Relatos de un país sonoro : narraciones auditivas del territorio colombiano

En el marco de la realidad actual colombiana, donde los territorios se encuentran sujetos a su historia contada por los medios de comunicación, las realidades del conflicto y los contextos sociales, políticos y económicos, se propone una producción transmedia creada a partir de registros sonoros de diferentes territorios de Colombia, para así conocer elementos de su identidad y crear nuevas narraciones a través de estos. Esta investigación será el fundamento para un producto que consiste en el trabajo colaborativo sobre los territorios a partir de sus sonidos, para así reconocer el valor del sonido como objeto de lectura en el marco de las posibilidades comunicativas que brinda la tecnología y la multiplicidad de formatos disponibles para la creación de nuevas narrativas.According to the actual reality of Colombia, where territories are linked to their history because of mass media, conflict and social, politic and economic contexts, this thesis proposes a transmedia production created with sound recordings and registers of different territories around the country, in order to acknowledge elements of their identity and create new types of narrations. This investigation will be fundamental to realize a product consisting in collaborative work about territories and their sounds, for us to recognize the value of sound as a possibility to create new ways of reading with new technological resources and a multiplicity of formats available to create new narratives.Comunicador (a) SocialPregrad

Raman Investigations to Identify Corallium rubrum in Iron Age Jewelry and Ornaments

International audienceDuring the Central European Iron Age, more specifically between 600 and 100 BC, red precious corals (Corallium rubrum) became very popular in many regions, often associated with the so-called (early) Celts. Red corals are ideally suited to investigate several key questions of Iron Age research, like trade patterns or social and economic structures. While it is fairly easy to distinguish modern C. rubrum from bone, ivory or shells, archaeologists are confronted with ancient, hence altered, artifacts. Due to ageing processes, archaeological corals lose their intensive red color and shiny surface and can easily be confused with these other light colored materials. We propose a non-destructive multi-stage approach to identify archaeological corals amongst other biominerals used as ornament during the central European Iron Age with emphasis on optical examination and mobile Raman spectroscopy. Our investigations suggest that the noticeably high amount of misidentifications or at least uncertain material declarations existing in museums or even in the literature (around 15%) could be overcome by the proposed approach. Furthermore, the range of different materials is higher than previously expected in archaeological research. This finding has implications for contemporary concepts of social structures and distribution networks during the Iron Age

Lessons Learned From Undocumented Latinx Immigrants: How to Build Resilience and Overcome Distress in the Face of Adversity

Living under chronic uncertainty, fear, and isolation is the experience of many undocumented immigrants particularly under the recent sociopolitical climate. Yet, despite facing chronic adversity and an uncertain future, undocumented immigrants are highly resilient. This paper draws upon the clinical and research expertise of leading Latinx psychologists working with diverse undocumented communities across the United States. Qualitative data from seven focus groups with undocumented Latinxs and 15 in-depth interviews with key informants were used to complement clinical insights to identify and highlight strategies of undocumented Latinxs that promote their resilience. Overall, six primary strategies emerged including cognitive reframing, behavioral adaptability, acceptance, sociability, courage, and ancestral or cultural pride. Within each of these primary strategies, two-to-five additional facets emerged. We also identified the positive effects of the aforementioned strategies, including the fostering of meaning, purpose, and hope. Our findings are essential to address biases and stigmatization against undocumented immigrants, as well as to inform strength-based interventions and services, as well as culturally and contextually sensitive resources. Health services providers working with undocumented Latinxs can identify and build on strengths in their patients to demonstrate accurate cultural understanding and also to support resilience

The first genetic landscape of inherited retinal dystrophies in Portuguese patients identifies recurrent homozygous mutations as a frequent cause of pathogenesis.

Inherited retinal diseases (IRDs) are a group of ocular conditions characterized by an elevated genetic and clinical heterogeneity. They are transmitted almost invariantly as monogenic traits. However, with more than 280 disease genes identified so far, association of clinical phenotypes with genotypes can be very challenging, and molecular diagnosis is essential for genetic counseling and correct management of the disease. In addition, the prevalence and the assortment of IRD mutations are often population-specific. In this work, we examined 230 families from Portugal, with individuals suffering from a variety of IRD diagnostic classes (270 subjects in total). Overall, we identified 157 unique mutations (34 previously unreported) in 57 distinct genes, with a diagnostic rate of 76%. The IRD mutational landscape was, to some extent, different from those reported in other European populations, including Spanish cohorts. For instance, the EYS gene appeared to be the most frequently mutated, with a prevalence of 10% among all IRD cases. This was, in part, due to the presence of a recurrent and seemingly founder mutation involving the deletion of exons 13 and 14 of this gene. Moreover, our analysis highlighted that as many as 51% of our cases had mutations in a homozygous state. To our knowledge, this is the first study assessing a cross-sectional genotype-phenotype landscape of IRDs in Portugal. Our data reveal a rather unique distribution of mutations, possibly shaped by a small number of rare ancestral events that have now become prevalent alleles in patients

