O couro lavrado de estética mudéjar na Casa-Museu e Fundação Guerra Junqueiro – memórias do al-Andalus em terras portuguesas

O autor centra-se em três cadeiras e cinco estofos soltos das colecções do poeta Guerra Junqueiro, actualmente na Casa-Museu e Fundação com o seu nome; o couro lavrado apresenta particularidades estéticas que o fazem integrar na arte mudéjar de linhagem omíada que permaneceu no ocidente peninsular depois da Reconquista. As relações que estes motivos permitem considerar salientam Portugal como depósito de continuidades e adaptações de estéticas arcaicas; ficaram na arte do couro da elite c.1500-1600, antes dos padrões renascentistas se terem tornado dominantes. The author analyses three chairs and five upholstery pieces of the collection of the poet Guerra Junqueiro, nowadays at the House-Museum and Foundation bearing his name; these leather carvings show aesthetical peculiarities that turn them part of Mudejar art of Umayyad lineage that remained in the West of Iberia Peninsula after the Reconquest. The connections that such motives allow highlight Portugal as a deposit of continuities and adaptations of archaic aesthetics; they have remained in the elite’s leather art c. 1500-1600 before the Renaissance motives becoming dominant

O comércio de “couro dourado”/guadameci entre Córdova e Lisboa: um contrato de venda de 1525

“O comércio de “couro dourado”/guadameci entre Córdova e Lisboa: um contrato de venda de 1525” incide sobre um documento de importações entre um guadamecileiro de Lisboa, trabalhando para a corte, e um pintor de Córdova; a lista inclui frontais de altar, cobertas de parede e coxins. Além de comentar o contrato, o autor refere os usos do guadameci nos dois países ibéricos pós-Reconquista como parte das modas mudéjares do século XV-XVI.“The trade of gilt leather/guadameci between Córdoba and Lisbon: a contract from 1525” deals with a document of imports between a gilt leather maker from Lisbon, working for the court, and a painter from Córdoba; the list includes altar fronts, wall hangings and cushions. Besides commenting such contract, the author refers the uses of gilt leather in both Iberian countries coming out of the Reconquest as part of the mudejar fashions of the 15th-16th centuries

AVALIAÇÃO DA PREVALÊNCIA DE ENTEROPARASITOSES E A EFICÁCIA DO CONSUMO DE Lactobacillus spp. PARA O CONTROLE DE INFECÇÕES PARASITÁRIAS.

Parasitoses intestinais são doenças transmitidas ao seres humanos, que contribuem para diversas alterações metabólicas no corpo do hospedeiro, são infeções associadas a hábitos que potencializam o processo de disseminação da doença e ocorrem principalmente em regiões menos desenvolvidas, contudo sugere-se que probióticos, em especial o Lactobacillus spp. pode aumentar a atividade da microbiota intestinal, atuando contra infecções parasitárias. O presente estudo busca avaliar a prevalência de enteroparasitoses e fatores que determinam essa variação, bem como a eficácia do Lactobacillus spp. no controle de infecções parasitárias. Trata-se de um estudo qualitativo, de revisão bibliográfica, onde foi utilizado 39 referências, observando que a prevalência de enteroparasitoses está relacionada a fatores socioeconômicos e sanitários, e que embora pouco se saiba ainda sobre o mecanismo de ação, os lactobacillus spp. mostraram-se eficazes nos experimentos realizados, podendo controlar infecções ocasionadas por Trypanosoma cruzi, Plamosdium chibaudi e Giardia duodenali

Biopsy of the oral mucosa and use of histopathology services

Patients often present with intraoral pathology in the general dental practice setting. Therefore, it is important that dental practitioners are aware of how to deal with pathology when this occurs and have an understanding of investigative techniques that might assist in making a diagnosis. Biopsy and subsequent histological examination of the lesion is an important diagnostic tool. Even if dentists refer the patient to another practitioner for the biopsy, the referring practitioner still needs to be familiar with the procedure and results obtained so that the patient can be appropriately managed. This paper reviews clinical issues that may impact on biopsy procedures and the potential pitfalls and problems that may affect the histological assessment of tissue and therefore affect diagnosis. The medico-legal responsibilities of practitioners are also addressed.R.M. Logan and A.N. Gos

É PRECISO MAIS PAULO FREIRE: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS E UMA CONVERSA DE UM JOVEM PROFESSOR GAY COM O PATRONO DA EDUCAÇÃO, AMBOS ANTIFASCISTAS

