Interview with James C. Scott: Egalitarianism, the teachings of fieldwork and anarchist calisthenics

The following conversation took place in Lisbon, April 2012, and gathered many students and researchers from both Portugal and Spain. The conversation was first directed by our own questions and we then opened the floor for discussion, taking some questions from the audience. The subjects discussed ranged from Scott’s participation in the Perestroika Movement in Political Science to his critique of the State and the concept of high-modernism (see Seeing like a State – How Certain Schemes to Improve the Human Condition Have Failed, Scott’s 1998 book). The conversation also included his perspectives on resistance and their relation to contributions made by authors such as E.P. Thompson, Michel Foucault, and Pierre Clastres, among others. Finally, we also discussed the possibility of an “anarchist turn” in social sciences and came to know Scott’s law of anarchist calisthenics, and some hints about his new book, Two Cheers for Anarchism: Six Easy Pieces on Autonomy, Dignity, and Meaningful Work and Play (2012).

Caracterización Socio Productiva y Ambiental en las Comunidades San Francisco y Palo Solo, Peñas Blancas Tuma La Dalia, II Semestre 2015

En la investigación se realizó durante el II semestre del año 2015, en las comunidades de San Francisco y Palo Solo, Peñas Blancas ubicadas en el Municipio Tuma La Dalia, con los objetivos de identificar las condiciones sociales, el contexto productivo y situaciones ambientales. La investigación es descriptiva, transversal, se trabajó con un universo de 44 productores. Las variables de estudio fueron condiciones sociales, contexto productivo y situaciones ambientales. Los indicadores se incluyeron en una base de datos en el SPSS (v.15.0) para analizar frecuencia, porcentajes y medias. También se utilizó el software Microsoft Excel para elaboración de gráficos. En lo social el 91%, sexo masculino; 45%, edad promedio; 5%, promedio de composición de la familia; 52% educación que prevalece es la primaria; 54.5%, acceso salud pública; 74.5%, acceso y agua potable; 97.7%, energía que utilizan (leña); 79%, el vías de transportes en regular estado; 88%, economía regular; 65.9%, organizados y 55.25% capacitados. En productivo, la tenencia de las áreas productivas con el 81.8%; derecho posesorio; 77.30% pequeños productores; 68% trabajan tradicional; 70.5%, no diversifican; 80.80%, no tienen infraestructura; 82.8%, realizan prácticas agrícolas; los rendimientos productivos son bajos; 67%, la actividad más plantada es el café; 71%, comercializan local; 55%, financiamiento económico es la problemática. Situación ambiental, 38.6%, cuentan con fuentes hídricas; 43.2%, se contaminan por aguas mieles; 55.5%, la flora maderable; 68%, fauna más predominantes son las aves y 68%, reforestan. Palabras claves: Social, Productiva, Ambienta

El conectivismo como enfoque pedagógico y la enseñanza de las ciencias histórico sociales en la Facultad de Educación Universidad Nacional Federico Villarreal, 2020

La investigación que se está realizando, ha sido desarrollado como descriptivo correlacional, y busca demostrar la correlación que existe entre las variables de estudio que se presentan en dicha investigación “El Conectivismo como enfoque Pedagógico y la Enseñanza de las Ciencias Histórico Sociales en la Facultad de Educación Universidad Nacional Federico Villarreal, 2020”.Con las variables: El Conectivismo como enfoque Pedagógico y la Enseñanza de las Ciencias Histórico Sociales; buscamos demostrar que, mediante el conectivismo del estudiante con el uso de tecnología de información y comunicación, el aprendizaje de las ciencias histórico sociales, va a ser el más apropiado, así mismo permitirá que las competencias programadas puedan ser logradas por los estudiantes de la Facultad de Educación Universidad Nacional Federico Villarreal, 2020. El instrumento de recolección de información o encuesta, fue desarrollado por estudiantes de la Facultad de Educación Universidad Nacional Federico Villarreal, con una muestra de 74 estudiantes. La encuesta recoge toda la información necesaria, de acuerdo a las dimensiones de cada variable: Competencias tecnológicas, Competencias Actitudinales, Competencias cognitivas, Formación profesional, Planificación curricular y Estrategias didácticas. En conclusión, se puede llegar a manifestar que El Conectivismo como enfoque Pedagógico guarda una estrecha relación con la Enseñanza de las Ciencias Histórico Sociales en la Facultad de Educación Universidad Nacional Federico Villarreal

