Refrigeration Capacity and Effect of Ageing on the Operation of Cellulose Evaporative Cooling Pads, by Wind Tunnel Analysis

This study investigates the temperature reduction capacity and water consumption of a fan-pad system installed in a greenhouse located in the coastal regions of Almería. The suitability of this system for coastal zones with high environmental humidity during the summer is analyzed. Historical temperature and relative humidity series are studied, obtaining the thermal difference and maximum, medium, and minimum monthly water consumption of the pads based on the operation data of the pads. Despite the high relative humidity of the air in the hottest hours of the day, a decrease of 5.92 ºC in the mean temperature and a water consumption of 13.55 l/h per square meter of an evaporative cooling pad are obtained in the month of August. Additionally, the operation of a cellulose evaporative cooling pad installed for 3 years in a greenhouse is analyzed in a wind tunnel and compared with that of a new pad of the same model. Over time and with low maintenance, the porosity of the pad decreases due to salt incrustation. The salt incrustation makes airflow more difficult in the pad, increasing the pressure drop by 170.04%; however, the air saturation efficiency of the pad increases by 6.6% due to the greater contact time between the air and the waterMinisterio de Economía y Competitividad de España AGL2015-68050-RUnión Europea (FEDER) AGL2015-68050-

Energy Efficiency in Greenhouse Evaporative Cooling Techniques: Cooling Boxes versus Cellulose Pads

Evaporative cooling systems using a combination of evaporative pads and extractor fans require greenhouses to be hermetic. The greatest concentration of greenhouses in the world is located in southeast Spain, but these tend not to be hermetic structures and consequently can only rely on fogging systems as evaporative cooling techniques. Evaporative cooling boxes provide an alternative to such systems. Using a low-speed wind tunnel, the present work has compared the performance of this system with four pads of differing geometry and thickness manufactured by two different companies. The results obtained show that the plastic packing in the cooling unit produces a pressure drop of 11.05 Pa at 2 m·s−1, which is between 51.27% and 94.87% lower than that produced by the cellulose pads. This pressure drop was not influenced by increases in the water flow. The evaporative cooling boxes presented greater saturation efficiency at the same flow, namely 82.63%, as opposed to an average figure of 65% for the cellulose pads; and also had a lower specific consumption of water, at around 3.05 L·h−1·m−2·°C−1. Consequently, we conclude that evaporative cooling boxes are a good option for cooling non-hermetic greenhouses such as those most frequently used in the Mediterranean basin

Basket-Handle Arch and Its Optimum Symmetry Generation as a Structural Element and Keeping the Aesthetic Point of View

The arches were a great advance in construction with respect to the rigid Greek linteled architecture. Its development came from the hand of the great Roman constructions, especially with the semicircular arch. In successive historical periods, different types of arches have been emerging, which in addition to their structural function was taking aesthetic characteristics that are used today to define the architectural style. When, in the construction of a bow, the rise is less than half the springing line, the semicircular arch is no longer used and the segmental arch is used, and then on to another more efficient and aesthetic arch, the basket-handle arch. This study examines the classic geometry of the basket-handle arch also called the three-centered arch. A solution is proposed from a constructive and aesthetic point of view, and this is approached both geometrically and analytically, where the relationship between the radius of the central arch and the radius of the lateral arch is minimized. The solution achieved allows the maximum springing line or clear span to be saved with the minimum rise that preserves the aesthetic point of view, since the horizontal thrust of a bow is greater than the relationship between the springing line of the arch and the rise. This solution has been programmed and the resulting software has made it possible to analyse existing arches in historic buildings or constructions to check if their solutions were close or not from both points of view. Thus, it has been possible to verify that in most of the existing arches analyzed, the proposed solution is reached

