The effectiveness of Antitrust Enforcement in Argentina, Chile and Perú during the 90´

During the last years, there has been an increasing concern about the importance of competition policy as a mean to increase efficiency in the allocation of resources and the supply and variety of goods and services. Competition between firms provides powerful incentives for cost minimization and technological improvements and also contributes to create an environment where firms can develop, encouraging free enterprises in the best interests of users and consumers. Both competition policy and regulation are public instruments that aim at improving the functioning of the market. Competition defense tries to avoid that firms abuse of their dominant position, or collude, or deny mergers and concentration operations that facilitate such conducts. Competition policy and regulation are complementary policies, which require an effective coordination between them.Antitrust; Competition Law; efficiency

A precarização do trabalho docente: um estudo sobre a situação dos professores/as de sociologia das escolas estaduais de Joinville.

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Ciências Sociais.O presente artigo analisa a precarização do trabalho docente nas escolas da rede estadual de ensino da cidade de Joinville, tendo como foco os/as professores/as de sociologia. Através da revisão da literatura produzida em torno das questões relacionadas ao sistema educacional brasileiro, precarização do trabalho docente, ensino de sociologia nas escolas de ensino médio brasileiras, de questões históricas, políticas e econômicas da cidade de Joinville, bem como de dados disponibilizados pela Gerência de Educação, buscamos identificar alguns problemas significativos enfrentados pelos docentes de sociologia que trabalham nas escolas estaduais de Joinville. Finalmente apontamos alguns caminhos que possam contribuir na construção de um sistema educacional mais crítico, reflexivo e de qualidade que valorize o trabalho docente.This article examines the precariousness of teaching in public state schools in Joinville. Focusing on the sociology teachers. Through of the review of literature produced on issues related to the Brazilian educational system, the situation and the precariousness of teaching sociology in high schools in Brazil, the historical issues, and economic policies in Joinville, as well as available data by the Education Department, identify what are the biggest problems faced by sociology teachers who work in state schools in Joinville. Finally we point out some ways that can contribute to building an educational system more critical, and reflective quality that enhances the teaching profession

A política em Hannah Arendt: ambiente, lugar por excelência do fenómeno político

Tese de mestrado,Filosofia da Natureza e do Ambiente, apresentada à Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, 2008“O que estamos a fazer?” – questão que se coloca após tomarmos consciência que vivemos em colisão com o sistema ecológico do planeta. A mesma questão impôs-se a Hannah Arendt quando, na vivência dos tempos sombrios do século XX, verificou que a humanidade vivia em conflito consigo própria. Arendt é uma pensadora do começo. Neste contexto, e porque a crise ambiental é uma questão pública e política que se impõe, com Arendt procurámos o sentido das duas categorias, visando resgatar uma nova cidadania consciente da sua pertença ao mundos natural e humano, a partir da qual encontre uma via de recuperação dos mesmos. Assim, tendo por base a análise arendtiana da tripla dimensão da vita activa, labor, trabalho e acção, interpretámos o pensamento de Arendt sob duas perspectivas: na vertente política, porque encerra em si a possibilidade do novo e convoca a participação de todos, e na vertente ambiental, enquanto contexto promotor da acção política. Ambas revelam uma pensadora pioneira na interpretação da sociedade de risco e comprovam que a asfixia do planeta não é indiferente à crise civilizacional. The Human Condition (1958) é o livro de referência, embora toda a obra concorra para a tese que propomos: o Ambiente como lugar, por excelência, do fenómeno político. O cinema, enquanto arte política, tem aqui espaço. Surge através da interpretação dos filmes Notre Musique de Godard (2004) e An Inconvenient Truth de Al Gore (2006), que confirmam a actualidade do pensamento arendtiano e consolidam a nossa reflexão. Embora em contextos diferentes, estes autores partilham com Arendt o apelo ao regresso ao mundo e à Terra através da acção pública e política. Apelo que reforçamos.ABSTRACT:“What are we doing?” – a question that we ask after we become conscience that we live in collision with the planet’s ecological system. The same question was faced by Hannah Arendt when, in the XX century dark times, she realized that mankind was living in conflict with itself. Arendt is a thinker of beginnings. In this context, and because the environmental crisis is a public and political question in existence at this time, with Arendt we look for the meaning of these categories, to create a new citizenship conscience of the sense of belonging to the planet and man’s world, and by this sense of belonging recognizes the way to recuperate these. In this way, based on the analysis of the triple dimension of vita activa – labor, work, action – we look at Arendt’ works in two lights: in the political context, because it contains the possibility of the new and it requests the participation of all; and in the environmental context, while a promoter of the political action. Both reflect a pioneer thinker of society at risk and prove that the planet’s asphyxiation is not indifferent to the civilization crisis. The Human Condition (1958) is our reference to the thesis proposed: the environment as the place where the political phenomena could occur. Cinema, although a political art, has its own place in this thesis. It is displayed here in two current movies, Notre Musique from Godard (2004) e An Inconvenient Truth from Al Gore (2006), that confirms the actuality of Arendt’ thinking and consolidates our reflection. Although in different contexts, these authors share, with Arendt, the appeal to return to the planet and man’s world through political and public action. We share the same call

The GDNF-GFRα1 complex promotes the development of hippocampal dendritic arbors and spines via NCAM

