Jornadas escolares complementarias en la Institucion Educativa Moreno y Escand?n del Municipio de Mariquita

37 p. Recurso Electr?nicoEl presente informe final se deriva de la Investigaci?n Evaluativa del Programa Jornada Escolar Complementaria Ejecutado por La Caja de Compensaci?n Familiar del Tolima Comfenalco, cuyo prop?sito principal consist?a en identificar la trayectoria educativa de los estudiantes beneficiarios del Programa Jornada Escolar Complementaria, en el municipio de Mariquita Tolima, instituci?n educativa Moreno y Escand?n. La trayectoria educativa est? referida a los cambios percibidos con relaci?n a: identidad, participaci?n, convivencia, respeto, al acatamiento de normas y confianza. Tambi?n se busc? identificar los cambios percibidos en el rendimiento acad?mico los cuales se atribuyen a la participaci?n en el programa. Se seleccion? la instituci?n Educativa Moreno y Escand?n, debido a que en ella se perciben las necesidades de este acompa?amiento y de la ejecuci?n de las Jornadas Complementarias por cuanto se desea mejorar los aspectos acad?micos, disciplinarios y de convivencia comentados anteriormente. La importancia de esta investigaci?n radica en que se pone de manifiesto una experiencia exitosa entre el sector educativo y las Cajas de Compensaci?n Familiar que brindan un acompa?amiento importante en la formaci?n de los educandos, como instrumentos para recolecci?n de informaci?n se utiliz? las reuniones de padres de familia quienes comentaron los aspectos positivos que se evidenciaron en sus hijos en el desarrollo de las jornadas complementarias, por medio de un proceso participativo que involucr? los beneficiarios del Programa, como son los estudiantes, padres de familia y comunidad educativa. Esta investigaci?n arrojar? luces respecto a la influencia de las jornadas complementarias en los estudiantes y por ser la primera en su tipo en el Departamento del Tolima, permitir? que se abra una nueva l?nea de investigaci?n al respecto de este tema tan interesante.This final report is derived from the Evaluative Investigation of the Complementary School Day Program implemented by the Tolima Comfenalco Family Compensation Fund, whose main purpose was to identify the educational trajectory of the beneficiary students of the Complementary School Day Program in the municipality of Mariquita Tolima, educational institution Moreno and Escand?n. The educational trajectory refers to the changes perceived in relation to: identity, participation, coexistence, respect, compliance with norms and trust. It was also sought to identify perceived changes in academic performance which are attributed to participation in the program. The Educational Institution Moreno and Escand?n was selected, because it perceives the needs of this accompaniment and the implementation of the Complementary Days in order to improve the academic, disciplinary and coexistence aspects discussed above. The importance of this research is that it shows a successful experience between the education sector and the Family Compensation Funds that provide important accompaniment in the education of the students, as instruments for gathering information was used the meetings of parents of Family who commented on the positive aspects that were evidenced in their children in the development of the complementary days, through a participatory process that involved the beneficiaries of the Program, such as students, parents and educational community. This research will shed light on the influence of the complementary days on students and being the first of its kind in the Department of Tolima, will allow a new line of research to be opened regarding this interesting topic. Keywords: education, school day, accompaniment, research

Propuesta metodol?gica para la gerencia exitosa del proyecto ?alianza productiva para el sostenimiento, producci?n y comercializaci?n de 127,5 hect?reas de cacao en el municipio de Ataco, departamento del Tolima?