Designing training for teaching environmental toxicology to specialized pharmacists

ntroduction: The Toxicology Unit at the University of Alcala (Spain) started to provide a novel short-term training course in environmental toxicology for pharmacists enrolled in the postgraduate specialty "Specialist in Industrial Pharmacy and Galenicals" in 2013-2014. This specialty is only available to state-board certified pharmacists considering enrolling in a specialized health training program. Objective: The objective was to create a short, dynamic, and interactive highly specialized training workshop to introduce future professionals to the subject of environmental toxicology and public health. The success of this novel short training course and the interest of the students in environmental toxicology were also analyzed. Methods: A specialized training workshop in environmental toxicology was developed for pharmacists who often have a limited knowledge of environmental health. The training workshop consisted of both theoretical and practical sessions. The practical exercise was highly dynamic and involved identifying potential human risks from pharmaceuticals and care products in water environments as well as the development of a protection and remediation strategy. Results: Following successful training pharmacists demonstrated good understanding of the source-pathway-receptor model and were capable of tailoring strategies to protect human health and future generations. Conclusions: The novel short training course was successful in developing postgraduate students' knowledge of environmental toxicology by providing a practical introduction to environmental health. The methods described here may be used for designing longer training events or courses of environmental toxicology for pharmacists who wish to work in the industry

Presencia y distribución medioambiental de metales pesados y metaloides en Alcalá de Henares, Madrid. Evaluación del riesgo para la población y biomonitorización de la población escolar

Texto en español y resumen en español e inglésINTRODUCCIÓN Debido a la extensión de sus usos, la contaminación medioambiental por metales y metaloides, se ha convertido en un problema de salud pública en ciudades industrializadas. La evaluación de riesgos surge como una herramienta de prevención en estas sociedades. Sin embargo, el análisis de los niveles de contaminantes en el medioambiente no es suficiente, por si solo, para establecer de manera categórica el peligro que para la salud puede representar la exposición a estos. Es por eso que los monitores biológicos deben utilizarse para completar los estudios de evaluación del riesgo, ya que es una forma de estimar el grado de exposición a elementos traza. En este sentido, el cabello humano es un importante indicador biológico del contenido de elementos minerales en el organismo. OBJETIVOS Se han monitorizado diferentes elementos traza en suelos de parques públicos de Alcalá de Henares, Madrid (España), así como una zona industrial cercana al Campus Universitario de la Universidad de Alcalá. A partir de estos resultados se ha realizado una estimación del riesgo tóxico y cancerígeno para la población general, así como una biomonitorización del colectivo infantil (6 a 9 años) y adolescente (10 a 13 años). MATERIAL Y MÉTODOS Los niveles de Al, As, Be, Cd, Cr, Cu, Hg, Mn, Ni, Pb, Sn, Ti, Tl, V y Zn, se han determinado mediante la espectrometría de masas de plasma acoplado inductivamente (ICP-MS), y espectrometría de emisión atómica de plasma acoplado inductivamente (ICP-OES). Para la evaluación de riesgos, se ha seguido la metodología descrita por la US EPA. RESULTADOS Y DISCUSIÓN El análisis de componentes principales y el estudio de correlación de Pearson, ha revelado que los metales se distribuyen en función de su fuente de emisión principal, natural, para el Al, As, Be, Cd, Cr, Mn, Tl y V, y antropogénica, para el Cd, Cu, Pb y Zn. Además, se ha observado un incremento de estas sustancias en los suelos al cabo de un año, que se podría atribuir a las características fisicoquímicas de estas sustancias, que los hace ubicuos, persistentes y no biodegradables en esta matriz. De manera general, la presencia de los elementos traza monitorizados, no ha supuesto un incremento del riesgo no cancerígeno o tóxico para la población, salvo para el As por ingestión y para el Cr por inhalación. Por otro lado, se ha encontrado que el contenido mineral del cabello estaría influido por el sexo y la edad, siendo más elevado a edades más tempranas, posiblemente debido a la mayor sensibilidad a la contaminación de este colectivo. Además, se ha observado que los niveles de estas sustancias han sido superiores en las chicas, hecho que se podría atribuir a posibles diferencias en el sistema endocrino entre sexos, modificaciones que aparecerían con la pubertad. CONCLUSIONES La consideración conjunta de los resultados obtenidos en este trabajo, ha revelado que el cabello podría ser un biomonitor útil para la evaluación de la exposición a metales y metaloides. Por ello, se podría indicar que la presencia de elementos traza en los suelos de Alcalá de Henares no ha sido una vía de exposición para la población estudiada. Sin embargo, sería recomendable una vigilancia constante de la presencia de estas sustancias, así como tomar medidas para reducir los niveles medioambientales de As y Cr encontrados