Em tempos de ascensão do neofascismo brasileiro, do autoritarismo instalado desde que a extrema direita assumiu a presidência desse país, da negação da vida, obra e ensinamentos de Paulo Freire, esse texto assume dentro de um arcabouço pós-crítico como um ato de resistência, ao tecer conversas para refletir, a partir de narrativas de cunho autobiográfico, sobre as contribuições das obras freirianas para e na mudança da prática de um professor de Química. O texto apresenta a conversa como metodologia de pesquisa, trazendo como contorno músicas brasileiras que eram ouvidas enquanto escrevia o artigo. Assim, as conversas científicas inserem-se como atos de resistência às políticas neoliberais que têm regulado a Educação no Brasil. Por isso, consideramos que as narrativas, as músicas, as análises freirianas e o arcabouço teórico pós-crítico que fundamentam este artigo, foram necessários para finalizar apresentando pistas para a mudança e transformação do e no mundo, como convida os dois professores antifascistas.In times of rise of Brazilian neofascism, of authoritarianism installed since the extreme right assumed the presidency of this country, of the denial of life, work and teachings of Paulo Freire, this text assumes within a post-critical framework as an act of resistance, by weaving conversations to reflect, from narratives of autobiographical nature, on the contributions of frerianaworks to and in the change of the practice of a chemistry teacher. The text presents the conversation as a research methodology, bringing as outline Brazilian songs that were heard while writing the article. Thus, scientific conversations are part of acts of resistance to neoliberal policies that have regulated education in Brazil. Therefore, we consider that the narratives, the songs, the freirianas analysis and the post-critical theoretical framework that underlie this article were necessary to finish presenting clues for the change and transformation of and in the world, as invited by the two antifascist teachers.En tiempos de auge del neofascismo brasileño, del autoritarismo instalado desde que la extrema derecha asumió la presidencia de este país, de la negación de la vida, el trabajo y las enseñanzas de Paulo Freire, este texto asume dentro de un marco postcrítico como un acto de resistencia, tejiendo conversaciones para reflexionar, desde narrativas de carácter autobiográfico, sobre los aportes de frerianaworks hasta y en el cambio de la práctica de un profesor de química. El texto presenta la conversación como una metodología de investigación, trayendo como esquema canciones brasileñas que se escucharon mientras se escribía el artículo. Así, las conversaciones científicas son parte de actos de resistencia a las políticas neoliberales que han regulado la educación en Brasil. Por lo tanto, consideramos que las narrativas, las canciones, el análisis freirianas y el marco teórico postcrítico que subyacen a este artículo fueron necesarios para terminar de presentar pistas para el cambio y la transformación de y en el mundo, como invitaron los dos maestros antifascistas

Biodiesel Compatibility with Elastomers and Steel

This chapter describes the compatibility of biodiesel with automotive components, such as metallic and polymeric materials. It consists of a survey of literature as well as research results obtained by the authors. Aspects as wear, corrosion, and degradation materials are discussed

Overview of the organization of protease genes in the genome of Leishmania spp

Background: The genus Leishmania includes protozoan parasites that are able to infect an array of phlebotomine and vertebrate species. Proteases are related to the capacity of these parasites to infect and survive in their hosts and are therefore classified as virulence factors. Findings: By analyzing protease genes annotated in the genomes of four Leishmania spp [Leishmania (Leishmania) infantum, L. (L.) major, L. (L.) mexicana and L. (Viannia) braziliensis], these genes were found on every chromosome of these protozoa. Four protease classes were studied: metallo-, serine, cysteine and aspartic proteases. Metalloprotease genes predominate in the L. (V.) braziliensis genome, while in the other three species studied, cysteine protease genes prevail. Notably, cysteine and serine protease genes were found to be very abundant, as they were found on all chromosomes of the four studied species. In contrast, only three aspartic protease genes could be detected in these four species. Regarding gene conservation, a higher number of conserved alleles was observed for cysteine proteases (42 alleles), followed by metalloproteases (35 alleles) and serine proteases (15 alleles). Conclusions: The present study highlights substantial differences in the organization of protease genes among L. (L.) infantum, L. (L.) major, L. (L.) mexicana and L. (V.) braziliensis. We observed significant distinctions in many protease features, such as occurrence, quantity and conservation. These data indicate a great diversity of protease genes among Leishmania species, an aspect that may be related to their adaptations to the peculiarities of each microenvironment they inhabit, such as the gut of phlebotomines and the immune cells of vertebrate hosts

Uma análise em livros didáticos de matemática dos anos finais do ensino fundamental acerca da proposta do ensino de polígonos sob a ótica da teoria de Van Hiele

