PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO E SERVIÇO SOCIAL: avanços históricos e os desafios na atualidade

Este artigo contextualiza os primórdios das intervenções do Serviço Social nos processos sócio-históricos da sociedade, criando subsídios para a produção de conhecimentos científicos. A busca pelo conhecimento acompanha a humanidade desde sempre e sua expansão é diretamente proporcional às necessidades consequentemente criadas a partir das relações sociais vivenciadas através do tempo. Na medida em que o tema é explanado, cria-se um convite à reflexão sobre os percalços aos quais os profissionais do Serviço Social passaram e permanecem submetidos, desde a gênese da sistematização das vias de pesquisas, em uma sociedade em constantes e progressivas transformações. Diversas questões são levantadas em relação a implicações éticas, em contraponto a enfrentamentos políticos, assim como são expostos os desafios de realizar uma pesquisa social consistente, com foco na fundamentação histórica, permeada de referenciais teórico-científicos e na renovação dos recursos teóricos, os quais entram em conflito com a prática cotidiana

A desesperança do jovem e o suicídio como solução

Suicide is one of the three leading causes of death among 15 to 29 year old in the world. Understanding this phenomenon has been a great challenge for everyone. Through a literature review, this article intended to evaluate the interdependence between the complex social relations of contemporaneity, its influence on the identity construction of young people and intentional death as an exit for emotional pain. Being a serious global public health problem the numbers, even underestimated, are frightening. For every suicide that happens there are 10 to 20 attempts, and each death by suicide emotionally affects other 60 people close to the victim. It is concluded that suicide is a social phenomenon that arises as a distress call from young people to the family and society, since the events that occur in the exteriority of fragile social relations directly impact the formation of the subjectivity of being.O suicídio é uma das três maiores causas de morte entre jovens de 15 a 29 anos no mundo. Compreender este fenômeno tem sido um grande desafio para todos. Por meio de uma revisão de literatura, este artigo pretendeu avaliar a interdependência entre as complexas relações sociais da contemporaneidade, sua influência na construção identitária dos jovens e a morte intencional como saída para dores emocionais. Por se tratar de um grave problema mundial de saúde pública, os números, mesmo subestimados, são assustadores. Para cada suicídio que acontece, houve entre 10 e 20 tentativas, e cada morte por suicídio afeta emocionalmente outras 60 pessoas próximas à vítima. Conclui-se que o suicídio é um fenômeno social que surge como um pedido de socorro dos jovens à família e à sociedade, uma vez que os eventos que ocorrem na exterioridade das frágeis relações sociais impactam diretamente na formação da subjetividade do ser

The implications of professional practice uf nurses obstetricians graduated from EEAN: the quality of care

Objective: To analyze the implications of professional practice of these nurses graduated from the CEEO EEAN / UFRJ for quality health care for women. Method: This was a qualitative study, where the subjects were twenty (20) obstetrician nurses graduated at CEEO / EEAN who work in the city of Rio de Janeiro. Results: The autonomy and ownership of the practice of midwives are legitimized and enforces the law as a nurse midwife, however, the autonomy of childbirth care is limited by its lack of knowledge about the legal support to serve in this area of care, due to the impediment professional practice and prejudice from health institutions and medical staff through verbal violence and its derivations, generating negative implications for the quality of care and practice. Conclusion: So, professional recognition by the acceptance of nursing practice in its entirety should be legitimized

MIGRAÇÃO LATERAL DO RIO PARAGUAI ENTRE A FOZ DO RIO SEPOTUBA E A FOZ DO RIO CABAÇAL-MATO GROSSO

O trabalho avaliou a erosão marginal e a granulometria dos sedimentos transportados pelo rio Paraguai. Para o monitoramento da erosão, a área foi dividida em sete seções e foi utilizado o método de pino e estacas. A análise granulométrica dos sedimentos utilizou o método de pipetagem e peneiramento. Quanto a erosão, os resultados demonstraram que mesmo nas seções com predominância de argila e presença de concreções a magnitude variou entre 0,66 a 3,55 cm/mês

MIGRAÇÃO LATERAL DO RIO PARAGUAI ENTRE A FOZ DO RIO SEPOTUBA E A FOZ DO RIO CABAÇAL-MATO GROSSO

O trabalho avaliou a erosão marginal e a granulometria dos sedimentos transportados pelo rio Paraguai. Para o monitoramento da erosão, a área foi dividida em sete seções e foi utilizado o método de pino e estacas. A análise granulométrica dos sedimentos utilizou o método de pipetagem e peneiramento. Quanto a erosão, os resultados demonstraram que mesmo nas seções com predominância de argila e presença de concreções a magnitude variou entre 0,66 a 3,55 cm/mês