Evaluation of the proposal for bimodal learning as an alternative in post-confinement

[EN] The  bimodal  education  model  adopted by  some  spanish  universities  during the  post-confinement  period  has  been based on making presentiality, and non- presentiality, teaching compatible, in order to adapt satisfactorily to the new reality of university classrooms. The leap to virtuality last year allowed us to enrich the traditional teaching model with respect to the future, and the course of the current year leads us to the combination of both types of education,  presentiality,  and  virtual, whose  main  contribution  is  to  provide continuity to a school year, and also, to achieve flexibility in pedagogical strategies. In addition, the rethinking of the teaching-learning process has involved an important restructuring of spaces and processes that ensure not only the health of all members of  the  university  community,  but  also quality teaching to promote the permanent intellectual  and  personal  development of students. in the time. The success of the social transformation in which we are immersed depends largely on education; therefore,  the  educational  community must  adjust  itself  adequately  to  these new circumstances. In the future, it will be important to inquire with perspective about the impact of all the changes caused by  COVID  in  the  teaching  and  learning process  of  students  and  teachers.  A transcendental aspect will be to know the progress of students in the post-pandemic era and adopt the pedagogical actions that are necessary to adapt to this new scenario.[ES] El modelo de educación bimodal adoptado por algunas universidades españolas durante el post-confinamiento se ha fundamentado en la compatibilización de la enseñanza presencial y la no presencial, para acomodarse de forma satisfactoria a la nueva realidad de las aulas universitarias. El salto a la virtualidad del curso pasado nos permitió enriquecer el modelo de enseñanza tradicional con respecto al futuro, y el recorrido del curso actual nos lleva a la combinación de ambos tipos de educación, presencial y virtual, cuya principal contribución es la de dar continuidad a un curso lectivo, y también, la de lograr la flexibilización de las estrategias pedagógicas. Además, el replanteamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje ha supuesto una importante reestructuración de espacios y procesos que aseguran no sólo la salud de todos los miembros de la comunidad universitaria, sino una docencia de calidad orientada a promover el desarrollo personal e intelectual permanente de los estudiantes en el tiempo. El éxito de la transformación social en la que estamos inmersos depende en gran medida de la educación, por ello, la comunidad educativa debe ajustase adecuadamente a esas nuevas circunstancias. En el futuro será importante indagar con perspectiva sobre la repercusión de todos los cambios provocados por la COVID en el proceso de enseñanza y aprendizaje de estudiantes y profesores.  Un aspecto transcendental será conocer el progreso de los estudiantes en la era postpandemia y adoptar las acciones pedagógicas que sean necesarias para adaptarnos a dicho nuevo escenario.Peña Fernández, MÁM.; Peña-Fernández, A. (2022). Evaluación de la propuesta de aprendizaje bimodal como alternativa en el post-confinamiento. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 20(1):161-168. https://doi.org/10.4995/redu.2022.17029OJS16116820

Basket-Handle Arch and Its Optimum Symmetry Generation as a Structural Element and Keeping the Aesthetic Point of View

