As Argonáuticas de Apolónio de Rodes: a arquitectura de um poema helenístico

Tese de mestrado em Estudos Clássicos apresentada à Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, 2008As Argonáuticas de Apolónio de Rodes são um dos paradigmas da literatura helenística. Considerada como uma epopeia, esta obra foi várias vezes analisada como uma pálida tentativa de imitação dos poemas homéricos. O que pretendo com esta dissertação é, antes de mais, analisar a obra per se, ainda que isso implique fazer paralelos com outros textos que a influenciaram. Contudo, não se trata de um trabalho comparativo. As características estilísticas e estruturais deste poema revelam a riqueza de conteúdos, doseada com uma versatilidade típica do autor, na recusa de repetições monótonas que encontramos em alguns dos poetas que o antecederam. Por isto, e porque são escassos os estudos escritos em português sobre este tema, não será despropositado apresentar uma dissertação sobre o que o tempo nos legou de Apolónio de Rodes.Apollonuis Rhodius' Argonautica is a paradigm of the Hellenistic literature. Usually considered an epopee, was often analised as a poor imitation of the Homeric poems. With this work, I intend to analise de poem per se, comparing it with other poems if necessary. Nevertheless, this is not an essay with a comparative perspective. Argonautica's style and structure reveal a strong diversity of themes, balanced with the tipical adaptability of the author, as he refuses the monotony motivated by the repetitions of the oldest poets. Adding to these aspects the fact that there are only a few works on the subject writen in Portuguese, it is possible to see the relevance of an essay on Apollonius' poem

O mentor remoto da crise de Portugal : a receção de Aristóteles no século XVIII

A receção de Aristóteles em Portugal durante o século XVIII deu origem a uma corrente de pensamento sobretudo negativa, motivada pelas transformações decorrentes da revolução epistemológica de Seiscentos. Inserida no contexto iluminista europeu que inspirou um dos períodos mais reformistas da nossa história, com a intervenção assinalável do Marquês de Pombal, a interpretação dos textos antigos desenvolveu-se em dois registos que se complementam: um de teor crítico, dando espaço ao debate de ideias; um outro de cariz polemista e político, integrado numa campanha de propaganda contra um inimigo (neste caso, os Jesuítas), que tinha em Aristóteles um dos seus inspiradores no campo pedagógico e filosófico. Analisaremos textos de autores representativos do período selecionado, bem como documentos legislativos e propagandísticos, por forma a percebermos as motivações que levaram ao repúdio geral da tradição aristotélica (antiga e escolástica), cujo epílogo foi a erradicação do seu estudo dos currículos académicos, renovados com a promulgação dos novos Estatutos da Universidade de Coimbra, em 1772, com a rara exceção da então criada disciplina de História Natural, que continuou o estudo do Estagirita.The reception of Aristotle in Portugal during the 18th century is a mainly negative current of thought, motivated by the transformations arising from the epistemological revolution of the 17th century. Framed in the context of European Enlightenment that inspired one of the most reformist periods in Portuguese history, with the remarkable intervention of the Marquis of Pombal, the interpretation of the classical texts led to two mutually complementing receptions: one of them being critical, allowing the debate of ideas; another being polemical and political, part of a propaganda campaign against an enemy (in this case, the Jesuits) which held Aristotle as one of its pedagogical and philosophical inspiration. We will analyse texts by representative authors of the selected period as well as legislative and propagandistic documents in order to understand the motivations behind the general repeal of Aristotelian tradition (ancient and scholastic), leading to the removal of its study from the renewed academic syllabuses after the promulgation of the new Statutes of the University of Coimbra in 1772, with the rare exception of the then-created Natural History discipline, which continued the study of the Stagirite

Pêra Passa de Viseu. Contributo para a sua caracterização.

