Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación En El Desarrollo De La Actitud Científica En Los Estudiantes De La Institución Educativa Secundaria Mororcco, Muñani - Azángaro,2016.

La investigación denominada: “Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el desarrollo de la actitud científica en los estudiantes de la institución educativa secundaria Mororcco, Muñani - Azángaro, 2016”, tuvo como objetivo: Determinar las relaciones que existe entre las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el desarrollo de la actitud científica en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Mororcco, Muñani - Azángaro, 2016. Esta investigación ha tratado demostrar el uso de las TIC en la formación de la actitud científica en los estudiantes en el nivel de Educación Secundaria, se ha seguido los pasos de metodología científica, y el método descriptivo. Se ha demostrado el aporte de las TICs. Los resultados de los instrumentos aplicados y tabulados nos demuestra la gran importancia de las TICS, donde los resultados de tres pruebas de hipótesis nos dan cifras positivas; cuyos valores son: 0,200; 0,186; 0,246 y 0,214, lo cual indica una relación positiva de nivel débil; todos estos resultados están no tan significativos requeridos en el coeficiente de Pearson, por tanto nuestra hipótesis es aceptada. Las instituciones de formación docente se enfrentan al desafío de capacitar a la nueva generación de docentes para incorporar en sus clases las nuevas herramientas de aprendizaje. Para muchos programas de capacitación docente, esta titánica tarea supone la adquisición de nuevos recursos y habilidades, y una cuidadosa planificación

Uji keberhasilan persilangan, heterosis dan penampilan F1 padi lokal Pare Bau x Impari 4

Padi lokal memiliki keunggulan pada rasa dan aroma, namun memiliki produksi yang rendah dan umur panen yang lama sehingga kurang unggul. Upaya untuk memperbaiki genetik padi lokal adalah melalui persilangan buatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mempelajari tingkat keberhasilan persilangan, heterosis, karakter kualitatif dan kuantitatif F1, dan kekerabatan F1 dengan tetuanya. Penelitian dilaksanakan di Kecamatan Tallunglipu, Kabupaten Toraja Utara dari Januari 2019 hingga Juli 2020. Metode persilangan yang digunakan yaitu single cross dan resiprocal cross menggunakan padi lokal aromatik Pare Bau dengan Inpari 4 sehingga diperoleh dua kombinasi persilangan. Hasil penelitian menunjukkan persentase keberhasilan persilangan single cross sebesar 14,4% dan persilangan resiprok sebesar 25,5%. Karakter hasil F1 persilangan resiprok, jumlah gabah bernas per malai (164,2 gabah) dan bobot gabah bernas per rumpun (96,4 g), lebih tinggi dibandingkan F1 single cross. Karakter keharuman pada waktu berbunga terbaik dihasilkan oleh tanaman F1 single cross B1 senilai 92,2% dan B2 senilai 95%. Nilai heterosis dan heterobeltiosis tertinggi adalah F1 resiprok pada semua karakter yang diamati. Generasi F1 hasil single cross (B1 dan B2) memiliki kekerabatan dekat dengan Pare Bau, sedangkan generasi F1 hasil persilangan resiprok (RB1, RB2, RB3, RB4, dan RB5) membentuk kelompok genetik tersendiri tetapi memiliki kekerabatan dekat dengan Inpari 4. ABSTRACTThe rice landrace has a great taste and aroma, but has low yield and late maturity. The artificial crossing is one of ways to improve the genetics performance of the rice landrace. This study purposed to observe the success rate of crosses, heterosis, heterobeltiosis, qualitative and quantitative characters of F1, and genetic relationship of the F1with its parents. This research was conducted in Tallunglipu District, North Toraja Regency from January 2019 to July 2020. The crosses method used were single cross and reciprocal cross using local aromatic Pare Bau and Inpari 4 varieties in order to obtain two cross combinations. The results showed the success rate of the single cross was 14,4% and the reciprocal cross was 25,5%. The characteristics of the F1 reciprocal crosses, the number of fully developed grain per panicle (164,2 grain) and the weight of pithy grain per clump (96,4 g), was higher than the F1 single cross. The best level of aroma character at the time flowering was produced by F1 single cross i.e B1 92,2% and B2 95%. Resiprocal F1 had the highest value of heterosis and heterobeltiosis in all observed characters. Single cross lines (B1 and B2) were closely related to Pare Bau, while reciprocal cross lines (RB1, RB2, RB3, RB4, and RB5) formed separate genetic groups. However, reciprocal cross lines were closely related to Inpari 4

