Comparison of architectures for PAPR reduction in OFDM combining pilot symbols with constellation extension

The Proceeding at: IEEE Eurocon Conference, took place at 2013, July 01-04, in Zagreb (Croacia)A main drawback of Orthogonal Frequency Division Multiplexing (OFDM) systems is that they suffer from a high Peak-to-Average Power Ratio (PAPR) at the transmitted signal. We propose three different architectures of a PAPR reduction technique combining pilot symbols with constellation extension. These architectures make use of a metric-based amplitude predistortion algorithm for the constellation extension embedded with orthogonal pilot symbols. Since neither the constellation extension nor the orthogonal pilots degrade the Bit Error Rate (BER), then the combined architectures also guarantee system performance. The three proposals outperform the previous algorithms (SAP and OPS) in terms of PAPR reduction, due to adequately joining pilots symbols with constellation extension. Moreover, the three architectures are examined from a complexity point of view, yielding a comparison in terms of computational load, what is straightforwardly related to implementation energy efficiency.This work has been partly funded by the Spanish national projects GRE3N-SYST (TEC2011-29006-C03-03) and COMONSENS (CSD2008-00010), and SENESCYT (Ecuador).Publicad

Energy Efficient Peak Power Reduction in OFDM with Amplitude Predistortion Aided by Orthogonal Pilots

The high Peak-to-Average Power Ratio (PAPR) is a main drawback of Orthogonal Frequency Division Multiplexing (OFDM) systems. We propose a two-step technique to reduce the PAPR consisting of a metric-based constellation extension method, such as Simple Amplitude Predistortion (SAP) algorithm, aided by Orthogonal Pilot Sequences (OPS) in a previous step, where we also provide a low-complex implementation of OPS scheme. We show that our proposal, named OP-SAP, outperforms previous approaches in terms of PAPR reduction, due to joining the benefits of Orthogonal Pilots with SAP algorithm. Moreover, it is energy efficient within two aspects: transmitted energy and implementation energy. OP-SAP saves up to 57% of transmitted energy per predistorted symbol compared to SAP. Regarding implementation energy, PAPR reduction techniques introduce some additional computational complexity, which requires extra cycles in the processor that demand energy consumption. We present an exhaustive analysis on computational power cost that shows the low power consumption of OP-SAP compared to other methods as SeLected Mapping (SLM), what yields a remarkable energy saving in its practical implementation.This work was supported in part by the Spanish National Projects GRE3N-SYST (TEC2011-29006-C03-03) and COMONSENS (CSD2008-00010), Fundación Carolina (Spain), and SENESCYT (Ecuador).Publicad

Performance of OPS-SAP technique for PAPR reduction in IEEE 802.11p scenarios

Vehicular Ad Hoc Networks (VANETs) are wireless networks that emerged thanks to the rapid evolution of wireless technologies and the automotive industry. The IEEE 802.11p standard is part of a group of standards related to all layers of protocols for Wireless Access in Vehicular Environment (WAVE) communications, which defines Medium Access Control (MAC) and Physical (PHY) levels. The PHY layer of IEEE 802.11p is essentially based on Orthogonal Frequency Division Multiplexing (OFDM) due to its advantages. However, OFDM signal suffers from high Peak-to-Average Power Ratio (PAPR) at the transmitter side, which causes a significant power efficiency penalty. An efficient peak power reduction technique is Simple Amplitude Predistortion aided by Orthogonal Pilot Sequences (OPS-SAP), which consists in moving certain outer constellation points of the frequency-domain OFDM symbol. In this paper, we propose the application of this OPS-SAP scheme in the IEEE 802.11p scenario, and, moreover, its evaluation under a complete PHY layer.This work has been supported by the Spanish National Projects GRE3N-SYST (TEC2011-29006-C03-03) and ELISA (TEC2014-59255-C3-3-R) and also by Escuela Politécnica a Nacional (Ecuador) by PII-DETRI-01-2016 Project

PAPR Reduction via Constellation Extension in OFDM Systems Using Generalized Benders Decomposition and Branch-and-Bound Techniques