186 p. Recurso Electr?nicoEl presente trabajo desarrolla una propuesta metodol?gica para la gerencia exitosa de la ejecuci?n del proyecto ?Alianza productiva para el sostenimiento, producci?n y comercializaci?n de 127,5 hect?reas de cacao en el municipio de Ataco, departamento del Tolima?; con un plazo de 225 d?as y un presupuesto aprobado de $503.226.445. En relaci?n al proyecto a ejecutar, este plantea comercializar cacao en grano con previo proceso de fermentaci?n y secado, resaltando caracter?sticas organol?pticas de textura, aroma, sabor y color propios del chocolate, adem?s de caracter?sticas fisicoqu?micas de acidez, pH, grasa y humedad de acuerdo a los par?metros establecidos por la norma NTC 1252. La presentaci?n del producto ser? en sacos de fique de 60 Kg con el logo representativo de la asociaci?n. Respecto a esto, es importante mencionar que el cultivo de cacao se encuentra previamente establecido, por ello solo se contempla el sostenimiento del mismo. Son 127,5 Hect?reas de Cacao para realizar el sostenimiento y seg?n proyecciones, se espera una producci?n de 63,75 toneladas para el a?o 1 siguiendo una tendencia creciente hasta alcanzar el tope m?ximo de rendimiento por hect?rea en el a?o 4 para un total de 191,25 toneladas. La ubicaci?n de los cultivos de Cacao est? relacionada con los productores que har?n parte de la Alianza quienes poseen unidades productivas en: Betania, Buenos Aires, Casa de Zinc, Cascarillo, la Dorada, el Aceituno, el Brillante, la Soledad, Versalles, la Ensilada, el ?guila, el C?ndor, el Salado, Agua Dulce, el Progreso, Mesa de Pole, los Mangos, el Dari?n, para un total de 18 veredas del municipio de Ataco. Es un proyecto con amplio mercado, pues seg?n estimaciones existe una brecha de mercado creciente en toneladas de cacao que para el a?o 2022 asciende a 13,452 toneladas, cuantificadas en 87,428 millones de pesos. Frente a las inversiones requeridas: La inversi?n en activos fijos representa el 34.7$127.840.000 (Principalmente maquinaria y equipo). La inversi?n en intangibles es de $375.386.445 donde actividades propias del sostenimiento del cultivo de cacao representan el 70.5Adicionalmente, es un proyecto con unos indicadores financieros atractivos: ofrece una Tasa Interna de Retorno (TIR) del 41$1.344.756.264,17 y una Relaci?n Beneficio ? Costo de $1.79. Los principales patrocinadores son: la Asociaci?n de Agricultores de Ataco ? Tolima (ASOCAT), la Gobernaci?n del Tolima y el Ministerio de Agricultura. Finalmente, como el presente trabajo se basa en la gerencia de la ejecuci?n del proyecto descrito anteriormente, se dise?aron una serie de herramientas para asegurar el ?xito en cada una de las etapas de la gerencia de proyectos: inicio, planeaci?n, ejecuci?n, control y cierre. Entre las principales actividades a gerenciar se destacan: ? Articulaci?n de los actores de la alianza ? Contrataci?n del Gerente y Equipo Nuclear ? Legalizaci?n fiducia para ejecuci?n de desembolso ? Instalaci?n oficina para gerenciar el proyecto ? Elaboraci?n y aprobaci?n plan de manejo ambiental ? Capacitaci?n buenas pr?cticas agr?colas y de pos cosecha ? Sostenimiento del cultivo de cacao ? Comercializaci?n de cacao en grano seco ? Cierre del proyecto Palabras claves: Cultivo de cacao, alianza productiva, gerencia de proyectos.The project hereby develops a methodological proposal for the successful management of the project ?Alianza Productiva para el Sostenimiento, Producci?n y Comercializaci?n de 12.5 Hect?reas de Cacao en el Municipio de Ataco, Departamento del Tolima?, with a term of 225 days and an approved budget of$503,226,445. In regards to the project, it is proposed to commercialize previously fermented and dried cocoa beans, highlighting is chocolate organoleptic characteristics of texture, smell, taste and color, as well as the physiochemical characteristics of acidity, PH, fat and humidity according to the established parameters by the NTC 1252 policy. The product will be launched in 60 kg fique bags with the logo of the association. It is important to mention that the cultivation of cocoa has been previously established, therefore only the sustenance is intended. These are 127.5 cocoa hectares to be sustained and, according to projections, a production of 63.75 tons for year 1 is expected, with a growing trend that will reach a maximum peak of 191.25 tons in year 4. The location of these crops is related to the farmers that will be part of this alliance, who have plantations in Betania, Buenos Aires, Casa de Zinc, Cascarillo, La Dorada, El Aceituno, El Brillante, La Soledad, Versalles, La Ensilada, El ?guila, El C?ndor, El Salado, Agua Dulce, El Progreso, Mesa de Pole, Los Mangos, El Dari?n, for a total of 18 regions of the municipality of Ataco. This project has a wide market. According to the estimates, there is a growing market gap in cocoa tons that will reach 13,452 by 2022, appraised in $87,428 million. The investment in fixed assets represents 34.7$127,840,000 (machinery and equipment mainly). The investment in intangible assets is of $375,386,445, in which cocoa sustenance activities represent 70.5$1,344,756,264 and a cost-benefit relation of $1.79. The main sponsors are Asociaci?n de Agricultores de Ataco ? Tolima (ASOCAT), the Government of Tolima and the Ministry of Agriculture. As the project hereby is based in its above described management and execution, there are tools designed to ensure the success of each one of the project management stages: initiation, planning, execution, control and closing. Among the main activities to manage are: - Articulation of the members of the alliance. - Recruitment of the manager and the main team. - Legalization of the trust fund for the disbursement execution. - Setting up the office for managing the project. - Development and approval of the environmental plan. - Training in good cultivation and post harvesting practices. - Sustenance of the cocoa crops. - Commercialization of dry cocoa beans. - Project closure. Keywords: Cultivation of cocoa, productive alliance, project management

