Theoretical study of resonant x-ray emission spectroscopy of Mn films on Ag

We report a theoretical study on resonant x-ray emission spectra (RXES) in the whole energy region of the Mn $L_{2,3}$ white lines for three prototypical Mn/Ag(001) systems: (i) a Mn impurity in Ag, (ii) an adsorbed Mn monolayer on Ag, and (iii) a thick Mn film. The calculated RXES spectra depend strongly on the excitation energy. At $L_3$ excitation, the spectra of all three systems are dominated by the elastic peak. For excitation energies around $L_2$, and between $L_3$ and $L_2$, however, most of the spectral weight comes from inelastic x-ray scattering. The line shape of these inelastic ``satellite'' structures changes considerably between the three considered Mn/Ag systems, a fact that may be attributed to changes in the bonding nature of the Mn-$d$ orbitals. The system-dependence of the RXES spectrum is thus found to be much stronger than that of the corresponding absorption spectrum. Our results suggest that RXES in the Mn $L_{2,3}$ region may be used as a sensitive probe of the local environment of Mn atoms.Comment: 9 pages, 11 figure

Modélisation mathématique, jeux sportifs et sciences sociales

Les jeux sportifs représentent des pratiques corporelles de portée sociale, propices à la mise en évidence des normes et des valeurs de leur aire culturelle d’adoption. La modélisation mathématique de leur contenu d’action met à découvert les universaux qui en expriment la logique interne par le truchement de graphes et de matrices. De façon contrôlable et souvent très éloquente, sont ainsi soulignées les représentations culturelles dont les jeux sportifs sont en partie le reflet.L’opposition que Claude Lévi-Strauss propose entre rite et jeu sportif est ici récusée, au profit d’une autre opposition entre jeu et sport. Le jeu sportif traditionnel n’est pas systématiquement assimilable à un « jeu à somme nulle » (comme c’est le cas du sport) ; il peut revêtir des logiques internes très diverses, « à somme non nulle », illustrées notamment par les jeux à compétition partageante (et non excluante) et par les jeux paradoxaux.Outdoor games embody physical activities with a social impact, capable of highlighting the norms and values of their cultural sphere of influence. A mathematical model of their content reveals universal values, whose internal logic can be expressed through graphs and matrices. Thus, in a measurable and often striking way, a cultural outlook, of which outdoor games are in part a reflection, is highlighted.The contrast between rituals and outdoor games as suggested by Claude Lévi-Strauss is challenged here, in favour of a different contrast between games and sports. Traditional games cannot be consistently put in the same category as “zero sum games”, as in the case of sport; they may assume very different sorts of “non-zero sum” internal logic, in particular epitomised by competitive (and not exclusive) games, and through paradoxical games

Trio maudit ou triade féconde ? Le cas du jeu « Pierre, Feuille, Ciseaux »

Le jeu traditionnel « Pierre–Feuille–Ciseaux », observé dans de nombreux pays, représente un modèle d’interaction de type compétitif que l’on retrouve dans le monde animal et dans certaines situations sociales. S’agit-il, comme on le prétend souvent, d’un modèle triangulaire engendrant une structure cyclique ? Sa structure sous-jacente est en réalité celle d’un jeu à deux joueurs et à somme nulle (ou « duel »), alors que celle d’un autre jeu « Renard–Poule–Vipère », apparemment isomorphe, dénote effectivement une configuration triadique circulaire d’un autre type. L’intransitivité suscite un paradoxe caractérisé par une ambivalence créatrice d’ambigüité entre les interactions d’opposition et de coopération.La triade en général est revendiquée comme l’unité relationnelle fondamentale par de nombreux sociologues. Mais la triade paradoxale, qui provoque des effets pervers, est rejetée par les institutions notamment par les instances sportives, alors qu’elle semble féconde et favorable à l’épanouissement d’un lien social, facteur d’ouverture et d’adaptabilité.Observed in many countries, the traditional “Rock-Paper-Scissors” game represents a competitive interaction model that we also find in the animal world and in some social situations. Is it, as is often claimed, a triangular model generating a cyclical structure? Its underlying structure is in fact that of a two player zero-sum game, whereas the, apparently isomorphous, “Fox-Chicken–Snake” game’s structure in fact denotes a circular triadic configuration. This intransitivity generates a paradox characterized by an ambivalence which creates ambiguity between opposition and cooperation interactions.Many sociologists hold triads to be the fundamental relational unit. But paradoxical triads, which have perverse effects, are rejected by institutions, especially sport institutions, even though they seem fruitful and favor the emergence of a social link, a factor of open-mindedness and adaptability