El conectivismo como enfoque pedagógico y la enseñanza de las ciencias histórico sociales en la Facultad de Educación Universidad Nacional Federico Villarreal, 2020

La investigación que se está realizando, ha sido desarrollado como descriptivo correlacional, y busca demostrar la correlación que existe entre las variables de estudio que se presentan en dicha investigación “El Conectivismo como enfoque Pedagógico y la Enseñanza de las Ciencias Histórico Sociales en la Facultad de Educación Universidad Nacional Federico Villarreal, 2020”.Con las variables: El Conectivismo como enfoque Pedagógico y la Enseñanza de las Ciencias Histórico Sociales; buscamos demostrar que, mediante el conectivismo del estudiante con el uso de tecnología de información y comunicación, el aprendizaje de las ciencias histórico sociales, va a ser el más apropiado, así mismo permitirá que las competencias programadas puedan ser logradas por los estudiantes de la Facultad de Educación Universidad Nacional Federico Villarreal, 2020. El instrumento de recolección de información o encuesta, fue desarrollado por estudiantes de la Facultad de Educación Universidad Nacional Federico Villarreal, con una muestra de 74 estudiantes. La encuesta recoge toda la información necesaria, de acuerdo a las dimensiones de cada variable: Competencias tecnológicas, Competencias Actitudinales, Competencias cognitivas, Formación profesional, Planificación curricular y Estrategias didácticas. En conclusión, se puede llegar a manifestar que El Conectivismo como enfoque Pedagógico guarda una estrecha relación con la Enseñanza de las Ciencias Histórico Sociales en la Facultad de Educación Universidad Nacional Federico Villarreal

La virtualidad educativa en tiempos de covid-19 y la vulneración del derecho fundamental a la educación en la I.E. N° 16752, Bagua, 2020 - 2021

La presente investigación titulada “La virtualidad educativa en tiempos de covid-19 y la vulneración del derecho fundamental a la educación en la I.E. N° 16752, Bagua, 2020 - 2021”, desde un inicio tuvo como propósito indagar la problemática que ha generado la pandemia Covid-19 en todos los ámbitos del ser humano, dentro de los cuales tenemos a la educación, provocando unas crisis en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, ya que nadie estaba preparado para una situación de tal magnitud, generando un cambio radical en la forma de vida de las personas. Razón por la que el objetivo de la presente investigación fue establecer de qué manera la virtualidad educativa en tiempos de Covid-19, vulneró el derecho fundamental a la educación en la I.E. N° 16752, Bagua, 2020 – 2021. desde una perspectiva y experiencia de docentes y alumnos de dicha institución, lo cual ha sido plasmado en el cuestionario aplicado a la muestra de la investigación, el tipo de investigación fue de corte cualitativa, analítica descriptiva, cuyo diseño estuvo basado en una investigación no experimental, ya que las variables no han sido manipuladas, no hubo influencia del investigador, dado a que éstas ocurrieron en su contexto real, dentro de los métodos utilizados tenemos el descriptivo, deductivo, analítico u explicativo. Asimismo, la muestra ha consistido en el total de la población estudiantil y docente de la I.E. N° 16752, Bagua, 2020 - 2021; que resultan ser 03 docentes y 38 alumnos

Retraso de expedientes judiciales e implicancia en sentencias de un juzgado de familia distrito judicial de la Libertad, 2021

