Aplicación indebida del impuesto general a las ventas en la determinación del crédito fiscal en la empresa APB S.A.C. por el período 2016

La tesina titulada “Aplicación indebida del impuesto general a las ventas en la determinación del crédito fiscal en la empresa APB S.A.C. por el período 2016” tuvo como finalidad el análisis de la aplicación del IGV y de la institución central del impuesto en la empresa APB S.A.C. para la determinación del crédito fiscal desde la perspectiva del cúmulo de deberes formales que son impuestos por la administración tributaria y nuestra jurisprudencia administrativa sobre el derecho al crédito fiscal, exigiéndose formalidades que en caso de cumplimiento defectuoso o incumplimiento determinan la pérdida al derecho al crédito fiscal. En esta investigación se analizó los ajustes al crédito y débito fiscal, las operaciones de valor no fehacientes y las operaciones no reales. En esta investigación se analizó la estructura jurídica del impuesto general a las ventas desde un punto de vista teórico y jurisprudencial, desde la perspectiva de los principios jurídicos y económicos del IGV, la obligación tributaria, así como el análisis de las tres relaciones jurídicas que integran el impuesto: la obligación tributaria, la relación jurídica de crédito fiscal y la relación jurídica de repercusión. La metodología utilizada fue de diseño no experimental, de tipo descriptivo y correlacional porque nos hemos referido a la aplicación indebida del Impuesto General a las Ventas para la determinación del Crédito Fiscal en la Empresa APB S.A.C. por el período 2016. Concluimos que para mantener el cumplimiento de las obligaciones tributarias, es necesario trabajar con el Reglamento de la Ley del Impuesto General a las Ventas (LIGV). Para establecer el nacimiento de la obligación tributaria o devengo del impuesto según nuestra legislación es con la emisión del comprobante de pago o con la culminación del servicio.Trabajo de suficiencia profesionalCampus Lima Centr

Los universitarios y la educación remota: desafíos frente al COVID-19 en el Perú

This research aims to determine the challenges university students face in terms of continuity of learning remotely without the ravages of the pandemic caused by COVID-19 affecting their professional training. The purpose is to understand their attitudes towards this global problem. From the methodological point of view, the research has a quantitative approach, a descriptive type, and a non-experimental design. A questionnaire was used as an instrument, and as a technique, a virtual survey, with the participation of 159 students of the 2020-II cycle from three Peruvian universities. The result has shown a growth and strengthening of the university's digital skills, reinforcing their dependence on Information and Communication Technologies (ICT) to develop their academic activities.   Keywords: university, remote education, challenges, COVID-19El propósito de esta investigación es determinar los desafíos que enfrentan los estudiantes universitarios en términos de continuidad del aprendizaje en forma remota sin que los estragos de la pandemia ocasionada por la COVID-19 afecten su formación profesional. La finalidad es comprender sus actitudes frente a este problema global. Desde el plano metodológico, la investigación es de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo y diseño no experimental. Como instrumento se utilizó un cuestionario y, como técnica, una encuesta virtual, contando con la participación de 159 estudiantes del ciclo 2020-II de tres universidades peruanas. El resultado ha evidenciado un crecimiento y fortalecimiento de las competencias digitales del universitario, reforzando su dependencia a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para el desarrollo de sus actividades académicas.   Palabras clave: universitarios, educación remota, pandemia, desafíos, deserción estudiantil

