Caleidoscopio Visual de la América Latina. Referentes y Constantes

Los textos reunidos en este número especial de la Revista Americanía, que he tenido el honor y el placer de coordinar, son una muestra del caleidoscopio visual latinoamericano, que atiende a referentes y se vuelven constantes. Una muestra representativa, pero finalmente tan sólo muestra, de una cultura visual casi inabarcable en su diversidad.Artículo revisado por pare

El zoo de papel: Un análisis de la imagen científica sobre los animales en el siglo XVIII

In the eighteenth century, graphical representations taken from «nature» became a real and significant aid to science. Artists began to take part in the great European naturalist voyages to unknown parts of the world arid artistic-scientific illustrations were recognised as instruments for promoting botanical and zoological knowledge. From this arose a systematic and organized «new portrait» of nature, conceived under the prism of the ideals of the Enlightenment. This article is a partial examination of this attempt at rationalization by providing natural history with the graphic resources necessary for its understanding and development.Las representaciones gráficas tomadas del «natural» se convirtieron durante el siglo XVIII, en un instrumento de autenticidad y significación del auxilio científico de las imágenes artísticas. Con la incorporación de artistas en los grandes viajes naturalistas europeos a distintas partes desconocidas del mundo y el reconocimiento de las imágenes artístico- científicas como instrumentos impulsadores del conocimiento botánico y zoológico surge, de manera" sistemática y organizada, un «nuevo retrato» de la Naturaleza, pensado bajo el prisma de los ideales del movimiento ilustrado. Este artículo trata de manera parcial sobre este intento racionalizador por dotar a la Historia Natural de los recursos gráficos necesarios para su entendimiento y desarrollo

Retórica y significación de las imágenes naturalistas en el siglo XVIII

This paper intends to signify the utilization of the iconographic resources of the language in the construction and diffusion of the rhetorical elements of the scientific language, with special attention to the XVIIth and XVIIIth Centuries, as historic outstanding times in the configuration of the so called modem science.La presente comunicación pretende significar la utilización de los recursos propios del lenguaje iconográfico en la estructuración y difusión de los elementos retóricos del lenguaje científico, con especial atención a los siglos XVII y XVIII, como momentos históricos destacados en la configuración de la denominada ciencia moderna

Pedro Rodríguez de Campomanes y el discurso sobre la educación popular

The present investigation analyzes the work Discurso sobre la educación popular de los artesanos y su fomento (1775), written by Pedro Rodríguez de Campomanes, a thinker of the Spanish Enlightenment. Our analysis veers towards two focuses: The first; it recogni­zes the work as one of the most significant of the time period, in relation with the educational criteria applied by the Bourbon Reform for the promotion and social dignity of the popular class; in agreement with the idea, in which the education of the populous is a factor in its economic and social progression; and the second incorporates the latter as a developed project from an ideological perspective of a continued reform and not a disengagement from the past and its tradition.El presente trabajo analiza la obra: Discurso sobre la educación popular de los artesanos y su fomento (1775), del ilustrado español Pedro Rodríguez de Campomanes. Nuestro análisis se realiza desde un doble enfoque: el primero, reconoce la obra como una de las más significativas de la Ilustración española respecto a los criterios educativos aplicados por el reformismo borbónico, para el fomento y la dignidad social del estamento popular, aunado al hecho de que se concibe la enseñanza de las clases populares como un factor de enriquecimiento económico y de progreso social; y el segundo enfoque, concibe este hecho como un proyecto desarrollado desde un posicionamiento ideológico de continuidad reformadora y no de ruptura con el pasado y sus tradiciones

El dibujo y las estrategias de la representación científica

In this text it's analyzed the develop of the occidental scientific image since the European Renaissance toward the late of XVIII century, as well as the contributions of the drawing and the engraving in the constitution and representation process of theEn este texto se analiza el desarrollo de la imagen científica occidental desde el Renacimiento europeo hasta finales del siglo XVIII, así como las contribuciones del dibujo y el grabado en el proceso de constitución y representación del discurso científ

