“Girasoft” Gestión de Incidencias Remotas de Alumnos

Gestión de las incidencias del alumnado de los centros en que la asistencia es obligatoria de forma rápida y precisa e informar a los padres o tutores del alumno de que éste no ha asistido a clase o de que el comportamiento no es el adecuado en el mismo momento en que la incidencia está ocurriendo.Ingeniería Técnica en Informática de Gestió

Impaired mesial synchronization in temporal lobe epilepsy

Objective: Temporal lobe epilepsy is commonly associated with synchronous, hyper-synchronous and des-synchronous activity. The aim of the present work is to explore synchronization activity in both mesial areas in temporal lobe epileptic patients during the interictal state. Methods: Using a cluster technique, we analyzed 17 temporal lobe epilepsy patients’ records of foramen ovale electrodes activity during the inter-ictal state. Results: There exists a clear tendency in the mesial area of the epileptic side to be organized as isolated clusters of electrical activity as compared with the contra-lateral side, which is organized in the form of large clusters of synchronous activity. The number of desynchronized areas is larger in the epileptic side than in the contra-lateral side in 16 out of 17 temporal lobe epileptic patients. Conclusions: The mesial area responsible for the seizures is less synchronous than the contra-lateral; the different kind of synchronous organization accounts for a lower synchronization activity at the epileptic side, suggesting that this lack of synchronous cluster organization would favour the appearance of seizures. Significance: Our results shed new light regarding synchronization issues in temporal lobe epilepsy and also it would help in reducing drastically the time of study.Fil: Ortega, Guillermo José. Universidad Autonoma de Madrid. Hospital Universitario de la Princesa; España. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Peco, Iván Herrera. Universidad Autonoma de Madrid. Hospital Universitario de la Princesa; EspañaFil: Sola, Rafael G.. Universidad Autonoma de Madrid. Hospital Universitario de la Princesa; EspañaFil: Pastor, Jesús. Universidad Autonoma de Madrid. Hospital Universitario de la Princesa; Españ

Un nuevo enfoque didáctico para la enseñanza de la Nanotecnología en titulaciones superiores y Máster Universitarios de Ciencias: MOOC en Nanotecnología

Habida cuenta del interés del alumnado de Ciencias, tanto a nivel bachillerato como universitario, por la Nanotecnología y tras la organización de dos cursos sobre la misma en la UVRA, el Laboratorio de Nanotecnología Molecular de la UA se embarcó en el proyecto de diseño y construcción del primer MOOC (del inglés Massive On-line Open Course) sobre Nanotecnología en España, contando con el asesoramiento de UniMOOC. El objetivo del curso es obtener una mejor comprensión de la nanotecnología y su conexión con la vida real; un nuevo enfoque didáctico para la enseñanza de la Nanotecnología en titulaciones superiores y Máster Universitarios. El sitio web es la principal guía a través de los recursos y actividades del curso, donde el estudiante dispone de una serie de herramientas gratuitas que descubrirá en las diferentes unidades, como vídeos, tutoriales, applets, etc. En este contexto, hemos creado una Red de investigación en docencia universitaria en colaboración con el Dpto. Lenguajes y Sistemas de la UA y UniMOOC, cuyo objetivo es la actualización de contenidos, actividades y recursos del mismo, su puesta en marcha y difusión, así como el análisis de su posible implantación en titulaciones afines

Analysis of Healthcare Professionals’ and Institutions’ Roles in Twitter Colostomy Information

Social media represents a powerful tool for disseminating verified health information on topics such as colostomy, and the roles of healthcare professionals and institutions to ensure the veracity of the information conveyed is increasingly relevant. The main objectives of this study were to analyze the roles of these healthcare professionals and institutions in the conversation about colostomy, without being framed in a specific health communication campaign, and to know the use of reliable information in the conversation. The study was carried out by analyzing Twitter messages containing the hashtag “colostomy” and “Chron” between the 1 January and the 30 April 2022. It was conducted using the NodeXL software, focusing on content analysis of tweets and users’ accounts. The results show that accounts with healthcare activity influence the impressions generated on the network (p = 0.018), finding that nurses are the most active healthcare professionals (22.24%) also having a significant effect on the overall network interactions (p = 0.022). In contrast, we found that institutions do not actively participate on the network. We emphasize the responsibility of institutions for health education and the need for professionals to improve communication skills on social networks, but also the need to improve communication skills on social media to support public health campaigns through these increasingly important channels.This research was funded by Fundación Banco Santander and Fundación Alfonso X el Sabio, grant number 1012031. Partial funding for open access charge: Universidad de Málag

Realfood and cancer: analysis of the reliability and quality of YouTube content

This study analyzes the quality and reliability of videos related to nutrition and cancer on YouTube. Study Design: An observational, retrospective, cross-sectional, time-limited study analyzing activity on the social network YouTube was proposed. Methods: The information from the videos was extracted through an API search tool, using the NodeXL software. The criteria to select the videos on YouTube were the keywords “real food”, “realfood”, and “cancer” and the hashtags #realfood and #cancer were present, videos in English and videos available on 1 December 2022. Results: The DISCERN value in the total number of videos viewed was 2.25 (±0.88) points, indicating low reliability. The videos uploaded by HRU represented only 20.8%. Videos suggesting that the use of foods defined as “real food” could cure cancer without the intervention of any other treatment accounted for 12.5%. Videos that provided external links to scientific/technical evidence verifying the information represented only 13.89% of the total number of videos. Of these videos, 70% corresponded to HRU. The DISCERN value for videos from HRU users was 3.05 (0.88), a value that reflects a good reliability of videos from these users. Conclusions: This study provides information on the content and quality of the videos that we can find on YouTube. We found videos of non-health users who do not base their content on any scientific evidence, with the danger that this entails for the population, but it also highlights that the videos published by HRU have greater reliability and quality, being better perceived by the population, so it is important to encourage healthcare professionals and health institutions to share verified information on YouTube.This research was funded by Fundación Banco Santander and Fundación Alfonso X el Sabio, grant number 1014011. Partial funding for open access charge: Universidad de Málag