Educación física y praxiología motriz

El punto de partida es un breve análisis de los problemas a los cuales se enfrenta la Educación Física, de los diferentes aspectos de la crisis y el señalamiento de cuáles han sido las respuestas clásicas y conservadoras, frente a todo ello. En ese marco, se reivindica la necesidad de una ciencia de la acción motriz o praxiología motriz. La Educación Física es una práctica de intervención educativa que puede ser esclarecida a través de procesos científicos. Mediante el concepto conducta motriz ubicamos al ser que se mueve, y no al movimiento o al cuerpo, en el centro del acto educativo. Aportando a las diferentes dimensiones de la personalidad humana, esta perspectiva permite situar a la Educación Física dentro del campo educativo. Al momento de proponer situaciones motrices el docente deberá tener en cuenta la lógica interna de las prácticas y los dominios de acción motriz. Se concluye que la praxiología motriz no debe ser confundida con la Educación Física, pero sí puede arrojar luz respecto a la coherencia y a la adecuación de las prácticas a los efectos educativos buscados, todo ello en una constante ida y vuelta entre la reflexión teórica y la realización práctica

Modélisation dans les jeux et les sports

The role assumed by games and sports in their respective societies, can be enlightened by the analysis of their profound structure, whose invariant aspect contrast strongly with the incredible variety of the practices they give rise to. As Oulipo has shown for writings, games and sports are shaped by their system of constraints. These constraints determine structures named “universals” which are models based on an internal logic whose significant features characterize the motor action generated during the game. A detailed presentation of the basic structure of several universals is given (networks of motor communication, structure of the score interactions, scoring system…). The analysis’ interest and difficulty comes from showing the links between the universals’ properties and the striking orientations of the cultures the different games belong to. By using specific examples such as the Olympic Games, some relations between internal logic traits and cultural characteristics are presented: increasing the value of competition, the equality of opportunity, cooperation… The aim is to see if and how some dominant social representations are underlain by motor interaction situations whose simple mathematic properties can therefore prove decisive. The role assumed by games and sports in their respective societies, can be enlightened by the analysis of their profound structure, whose invariant aspect contrast strongly with the incredible variety of the practices they give rise to. As Oulipo has shown for writings, games and sports are shaped by their system of constraints. These constraints determine structures named “universals” which are models based on an internal logic whose significant features characterize the motor action generated during the game. A detailed presentation of the basic structure of several universals is given (networks of motor communication, structure of the score interactions, scoring system…). The analysis’ interest and difficulty comes from showing the links between the universals’ properties and the striking orientations of the cultures the different games belong to. By using specific examples such as the Olympic Games, some relations between internal logic traits and cultural characteristics are presented: increasing the value of competition, the equality of opportunity, cooperation… The aim is to see if and how some dominant social representations are underlain by motor interaction situations whose simple mathematic properties can therefore prove decisive.Le rôle assumé par les jeux et les sports au sein de leurs sociétés respectives, peut être éclairé par l’analyse de leurs structures profondes dont l’aspect invariant tranche face à l’immense variété des pratiques qu’ils suscitent. Tout comme l’a montré l’Oulipo pour les productions littéraires, le jeu sportif est façonné par un système de contraintes. Ces contraintes déterminent des structures appelées « universaux » ; ceux-ci sont des modèles fondés sur une logique interne dont les traits pertinents caractérisent l’action motrice engendrée par le déroulement du jeu. Une présentation détaillée de la structure élémentaire de plusieurs universaux est proposée (réseaux de communication motrice, structure des interactions de marque, système des scores…). L’intérêt et la difficulté de l’analyse sont liés à la mise en évidence recherchée entre les propriétés des universaux et les orientations marquantes de la culture d’appartenance des différents jeux. En s’appuyant sur des exemples précis, notamment sur les Jeux Olympiques, certaines correspondances entre les traits de logique interne et les caractéristiques culturelles sont présentées : valorisation de la compétition, de l’égalité des chances, de la coopération… L’objectif recherché est de voir dans quelle mesure certaines représentations sociales dominantes sont sous-tendues par des situations d’interaction motrice dont les propriétés mathématiques

