El nuevo modelo de la educación superior en derecho y la prueba de acceso a la profesión de abogado

Este artículo analiza el cambio que se está produciendo en el modelo de educación universitaria, especialmente en el mundo del Derecho, de modo que el aprendizaje se centra en la adquisición de competencias y en una mayor formación práctica. Así mismo, estudia la ruptura que produce en el nuevo modelo educativo la nueva regulación normativa de la prueba de acceso a la profesión de abogad

Una primera aproximación a la revisión de la valoración de la prueba civil en la doctrina del Tribunal Supremo y del Tribunal Constitucional

Este estudio analiza los instrumentos procesales a través de los cuales puede conseguirse una revisión de la valoración de la prueba por los más altos tribunales. Por una parte, se estudia la posibilidad de su revisión mediante el recurso extraordinario por infracción procesal. Por otra parte, se analiza su eventual revisión a través del recurso de amparo ante el Tribunal Constituciona

Procesos de enseñanza-aprendizaje en un centro público innovador

En este texto se explica el funcionamiento del centro de educación infantil y primaria Trabenco de Leganés a partir de los datos obtenidos tras una extensa investigación etnográfica en el colegio por parte de los autores basada en primer lugar en la observación participante de la vida en las aulas, de las diferentes reuniones –junta de niños, consejo escolar, claustro, coordinación pedagógica, etc.- de las salidas del centro, de los recreos, del comedor, etc. Igualmente se llevaron a cabo varios grupos de discusión con alumnos del centro, con algunos de los que estaban ya matriculados en su instituto de secundaria de referencia y con padres y madres. También se entrevistó a casi todos los profesores del centro, además de consultarse la ingente producción literaria del centro, desde las actas de los diversos órganos colegiados a la densa página Web del colegio

La asistencia a juicios y su simulación como nuevos métodos de aprendizaje del Derecho procesal

El presente artículo tiene como fin analizar dos métodos de enseñanza en los que el alumno participa de forma activa: la asistencia a juicios y la simulación de procesos. Estas actividades producen buenos resultados en el aprendizaje del Derecho Procesal, según se desprende de diferentes encuestas en las que se evalúan algunas experiencias docente

Rehabilitació neuropsicològica del pacient esquizofrènic, La.

L'objectiu general d'aquesta tesi és valorar la utilitat del tractament de rehabilitació neuropsicològica en pacients esquizofrènics amb dèficits cognitius i predomini de la simptomatologia negativa. El programa utilitzat és l'anomenat Teràpia Integrada de l'Esquizofrènia (IPT, Integriertes Psychologisches Therapieprogramm) dissenyat pel grup de Brenner que disposa d'un manual protocol·litzat a més d'un model teòric susceptible d'estudi empíric. Els efectes de la rehabilitació són analitzats a tres àmbits diferents: funcions cognitives, funcionalisme cerebral mesurat a partir de SPECT i funcionament psicosocial. Per a la realització dels diferents estudis hem aplegat una mostra de 94 pacients diagnosticats d'esquizofrènia amb predomini de la simptomatologia negativa. D'aquests pacients 27 complien els criteris d'inclusió pel que fa a simptomatologia negativa i també el criteri qualitatiu de deterioració cognitiva que queda definit a l'estudi. Aquests pacients han estat sotmesos al tractament de rehabilitació neuropsicològica durant tres mesos. A una mostra de 10 pacients se'ls hi va estudiar amb mètodes de neuroimatge amb SPECT. Un grup de pacients amb predomini dels símptomes negatius però sense dèficit cognitiu han actuat com a control. La part experimental consta de quatre estudis, tres dels quals ja han estat publicats i un està acceptat per publicació. En aquests estudis hem pogut demostrar que els dèficits cognitius s'associen a un pronòstic més perniciós: evolució més cronificada, nivell més baix d'adaptació general, estades més llargues d'hospitalització i una adherència més pobra al tractament farmacològic. Els resultats recolzen que el tractament de rehabilitació neuropsicològica és útil i produeix millories a les funcions prèviament deficitàries. Tal i com estableix el model de Brenner, els canvis a les funcions cognitives elementals (atenció i codificació) estan lligades als canvis a les funcions cognitives més superiors (recuperació i funció executiva). I el que és més important, la millora neuropsicològica està associada a una millora del funcionament psicosocial, concretament un augment de l'autonomia personal i del funcionament psicosocial general. Per altra banda el tractament de rehabilitació neuropsicològica produeix canvis en el flux sanguini cerebral frontal detectable mitjançant estudis d'SPECT realitzats en condicions de neuroactivació. Aquests canvis suposen una reducció de la hipofrontalitat que es deu a la millora del funcionament neuropsicològic.Per tant l'estudi ha pogut confirmar les hipòtesis i es pot concloure que la rehabilitació neuropsicològica és una eina terapèutica que possibilita una millora del funcionament cognitiu, una reducció de l'hipofuncionalisme del flux cerebral frontal, un augment de l'autonomia personal i una millora del funcionament psicosocial als pacients esquizofrènics de pitjor pronòstic

