizar la influencia de un programa de entrenamiento constructivista sobre la toma de decisiones relacionada con el dinamismo de jugadores y balón que mostraba un equipo de baloncesto durante la competición. En el estudio participaron un total de 10 jugadores Seniors con una edad media de 21 años (rango de edad de 18-26 año). La intervención combinaba diferentes estrategias didácticas orientadas a provocar la reflexión y descubrimiento de los principios específicos del juego colectivo que favorecen la toma de decisiones efectiva (reglas if-then), específicamente los que se refieren al dinamismo de los jugadores y el balón. El programa tuvo una duración de 7 meses, con tres sesiones semanales. Para la evaluación se diseñaron unas categorías y hoja de observación previamente validadas (notational analysis). Los resultados mostraron una mejora significativa de la capacidad de los sujetos experimentales para actuar de forma dinámica.The purpose of this study was to examine the influence of a constructivist training program on a basketball team decision making about players and ball dynamism. The participants in the study were 10 senior players with an average age of 21 years (age range= 18-26 years). The intervention was based on doing player to understand, through a reflection and exploration process, the decision criteria for the collective actions, by understanding the principles of basketball. The program lasted 7 months, with three sessions a week. For the evaluation some notational tools were designed and validated. The results demonstrated that the experimental subjects improved significantly their dynamism

Enhancing the selective perception of basketball players through tactical learning

Para la adecuada toma de decisiones en baloncesto es necesario que previamente el jugador perciba los estímulos más importantes del entorno, gracias a su atención selectiva. En la actualidad la mayoría de las investigaciones que buscan la mejora táctica del jugador no tienen en cuenta esta cualidad. El objetivo de este estudio fue comprobar si mediante una metodología basada en las teorías constructivistas del aprendizaje se consigue mejorar la capacidad de atención selectiva de la muestra seleccionada, formada por 10 jugadores de un equipo amateur de baloncesto, con una edad media de 21 años. Se utilizó un diseño cuasi-experimental de caso único (n = 1) sin grupo control. El programa de intervención tuvo una duración igual a una temporada (7 meses). Para evaluar la capacidad de atención se diseñó un instrumento, previamente validado, basado en la exposición de unas escenas de vídeo de secuencias de partidos. El jugador debía describir la situación presentada, la cual posteriormente era comparada con un registro de lo que realmente sucedía. Los resultados mostraron que los jugadores, tras el programa de entrenamiento, conseguían mejorar su capacidad de atender a los estímulos más importantes, encontrándose unas mejoras del 89,5%, para los referidos a los defensivos, y del 25,5%, a los de ataque, siendo las diferencias entre el pretest y el postest altamente significativasActividad Física y DeportePsicologí

La mejora de la capacidad de atención selectiva del jugador de baloncesto a través de la enseñanza orientada al aprendizaje táctico

When making decisions in basketball, it is necessary for the player to perceive the most important environmental stimuli through selective perception. However, most research that seeks to improve player performance does not take this into account. The purpose of this study was to test whether one can improve the selective perception skills of basketball players by way of a methodology based on constructivist teaching aimed at improving the players selective perception. The study evaluated an amateur team of 10 basketball players with an average age of 21 years through the course of a typical basketball season (7 months). This was a quasi-experimental case study (n=1) without a control group. In order to evaluate the players’ attention skills, a test was designed and validated before its use based on video footage of games. The player was asked to describe a specific moment from the game which would later be compared with the video record of what really occurred. The results showed that after participating improve their ability to perceive and act upon the most important stimuli in any given situation by 89.5% on defence and 25.5% on offense. The differences between their pre-test and post-test scores were significantly differentPara la adecuada toma de decisiones en baloncesto es necesario que previamente el jugador perciba los estímulos más importantes del entorno, gracias a su atención selectiva. En la actualidad la mayoría de las investigaciones que buscan la mejora táctica del jugador no tienen en cuenta esta cualidad. El objetivo de este estudio fue comprobar si mediante una metodología basada en las teorías constructivistas del aprendizaje se consigue mejorar la capacidad de atención selectiva de la muestra seleccionada, formada por 10 jugadores de un equipo amateur de baloncesto, con una edad media de 21 años. Se utilizó un diseño cuasi-experimental de caso único (n = 1) sin grupo control. El programa de intervención tuvo una duración igual a una temporada (7 meses). Para evaluar la capacidad de atención se diseñó un instrumento, previamente validado, basado en la exposición de unas escenas de vídeo de secuencias de partidos. El jugador debía describir la situación presentada, la cual posteriormente era comparada con un registro de lo que realmente sucedía. Los resultados mostraron que los jugadores, tras el programa de entrenamiento, conseguían mejorar su capacidad de atender a los estímulos más importantes, encontrándose unas mejoras del 89,5%, para los referidos a los defensivos, y del 25,5%, a los de ataque, siendo las diferencias entre el pretest y el postest altamente significativaActividad Física y Deport

Características de la personalidad de jóvenes jugadores de baloncesto (15-under)

El objetivo de este trabajo fue estudiar los rasgos de personalidadde los jóvenes jugadores de baloncesto de 13-15 años (n=54) a través de laevaluación de las dimensiones del cuestionario de personalidad BFQ-NA,para niños y adolescentes. Se trata de un estudio no experimental en el quese emplea un diseño transeccional o transversal descriptivo. Los resultadosobtenidos permiten afirmar que los jugadores seleccionados para la muestrase caracterizan por ser personas: a) perseverantes, tenaces y exigentes, b)abiertas a la novedad, creativas, espontáneas y cultas, c) con valores normalesde sociabilidad, seguridad y entusiasmo, d) amables, honestas, educadasy e) tranquilas, serenas y poco irritables

Characteristics of attack phases in boys' 14 and under basketball competition

El objetivo de este estudio fue describir las características de la competición de baloncesto de categoría infantil masculina, para analizar si se adapta a las capacidades y necesidades formativas de los jugadores. La muestra estuvo compuesta por 2252 fases de ataque. Las variables analizadas fueron número de fases de ataque, tipo de fase de ataque, duración de la fase de ataque y número de pases por fase de ataque. El estudio se realizó mediante metodología observacional. En todas las variables se encontraron diferencias significativas entre equipos. Los datos muestran que la competición podría ser susceptible de mejorar si se modificasen algunos de los valores obtenidos en las variables analizadas.fueron número de fases de ataque, tipo de fase de ataque, duración de la fase de ataque y número de pases por fase de ataque. El estudio se realizó mediante metodología observacional. En todas las variables se encontraron diferencias significativas entre equipos. Los datos muestran que la competición podría ser susceptible de mejorar si se modificasen algunos de los valores obtenidos en las variables analizadas.Este estudio ha sido financiado por el Ministerio Español de Economía y Competitividad: DEP2011-13702-E y PFE-MICINN-OS/10