In this paper, a novel constellation extension (CE)-based approach is presented to address the high peak-to-average power ratio (PAPR) problem at the transmitter side, which is an important drawback of orthogonal frequency-division multiplexing (OFDM) systems. This new proposal is formulated as a mixed-integer nonlinear programming optimization problem, which employs generalized Benders decomposition (GBD) and branch-and-bound (BB) methods to determine the most adequate extension factor and the optimum set of input symbols to be extended within a proper quarter plane of the constellation. The optimum technique based on GBD, which is denoted as GBD for constellation extension (GBDCE), provides a bound with relevant improvement in terms of PAPR reduction compared with other CE techniques, although it may exhibit slow convergence. To avoid excessive processing time in practical systems, the suboptimum BB for constellation extension (BBCE) scheme is proposed. Simulation results show that BBCE achieves a significant PAPR reduction, providing a good tradeoff between complexity and performance. We also show that the BBCE scheme performs satisfactorily in terms of power spectral density and bit error rate in the presence of a nonlinear high-power amplifier

Femicidio como fenomeno juridico y criminologico

69 h. ; 28 cm.El objetivo principal de nuestra memoria consiste en realizar un estudio exhaustivo del fenómeno de Femicidio, desde el punto de vista jurídico y criminológico. Esta motivación radica en que prácticamente no existe doctrina respecto a este tema y menos aún datos estadísticos. En los últimos meses hemos sido invadidos por reportajes periodísticos que de cierto modo han producido una naturalización del Femicidio. Nuestra finalidad es desmitificar que el Femicidio es un tema que puede ser abordado sólo de una perspectiva feminista. Lo que haremos es justamente abstraernos de esa estereotipación para lograr un resultado pulcro y en definitiva la proposición de la forma más adecuada sobre cómo debería ser tratado el Femicidio en nuestro país

Le nouveau rôle du directeur d'établissement dans la formation continue des enseignants dans le cadre de la réforme du curriculum au primaire

Les modifications apportées à la Loi sur l'instruction publique au cours des dernières années ont conduit à une décentralisation des responsabilités et des pouvoirs de la commission scolaire au profit de l'école. Cela a modifié le travail du directeur d'établissement qui travaille désormais avec le Conseil d'établissement. Ainsi, le nouveau rôle du directeur nécessite qu'il possède, dès son entrée en fonction, une vision plus globale de la gestion, une connaissance plus fine des approches de gestion, appliquées à l'administration scolaire, ainsi que des habiletés de communication et de leadership. L'objectif de cette recherche vise à comprendre et à expliquer la dynamique entourant la mise en place d'une démarche de formation continue par des directions d'établissement en éducation préscolaire et en enseignement primaire d'une commission scolaire. Cette recherche a été effectuée à la Commission scolaire de Montréal (CSDM) auprès de directeurs d'établissement travaillant dans trois Regroupements (n= 25). Les questions sous-jacentes à cet objectif se formulent comme suit: • Comment le directeur d'école conçoit-il son leadership pédagogique en matière de formation continue des enseignants? • En quoi ce leadership, favorise-t-il ou non l'autonomie professionnelle des enseignants? Sur le plan méthodologique, cette recherche utilise une méthodologie mixte, qualitative et quantitative. Une enquête a été effectuée par questionnaire auprès de directeurs et directrices de trois regroupements. Les données recueillies au niveau quantitatif ont permis d'effectuer une analyse descriptive du rôle du directeur dans son agir en matière de formation continue des enseignants. Par son aspect qualitatif, l'enquête a permis d'identifier l'impact possible du leadership du directeur d'école dans la formation continue des enseignants dans le contexte du renouveau pédagogique et aussi de mieux comprendre le sens qu'il attribue à l'autonomie professionnelle des enseignants. Au niveau des résultats, les directeurs qui ont participé à cette enquête se perçoivent comme des moteurs du changement pédagogique et administratif, mais ne sont pas toujours optimistes quant aux moyens disponibles pour les réaliser. Ils ont mentionné explicitement que le besoin de formation continue doit constituer la base du développement personnel et professionnel des enseignants. Cette recherche a permis de constater la complexité de la gestion des écoles aujourd'hui, de même que les mécanismes décisionnels qui y sont liés. Elle a permis également d'identifier les contraintes administratives et financières en contexte de changement. Tous ces facteurs influencent la culture organisationnelle, les modes de gestion ainsi que le leadership transformationnel.\ud Cette recherche a permis de constater la complexité de la gestion des écoles aujourd'hui, de même que les mécanismes décisionnels qui y sont liés. Elle a permis également d'identifier les contraintes administratives et financières en contexte de changement. Tous ces facteurs influencent la culture organisationnelle, les modes de gestion ainsi que le leadership transformationnel. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Formation continue; enseignants; direction d'établissement; leadership pédagogiqu

Gestión del monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente para el aprendizaje de la matemática en la institución educativa Micaela Bastidas del distrito de Arequipa - Arequipa