A pesquisa teve como objetivo central analisar a proposta do ensino de polígonos na coleção dos livros didáticos mais utilizados no município de São Vicente Férrer do Estado de Pernambuco, tendo como aporte teórico o modelo proposto por van Hiele. Para alcançarmos o objetivo da pesquisa foi necessário identificarmos inicialmente, junto à Secretaria de Educação do município, os livros didáticos mais utilizados no II ciclo do Ensino Fundamental. A realização da análise desses livros foi fundamental na identificação das relações existentes entre os autores desses livros e o modelo teórico adotado por Van Hiele. Levamos, ainda, em consideração as recomendações dos PCNs de Matemática para esses ciclos de escolaridade. A escolha desse recurso didático foi por considerar um instrumento relevante e de referência para os professores, sobretudo, nas atividades realizadas em sala de aula. Nossa fundamentação teórica esteve apoiada no modelo proposto por Van Hiele que adota níveis de 1 a 5 de desenvolvimento do pensamento geométrico que podem ser utilizados na organização de vários conteúdos de geometria e em diversos níveis de escolaridade. Trata-se, portanto, de uma pesquisa qualitativa baseada na análise de conteúdo de geometria, em especial, os polígonos. A partir das análises observamos que o autor, de modo geral, propõe o estudo dos polígonos de forma sequenciada, ou seja, define, exemplifica e só então, apresenta as atividades

#BNCC:

Hashtag BNCC... Eis o que nos move a escrever uma carta a quem pesquisa sobre as políticas curriculares no Brasil, em meio ao avanço da utilização de plataformas virtuais de interação – chamadas comumente de redes sociais –, sobretudo no contexto da pandemia de COVID-19. Arriscamo-nos num processo dialógico e inventivo de fazer pesquisa COM, criando, apresentando e movimentando questões a partir de postagens publicadas no Twitter, as quais nomeamos de e-narrativas. Tais escolhas se devem ao fato de considerarmos que os tuites têm algo a dizer sobre o acontecido nos espaços onde se faz a educação, por isso podem ser entendidos como narrativas que contêm pistas para estudos curriculares. Também fomos provocados pelos debates gerados no IX Colóquio Internacionais de Políticas e Práticas Curriculares, organizado de forma remota pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Curriculares, em 2020. Com isso, pretendemos chamar a atenção da comunidade científica para questões sinalizadas nas postagens – que traduzem anúncios e denúncias e inquietações e dúvidas e desejos e... –, bem como para a necessidade de (re)pensarmos as escolhas que temos feito quanto ao diálogo e a comunicação de nossas pesquisas, sobretudo no que se refere às comunidades escolares e aos cursos de formação docente

(Re)pensar a formação docente: narrativas auto[bio]gráficas dos/as professores/as de química campesinos/as

The experiences lived by each subject from the rural area and the influence on their professional teacher education, is still the scene of little discussion regarding the training of chemistry teachers in Brazil, especially in the Northeast. Based on this problematization, the general objective of this investigation proposes to reflect on the autobiographical narratives contained in the memorials of students in the rural area of the Chemistry Degree Course in the EAD modality, enrolled in the last Supervised Curricular Internship. From the framework of autobiographical research, we evidence that the subjects articulate their life trajectory to the insertion in the university and the making of the internship in the process of training chemistry teachers as something that does not distance itself between the formation and the being a teacher, which we could evidence in the narratives contained in the formation memorials.Las experiencias vividas por cada sujeto del área rural y la influencia en su formación profesional docente, sigue siendo escenario de poca discusión sobre la formación de profesores de química en Brasil, especialmente en el Nordeste. A partir de esta problematización, el objetivo general de la investigación propone reflexionar sobre las narrativas autobiográficas contenidas en los memoriales de estudiantes del área rural del Grado en Química en la modalidad EAD, matriculados en la última Prácticas Curriculares Supervisadas. Desde el marco de la investigación autobiográfica, evidenciamos que los sujetos articulan su trayectoria vital a la inserción en la universidad y la realización de la pasantía en el proceso de formación de profesores de química como algo que no se distancia entre la formación y el ser docente, lo que podríamos evidenciar en las narrativas contenidas en los memoriales formativos.As experiências vividas por cada sujeito vindos da zona rural e a influência na sua formação profissional docente, ainda é palco de pouca discussão no que diz respeito a formação de professores de química no Brasil, sobretudo no Nordeste. A partir de tal problematização, o objetivo geral desta investigação propõe refletir sobre as narrativas autobiográficas contidas nos memoriais dos alunos da zona rural do Curso de Licenciatura em Química na modalidade EAD, matriculados no último Estágio Curricular Supervisionado. A partir do arcabouço da pesquisa autobiográfica, evidenciamos que os sujeitos articulam sua trajetória de vida à inserção na universidade e o fazer do estágio no processo de formação de professores de Química como algo que não se distancia entre o formar-se e o ser professor, o que pudemos evidenciar nas narrativas contidas nos memoriais de formação