Estrategias empresariales más utilizadas por las pymes en Sincelejo

El presente es un artículo de investigación, cuyo objetivo consistió en describir las principales estrategias utilizadas por las pymes en la ciudad de Sincelejo. El tipo de estudio es exploratorio y descriptivo; el método utilizado es inductivo, con un enfoque cuantitativo. La muestra seleccionada fue de 145 pymes de un universo de 555, relacionadas principalmente con actividades inmobiliarias, de comercio, servicios sociales y de salud, transporte, construcción, entre otras. Los resultados obtenidos muestran que estas empresas tienen una presencia importante en la ciudad y son fuente de riqueza y empleo pero tienen un bajo nivel de innovación. Entre las dificultades más generales que han enfrentado están los problemas relacionados con la rentabilidad y los efectos de la competencia. Se concluye que las principales estrategias reconocidas y aplicadas para enfrentar estos problemas son el servicio al cliente, reducción de costos, mejoramiento continuo y, en menor proporción, la diferenciación de productos y alianzas estratégicas.This research paper aims to describe the key strategies used by SMEs in the city of Sincelejo. This descriptive and exploratory study used an inductive method with a quantitative approach. The sample was of 145 from a universe of 555 SMEs related to real estate, trade, health and social services, transportation, construction, among other activities. Results show that these companies have an important presence in the city and are a source of wealth and employment but they have a low innovation level. Among the most common problems they have faced are those related to profitability and the effects of competition. It is concluded that the most recognized and applied strategies to confront these problems are customer service, cost reduction, continuous improvement and to a lesser proportion, the differentiation of products and strategic alliances

La enseñanza de la investigación en al universidad:el caso de una universidad pública venezolana

El propósito de este trabajo consistió en estudiar cómo enseñan los docentes la investigación en la universidad. Se utilizó el método de la encuesta en una muestra de n = 18 docentes de las asignaturas Métodos de Investigación de 10 carreras de una universidad pública . Se empleó un cuestionario de 69 preguntas: estructura- das, abiertas y mixtas. Se construyó un índice de modernidad ins- truccional (IMI) basado en la dimensión proceso de enseñanza- aprendizaje del instrumento (30 ítemes). Ello permitió evaluar la ten- dencia metodológica que utilizan los docentes en la enseñanza de la investigación. Los resultados indican que: (a) ninguno de los docen- tes alcanzó el criterio de modernidad instruccional; (b) existen dife- rencias en el IMI cuando se comparan los docentes por grupos de carreras afines; (c) las variables: categoría académica, años de expe- riencia, formación y capacitación para la investigación, aparecen asociadas al IMI; (d) las características de entrada de los estudiantes, en la mayoría de los casos, están muy por debajo del nivel de exigen- cia de la universidad; y (e) tales características no aparecieron aso- ciadas, en el presente estudio, con los resultados del desempeño aca- démico de los estudiantes.Palabras clave: enseñanza de la investigación; métodos de inves- tigación; investigación científica   THE TEACHING OF REASEARCH IN UNIVERSITIES: CASE OF LISANDRO ALVARADO WESTERN UNIVERTYABSTRACT The purpose of this work was to study how professors teach research methods in the university. A survey on a sample of 18 faculty that teach Research Methods in 10 different majors, in a Venezuelan public university, with 69 structured open and mixed questions survey, was used. An Instructional Modernity Index (IMI) was constructed, based on the "teaching-learning process dimension" of the instrument that included 30 items. This allowed the evaluation of methodological tendencies used by the professors in the teaching of research methods. The results indicate that: (a) none of the teachers reach the criteria to be classified in the category of "instructional modernity"; (b) differences were found when the IMI of the professors of similar majors were compared; (c) the variables: academic category, years of experience, and training on research seem to be associated with the IMI; (d) the characteristics of students that applied to a program are, in most of the cases, below the university standards; and (e) such characteristics do not appear associated, in the present study, with the results of the academic achievement of the students. Key Words: research methods; teaching research methods