A pêra passa de Viseu é um Produto Agro-Alimentar Tradicional da região da Beira Alta que resulta de um processo tecnológico artesanal reunindo características organolépticas ímpares. A produção de pêra passa de Viseu tem decrescido acentuadamente nos últimos anos, provavelmente devido aos elevados custos de produção, à deficiente promoção do produto e ao desconhecimento das suas qualidades. No sentido de melhorar a produtividade, preservar e valorizar este recurso endógeno da região da Beira Alta e poder vir a contribuir para a criação de uma Denominação de Origem, estamos a desenvolver um trabalho que tem por objectivo caracterizar em termos da produção, tecnologia e propriedades fisíco-químicas a pêra passa de Viseu

Gestão dos recursos hídricos em Moçambique: Gaza – rio Limpopo

A água é um recurso escasso e circulante, pelo que o seu uso em determinado local condiciona o que dela poderão fazer noutros lugares. O modo com cada país gere os recursos tem implicações nos índices de pobreza, na distribuição de oportunidades de vida e, por isso, no desenvolvimento humano. Moçambique é frequentemente sujeito a ciclos de abundância de água, associados a cheias, que alternam com períodos de défice, que conduzem a secas. A sua localização geográfica, para além de determinar a influência climática que conduz à existência de zonas semi-áridas, coloca ainda o país a jusante dos principais rios, que nascem em países vizinhos, dificultando a gestão dos recursos hídricos. A Bacia Hidrográfica do Limpopo, um dos grandes rios de África, situado no Sul do país, é uma das mais vulneráveis, devido a, por um lado, às condições climáticas muito particulares da região, mas também em consequência da gestão da água que é feita no troço a montante, pelo que se verifica uma grande variabilidade entre os anos. Os baixos coeficientes de escoamento, a grande intrusão salina, a baixa capacidade de retenção de água no solo e a elevada taxa de evaporação, associado a um padrão climático em mudança e à actividade humana (nomeadamente às alterações das práticas agrícolas e florestais, enquadradas num cenário de desertificação e desflorestação), aumentam o risco de vulnerabilidade à fome e à pobreza. A necessária consciencialização da necessidade de prevenção, preparação e mitigação dos desastres naturais, num cenário de pobreza com inúmeras prioridades, só fará sentido se enquadrado num cenário de acção concertada internacional.Water is a scarce enclosing resource, thus its use, in a given location, determines what it can do elsewhere. The approach that each country performs, in what concerns the management of the resources, has implications in the poverty indices, in the distribution of life opportunities and consequently, in the human development. Mozambique is often subjected to cycles of water abundance, associated with floods, which alternate with deficit periods leading to droughts. Its geographical location, not only determines the climate influence that leads to the existence of semi-arid areas, but it also places the country in the downstream of the major rivers (that were born in the neighbouring countries), making it difficult to manage the water resources. The Limpopo River Basin is one of the biggest rivers of Africa and it is located in the south. It is considered to be one of the most vulnerable river basins, and that fact is due, not only to the particular climate conditions in the region, but also to the water management that is made in the upstream section. Therefore, there is a huge variability between the years. The low flow coefficients, the vast saltpan intrusion, the low water retention capacity of the soil and the high rate of evaporation, associated with a default on climate change and human activity (mainly in what concerns the agricultural and forestry practices, framed into a desertification and deforestation scenario), increase the risk of hunger and poverty vulnerability. The necessary awareness for prevention, preparation and natural disasters mitigation, in a poverty scenario with many priorities, will only make sense if framed into a concerted international action setting

Relatório de estágio II de Paula Marina da Costa Silva Matos Ferreira

O presente relatório foi elaborado no âmbito da unidade curricular Estágio II do curso de Mestrado Integrado em Ciências Farmacêuticas do Instituto Universitário de Ciências da Saúde. Este relatório diz respeito à vertente de farmácia comunitária, destacando o trabalho, as experiências e as funções do farmacêutico comunitário em geral, e as Boas Práticas de Farmácia (BPF). Neste contexto, são também descritas algumas das particularidades da atividade da Farmácia União (FU), situada em Resende, na freguesia se São Martinho de Mouros (SMM)(local de estágio).