The arches were a great advance in construction with respect to the rigid Greek linteled architecture. Its development came from the hand of the great Roman constructions, especially with the semicircular arch. In successive historical periods, different types of arches have been emerging, which in addition to their structural function was taking aesthetic characteristics that are used today to define the architectural style. When, in the construction of a bow, the rise is less than half the springing line, the semicircular arch is no longer used and the segmental arch is used, and then on to another more efficient and aesthetic arch, the basket-handle arch. This study examines the classic geometry of the basket-handle arch also called the three-centered arch. A solution is proposed from a constructive and aesthetic point of view, and this is approached both geometrically and analytically, where the relationship between the radius of the central arch and the radius of the lateral arch is minimized. The solution achieved allows the maximum springing line or clear span to be saved with the minimum rise that preserves the aesthetic point of view, since the horizontal thrust of a bow is greater than the relationship between the springing line of the arch and the rise. This solution has been programmed and the resulting software has made it possible to analyse existing arches in historic buildings or constructions to check if their solutions were close or not from both points of view. Thus, it has been possible to verify that in most of the existing arches analyzed, the proposed solution is reached

El análisis de impacto económico de las políticas públicas como instrumento de decisión ciudadana: Una aplicación en la política de Cuidados de Larga Duración.

Se ha recorrido un largo camino en lo referente a la contabilidad de los gastos público. Estos avances no son, sin embargo, equiparables a los registrados en el ámbito de la evaluación, y singularmente en lo referido al cálculo del impacto económico de las políticas y el gasto publico asociado a ellas. Sin embargo, son fundamentales no solo para una correcta decisión sino también para una mayor implicación de la ciudadanía en las disposiciones públicas. El trabajo que se presenta supone una estimación, utilizando metodología Input-Output, del impacto económico, sobre el empleo, y la recaudación impositiva de los gastos asociados a los Cuidados de Larga Duración (CLD) derivados del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD), en Andalucía (EspañaUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Análisis de la impartición de un taller en toxicología ambiental

El título de Farmacéutico Especialista en Farmacia Industrial y Galénica se imparte en la Unidad Docente de Farmacia y Tecnología Farmacéutica de la Universidad de Alcalá (UAH) desde el curso académico 2005-2006. Esta especialidad, es una Especialidad en Ciencias de la Salud, solo accesible vía Farmacéutico Interno Residente (FIR). Los objetivos de la formación de esta especialidad van encaminados a la capacitación de los alumnos para investigar, desarrollar, producir y garantizar la seguridad, eficacia y calidad de los medicamentos que fabrica. En el curso académico 2013-2014 se puso en marcha una novedosa iniciativa docente con el fin de capacitar al alumnado con herramientas básicas para la realización de una evaluación de riesgos a compuestos farmacéuticos presentes en nuestro medio ambiente para la prevención de la salud humana. Esta novedosa iniciativa surge por la actual demanda de trabajadores de la salud tanto en el sector público como en el privado, con conocimientos de toxicología ambiental y protección de la salud pública debido a los grandes índices de morbilidad y mortalidad causados por contaminantes ambientales. Para impartir estos conocimientos se creó un taller altamente especializado. Este trabajo describe los diferentes elementos del taller y recoge las impresiones del alumnado

Hablando y debatiendo en inglés en la Especialidad de Farmacia Industrial y Galénica

Ante la creciente necesidad de una constante formación y actualización del estudiante y del profesional egresado, el conocimiento y dominio de la lengua inglesa se hace ineludible. Esta visión del inglés ha sido clara entre los docentes que imparten el título de Farmacéutico Especialista en Farmacia Industrial y Galénica en la Universidad de Alcalá (UAH). Con el fin de que los alumnos de esta especialidad adquirieran como competencia en su formación cómo analizar, discutir u opinar en inglés, se ha creado un novedoso taller de 5 horas de duración que se imparte exclusivamente en inglés y que es altamente participativo. El taller se ha impartido en los cursos académicos 2013-2014 y 2014-2015, debido a la excelente acogida entre los estudiantes. Al comienzo del taller los alumnos reciben un guión en inglés. En este taller se discuten diferentes conceptos en relación con los productos farmacéuticos, la contaminación ambiental y la remediación de ambientes afectados por residuos farmacéuticos, además los alumnos deben cumplimentar una encuesta. Con la labor activa del docente, para generar interés por el tema, la sesión se desarrolla con completa normalidad presentando niveles del 98% de satisfacción entre el alumnado