EL CRÉDITO INFORMAL EN LAS MIPYMES DEL DEPARTAMENTO DE SUCRE

El presente artículo muestra y analiza los resultados de la investigación “Utilización del crédito informal y su incidenciaen el funcionamiento en las Mipymes del departamento de Sucre”, teniendo en cuenta la asimetría de información, las relaciones entre fuentes de crédito y Mipymes y sus limitaciones internas dentro del sistema financiero. En la investigación se empleó un diseño descriptivo y se trabajó sobre una encuesta aplicada a una muestra de 113 Mipymes y entrevistas a prestamistas, además de una revisión documental. Los resultados mostraron que estas empresas recurren en gran medida a la autofinanciación y crédito con proveedores, además las Mipymes experimentan un ambiente donde los excesos de prudencia del sector financiero formal hacia el pequeño empresario, debido principalmente a los rigurosos términos y condiciones de los créditos, le dan vida a un universo informal donde se da la paradoja de que los negocios pequeños que supuestamente no son solventes, buscarían formas de endeudarse con terceros en operaciones basadas en intangibles como la confianza.

UNA MIRADA A LA VALORACIÓN EMPRESARIAL COMO MÉTODO AUTORITARIO EN LAS MIPYMES: A LOOK AT BUSINESS ASSESSMENT AS AN AUTHORITARIAN METHOD IN MIPYMES

Este estudio tiene como propósito mostrar la valoración de empresas como forma autoritaria para la comprensión de valor en las Mipymes. Basados en la revisión oportunista de la literatura económica y financiera, se realizó un ejercicio de reflexión apoyado en los distintos modelos de valoración empresarial aplicables a las Mipymes, que llevaron a mostrar algunas concepciones de valor y medición, difundidas en el mundo y que son vistas como fiables, teniendo como factor clave para determinar un método de valoración, el saber decidir qué tan avanzado es el modelo de negocio.  Se concluye que para la toma de decisiones, los propietarios usan modelos documentados o mentales basados en el multicriterio, los métodos de valoración de empresas son dinámicos y se adaptan a las transformaciones sociales y empresariales brindando seguridad y una supuesta precisión que es aceptada bajo mediciones por autoridad, teniendo en cuenta que el valor se basa en estimaciones y juicios en lugar de verdades absolutas

Isolation of Methane Enriched Bacterial Communities and Application as Wheat Biofertilizer under Drought Conditions: An Environmental Contribution

The search for methanotrophs as plant-growth-promoting rhizobacteria (PGPR) presents an important contribution to mitigating the impact of global warming by restoring the natural soil potential for consuming methane while benefiting plants during droughts. Our in silico simulations suggest that water, produced as a byproduct of methane oxidation, can satisfy the cell growth requirement. In addition to water, methanotrophs can produce metabolites that stimulate plant growth. Considering this, we proposed that applying methanotrophs as PGPR can alleviate the effect of droughts on crops, while stimulating atmospheric methane consumption. In this work, we isolated a series of methanotrophic communities from the rhizospheres of different crops, including Italian sweet pepper and zucchini, using an atmosphere enriched with pure methane gas, to determine their potential for alleviating drought stress in wheat plants. Subsequently, 23 strains of nonmethanotrophic bacteria present in the methanotrophic communities were isolated and characterized. We then analyzed the contribution of the methane-consuming consortia to the improvement of plant growth under drought conditions, showing that some communities contributed to increases in the wheat plants’ lengths and weights, with statistically significant differences according to ANOVA models. Furthermore, we found that the presence of methane gas can further stimulate the plant–microbe interactions, resulting in larger plants and higher drought toleranceSpanish Ministry for Economy and Competitiveness within the context of the research project and the program Salvador de Madariaga grant number PID2021-127623OB-I00)Spanish Ministry for Economy and Competitiveness within the context of the research project and the program Salvador de Madariaga grant number PID2021-127623OB-I00)Junta de Andalucía (grant P18-RT-976)DOE DE-SC001918

Escenario de construcción conjunta del conocimiento mediado por las TIC en el área de filosofía