The effects of ionizing radiation on the development of human caries lesions in vitro

A radioterapia é associada a diversos efeitos colaterais, entre eles a cárie de radiação. O objetivo desse estudo foi avaliar o efeito da radiação ionizante no desenvolvimento de lesões cariosas utilizando um sistema bacteriano in vitro. Foram selecionados quinze terceiros molares humanos inclusos que foram seccionados em fragmentos vestibular (A, controle) e lingual (B, irradiado), e foram mantidos pareados até o término do estudo. O grupo B foi submetido à radioterapia de acordo com protocolo utilizado no tratamento radioterápico de cabeça e pescoço. Ambos os grupos foram expostos a um desafi o cariogênico utilizando um sistema bacteriano com S. mutans por 10, 20 e 30 dias (n = 5). As variáveis de profundidade, extensão e área das lesões formadas no limite amelo-dentinário foram medidas por um software acoplado ao microscópio de luz. A Tomografi a de coerência óptica (TCO) foi utilizada para visualizar as características morfológicas das lesões. Os resultados da microscopia de luz mostraram que, no período de 20 dias de desafi o bacteriano, ocorreu um resultado signifi cante, comparando a profundidade das lesões formadas entre os grupos A e B (p = 0.013). A análise de TCO não permitiu visualizar as camadas de cárie das lesões. Podemos concluir, dentro das limitações do estudo, que o tratamento radioterápico pode levar à formação de lesões de cárie mais profundas do que aquelas que se desenvolvem em dentes sem exposição à radiação ionizante.Radiotherapy is associated with several undesired side effects, such as rampant radiation caries. The aim of this study was to evaluate the effect of ionizing radiation on the development of carious lesions using a bacterial system in vitro. Fifteen sound human molars were selected and sectioned into buccal (A, control) and lingual (B, irradiated) dental fragments, which were considered dependent. Group B was submitted to radiotherapy according to the protocol for head and neck oncological treatment. The two groups were exposed to a cariogenic challenge using a bacterial system with S. mutans for 10, 20 and 30 days (n = 5). The variabels depth, extension and area for lesions formed at the enamel-dentin junction were measured by software coupled with light microscopy. Optical coherence tomography (OCT) was used to visualize the morphological characteristics of the lesions. Only the 20-day period of culture immersion for caries development resulted in signifi cantly better lesion comparisons, by light microscopy. Of the three lesion dimensions analyzed, lesion depth (lD) differed statistically between groups A and B (p = 0.013). Analysis using OCT allowed the visualization of carious lesions without showing the carious layers. Within the limitations of this study, we can conclude that radiation treatment of sound teeth before a cariogenic challenge in vitro causes deeper carious lesions than in those teeth not subjected to radiation treatment

Análise estilística da poesia Vidências e Iras de Dércio Braúna

No presente trabalho apresentamos uma análise Estilística do poema “Vidências e Iras” do poeta cearense Dércio Braúna, sob a perspectiva da Estilística descritiva

AÇÃO COMBINADA DA L-GLUTAMINA E INSULINOTERAPIA MELHORA A MORFOMETRIA DOS ÁCINOS DA PARÓTIDA DE RATOS DIABÉTICOS

Objetivo: Objetivou-se neste estudo, analisar se a ação combinada da L-glutamina e insulinoterapia melhora os parâmetros morfoquantitativos dos ácinos da parótida de ratos diabéticos. Métodos: Vinte e cinco ratos foram distribuídos em cinco grupos: Normoglicêmico (CSS); diabético (DSS); diabético suplementado com L-GLN (D-GLN-S); diabético e com injeção subcutânea de insulina Tresiba® (D-S-TRE) e diabético suplementado com L-GLN e com injeção subcutânea de insulina Tresiba® (D-GLN-TRE). Durante 30 dias, houve suplementação diária com solução salina e/ou L-glutamina (400 mg/kg por gavagem), e injeção subcutânea de solução salina e/ou Insulina Tresiba® (5 U/kg).  Resultados: Não houve diferença significativa na densidade acinar dos grupos diabéticos em relação ao grupo controle CSS. Porém, o grupo tratado com apenas com insulina (D-S-TRE) e insulina mais a L-GLN (D-GLN-TRE) mostraram menor densidade acinar quando comprados com o grupo diabético DSS. Todos os grupos diabéticos apresentaram menor área acinar média em relação ao grupo controle CSS. Entre os grupos diabéticos, a área acinar média do grupo D-GLN-TRE foi maior comparada aos grupos DSS, D-GLN-S e D-S-TRE. Conclusão: Estes dados apontam para o efeito protetor da L-glutamina combinada com a insulina ao prevenir a densidade e atrofia acinar da glândula parótida de ratos diabéticos.