Academic Engagement: A Bibliometric Analysis in Scientific Production

Purpose:    To conduct a bibliometric analysis of the existing literature on academic engagement in order to quantify academic output, identify influential authors and journals, and assess the temporal evolution of research, providing a comprehensive bibliometric perspective with guidance for future studies in the academic field.   Theoretical framework:   Through a systematic search in academic databases, relevant studies about student commitment and motivation in educational contexts were identified.   Design/methodology/approach:  The methodology has a descriptive and exploratory approach, 816 articles were reviewed.  By analyzing bibliometric indicators, it was revealed a constant growth in research in this field over the last decades, proving a growing interest in understanding and enhancing student participation in their learning process.   Findings:   The study identified an evolution on research themes, going from individual factors such as motivation to broader contextual issues, such as the impact of technology on the engagement and educational quality. The influence of key authors and institutions in shaping the field was highlighted, as well as a multidisciplinary approach encompassing psychology, education, medicine, and educational technology.   Research, Practical & Social implications:   This bibliometric study offers a panoramic and updated vision of academic engagement research.   Originality/value:   Its findings offer a solid foundation to future investigations and enrich the comprehension of how student participation and motivation contributes to a more meaningful learning and the improvement of educational systems.

Comportamiento del consumidor: Estudio bibliométrico de la base de datos Scopus 2011-2021

This study is a bibliometric review of consumer behavior, which arose from the lack of an updated bibliographic exploration on this subject. Currently, the interest in this information is evident, which shows the growth trend and the opportunity for a new knowledge management. Therefore, this research was carried out, which included an exhaustive review of the international and multidisciplinary database Scopus (Elsevier) between 2011 and 2021, which analyzed the most relevant and important topics, the most cited authors and the most used theories. This bibliographic compilation considered the term "consumer behavior" for an unrestricted search, which obtained 45 results; and then the term “consumer behavior” was used to carry out another inquiry, including all the documents contained in Scopus, regardless of the time or subject area, which obtained a total of 82,745 results. Finally, a filter was performed by article title and by temporality (2011 – 2021) to optimize the results, where 1258 documents were found, which were exported in CSV format for further statistical processing. This analysis aims to facilitate and contribute to future research, and also seeks to generate new thematic opportunities for diverse areas of bibliometric research in marketing.Este estudio es una revisión bibliométrica del comportamiento del consumidor, que surgió ante la falta de una exploración bibliográfica actualizada sobre esta temática. Actualmente, el interés por esta información es evidente, lo que muestra la tendencia de crecimiento y la oportunidad de una nueva gestión del conocimiento. Por ello, se realizó esta investigación, que incluyó una revisión exhaustiva de la base de datos internacional y multidisciplinar Scopus (Elsevier) entre los años 2011 y 2021, donde se analizaron los temas más relevantes e importantes, los autores más citados y las teorías más utilizadas. Esta recopilación bibliográfica consideró el término "comportamiento del consumidor" para realizar una búsqueda sin restricciones, que obtuvo 45 resultados; y luego se utilizó el término “consumer behavior” para realizar otra indagación, incluyendo todos los documentos contenidos en Scopus, independientemente de la época o área temática, la cual obtuvo un total de 82.745 resultados. Finalmente, se ejecutó un filtro por título de artículo y por temporalidad (2011 – 2021) para optimizar los resultados, donde se hallaron 1258 documentos, que se exportaron en formato CSV para su posterior procesamiento estadístico. Este análisis tiene como objetivo facilitar y contribuir a las futuras investigaciones, además busca generar nuevas oportunidades temáticas para diversas áreas de investigación bibliométrica en marketing

Incentivo Tributario y Recaudación del Impuesto Predial en la Municipalidad de San Juan de Lurigancho, 2019

La presente investigación tiene por objetivo determinar la relación que existe entre el incentivo tributario y la recaudación del impuesto predial en la municipalidad de San Juan de Lurigancho, 2019. El método de estudio es no experimental, descriptivo, con un enfoque cuantitativo. El tipo de investigación es correlacional con un diseño transversal, cuya muestra contó con 32 trabajadores del área de administración tributaria. La validación de los instrumentos se realizó mediante juicio de tres expertos y se probó la fiabilidad de los mismos a través del estadístico Alpha de Cronbach. Asimismo, el levantamiento de datos se hizo mediante una encuesta aplicada a cada variable de estudio. El resultado de esta investigación ha determinado que el nivel de relación del incentivo tributario y la recaudación del impuesto predial en la Municipalidad de San Juan de Lurigancho es de 0,750; con un p valor = 0,018 (p valor < 0,05). Por ello existe una relación positiva y moderada entre el incentivo tributario y la recaudación del impuesto predial en la municipalidad de San Juan de Lurigancho, 2019