The philosophy teacher is called to seek alternatives to enhance the learning of students in a significant way through the use of technological tools, therefore, this article shows the results of the research that aimed to assess the impact of the implementation of scenarios for the construction of knowledge in the area of philosophy mediated by the creation of a YouTube channel in the 10th grade of the Higher Normal Educational Institution of Sahagún, Córdoba. Thus, the learning environments in the area of philosophy that incorporate ICT not only provide a series of technological tools, resources and computer and telematics software applications, which teachers can use to teach and, for their part, students to learn. A qualitative research was carried out with a phenomenological modality, based on an action research approach where the focus group, the interview and the observation were used as information gathering techniques. The results obtained reflected that the knowledge and management of teachers about ICT is one of the elements that conditions the optimization of pedagogical practice and the articulation of technological resources in academic processes. In accordance with this, the pedagogical practices of the philosophy teachers of the Higher Normal Educational Institution of Sahagún show the low or null integration of ICT to them. For this reason, the creation of a YouTube channel made it possible to assimilate in a simple way the development of the learning and teaching activities proposed in the pedagogical proposal, which aroused an active participation in the students that contributed and fostered enthusiasm for learning, and the assessment of philosophical knowledge and personal achievements.El docente de filosofía está llamado a buscar alternativas para potenciar el aprendizaje de los educando de manera significativa a través de la utilización de las herramientas tecnológicas, por tanto, el presente artículo muestra los resultados de la investigación que tuvo como objetivo valorar el impacto de la implementación de escenarios de construcción del conocimiento en el área de filosofía mediado por la creación de un canal de YouTube en el grado 10° de la Institución Educativa Normal Superior de Sahagún, Córdoba. De tal forma, que los ambientes de aprendizaje del área de filosofía que incorporan las TIC no sólo proporcionan una serie de herramientas tecnológicas, de recursos y de aplicaciones de software informático y telemático, que los docentes pueden utilizar para enseñar y, por su parte, los estudiantes para aprender. Se realizó una investigación cualitativa con una modalidad fenomenológica, fundamentada en un enfoque de investigación acción en donde se utilizaron como técnicas de recolección de información el grupo focal, la entrevista y la observación. Los resultados obtenidos reflejaron que el conocimiento y manejo de los docentes sobre las TIC es uno de los elementos que condiciona la optimización de la práctica pedagógica y la articulación de los recursos tecnológicos en los procesos académicos. De acuerdo con esto, las prácticas pedagógicas de los docentes de filosofía de la Institución Educativa Normal Superior de Sahagún muestran la baja o nula integración de las TIC a las mismas. Por ello, la creación de un canal de You Tube posibilitó asimilar de una forma sencilla el desarrollo de las actividades de aprendizaje y enseñanza planteadas en la propuesta pedagógica, lo que despertó en los estudiantes una participación activa que coadyuvó y propició el entusiasmo por el aprendizaje, y la valoración del saber filosófico y sus logros personales

Aprendizaje organizacional y su incidencia en el desempeño laboral, una mirada a lo público

Organizational learning has as important role in the performance of employees of public entities, and therefore in organizational competitiveness, given this fact, the analysis of learning barriers is quite representative, because it allows detecting the flaws present in individuals, which affect the organization. Given the above, the general objective of this study was to determine the barriers to learning in management and its impact on the levels of organizational learning of the public entity. The methodology used starts from a qualitative research with a descriptive approach, using the in-depth interview technique. The results show deficiencies in organizational learning, such as lack of training, knowledge gaps related to public issues, a significant number of organizational barriers and little knowledge management. The conclusions show that the level of learning of employees is individual and the incidence of organizational barriers to this fact is quite high due to the lack of actions that promote the learning of managers.El aprendizaje organizacional cumple un papel importante en el desempeño de los empleados de los entes públicos, y por ende en la competitividad organizacional, ante este hecho, el análisis de las barreras del aprendizaje es bastante representativo, porque permite detectar las fallas presentes en los individuos, que afectan a la organización. Ante lo anterior, el objetivo general del presente estudio fue determinar las barreras para el aprendizaje en el personal directivo y su incidencia en los niveles del aprendizaje organizacional de la entidad pública. La metodología utilizada parte de una investigación cualitativa con enfoque descriptivo, utilizando la técnica de la entrevista en profundidad. Los resultados muestran deficiencias en el aprendizaje organizacional, tales como ausencia de capacitaciones, vacíos de conocimiento relacionados con temas públicos, un significativo número de barreras organizacionales y poca gestión del conocimiento. Las conclusiones dejan ver que el nivel de aprendizaje de los empleados es individual y la incidencia de las barreras organizacionales ante este hecho es bastante alta debido a la falta de acciones que permiten impulsar el aprendizaje de los directivos