Awareness of illness and suicidal behavior in delusional disorder patients

Background The relationship between insight and suicidal behavior among psychotic patients is poorly studied and possibly mediated by clinical variables. Objectives Our goal was to investigate clinical differences in suicidal and non-suicidal delusional disorder (DD) patients, and to evaluate the relationship between insight, psychotic and depressive symptoms. Methods Cross-sectional study in 64 consecutive DD patients. For assessment, we used the Positive and Negative Syndrome Scale (PANSS), the Hamilton Rating Scale for Depression (HRSD-17), the Columbia Suicide Severity Rating Scale (C-SSRS), the Personal and Social Performance Scale (PSP), and the first three items of the SUMD scale for insight. The sample was divided according to the presence of suicide attempts. To investigate psychopathological associations, bivariate correlation coefficients were used. Age at onset served as covariate in subsequent analyses. Results Suicidal DD patients had higher depressive symptoms and were more frequently admitted than non-suicidal patients. A logistic regression model confirmed that insight, depressive symptoms and age at onset were predictors of suicidal behavior. Unawareness of the effects of medication was negatively related to depressive symptoms. After adjustment, depressive symptoms were weakly correlated to better insight into the effects of medication. No other statistically significant correlations were found. Discussion Depressive symptoms, insight and age at onset of disease may be potential predictors of suicidal behavior in DD patients

Patients with Schizophrenia Showed Worse Cognitive Performance than Bipolar and Major Depressive Disorder in a Sample with Comorbid Substance Use Disorders

Comorbidity of substance use disorders (SUD) and severe mental illness (SMI) is highly frequent in patients, the most common diagnoses being schizophrenia (SZ), bipolar disorder (BD) and major depressive disorder (MDD). Since comorbidity has its own clinical features, and neurocognitive functioning is not always similar to psychiatric symptoms the present study explores the cognitive performance of patients with dual disorders. A neuropsychological battery of tests was used to assess 120 under treatment male patients, 40 for each group considered (SZ + SUD, BD + SUD and MDD + SUD) who were mainly polyconsumers. Significant differences (with premorbid IQ as a covariate) were found among the groups, with SZ + SUD having a worse performance in attention, verbal learning, short term memory and recognition. The consideration of a global Z score for performance evidenced an impaired neurocognitive pattern for SZ + SUD compared with BD + SUD and MDD + SUD. According to norms, all patients showed difficulties in verbal learning, short-term memory and recognition. Our research indicated that the neurocognitive functioning of dual disorder patients was influenced by the comorbid SMI, with SZ + SUD presenting major difficulties. Future studies should thoroughly explore the role of such difficulties as indicators or endophenotypes for dual schizophrenia disorders, and their usefulness for prevention and treatment.This research was funded by the grant PID2020-117767GB-I00 of Spanish Ministry of Science and Innovation (MCIN/AEI/10.13039/501100011033) and the Generalitat de Catalunya (2017SGR-748). Partial funding for open access charge: Universidad de Málag