ESPANHOL GRATUITO PARA A COMUNIDADE DO PANTANAL: APROXIMANDO UNIVERSIDADE E SOCIEDADE

Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa CatarinaEste trabalho visa relatar o trabalho desenvolvido no projeto de extensão “Espanhol gratuito para a comunidade do Pantanal”. Tal projeto consiste, como próprio título anuncia, em aulas de língua espanhola para moradores da comunidade do bairro Pantanal, localizado nos arredores da UFSC, na cidade de Florianópolis. As aulas têm duração de duas horas, são realizadas nas dependências do Centro Comunitário do Pantanal e são ministradas por duas acadêmicas do curso de Letras Espanhol da UFSC. O projeto foi implementado há três meses e tem obtido resultados bem positivos, tanto em relação ao ensino/aprendizagem da língua estrangeira em questão, como em relação às expectativas dos alunos participantes do projeto. Através de uma breve pesquisa de opinião, observamos que dentre as principais motivações para buscar o curso, se destacam: a proximidade de casa; a gratuidade do curso e a curiosidade em aprender um idioma. Em relação à relevância do curso para os alunos, foram apontadas: a possibilidade de se comunicar com hispano-falantes; motivos de viagens e crescimento pessoal e/ou profissional. Sobre a satisfação dos alunos em relação às aulas, as respostas apresentam as seguintes considerações: gostando muito, muito satisfeita, adoro, muito bom, são ótimas. Dessa forma, nos parece interessante divulgar os resultados obtidos nesta ação social promovida através da universidade, como forma de levar a conhecimento público o trabalho desenvolvido em um projeto de extensão e seus efeitos para a comunidade assistida

Memórias, metáforas e imaginação em narrativas orais de história de vida

We present the discussion of the imaginative character in life story narratives recorded by methods such as Oral History, considered scientific research resources. We propose the following questions: How do we deal with the imagination and metaphors in oral narratives of life stories? How do we regard the demand for “truth” in texts that activate subjectivity? Individual and subjective memories confer scientificity to narratives? We place the problem of truth and its relationship to language and knowledge, with Friedrich Nietzsche and Mikhail Bakhtin. We articulate theoretical review and case report, considering mental images as media that convey memories and, for this reason, a field of studies for Communication and History.Discutimos o caráter imaginativo de narrativas de histórias de vida registradas por métodos como a História Oral, consideradas fontes de pesquisa acadêmica. Propomos as seguintes indagações: Como lidamos com a imaginação e com metáforas nas narrativas orais de histórias de vida? Como atendemos à demanda pela “verdade” em textos que ativam a subjetividade? Memórias individuais e subjetivas conferem cientificidade às narrativas? Situamos o problema da verdade, suas relações com a linguagem e com o conhecimento a partir de Friedrich Nietzsche e Mikhail Bakhtin. Articulamos revisão teórica e estudo de caso, considerando imagens mentais como mídias veiculadoras de memórias e, por isso mesmo, campo de estudos para a Comunicação e a História

Discrete simulation applied to the production process of electronic components

The objective of this research is to demonstrate through simulation techniques and analyses performed in production systems of a company located in the city of Guarulhos and which produces an electronic component that has plastic, acrylic and steel, the improvements that can be applied in it with the use of a specialist software to assist in troubleshooting and help the manager in decision making. For the study, concepts of simulation, Monte Carlo method, queueing theory and the software Arena will be used. By simulating processes and evaluating performance, the software offers reports that assist the manager to see more clearly potential bottlenecks and points of improvement in process, thus effectively contributing to the company's competitiveness on the market. With the study presented in this article it will be possible to verify the importance of the use of this tool

Food Knowledge for Better Nutrition and Health: A Study among University Students in Portugal

When students enter university, they suffer adaptations, including, usually, greater autonomy and responsibility for the choices they make. Therefore, it is crucial that they are well informed so as to make healthier food choices. The aim of this study was to determine whether sociodemographic characteristics, academic performance and lifestyle (tobacco and alcohol consumption) interfere with food literacy in university students. A quantitative, analytical, descriptive, transversal and correlational study was carried out, using quantitative data obtained through a questionnaire survey applied to a sample of 924 university students in Portugal. Food literacy was assessed through a scale of 27 items, distributed in three dimensions: D1—Literacy about food nutritional value and composition, D2—Literacy about labelling and food choice and D3—Literacy about healthy eating practices. Results showed no differences in food literacy according to sex or age. However, food literacy varied significantly with nationality, either globally (p = 0.006) or in the different dimensions evaluated (p-values of 0.005, 0.027 and 0.012 for D1, D2 and D3, respectively). In terms of academic achievement, the results showed no significant differences according to self-reported academic performance or even to the average classification obtained in the course. Regarding lifestyle variables, it was observed that alcohol consumption or smoking are not associated with food literacy, that is, food literacy does not vary significantly with these two lifestyle variables. In conclusion, food literacy in general and the dimensions evaluated are essentially constant among university students in Portugal, only varying for students from abroad. These results help to better perceive the food literacy levels for the population under study, university students, and that can be a valuable tool to better increase food literacy at these institutions as a way to better prepare for a healthier life and proper food habits that can enhance health in the long term.info:eu-repo/semantics/publishedVersio