El presente trabajo de tesis tuvo como objetivo determinar el retraso de los expedientes judiciales influye en la emisión de sentencias, con la finalidad de poder establecer cuánto es el retraso que existe en los expedientes en un juzgado paz de letrado de la Libertad en el año 2021 y la incidencia que tienen éstos en la emisión de las respectivas sentencias. La metodología fue tipo aplicada, el diseño no experimental, la muestra estuvo conformada por 28 expedientes los cuales fueron para poder determinar el retraso que existió en su tramitación hasta llegar a la sentencia durante el año 2021, se utilizó la técnica de fichas para recabar datos sobre las variables, se determinó la confiabilidad dando como resultado el 0.844 indicando una relación significativa y alta, de la misma manera el coeficiente de determinación R2= 0.713 indicando el 71.3% de retraso en los expedientes, el nivel de significancia igual a p = 0,00 < 0,050 rechazando la hipótesis nula, dando como conclusión al gran dominio que existe en la emisión de las sentencias, debido a que el juez está sujeto a que el servidor judicial dé trámite a los expedientes y éstos tengan una mayor celeridad contenida en una sentenci

Games in the classroom? Analysis of their effects on financial accounting marks in higher education

© 2021. © 2021 The Authors. Published by Elsevier Ltd.. This document is made available under the CC-BY 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by /4.0/ This document is the Accepted version of a Published Work that appeared in final form in The International Journal of Management Education. To access the final edited and published work see https://doi.org/10.1016/j.ijme.2021.100584The purpose of this study is to examine Kahoot! in higher education, specifically in subjects of financial accounting, and explore if its use means higher marks. We analyze the marks of 232 students of Financial Accounting of the Business and Management Degree of the University of Murcia (Spain). The sample comprises two groups of students, depending on whether or not games are used in the classroom, and the marks of the continuous assessment exercises, the final exam, and the final mark in the subject are compared to check if there are differences between groups. This means that we finally analyze a database of 794 marks. The results indicate that students who played get better academic results than those who did not use Kahoot! The current pandemic situation has changed the way of teaching and at university, it is mainly virtual, which can make teaching and learning more tedious and less motivating. For this reason, the use of gamification can be easily implemented in order to avoid all these inconveniences and positively affect the students’ marks

A bottom-up robot architecture based on learnt behaviors driven design

Draft previo a la revisión. El artículo definitivo tiene derechos de autor.In reactive layers of robotic architectures, behaviors should learn their operation from experience, following the trends of modern intelligence theories. A Case Based Reasoning (CBR) reactive layer could allow to achieve this goal but, as complexity of behaviors increases, thecurse of dimensionality arises: a too high amount of cases in the behaviors casebases deteriorate response times so robot's reactiveness is finally too slow for a good performance. In this work we analyze this problem and propose some improvements in the traditional CBR structure and retrieval phase, at reactive level, to reduce the impact of scalability problems when facing complex behaviors design.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

WASPSS: A Clinical Decision Support System for Antimicrobial Stewardship

The increase of infections caused by resistant bacteria has become one of the major health-care problems worldwide. The creation of multidisciplinary teams dedicated to the implementation of antimicrobial stewardship programmes (ASPs) is encouraged by all clinical institutions to cope with this problem. In this chapter, we describe the Wise Antimicrobial Stewardship Program Support System (WASPSS), a CDSS focused on providing support for ASP teams. WASPSS gathers the required information from other hospital systems in order to provide decision support in antimicrobial stewardship from both patient-centered and global perspectives. To achieve this, it combines business intelligence techniques with a rule-based inference engine to integrate the data and knowledge required in this scenario. The system provides functions such as alerts, recommendations, antimicrobial prescription support and global surveillance. Furthermore, it includes experimental modules for improving the adoption of clinical guidelines and applying prediction models related with antimicrobial resistance. All these functionalities are provided through a multi-user web interface, personalized for each role of the ASP team

Holocene fossil woods from the Caldera de Taburiente National Park (Canary Islands, Spain)

The study of 39 Pinus canariensis Holocene fossil woods from the Caldera de Taburiente is presente