Los universitarios y la educación remota: desafíos frente al COVID-19 en el Perú

This research aims to determine the challenges university students face in terms of continuity of learning remotely without the ravages of the pandemic caused by COVID-19 affecting their professional training. The purpose is to understand their attitudes towards this global problem. From the methodological point of view, the research has a quantitative approach, a descriptive type, and a non-experimental design. A questionnaire was used as an instrument, and as a technique, a virtual survey, with the participation of 159 students of the 2020-II cycle from three Peruvian universities. The result has shown a growth and strengthening of the university's digital skills, reinforcing their dependence on Information and Communication Technologies (ICT) to develop their academic activities.   Keywords: university, remote education, challenges, COVID-19El propósito de esta investigación es determinar los desafíos que enfrentan los estudiantes universitarios en términos de continuidad del aprendizaje en forma remota sin que los estragos de la pandemia ocasionada por la COVID-19 afecten su formación profesional. La finalidad es comprender sus actitudes frente a este problema global. Desde el plano metodológico, la investigación es de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo y diseño no experimental. Como instrumento se utilizó un cuestionario y, como técnica, una encuesta virtual, contando con la participación de 159 estudiantes del ciclo 2020-II de tres universidades peruanas. El resultado ha evidenciado un crecimiento y fortalecimiento de las competencias digitales del universitario, reforzando su dependencia a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para el desarrollo de sus actividades académicas.   Palabras clave: universitarios, educación remota, pandemia, desafíos, deserción estudiantil

Evaluation of a quality improvement intervention to reduce anastomotic leak following right colectomy (EAGLE): pragmatic, batched stepped-wedge, cluster-randomized trial in 64 countries

Background Anastomotic leak affects 8 per cent of patients after right colectomy with a 10-fold increased risk of postoperative death. The EAGLE study aimed to develop and test whether an international, standardized quality improvement intervention could reduce anastomotic leaks. Methods The internationally intended protocol, iteratively co-developed by a multistage Delphi process, comprised an online educational module introducing risk stratification, an intraoperative checklist, and harmonized surgical techniques. Clusters (hospital teams) were randomized to one of three arms with varied sequences of intervention/data collection by a derived stepped-wedge batch design (at least 18 hospital teams per batch). Patients were blinded to the study allocation. Low- and middle-income country enrolment was encouraged. The primary outcome (assessed by intention to treat) was anastomotic leak rate, and subgroup analyses by module completion (at least 80 per cent of surgeons, high engagement; less than 50 per cent, low engagement) were preplanned. Results A total 355 hospital teams registered, with 332 from 64 countries (39.2 per cent low and middle income) included in the final analysis. The online modules were completed by half of the surgeons (2143 of 4411). The primary analysis included 3039 of the 3268 patients recruited (206 patients had no anastomosis and 23 were lost to follow-up), with anastomotic leaks arising before and after the intervention in 10.1 and 9.6 per cent respectively (adjusted OR 0.87, 95 per cent c.i. 0.59 to 1.30; P = 0.498). The proportion of surgeons completing the educational modules was an influence: the leak rate decreased from 12.2 per cent (61 of 500) before intervention to 5.1 per cent (24 of 473) after intervention in high-engagement centres (adjusted OR 0.36, 0.20 to 0.64; P &lt; 0.001), but this was not observed in low-engagement hospitals (8.3 per cent (59 of 714) and 13.8 per cent (61 of 443) respectively; adjusted OR 2.09, 1.31 to 3.31). Conclusion Completion of globally available digital training by engaged teams can alter anastomotic leak rates. Registration number: NCT04270721 (http://www.clinicaltrials.gov)