Calidad microbiológica del agua y riesgo sanitario de dos acueductos rurales en el estado Vargas, Venezuela

RESUMENEl evento hidrometeorológico de 1999 colapsó el suministro de agua potable del Estado Vargas, y esta situación condujo a los habi- tantes de los centros poblados asentados en las cuencas bajas de los ríos Osorio y Piedra Azul, a una dependencia total de los cursos de agua superficiales, por medio de acueductos rurales sin potabiliza- ción, con las consecuentes repercusiones en la salud de las perso- nas. La presente investigación tuvo como objetivos: determinar la calidad microbiológica del agua e identificar las posibles fuentes de contaminación antrópica; caracterizar los acueductos rurales pre- sentes en ambos ríos; y determinar los niveles de riesgos sanitarios. Los indicadores microbiológicos de potabilidad del agua se obtu- vieron por el método de filtro de membrana APHA (1985). Los niveles de riesgos de los acueductos rurales se determinaron mediante los formularios de la Organización Mundial de la Salud (OMS, 1998). La identificación y ubicación de las fuentes de con- taminación se realizó por análisis aerofotográfico y cartográfico. Se revisó el informe epidemiológico para enfermedades de transmisión hídrica: síndrome diarreico correspondiente a los años l998, 1999, 2000, y 2001. La concentración de coliformes fecales y totales cla- sifica las aguas como 2B y 2A (MARNR, 1995) respectivamente, no aptas para el consumo humano (MSAS, 1998) y requieren potabili- zación. Los acueductos rurales poseen alto riesgo de contaminación. Los asentamientos agropecuarios se han duplicado desde 1984 hasta 2002 en las cuencas altas. Se incrementó en 300 % la morbilidad del síndrome diarreico por contaminación del agua y/o alimentos, durante el primer semestre del 2000. Por ello, debe promoverse la Educación Sanitaria y Ambiental en la población, la vigilancia, el control y el monitoreo permanente de estos cursos de agua.Palabras clave: ciencias de la tierra; educación ambiental; riesgo sanitario; hidrología.  MICROBIOLOGIC WATER QUALITY ANDSANITARY RISK IN TWO RURAL AQUEDUCTSIN THE VARGAS STATE, VENEZUELASummaryThe hidrometeorological event of 1999 brought to a collapse the water supply for the Vargas State. Such situation forced the inhabi- tants of the region, the basin of the rivers Osorio and Piedra Azul, to a total dependence on the non purified superficial waters carried by rural aqueducts. The present research had three objectives: to determine the microbiological quality of the water and identify pos- sible sources of anthropic contamination; to describe the aqueducts place on both rivers; and to determine the levels of sanitary risks. To obtain the indexes of water purity the Filtering Membrane method was used. The risk levels of the rural aqueducts were deter- mined using the formulas published by the World Health Organization. The physical location of the contamination sources was established by aero-photographic and cartographic analysis. The epidemiological report was consulted to gather information on diseases transmitted through water: diarrheic syndrome in the years l998, 1999, 2000, y 2001. The concentration of fecal and total coli- forms classifies the water as 2B y 2A (MARNR, 1995), respecti- vely, not apt for human consumption (MSAS,1998) and therefore requiring purification. Rural aqueducts have a high contamination risk. Rural settlements have doubled from 1984 to 2002 in the high basin area. The mortality rate due to the diarrheic syndrome through water or food contamination has increased 300% during the first semester of 2000. As a result actions must be taken in three areas: promoting Environmental and Sanitary Education in the population, constant vigilance and control of the water quality, and permanent monitoring of the water courses.Key words: earth sciences, environmental education, sanitary risk, hydrology.