Gesti?n de residuos s?lidos municipales

La calidad de vida de los peruanos puede mejorar si su entorno cambia. Un aspecto central para ello es el manejo adecuado de los residuos s?lidos municipales, cuya responsabilidad recae en alrededor de 190 municipios provinciales y m?s de 1800 municipios distritales. Este trabajo plantea diversos mecanismos que pueden usar los municipios para afrontar el manejo de los residuos s?lidos, mecanismos que depender?n de la magnitud de los costos implicados. Para ello se analizan desde modelos de gesti?n privada integral, mediante esquemas de concesi?n en el marco de las asociaciones p?blico privadas, hasta los de gesti?n directa municipal, en el caso de que los costos privados superen a los p?blicos. Los modelos estudiados son, en su mayor parte, de gesti?n mixta, que cuentan con posibilidades de apoyo y financiamiento internacional y en los cuales los riesgos del proyecto se comparten entre el sector p?blico y el privado. Con modelos de esta naturaleza, las municipalidades pueden reducir sus costos y las empresas privadas obtener una rentabilidad esperada. El sustento de una gesti?n eficiente de residuos s?lidos est? en el desarrollo de un plan integral de gesti?n ambiental de residuos s?lidos en el que se debe incorporar, adem?s, la relaci?n con el sector informal de manejo de residuos s?lidos, y fortalecer los temas de sensibilizaci?n y capacitaci?n de la ciudadan?a

Plan de negocios para un centro integral de estimulaci?n y cuidados b?sicos para ni?os entre cero y tres a?os orientado al segmento medio, en el distrito de Caller?a, Pucallpa

En un contexto de vertiginosos cambios sociales, educativos, tecnol?gicos y un ambiente laboral cada vez m?s competitivo, el cual demanda mayor desarrollo profesional de los padres y de las nuevas generaciones con mayores capacidades de asimilaci?n y adaptaci?n a su entorno. Debido a todo esto, y a la mayor carga laboral de los padres, principalmente de las madres, es que se hace necesario contar con un lugar seguro y confiable donde los padres puedan dejar a sus hijos y que tengan la seguridad que sus hijos van a recibir los est?mulos adecuados y los cuidados necesarios que contribuyan al ?ptimo desarrollo de sus habilidades y competencias. Por lo tanto, se decide evaluar la factibilidad t?cnica y econ?mica del presente proyecto y para ello se plantea los siguientes objetivos: - Determinar la oportunidad dentro del mercado de educaci?n b?sica en Pucallpa, definiendo si el centro de estimulaci?n temprana ser?a aceptado. - Investigar las preferencias de los potenciales clientes, para determinar los servicios a ofrecer. - Proponer el modelo de negocio m?s adecuado seg?n el estudio de mercado. - Proponer estrategias de posicionamiento y crecimiento que aseguren la continuidad del negocio. - Determinar el atractivo integral del proyecto