El dibujo y las estrategias de la representación científica

In this text it's analyzed the develop of the occidental scientific image since the European Renaissance toward the late of XVIII century, as well as the contributions of the drawing and the engraving in the constitution and representation process of the scientific discourse, all in context of Natural History.En el presente texto se analiza el desarrollo de la imagen científica occidental a partir del Renacimiento europeo, hasta finales del siglo XVIII; así como los aportes del dibujo y el grabado en el proceso de constitución y representación del discurso científico, en el contexto histórico de la Historia Natural

De las vírgenes conquista a las vírgenes encomenderas: el caso de la ciudad de Tunja

El culto a la Virgen María tuvo durante el periodo colonial americano una notable vigencia. Desde la Conquista se desarrolló un proceso continuado y negociado de simbología icnográfica mariana, en función de su `intervención¿ en fundamentales acontecimientos históricos. El culto mariano en América se implementó con fines ideológicos y de propaganda de los valores cristianos pertenecientes al conquistador; generando un proselitismo religioso entre los indígenas; y un instrumento de poder político y cultural de las elites fundadoras, y después criollas; que determinó la vida pública y privada en los reinos y virreinatos americanos por espacio de más de tres siglos. Este trabajo supone un acercamiento a dicho proceso, y tiene como principal objeto de estudio la iconografía mariana desarrollada en la ciudad de Tunja, del Nuevo Reino de Granada, durante los siglos XVI y XVII. Teniendo presente, que en relación con el culto mariano instalado en dicha ciudad, existen dos momentos fundamentales en relación con el culto mariano: un culto a lo que llamamos las ¿Vírgenes de Conquista¿, fomentado por los fundadores de la ciudad; y un culto posterior que denominamos ¿Vírgenes Encomenderas¿ y que será promocionado por las primeras generaciones de españoles nacidas en tierras del Nuevo Reino de Granada.  During the American colonial period, devotion towards the Virgin Mary was notably present in its different manifestations and representations. Since the time of the Conquest, a continuous and negotiated process of Marian iconographic symbology was developed; it was based on its `intervention¿ in fundamental historical events. The cult to the Virgin Mary in America was implemented for ideological purposes, and acted as propaganda for christian values from the conquerors¿ viewpoint, generating a religious proselytizing among the natives and an instrument of political and cultural power of the founding elites - and later the criollo elites - which determined public and private life in American kingdoms and viceroyalties for over three centuries. This work is an approach to this process, and its main object of study is Marian iconography developed in the city of Tunja, Kingdom of the New Granada, during the 16th and 17th centuries. In relation to the cult to the Virgin Mary installed in that city, there are two fundamental moments: a cult of what we call the `Vírgenes de Conquista¿, fostered by the founders of the city, and a later cult we call `Vírgenes Encomenderas¿ promoted by the first generations of Spaniards born in the Kingdom of the New Granada.Este texto hace parte del grupo de investigación Asociación Centro de Estudios Regionales, REGIÓN, al cual pertenece el Dr. Antonio E. de PedroArtículo revisado por pare

Coordenação de graduação: competências requeridas conforme o processo gerencial

This study aimed to link the necessary competencies to the post of management of undergraduate courses with the four essential phases of the management process: planning, organization, direction, and control. The available scientific literature was analyzed, organized based on semantic and content analysis techniques so that the answers to the guiding questions previously formulated could be visualized. The study points out that the undergraduate coordinator needs to master knowledge from other areas of expertise to act, such as a) analyzing scenarios and generating course production; b) management of materials and services infrastructure, c) leadership, communication, and motivation of your team, and d) assessment of the quality of work and production performed.Neste texto relata-se resultados de estudo que teve por objetivo vincular as competências necessárias ao cargo de gerência de graduações com as quatro fases básicas do processo de gestão: planejamento, organização, direção e controle. Analisou-se a literatura disponível, organizada com base nas técnicas de análises semântica e de conteúdo, para que pudessem ser visualizadas as respostas às questões norteadoras previamente formuladas. Entendeu-se que o coordenador de graduações precisa dominar conhecimentos de outras áreas do conhecimento para atuar, tais como análise de cenários e geração de produção do curso; gestão de infraestrutura de materiais e serviços, liderança, comunicação e motivação do seu time e aferição da qualidade do trabalho e da produção realizada