En el presente trabajo se propone y se fundamenta un plan de acción para fortalecer la gestión del monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica docente mediante la implementación del Monitoreo Acompañamiento y Evaluación orientado a la mejora de la práctica docente para el logro del aprendizaje de la matemática en las estudiantes de la IE Micaela Bastidas del cercado de Arequipa implementando programas de fortalecimiento docente, reformulando el plan de Monitoreo Acompañamiento y Evaluación de la práctica docente, promoviendo el trabajo colegiado para mejorar la práctica docente que a su vez mejorará el aprendizaje de las estudiantes en esta área. El diseño empleado es la Investigación acción en su variante Investigación acción participativa y que a su vez corresponde al tipo de investigación aplicada. Las técnicas e instrumentos utilizados en el recojo de información para el diagnóstico y descripción del problema han sido la encuesta mediante un cuestionario, focus group, observación mediante fichas de observación y el análisis del problema mediante la técnica del árbol de problemas y objetivos.In the present work an action plan is proposed and based to strengthen the management of monitoring, accompaniment and evaluation of teaching practice through the implementation of Monitoring Accompaniment and Evaluation oriented to the improvement of teaching practice for the achievement of learning of the mathematics in the students of the IE Micaela Bastidas of the Arequipa fence, implementing teacher strengthening programs, reformulating the plan for Monitoring, Accompaniment and Evaluation of teaching practice, promoting collegiate work to improve teaching practice, which in turn will improve the learning of the students in this area. The design used is Action Research in its Participatory Action Research variant and which in turn corresponds to the type of applied research. The techniques and instruments used in the collection of information for the diagnosis and description of the problem have been the survey by means of a questionnaire, focus group, observation by means of observation sheets and the analysis of the problem by means of the technique of the tree of problems and objectives.Tesis de segunda especialida

Estilos de vida y el estado nutricional de trabajadores de un centro de vacunación en Lima, 2022

Introducción: El estilo de vida que adopta el adulto tiene un gran impacto en su estado nutricional; identificándose problemas de sobrepeso y obesidad lo cual conlleva al síndrome metabólico. Objetivo: Identificar la relación que existe entre estilos de vida y estado nutricional de los trabajadores de un centro de vacunación en Lima, 2022. Materiales y métodos: Diseño cuantitativo, tipo correlacional, no experimental, de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 80 trabajadores de 18 -59 años. Se empleó un cuestionario con un nivel de confiabilidad de 0.906 para estilos de vida y con 42 ítems, siendo sus dimensiones: condición, actividad física y deporte, recreación y manejo del tiempo libre, autocuidado y cuidado médico, hábitos alimentario y sueño. Otro instrumento fue una ficha de registro para estimar el estado nutricional. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva y correlacional mediante SPSS, aplicando Chi cuadrado. Resultados: El 81.3% (n=65) de los trabajadores presentaron estilos de vida no saludables y el 71.3% (n=57) estado nutricional no saludable. La relación de ambas variables fue 66.3% (n=53) observándose estilos de vida y estado nutricional no saludables. Conclusión: Existe significancia entre los estilos de vida y estado nutricional de los trabajadores con un p = 0.001

Plan de comunicación asertiva para promover la práctica de valores en una institución educativa pública de Jaén

La investigación desarrollada tuvo como propósito plantear un plan de comunicación asertiva (PCA) para promover la práctica de valores en las docentes de las IE de educación inicial de Jaén, para lo cual se utilizó una metodología tipo básica propositiva, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, descriptivo simple, utilizando una encuesta aplicada a una población muestral de 30 docentes de 5 IE; para recopilar información se utilizó la encuesta, elaborada en 3 dimensiones y 6 estadíos, según la propuesta de Kohlberg. Validado por 3 expertos y un nivel de confiabilidad de 0,6 con Alfa de CronBach. De los resultados obtenidos, se puede deducir, que el nivel de práctica de valores de las docentes se ubica en un nivel medio bajo en las dimensiones 1 y 2, con un resultado de 21 docentes, por dimensión, que representan el 70% de la muestra. En la dimensión 3, 13 docentes se encuentran en un nivel medio bajo, que representan el 4 % de la muestra. Por lo que se deduce que es relevante la implementación de un PCA para promover la práctica de valores. Se concluyó que el plan de comunicación asertiva ayuda a promover la práctica de valores en las docentes de las IE, por lo que se sugiere utilizar el plan de comunicación asertiva como una estrategia comunicativa