Introducción al estudio de la arquitectura del sitio arqueológico de Mujuncancha - Sullumayo - Huaro - Quispicanchi - Cusco

El trabajo de investigación intitulada “introducción al estudio de la arquitectura del sitio arqueológico de Mujuncancha - Sullumayo - Huaro - Quispicanchi - Cusco”, esta comprendida por un conglomerado de estructuras arquitectónicas de época prehispánica distribuidas en diferentes condiciones geográficas, el objetivo de la presente fué describir, identificar, reconocer y definir las evidencias inmuebles repesentada por las manifestaciones arquitectónicas que muestra Mujuncancha. La información requerida fué a través de la recolección de datos de campo iniciado por la exploración arqueológica para tomar en cuenta las cualidades físicas y lograr describir las caracteristicas de las estructuras arquitectónicas de Mujuncancha para finalmente lograr obtener las variables requeridas para el presente estudio como los elementos funcionales, las técnicas constructivas y los materiales de construcción de la arquitectura que representa al área de estudio; finalmente, se describe tres formas de construcciones de forma circular, rectangular e irregular que estan dispuestas en los sectores de Jocoran y Picuy, los elementos funcionales identificados en la zona de estudio responden al diseño y plan de construcción, y estan caracterizados por el canal prehispánico, una plataforma y muros de contención, tambien se elementos primarios como los muros de las estructuras y los elementos secundarios identificados son los vanos de acceso y nichos, la técnica de construcción esta determinada por las condiciones geomorfológicas que corresponden a laderas y quebradas que presentan el cerro Jocoran y Picuy además se de estar representada las construcciones por una mampostería ordinaria

N-Ethyl-N-(2-meth­oxy­phen­yl)benzene­sulfonamide

In the title mol­ecule, C15H17NO3S, the C—S—N—Cbenzene torsion angle is 81.45 (16)°, and the two aromatic rings form a dihedral angle of 45.83 (12)°. In the crystal structure, weak inter­molecular C—H⋯O hydrogen bonds link the mol­ecules into chains parallel to the b axis

2-Methyl-5-nitro­benzene­sulfonamide

In the title compound, C7H8N2O4S, the nitro group is twisted by 9.61 (2)° relative to the benzene ring. In the crystal, mol­ecules are linked by N—H⋯O and N—H⋯(O,O) hydrogen bonds between the amino and sulfonyl groups, forming layers parallel to (001)

None and/or Unknown

Date of Report: July 2002 Rev. 4/1/16 db bowl, 1996 - looks brown by picture

LAPORAN KULIAH KERJA PRAKTEK PENGEOPERASIAN DAN PENGELOLAHAN COKLAT DI KUB SIBALI RESOE

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RANCANG BANGUN SISTEM KUNCI PINTU OTOMATIS MENGGUNAKAN RADIO FREQUENCY IDENTIFICATION (RFID) BERBASIS ARDUINO UNO

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Las Tecnologías De La Información Y La Comunicación En El Desarrollo De La Actitud Científica En Los Estudiantes De La Institución Educativa Secundaria Mororcco, Muñani - Azángaro,2016.

TesisTrujilloEscuela de PosgradoPolíticas CurricularesLa investigación denominada: “Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el desarrollo de la actitud científica en los estudiantes de la institución educativa secundaria Mororcco, Muñani - Azángaro, 2016”, tuvo como objetivo: Determinar las relaciones que existe entre las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el desarrollo de la actitud científica en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Mororcco, Muñani - Azángaro, 2016. Esta investigación ha tratado demostrar el uso de las TIC en la formación de la actitud científica en los estudiantes en el nivel de Educación Secundaria, se ha seguido los pasos de metodología científica, y el método descriptivo. Se ha demostrado el aporte de las TICs. Los resultados de los instrumentos aplicados y tabulados nos demuestra la gran importancia de las TICS, donde los resultados de tres pruebas de hipótesis nos dan cifras positivas; cuyos valores son: 0,200; 0,186; 0,246 y 0,214, lo cual indica una relación positiva de nivel débil; todos estos resultados están no tan significativos requeridos en el coeficiente de Pearson, por tanto nuestra hipótesis es aceptada. Las instituciones de formación docente se enfrentan al desafío de capacitar a la nueva generación de docentes para incorporar en sus clases las nuevas herramientas de aprendizaje. Para muchos programas de capacitación docente, esta titánica tarea supone la adquisición de nuevos recursos y habilidades, y una cuidadosa planificación