Ansiedad en matronas y enfermeras no especialistas de hospitales del servicio madrileño de salud

Objetivo: El objetivo de este estudio es analizar los valores de la ansiedad estado y ansiedad rasgo en un grupo de enfermeras especialistas en ginecología y obstetricia (matronas) con respecto enfermeras asistenciales no especialistas. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo transversal, utilizando el cuestionario de ansiedad estado-rasgo (State-Trait Anxiety Inventory STAI), en un grupo de enfermeras no especialistas (n=96) y matronas (n=63) que desarrollan su actividad asistencial en hospitales del Servicio Madrileño de Salud en España. Resultados: La ansiedad estado fue similar en las enfermeras no especialistas (5,01±1,62) y en las matronas (5,17±1,75). La ansiedad rasgo fue menor en las matronas (3,46±1,58) que en el grupo de enfermeras no especialistas (4,36±2,84), presentando éstas últimas mayores niveles de ansiedad habitual como rasgo de personalidad (p=0,013). Conclusiones: Las matronas pueden presentar una mejor adaptación al estrés derivado de su trabajo que las enfermeras no especialistas, pudiendo estar relacionado con la posible mayor seguridad en el desarrollo de las funciones asistenciales en enfermería.Objective: We analyzed state anxiety and trait anxiety in a population of nurses specialising in gynecology and obstetrics (nurse midwives) and a group of generalist nurses. Methods: Cross-sectional descriptive study using the State-Trait Anxiety Inventory questionnaire (STAI), administered to a group of non-specialist nurses (n=96) and nurse midwives (n=63) who practice in the Madrid Health Service of Spain. Results: State anxiety was similar in generalist nurses and in midwives (5,01±1,62 and 5,17±1,75, respectively). Levels of trait anxiety were lower in nurse midwives (3,46±1,58) than in the non-specialist group (4,36±2,84), with the latter presenting higher levels of habitual anxiety as a personality trait (p=0,013). Conclusion: Nurse midwives may adapt better to the stress derived from their work than generalist nurses. This could be attributed to the greater training and safety that specialties provide for the development of nursing care functions

Estudio y planificación de contenidos, materiales y metodologías docentes según el EEES: 1er curso de ingeniería multimedia

Convencidos de la idoneidad de realizar un seguimiento y revisión anual de la titulación de Ingeniería Multimedia se propuso para el curso académico 2013/14 el presente proyecto de red, que tiene por objetivo revisar y analizar los contenidos, materiales y metodologías docentes de las distintas asignaturas con el propósito de subsanar las posibles insuficiencias detectadas, y consecuentemente, mejorar la calidad de la docencia y el rendimiento del alumnado en el aprendizaje. En esta memoria se presentan los resultados de la evaluación de las asignaturas del primer curso y el análisis comparativo con cursos anteriores, obteniendo datos muy positivos, lo que muestra, un año más, la preparación y motivación de los actuales alumnos y futuros Ingenieros/as Multimedia

Predictors of Threat from COVID-19: A Cross-Sectional Study in the Spanish Population

One of the first measures for fighting the worldwide spread of the COVID-19 pandemic is social isolation or quarantine. The perceived threat from COVID-19 in this situation, maintained over time, generates uncertainty and fears, etc., which could lead to mental disorders in the population. This study evaluated the perceived threat from COVID-19 in the Spanish population. The study design was cross-sectional and observational. The sample of 1014 participants recruited in Spain had a mean age of 40.87 (SD = 12.42). The gender distribution was 67.2% (n = 681) women and 32.8% (n = 333) men. Data were collected with an online survey. The instrument used was the Perception of Threat from COVID-19 Questionnaire, validated for the Spanish population. Our data showed a clear correlation between perceived threat with female gender, having children in one’s care and level of education. However, no association was observed with age or marital status. Finally, we concluded that there is a greater perception of threat from COVID-19 by women with a lower education who have children in their care, and that they are also more sensitive to minor mental disorders, such as anxiety or stress, appearing

Un nuevo enfoque didáctico para la enseñanza de la Nanotecnología en titulaciones superiores y Máster Universitarios de Ciencias: MOOC Nanotecnología

Habida cuenta del interés del alumnado de Ciencias, tanto a nivel bachillerato como universitario, por la Nanotecnología y tras la organización de dos cursos sobre la misma en la UVRA, hace un año el equipo constituyente de esta Red de Investigación Docente se embarcó en el proyecto de diseño y construcción del primer MOOC en Nanotecnología en España, contando con el asesoramiento de UniMOOC. El objetivo del curso es obtener una mejor comprensión de la nanotecnología y su conexión con la vida real; un nuevo enfoque didáctico para la enseñanza de la Nanotecnología en titulaciones superiores y Máster Universitarios. El sitio web es la principal guía a través de los recursos y actividades del curso, donde el estudiante dispone de una serie de herramientas gratuitas que descubrirá en las diferentes unidades, como vídeos, tutoriales, applets, etc. En este contexto, surgió esta Red de Investigación Docente, en colaboración con el Dpto. Lenguajes y Sistemas de la UA y UniMOOC, cuyo objetivo es la actualización de contenidos, actividades y recursos del mismo, su puesta en marcha y difusión, así como el análisis de su posible implantación en titulaciones afines