Papo de pedagogo: uma proposta de reflexão teórico-prática no estágio supervisionado de Pedagogia

Pedagogy offers to the professional of the area the most varied opportunities next to the world of the work. However, teaching, supervision and management are still the most sought after by pedagogues. In the face of this situation, a gap can be seen between the students of Pedagogy who already work and those who are still in the process of training. Those who live intrinsically the daily life of the profession, these because it is a totally new reality, to such an extent that some teachers, without realizing it, deal with the graduates as if it were a common reality, which, in most cases, can hinder the teaching-learning process of knowledge specific to teaching practice. The need was perceived to promote ways in which this gap could be filled. For these reasons, the Papo de Pedagogo project brought together, in a fortnightly interval, undergraduates who carry out Supervised Curricular Internship and graduates of the Pedagogy course at Aldete Maria Alves College, in Iturama/MG, with professionals from Education and related areas, from various levels of professional experience, in conversation wheels to share experiences, expectations, fears, doubts, etc., related to the daily routine of the teaching practice, with the purpose of providing a basis for future pedagogical practices through continuous and collective reflection. The adhesion on the part of the students exceeded 90% and they, in turn, recognized the importance of reconciling theory and practice, based on ethical principles and the search for continuous training for the construction of a pedagogical "praxis".A Pedagogia oferece ao profissional da área as mais variadas oportunidades junto ao mundo do trabalho. Contudo, docência, supervisão e gestão continuam sendo as mais buscadas pelos pedagogos. Diante desse quadro, percebe-se uma lacuna entre os estudantes de Pedagogia que já atuam e os que estão ainda em processo de formação. Aqueles por viverem intrinsecamente o dia a dia da profissão, estes por ser uma realidade totalmente nova, a tal ponto que alguns professores, sem perceber, lidam com os graduandos como se lhes fosse uma realidade comum, o que, na maioria dos casos, pode dificultar o processo ensino-aprendizagem de conhecimentos específicos à prática docente. Percebeu-se a necessidade de promover meios pelos quais esta lacuna pudesse ser preenchida. Por essas razões, o projeto Papo de Pedagogo reuniu, em intervalo quinzenal, graduandos que realizam Estágio Curricular Supervisionado e egressos do curso de Pedagogia da Faculdade Aldete Maria Alves, em Iturama/MG, com profissionais da Educação e áreas afins, de diversos níveis de experiência profissional, em rodas de conversa para compartilhar experiências, expectativas, medos, dúvidas, etc., relacionados ao cotidiano da prática docente, com a finalidade de proporcionar embasamento para futuras práticas pedagógicas por meio de reflexão contínua e coletiva. A adesão por parte dos graduandos superou os 90% e estes, por sua vez, reconheceram a importância de conciliar teoria e prática, pautadas nos princípios éticos e da busca por formação continuada para a construção de uma “práxis” pedagógica

THE IMPLICATIONS OF PROFESSIONAL PRACTICE OF NURSES OBSTETRICIANS GRADUATED FROM EEAN: THE QUALITY OF CARE

Objetivo: Analisar as implicações da prática profissional desses enfermeiros egressos dos CEEO da EEAN/UFRJ para a qualidade da assistência à saúde da mulher. Métodos: Trata-se de um estudo qualitativo, onde os sujeitos foram vinte (20) enfermeiros obstetras egressos do CEEO/EEAN que atuam no Município do Rio de Janeiro. Resultados e Discussão: A autonomia e a apropriação da prática dos enfermeiros obstetras são legitimadas e faz valer o direito como enfermeiro obstetra, entretanto, a autonomia da assistência ao parto está limitada por seu desconhecimento sobre o respaldo legal para atuar nesta área do cuidado, por conta do impedimento e preconceito o exercício profissional provenientes de instituições de saúde e da equipe médica por meio de violência verbal e de suas derivações, gerando implicações negativas para a qualidade da atenção e sua prática. Conclusão: Então, o reconhecimento profissional pela aceitação do exercício de enfermagem na sua plenitude deve ser legitimado