iPSC-Derived Retinal Pigment Epithelium Allografts Do Not Elicit Detrimental Effects in Rats: A Follow-Up Study

Phototransduction is accomplished in the retina by photoreceptor neurons and retinal pigment epithelium (RPE) cells. Photoreceptors rely heavily on the RPE, and death or dysfunction of RPE is characteristic of age-related macular degeneration (AMD), a very common neurodegenerative disease for which no cure exists. RPE replacement is a promising therapeutic intervention for AMD, and large numbers of RPE cells can be generated from pluripotent stem cells. However, questions persist regarding iPSC-derived RPE (iPS-RPE) viability, immunogenicity, and tumorigenesis potential. We showed previously that iPS-RPE prevent photoreceptor atrophy in dystrophic rats up until 24 weeks after implantation. In this follow-up study, we longitudinally monitored the same implanted iPS-RPE, in the same animals. We observed no gross abnormalities in the eyes, livers, spleens, brains, and blood in aging rats with iPSC-RPE grafts. iPS-RPE cells that integrated into the subretinal space outlived the photoreceptors and survived for as long as 2 1/2 years while nonintegrating RPE cells were ingested by host macrophages. Both populations could be distinguished using immunohistochemistry and electron microscopy. iPSC-RPE could be isolated from the grafts and maintained in culture; these cells also phagocytosed isolated photoreceptor outer segments. We conclude that iPS-RPE grafts remain viable and do not induce any obvious associated pathological changes

Redes sociales… ¿al servicio de la educación?

El presente trabajo se enmarca en un proyecto de investigación que se viene desarrollando en la Universidad Nacional de Villa María desde el año 2008, titulado Utilización de la web 2.0 para aplicaciones educativas en la UNVM. El objetivo general del proyecto es proponer el uso de las herramientas de la Web 2.0 en el ámbito educativo, en particular a los fines de la docencia, investigación y extensión de la Universidad Nacional de Villa María; y de esta manera, proporcionar a los docentes una mejor comunicación e integración en la comunidad educativa de la Universidad, compartiendo sus producciones digitales con los estudiantes a través de los recursos de la Web 2.0. El propósito de este trabajo es realizar un estudio del conocimiento que tienen los adolescentes en general, y los alumnos y docentes de la UNVM en particular, respecto al uso de las redes sociales y cómo se relacionan con las mismas. Todo ello con la finalidad de proporcionar estrategias de utilización de las redes sociales enfocadas al ámbito educativo. Esto fomentará la comunicación en el ambiente educativo, proporcionará una comunidad de conocimiento y brindará un soporte complementario a las clases presenciales.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Redes sociales… ¿al servicio de la educación?

El presente trabajo se enmarca en un proyecto de investigación que se viene desarrollando en la Universidad Nacional de Villa María desde el año 2008, titulado Utilización de la web 2.0 para aplicaciones educativas en la UNVM. El objetivo general del proyecto es proponer el uso de las herramientas de la Web 2.0 en el ámbito educativo, en particular a los fines de la docencia, investigación y extensión de la Universidad Nacional de Villa María; y de esta manera, proporcionar a los docentes una mejor comunicación e integración en la comunidad educativa de la Universidad, compartiendo sus producciones digitales con los estudiantes a través de los recursos de la Web 2.0. El propósito de este trabajo es realizar un estudio del conocimiento que tienen los adolescentes en general, y los alumnos y docentes de la UNVM en particular, respecto al uso de las redes sociales y cómo se relacionan con las mismas. Todo ello con la finalidad de proporcionar estrategias de utilización de las redes sociales enfocadas al ámbito educativo. Esto fomentará la comunicación en el ambiente educativo, proporcionará una comunidad de conocimiento y brindará un soporte complementario a las clases presenciales.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Implementación de software de modelización y simulación de sistemas como complemento de aprendizaje en las carreras de Ciencias Básicas y Aplicadas