Mathématisation élémentaire de l'action dans les jeux sportifs

The aim of this article is to show that the analysis of players’ motor action can be formalized mathematically, particularly with the help of graphs and matrixes. A traditional game, la Galine, is chosen as the common theme to illustrate in practical terms the concepts and options successively put forward. The motor logic or internal logic of the game, gives objective indicators relative to space, objects, time and others, which allow us to identify sociomotor roles precisely. Sociomotors roles can be organized in a transition graph which illustrates the players’ potential choices. The same reasoning is used to draw graphs of sociomotor sub-roles’ changes. One can deduct game graphs and players’ decision trees. This approach is generalized and a classification of games based upon the morphology of their sociomotor roles network, is put forward. The main idea is to convert the pertinent ludomotor characteristics in a graph structure, and to exploit this graph’s elementary but exact mathematical properties, for psychological and sociological interpretations.On se propose de montrer que l’analyse de l’action motrice déployée par les pratiquants d’un jeu sportif peut bénéficier d’une formalisation mathématique, notamment à l’aide de graphes et de matrices. Un jeu sportif traditionnel, la Galine, est choisi comme fil rouge afin d’illustrer concrètement les concepts et les options successivement avancés. La prise en compte de la logique motrice ou logique interne du jeu, offre des indicateurs objectifs relatifs à l’espace, aux objets, au temps et à autrui, qui permettent d’identifier de façon précise des rôles sociomoteurs. Ceux-ci peuvent être organisés dans un graphe de transition qui illustre tous les parcours potentiels des joueurs. La même démarche est utilisée pour dresser les graphes des changements de sous-rôles sociomoteurs. On en déduit des ludogrammes et des arbres de décision des joueurs. La démarche est généralisée et l’on propose une classification de l’ensemble des jeux sportifs selon la morphologie de leurs réseaux de rôles sociomoteurs. L’idée de base est de convertir les caractéristiques ludomotrices pertinentes en une structure de graphe, puis d’exploiter les propriétés mathématiques, élémentaires mais précises, de ce graphe en vue d’interprétations psychologiques et sociologiques

Educación física moderna y ciencia de la acción motriz

Actualmente, en muchos países la educación física genera una profusión de preguntas. La reciente explosión de las prácticas corporales de esparcimiento y el aumento de la necesidad de educación física en la escuela le ha dado una nueva dimensión. La irrupción del deporte y de las actividades corporales en la economía provocaron cuestiones que movilizan las energías de un país. Nos interrogamos acerca de las actividades físicas, de los procesos que desencadenan, de la influencia tanto individual como social y de las desventajas y ventajas que pueden producir. En la mayor parte de los países, en Francia y en Argentina, una fase crítica promueve la toma de conciencia de los aspectos arcaicos de la educación física, de sus fundamentaciones teóricas. Tanto en la práctica como en la teoría ésta sufre profundos cambios. Estamos asistiendo a una verdadera mutación en el sentido de un cambio genético: la educación física está en crisis. Esta crisis se desarrolla en distintos planos a la vez: a) en el plano de las técnicas que se transforman a nuestra vista; b) en el plano de los cambios de intervención que siguen siendo manifiestamente heterogéneos; c) en el plano, también heterogéneo, de la formación de futuros docentes y por último d), en el plano de la investigación que está en pleno titubeo.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació