Synthesis and characterization of o-fluorosulfinylaniline: A comparative vibrational study of fluorinated sulfinylaniline series

The synthesis of o-fluorosulfinylaniline is reported with the aim to complete the fluorinated sulfinylaniline series. The FT-IR and Raman spectra of o-fluorosulfinylaniline are recorded and the fundamental modes of its vibrational frequencies are assigned together with a tentative assignment of the NMR and mass spectra. Quantum chemical calculations on the optimized geometry predict in the liquid phase a planar structure with syn orientation of the –N[double bond, length as m-dash]S[double bond, length as m-dash]O moiety (syn of the S[double bond, length as m-dash]O double bond relative to the C–N single bond), which belongs to the CS symmetry group. The experimentally observed spectral data (FT-IR, Raman, 1H and 13C and GC-mass spectrometry) of the title compound are compared with those obtained theoretically from DFT calculations and the gauge including atomic orbital (GIAO) method. Vibrational frequencies were assigned with the aid of anharmonic variational methods (VSCF) obtaining a significantly better agreement with experiment than with simple harmonic oscillator methods. Moreover, stability of the molecule arising from hyperconjugative interactions and charge delocalization has been analyzed using natural bond orbital (NBO) analysis.Fil: Paez Jerez, Ana Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto de Química del Noroeste. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Bioquímica, Química y Farmacia. Instituto de Química del Noroeste; ArgentinaFil: Alonso de Armiño, Diego Javier. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto Superior de Investigaciones Biológicas. Universidad Nacional de Tucumán. Instituto Superior de Investigaciones Biológicas; ArgentinaFil: Robles, Norma Lis. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto de Química del Noroeste. Universidad Nacional de Tucumán. Facultad de Bioquímica, Química y Farmacia. Instituto de Química del Noroeste; Argentin

Inglés y ESI: Propuesta de enseñanza transversal

This paper presents the work done in a Research Development scholarship awared at UNLPam to a member of the research project “Student’s autonomy based on alternative materials”. Three didactic units were created to teach the contents prescribed by the Ministry of Education of La Pampa in relation to the grammar taught in third year state High School: present simple and present continuous, simple past and past continuous. Comprehensive Sexual Education was used to teach the lexicon of the language. Apart from the contents proposed in the Curricula, categories such as gender, naturalization, trivialization and stereotype were considered in the topics of different text types such as narrations and descriptions. First, textbooks used in High School were critically analysed and alternative didactic materials were designed taking into account the contents prescribed in the curricula and the experiential culture of the students. Working following this approach allows students to acquire the abilities of the language through tools that allowed to interpellate hegemonic discourses and build relevant knowledge for critical citizenship and to critically reflect upon teaching practices.Este artículo expone el trabajo realizado en una beca de Perfeccionamiento en Investigación otorgada por la UNLPam en el marco del proyecto de investigación “La autonomía a partir de materiales alternativos”. Se elaboraron tres unidades didácticas para enseñar los Contenidos propuestos por el Ministerio de Educación de la Pampa en relación con la gramática a aprender en un tercer año de escuela pública secundaria: presente simple y continuo; pasado simple y continuo, y se tomó a la Educación Sexual Integral como contenido transversal de la materia para aprender lexis. A la par de la enseñanza de los contenidos propuestos por el Curriculum, se tomaron las categorías de género como naturalización, trivialización y estereotipia entre otras. Estas fueron expresadas a través de distintos tipos textuales como narraciones y descripciones. Se partió del análisis crítico de libros de textos utilizados en el nivel educativo y se elaboraron materiales didácticos diferentes a los propuestos por editoriales ya que se contempló la cultura experiencial de lxs estudiantes y las categorías anteriormente mencionadas. El trabajo desde esta perspectiva permitió a los estudiantes adquirir las habilidades del idioma con herramientas que les permitían interpelar discursos hegemónicos y construir conocimientos relevantes a la ciudadanía crítica y a la docente investigar críticamente su práctica

Disorder Effect On The Anisotropic Resistivity Of Phosphorene Determined By A Tight-binding Model

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)In this work we develop a compact multiorbital tight-binding model for phosphorene that accurately describes states near the main band gap. The model parameters are adjusted using as reference the band structure obtained by a density functional theory calculation with the hybrid HSE06 functional. We use the optimized tight-binding model to study the effects of disorder on the anisotropic transport properties of phosphorene. In particular, we evaluate how the longitudinal resistivity depends on the lattice orientation for two typical disorder models: dilute scatterers with high potential fluctuation amplitudes, mimicking screened charges in the substrate, and dense scatterers with lower amplitudes, simulating weakly bounded adsorbates. We show that the intrinsic anisotropy associated to the band structure of this material, although sensitive to the type and intensity of the disorder, is robust.9416FAPESP [2015/12974-5]DOE [DE-FG02-07ER46354]Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP

Zigzag Phosphorene Nanoribbons: One-dimensional Resonant Channels In Two-dimensional Atomic Crystals

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq)We theoretically investigate phosphorene zigzag nanoribbons as a platform for constriction engineering. In the presence of a constriction at one of the edges, quantum confinement of edge-protected states reveals conductance peaks, if the edge is uncoupled from the other edge. If the constriction is narrow enough to promote coupling between edges, it gives rise to Fano-like resonances as well as antiresonances in the transmission spectrum. These effects are shown to mimic an atomic chain like behavior in a two dimensional atomic crystal.719831990FAPESP [2012/19060-0, 2012/50259-8, 2010/50646-6]CNPqFundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq

Hacia la autonomía y la construcción crítica de la ciudadanía: Una experiencia en Santa Rosa, La Pampa

El presente trabajo busca socializar los resultados de unainvestigación sobre los materiales didácticos del área de Inglés disponibles para el nivel primario en la ciudad de Santa Rosa, específicamente en la escuela primaria del Barrio Los Hornos. Las familias del barrio han construido su identidad en torno a la fabricación de ladrillos, sustento principal de su economía. Los libros de texto para la enseñanza de inglés muestran una realidad política y social muy diferente a la que viven lxs alumnxs, destinatarios de materiales cuyo contenido no guarda relación con sus experiencias; consecuentemente, el aprendizaje se torna sin sentido ni motivación. Se propone entonces, hacer uso de la realidad cotidiana como puente a la cultura crítica. El proyecto de investigación que enmarca este trabajo tiene como objetivo desarrollar distintos grados de autonomía docente respecto de la prescripción oficial y de las propuestas editoriales al tiempo que se promueve la construcción de ciudadanía crítica en lxs estudiantes. Se trabaja en el marco de las pedagogías críticas (Freire 1972, Grundy 1991, Giroux 1990), pues se parte de la convicción de que el rescate de vivencias y el análisis reflexivo de la sociedad en que se vive, acompañado de contenidos prescriptos por la propuesta oficial, ofrecerá la posibilidad real de construcción de autonomía, aprendizajes relevantes y el fortalecimiento de identidad por parte de los alumnos y, al mismo tiempo, dará al docente oportunidades de profesionalización en el ejercicio de su rol

First record of Ostracods from the Upper Silurian Tambolar Formation, Argentine Precordillera

Ostracods have been recovered from the upper levels of the Pachaco Facies of the Tambolar Formation of the Argentine Precordillera. Four species, two of which are new (Bollia sp. nov., Neothlipsura khiska sp. nov.), are described. An evaluation of the conodont fauna suggests an late Silurian (Pridoli) to possibly Early Devonian (earliest Lochkovian) age for the unit. The ostracod fauna is characterized by the absence of dimorphic Palaeocopina, forms typically abundant during the Silurian, and by the presence of Tricornina, a thin shelled spinose genus, together with representatives of Binodicopina and Metacopina (Thlipsuroidea). The taxonomic composition of the ostracods corresponds to the Assemblage III of the Eifelian Mega-Assemblage or to a "mixed assemblage", suggesting a deep subtidal environment close to the area of the storm wave base. This interpretation is consistent with an external platform environment proposed by other authors based on a stratigraphic analysis. The presence of ostracod taxa such as Neothlipsura khiska sp. nov. and Tricornina? sp. suggests a faunal link with the palaeocontinent of Laurentia.Se describieron cuatro especies, de las cuales dos son nuevas (Bolliasp. nov., Neothlipsurakhiskasp. nov.). Una nueva evaluación de la fauna cuatro especies, de las cuales dos son nuevas (Bolliasp. nov., Neothlipsurakhiskasp. nov.). Una nueva evaluación de la fauna cuatro especies, de las cuales dos son nuevas (Bolliasp. nov., Neothlipsurakhiskasp. nov.). Una nueva evaluación de la fauna cuatro especies, de las cuales dos son nuevas (Bolliasp. nov., Neothlipsurakhiskasp. nov.). Una nueva evaluación de la fauna de conodontes registrada en la unidad sugiere una edad Silúrico tardío (Pridoliano)–?Devónico Temprano (Lochkoviano temprano) para la misma.La asociación de ostrácodos estudiada se destaca por la ausencia de Palaeocopina dimórficos, formas muy comunes durante el Silúrico y por la presencia de Tricornina, género de conchilla delgada y espinas, junto a Binodicopina y Metacopina (Thlipsuraceas). La composición taxonómica correspondería a la Asociación III de la Eifelian Mega Assemblage o “asociación de mezcla”, hecho que sugiere un ambiente de plataforma cercano a la línea de base de olas de tormenta. Esta interpretación es consistente con el ambiente de plataforma externa pro-puesto por otros autores a partir del análisis estratigráfico de la unidad. Respecto a las afinidades paleobiogeográficas el material estudiado sugiere relaciones faunísticas con Laurentia, debido a la presencia de Neothlipsurakhiskasp. nov. y Tricornina? sp.Fil: Salas, Maria Jose. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones en Ciencias de la Tierra. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas Físicas y Naturales. Centro de Investigaciones en Ciencias de la Tierra; ArgentinaFil: Mestre, Ana. Universidad Nacional de San Juan; ArgentinaFil: Gómez, María José. Universidad Nacional de San Juan; ArgentinaFil: Garcias Paez, Yanina Vanesa. Universidad Nacional de San Juan; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - San Luis. Instituto de Matemática Aplicada de San Luis "Prof. Ezio Marchi". Universidad Nacional de San Luis. Facultad de Ciencias Físico, Matemáticas y Naturales. Instituto de Matemática Aplicada de San Luis "Prof. Ezio Marchi"; Argentin

Estrategias Docentes Para la Internacionalización del Alumnado Universitario

A partir de la década de los 80, se ha tenido cada vez más en cuenta la importancia de internacionalizar el currículo universitario. No obstante, no ha sido hasta hace poco cuando se ha empezado a prestar atención a los procesos de enseñanza y aprendizaje, y a reconocer la importancia del enfoque «holístico» (Robson y Turner, 2007: 42). Un estudio reciente subraya que el aprendizaje de otro idioma requiere no solo la estimulación del alumno a la hora de aplicar lo aprendido, sino también «reflexionar durante este aprendizaje y transferir lo aprendido a otros contextos» (Dlaska 2011: 7). Partiendo de estas ideas y, además, de que la importancia de las competencias en el EEES, cuya consecución requiere de una diversificación metodológica en la cual la adquisición de conocimientos, habilidades y competencias de internacionalización desempeña un papel esencial, hemos creado un proyecto que propone varias tareas para (y analiza) su implantación en una serie de Grados Universitarios. Queremos presentar nuestro diseño de un modelo docente innovador que, a través de actividades colaborativas, una mayor utilización de la lengua extranjera (inglés) en el proceso enseñanza-aprendizaje y la concienciación del alumnado sobre sus posibilidades profesionales y/o académicas en el ámbito internacional, fomenta y promueve una actitud crítica y cooperativa en el alumnado. El proyecto ha sido diseñado mediante la elaboración de metodologías prácticas interdisciplinares, que ayuden a mejorar los conocimientos del alumnado de una segunda lengua, a la integración de los alumnos de Erasmus que realizan parte de sus estudios en la Universidad de Málaga, a desarrollar actividades que amplíen la internacionalización de los contenidos desarrollados en el programa docente de las asignaturas, así como actividades para conocer las posibilidades profesionales y académicas en el ámbito internacional. Las diferentes actividades académicas se están actualmente desarrollando en el Grado de Podología, en el Grado de Traducción e Interpretación, en el Grado de Filología Hispánica, y en las asignaturas de inglés para fines específicos impartidas en varias titulaciones de la Universidad de Málaga por el profesorado del Departamento de Filología Inglesa. Sin embargo, tenemos la esperanza de que los resultados de las estrategias establecidas sean fácilmente extrapolables a otras asignaturas y/o titulaciones.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Synthesis, experimental and theoretical characterization of m-fluorosulfinylaniline

The synthesis of m-fluorosulfinylaniline together with a tentative assignment of the vibrational, NMR and mass spectra are reported. Quantum chemical calculations predict two stable conformers, with very similar energies, both of which possess in the liquid phase syn structure of the -N[double bond, length as m-dash]S[double bond, length as m-dash]O moiety (syn of the S[double bond, length as m-dash]O double bond relative to the C-N single bond). Both conformers belong to the CS symmetry group and differ by the relative orientation of the fluorine atom and the NSO group. However, the FT-IR, FT-Raman and NMR spectra do not allow a distinction between these two conformers. The experimentally observed spectral data (FT-IR, FT-Raman, 1H and 13C and GC-mass spectrometry) of the title compound are compared with the spectral data obtained by quantum chemical calculations and the gauge including atomic orbital (GIAO) method (DFT/B3LYP approximation using 6-311+G(df), 6-311++G(df,pd) and cc-pVTZ basis sets). Moreover, natural bond orbital (NBO) analysis is applied for studying the stability of the molecule upon charge delocalization in order to provide an explanation of its electronic properties.Fil: Paez Jerez, Ana Laura. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tucumán. Instituto de Quimica del Noroeste; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán; ArgentinaFil: Chemes, Doly María. Universidad Nacional de Tucuman. Facultad de Bioquimica, Quimica y Farmacia. Instituto de Quimica Fisica; ArgentinaFil: Cutin, Edgardo Hugo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tucumán. Instituto de Quimica del Noroeste; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán; ArgentinaFil: Oberhammer, Heinz . Universität Tübingen. Institut für Physikalische und Theoretische Chemie; AlemaniaFil: Robles, Norma Lis. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Tucumán. Instituto de Quimica del Noroeste; Argentina. Universidad Nacional de Tucumán; Argentin

Onto the farm, into the home: how intrahousehold gender dynamics shape land restoration in Eastern Kenya

While attention has been paid largely to forest restoration, meeting global land restoration pledges will require scaling-up restoration of ecosystem services on agricultural land. This paper contributes to the literature on restoration practice and agricultural technology adoption, by shifting the focus onto the farm and considering the role of intrahousehold dynamics in the uptake of farmland restoration practices. We examine the intrahousehold decisions and gender relations surrounding the trial of two on-farm restoration practices: tree planting and planting basins; with over 2,500 farmers in the eastern drylands of Kenya. Combining results from household surveys, interviews and focus group discussions, our findings reveal that decisions over the uptake of restoration practices, although usually initiated by women who attend agricultural workshops, are often discussed between husband and wife and that multiple social dimensions intersect to shape men's and women's interest in, contribution to, and benefit from different practices. Furthermore, our study demonstrates that these intrahousehold relations are, in turn, shaped by women's participation in innovation processes and broader societal changes, particularly the outmigration of rural men. Based on these insights, we offer recommendations for improving the dissemination and uptake of on-farm restoration practices in eastern Kenya and achieving more inclusive and gender-equitable outcomes

Women's Changing Opportunities and Aspirations Amid Male Outmigration: Insights from Makueni County, Kenya

In Makueni County, Kenya, an area experiencing intensifying migration flows, we investigate the aspired futures of rural men and women using a novel methodology combining a narrative-based survey tool, focus group discussions and semistructured interviews. Our findings indicate that, in the absence of men and presence of norms restricting women’s movement out of rural life, women are becoming increasingly engaged in farm management. Women’s aspirational narratives focused on commercialising farm activities, likely reflecting their changing agricultural opportunity space and new realities as farm managers. We highlight that only considering aspirations at the household level overlooks differing individual contributions, agency over various household income streams and individuals’ changing roles throughout life. Based on our findings, we make recommendations for further aspirations research including explicit consideration of intrahousehold heterogeneity and how individual strategies and aspirations interrelate and are negotiated at the household level to build an overall livelihood strategy