The formation of synaptic connections during nervous system development requires the precise control of dendrite growth and synapse formation. Although glial cell line-derived neurotrophic factor (GDNF) and its receptor GFRα1 are expressed in the forebrain, the role of this system in the hippocampus remains unclear. Here, we investigated the consequences of GFRα1 deficiency for the development of hippocampal connections. Analysis of conditional Gfra1 knockout mice shows a reduction in dendritic length and complexity, as well as a decrease in postsynaptic density specializations and in the synaptic localization of postsynaptic proteins in hippocampal neurons. Gain- and loss-of-function assays demonstrate that the GDNF-GFRα1 complex promotes dendritic growth and postsynaptic differentiation in cultured hippocampal neurons. Finally, in vitro assays revealed that GDNF-GFRα1- induced dendrite growth and spine formation are mediated by NCAM signaling. Taken together, our results indicate that the GDNF-GFRα1 complex is essential for proper hippocampal circuit development.Fil: Irala, Dolores. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Biología Celular y Neurociencia "Prof. Eduardo de Robertis". Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Biología Celular y Neurociencia; ArgentinaFil: Bonafina, Antonela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Biología Celular y Neurociencia "Prof. Eduardo de Robertis". Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Biología Celular y Neurociencia; ArgentinaFil: Fontanet, Paula. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Biología Celular y Neurociencia "Prof. Eduardo de Robertis". Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Biología Celular y Neurociencia; ArgentinaFil: Alsina, Fernando Cruz. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Biología Celular y Neurociencia "Prof. Eduardo de Robertis". Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Biología Celular y Neurociencia; ArgentinaFil: Paratcha, Gustavo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Biología Celular y Neurociencia "Prof. Eduardo de Robertis". Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Biología Celular y Neurociencia; ArgentinaFil: Ledda, Maria Fernanda. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Biología Celular y Neurociencia "Prof. Eduardo de Robertis". Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Biología Celular y Neurociencia; Argentin

Insuficiência respiratória na hipertensão pulmonar

© 2020 Published by Elsevier España, S.L.U. on behalf of Sociedade Portuguesa de Cardiologia. This is an open access article under the CC BY-NC-ND license (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).Management of respiratory failure (RF) in pulmonary hypertension (PH) is a complex subject, since positive pressure ventilation (PPV) can reduce right ventricular (RV) output. During PPV there is an increase in intrathoracic pressure, increasing right atrial pressure. This leads to lower venous return and consequently to decreased RV preload and output. Furthermore, pulmonary vascular resistance (PVR), the main determinant of RV afterload, is directly affected by changes in lung volume, since when the lung is hyperinflated, alveolar distension occurs, leading to compression of the alveolar vessels. On the other hand, low lung volumes result in terminal airway collapse and hypoxic vasoconstriction, and parenchymal vessels also become more tortuous and predisposed to collapse.All the above factorstend to reduce left ventricular output, leading to systemic hypotension.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

O Conhecimento da Língua: Percursos de Desenvolvimento

A presente publicação integra-se numa colecção de brochuras produzidas no âmbito do Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP). Esta colecção tem como objectivo disponibilizar aos docentes recursos de qualidade sobre o ensino da língua portuguesa, a partir das temáticas centrais do currículo do ensino básico. Da autoria de Fernanda Gonçalves, Paula Guerreiro e Maria João Freitas, com a colaboração de Otília Sousa, a brochura O Ensino da Língua: Percursos de Desenvolvimento compreende três secções: 1. Questões gerais sobre o desenvolvimento linguístico em curso durante o 1.o Ciclo; 2. O que precisam os professores de saber sobre o desenvolvimento linguístico; 3. O que os alunos precisam de saber: propostas de actividades. Neste volume, reflecte-se sobre o processo de aquisição da língua, designadamente sobre como o desenvolvimento linguístico se relaciona com o processo de ensino e de aprendizagem no 1.o Ciclo do Ensino Básico

A formação de pequenos leitores: um trabalho extensionista com as habilidades de leitura, escrita e interpretação

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: ComunicaçãoFaremos um relato das atividades desenvolvidas em 2017 no projeto de extensão “Trabalho com as habilidades de leitura, escrita e interpretação”. Temos proposto oficinas semanais aos alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Benjamin Constant, a qual se localiza em Arroio do Padre. Essas oficinas procuram desenvolver de maneira contínua as habilidades de leitura, interpretação e produção de textos das crianças envolvidas no projeto, motivando-as a utilizar a língua portuguesa nas suas modalidades oral e escrita, a fim de expandir a competência comunicativa. O tempo real que os alunos passam efetivamente engajados na leitura tem reflexos em seu desenvolvimento linguístico, por isso as oficinas são ofertadas em turno inverso ao das aulas regulares das crianças a fim de procurar aumentar a quantidade de tempo que elas dedicam à leitura. As atividades desenvolvidas no projeto têm proporcionado a ampliação do conhecimento de mundo das crianças, o incremento do vocabulário, a familiaridade com linguagem escrita e o interesse pela leitura. Além disso, percebemos que as crianças têm adquirido fluência ao ler os textos, pois aplicam-se cada vez menos em decodificar palavras e cada vez mais no que o texto diz. Acreditamos que o trabalho com a leitura poderá inclusive contribuir para a atenuação do fracasso escolar, visto que essa habilidade é fundamental para a aquisição de conhecimento

Considerações sobre as temáticas de formação cívica no ensino básico

A Formação Cívica é definida como um espaço privilegiado para o desenvolvimento da Educação para a Cidadania. O estudo desenvolvido pretende colocar em evidência as principais temáticas abordadas nesta área curricular não disciplinar, relacionando-as com as directrizes curriculares vigentes