La l?dica como estrategia pedag?gica para fortalecer los procesos de aprendizaje

120 p. Recurso Electr?nicoEl presente trabajo de investigaci?n, titulado Las pr?cticas pedag?gicas en el nivel inicial en el marco de la transformaci?n educativa, tiene como prop?sito indagar en las pr?cticas pedag?gicas desarrolladas en el grado Transici?n en la Instituci?n Educativa El Tesoro del Saber de Ibagu? (Tolima), con el fin de que la indagaci?n y posterior intervenci?n pedag?gica permita fortalecer los procesos de ense?anza y aprendizaje. Para el alcance de dicho prop?sito, la intervenci?n se fundamenta en la implementaci?n de estrategias l?dicas que faciliten la apropiaci?n de conocimientos en las diferentes ?reas de desarrollo y la formaci?n de los ni?os. La investigaci?n se fundamenta te?ricamente en los postulados cient?ficos en torno a la importancia de la l?dica en los procesos de aprendizaje, en especial en lo concerniente al papel de dicha herramienta en la educaci?n preescolar. En el aspecto metodol?gico, la investigaci?n es de car?cter cualitativo etnogr?fico, la cual permite caracterizar una comunidad, mediante la observaci?n y los aportes recogidos de quienes intervienen en el proceso. Como muestra se toman los estudiantes del grado Transici?n, con edades entre los cuatro y cinco a?os, constituyendo una muestra absoluta y estratificada. Las t?cnicas utilizadas fueron la revisi?n documental, la observaci?n participante y no participante, las entrevistas, la encuesta y el cuestionario. Despu?s del desarrollo metodol?gico se propone el proyecto de intervenci?n con sus respectivas actividades integradoras, para lo cual se realiza un exhaustivo an?lisis de dichas actividades, as? como la validez y confiabilidad de dicha estrategia. Palabras clave: L?dica, transformaci?n educativa, aprendizaje significativo.The present research work, entitled The pedagogical practices at the initial level in the framework of educational transformation, aims to investigate the pedagogical practices developed in the Transition degree in the Educational Institution El Tesoro del Saber de Ibagu? (Tolima), in order that the inquiry and subsequent pedagogical intervention allow to strengthen the teaching and learning processes. For the purpose of this purpose, the intervention is based on the implementation of playful strategies that facilitate the appropriation of knowledge in the different areas of development and the training of children. The research is based theoretically on the scientific postulates around the importance of playfulness in learning processes, especially with regard to the role of this tool in preschool education. In the methodological aspect, the research is of ethnographic qualitative character, which allows to characterize a community, through observation and contributions collected from those involved in the process. As a sample we took the students of the Transition degree, with ages between four and five years, constituting an absolute and stratified sample. The techniques used were the documentary review, the participant and non-participant observation, the interviews, the survey and the questionnaire. After the methodological development, the intervention project is proposed with its respective integrating activities, for which an exhaustive analysis of said activities is carried out, as well as the validity and reliability of said strategy. Keywords: Playful, educational transformation, meaningful learning

Informe de pr?ctica profesional realizada en el Centro Hospitalario Luis ?Chicho? F?brega

45 p.Sede Santiag

El arte una estimulaci?n para que el ni?o construya su propio conocimiento

124 p. Recurso Electr?nicoEste trabajo refleja la importancia de la Educaci?n Art?stica en las aulas. A pesar de que a lo largo de la historia los planteamientos e ideas sobre dicha materia eran poco favorecedores, se encuentra hoy en el arte, un gran abanico de posibilidades que se pueden introducir en el contexto educativo y una herramienta fundamental para lograr el desarrollo integral de ni?os y ni?as. El proyecto de investigaci?n denominado ?El arte una estimulaci?n para que el ni?o construya su propio conocimiento?, tuvo como prop?sito sustentar la importancia de la motricidad fina y la est?tica en el desarrollo de las habilidades y destrezas de los ni?os del grado transici?n utilizando como herramienta las t?cnicas art?sticas, a la vez determinar si los docentes de Educaci?n Inicial estimulan el desarrollo de la motricidad fina a trav?s de esta herramienta en el jard?n infantil. La fundamentaci?n te?rica contiene definiciones, objetivos, actividades y materiales pl?sticos que sustentan la aplicaci?n de las t?cnicas art?sticas para el desarrollo de las habilidades motrices finas y la est?tica que son necesarias para posteriores procesos de creatividad de los ni?os, lo que permite tener un amplio conocimiento sobre el desarrollo de la motricidad fina. Palabras Clave: educaci?n art?stica, investigaci?n, motricidad fina, est?tica, objetivos, desarrollo, creatividad.This work reflects the importance of arts education in the classroom. While historically the approaches and ideas on this subject were little flattering, we find today in art a wide range of possibilities that can be introduced in the educational context and a fundamental tool to achieve the integral development of children. The research project called "The art a stimulation that children construct their own knowledge" purpose was to sustain the importance of fine motor and aesthetics in the development of the skills and abilities of the graders transition using artistic techniques, at the same time to determine if the initial teachers stimulate the development of fine motor skills through this tool in the children's garden as a tool. The theoretical foundation contains definitions, objectives, activities and plastic materials that support the application of artistic techniques for the development of fine motor skills and aesthetics that are necessary for subsequent processes of creativity of the children, allowing you to have a broad knowledge on the development of fine motor. Keywords: art education, research, aesthetics, fine motor skills, goals, development, creativity

Comparative genomics and phylogenetic analyses of non-marine picocyanobacteria

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