La utilización de la modelización y de la simulación en la educación contribuye a la comprensión de conceptos y da la posibilidad de situar al alumno en diferentes situaciones, en las cuales puede crear sus propias experiencias y tomar decisiones como futuros profesionales. El objetivo del proyecto es realizar un relevamiento en las diferentes cátedras de las carreras que se dictan en el Instituto de Ciencias Básicas y Aplicadas de la Universidad Nacional de Villa María en las cuales sería de utilidad la implementación de software simuladores. Luego, se seleccionará un simulador ya desarrollado o se desarrollará e implementarán estos software, capacitando a los docentes que lo utilizarán. Al final del dictado de la cátedra se realizará una encuesta a los docentes y alumnos que los han usado y se evaluará los resultados obtenidos en comparación a la enseñanza de esos temas de la forma tradicional. De esta manera se podrá demostrar que el uso de estas tecnologías para el dictado de ciertos temas mejoraría la calidad de la enseñanza y generaría en el alumno habilidades que posibiliten su preparación para su actuación en la vida profesional, permitiéndole acceder a más escenarios y situaciones a resolver, ayudándole a “aprender a pensar”.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Implementación de software de modelización y simulación de sistemas como complemento de aprendizaje en las carreras de Ciencias Básicas y Aplicadas

La utilización de la modelización y de la simulación en la educación contribuye a la comprensión de conceptos y da la posibilidad de situar al alumno en diferentes situaciones, en las cuales puede crear sus propias experiencias y tomar decisiones como futuros profesionales. El objetivo del proyecto es realizar un relevamiento en las diferentes cátedras de las carreras que se dictan en el Instituto de Ciencias Básicas y Aplicadas de la Universidad Nacional de Villa María en las cuales sería de utilidad la implementación de software simuladores. Luego, se seleccionará un simulador ya desarrollado o se desarrollará e implementarán estos software, capacitando a los docentes que lo utilizarán. Al final del dictado de la cátedra se realizará una encuesta a los docentes y alumnos que los han usado y se evaluará los resultados obtenidos en comparación a la enseñanza de esos temas de la forma tradicional. De esta manera se podrá demostrar que el uso de estas tecnologías para el dictado de ciertos temas mejoraría la calidad de la enseñanza y generaría en el alumno habilidades que posibiliten su preparación para su actuación en la vida profesional, permitiéndole acceder a más escenarios y situaciones a resolver, ayudándole a “aprender a pensar”.Eje: Tecnología Informática Aplicada en EducaciónRed de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Level II Oncoplastic Surgery as an Alternative Option to Mastectomy with Immediate Breast Reconstruction in the Neoadjuvant Setting: A Multidisciplinary Single Center Experience

: Oncoplastic surgery level II techniques (OPSII) are used in patients with operable breast cancer. There is no evidence regarding their safety and efficacy after neoadjuvant chemotherapy (NAC). The aim of this study was to compare the oncological and aesthetic outcomes of this technique compared with those observed in mastectomy with immediate breast reconstruction (MIBR), in post-NAC patients undergoing surgery between January 2016 and March 2021. Local disease-free survival (L-DFS), regional disease-free survival (R-DFS), distant disease-free survival (D-DFS), and overall survival (OS) were compared; the aesthetic results and quality of life (QoL) were evaluated using BREAST-Q. A total of 297 patients were included, 87 of whom underwent OPSII and 210 of whom underwent MIBR. After a median follow-up of 39.5 months, local recurrence had occurred in 3 patients in the OPSII group (3.4%), and in 13 patients in the MIBR group (6.1%) (p = 0.408). The three-year L-DFS rates were 95.1% for OPSII and 96.2% for MIBR (p = 0.286). The three-year R-DFS rates were 100% and 96.4%, respectively (p = 0.559). The three-year D-DFS rate were 90.7% and 89.7% (p = 0.849). The three-year OS rates were 95.7% and 95% (p = 0.394). BREAST-Q highlighted significant advantages in physical well-being for OPSII. No difference was shown for satisfaction with breasts (p = 0.656) or psychosocial well-being (p = 0.444). OPSII is safe and effective after NAC. It allows oncological and aesthetic outcomes with a high QoL, and is a safe alternative for locally advanced tumors which are partial responders to NAC