Construções geométricas utilizando a régua e o compasso no ambiente papel e lápis: um estudo à luz da teoria de Van Hiele

The present research aims to analyze geometric constructions produced by students of the 8th year of elementary school in a municipal public school through an AB straight line segment using ruler and compass, and from them identify if the participants fit the level of analysis through the Van Hiele Theory. As a theoretical contribution, the development of the geometric thought proposed by the Van Hiele, in particular the levels of understanding that support the verification, identification and framing of the geometric knowledge that each individual possesses through a study on geometry was used. In methodological terms this is an exploratory research with a qualitative approach in which 28 students belonging to the 8th grade of Elementary School participated in a municipal public school located in the city of São Vicente Férrer, located in the Zona da Mata Norte of the State of Pernambuco. For data collection, a test involving two questions was used. The first objective was for the students to perform an equilateral triangle with the AB segment and with the aid of the ruler and the compass. The second one approached the students to construct a square with the segment AB. Through the analyzed protocols, it was noticed that the students used the geometric instruments to respond to the applied test. It was verified through the categorizations that the students submitted to the applied test obtained a higher index of correct answers in the first question, in which it contemplated the construction of the equilateral triangle. It is noteworthy that there was no total error of the test, that is, the students who miss the first question, hit the second and so vice versa. Thus, those students who partially fulfilled the test fit the level of comprehension of the analysis using the Van Hiele Theory, at least in the geometric figure constructed correctly in the study. Therefore, it was evidenced that these students of the 8th year of elementary school conceive geometric knowledge that correspond to the level of comprehension of the analysis through Van Hiele Theory.La presente investigación tiene por objetivo analizar construcciones geométricas producidas por alumnos del 8º año de la Enseñanza Fundamental de una escuela pública municipal por medio de un segmento de recta AB utilizando regla y compás, ya partir de ellas identificar si los participantes se adecuan al nivel del análisis mediante la Teoría de Van Hiele. Nos apoyamos en la teoría del desarrollo del pensamiento geométrico propuesto por los Van Hiele, en especial en los niveles de comprensión, que nos da soporte para verificación, identificación y encuadramiento de los conocimientos geométricos que cada individuo posee mediante un estudio sobre geometría. En términos metodológicos se trata de una investigación exploratoria con enfoque cualitativo cuantitativo. Participaron de esa vivencia y desarrollo 28 alumnos pertenecientes al 8º año de los años finales de la enseñanza fundamental de una escuela pública municipal situada en la ciudad de São Vicente Férrer, ubicada en la Zona de la Mata Norte del Estado de Pernambuco. Para colectas de datos utilizamos una prueba que contempla dos cuestiones. La primera cuestión mostró un segmento AB, y, a partir de éste, objetivó que los alumnos realizaran con el auxilio de la regla y del compás para construcción geométrica referente al triángulo equilátero. La segunda cuestión, abordó la construcción del cuadrado, y, contempló que los alumnos a partir de un segmento, AB, construyes un cuadrado. Por medio de los protocolos analizados, notamos que los alumnos usaron los instrumentos geométricos para responder la prueba aplicada. Verificamos por medio de nuestras categorizaciones que los alumnos sometidos a la prueba aplicada obtuvieron mayor índice de aciertos en la primera cuestión, en el que contempló la construcción del triángulo equilátero. Es importante resaltar que no hubo error total de la prueba, es decir, los alumnos que erran la primera cuestión, aciertan la segunda y así viceversa. De ese modo, esos alumnos que acertar parcialmente a la prueba se encuadran al nivel de comprensión del análisis mediante la teoría de Van Hiele, al menos en la figura geométrica construida correctamente en estudio. Por lo tanto, evidenciamos que esos alumnos del 8º año de la enseñanza fundamental conciben conocimientos geométricos que corresponden al nivel de comprensión del análisis mediante la teoría de Van Hiele.A presente pesquisa tem por objetivo analisar construções geométricas produzidas por alunos do 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal por meio de um segmento de reta AB utilizando régua e compasso, e a partir delas identificar se os participantes se adequam ao nível da análise mediante a Teoria de Van Hiele. Como aporte teórico utilizou-se o desenvolvimento do pensamento geométrico proposto pelos Van Hiele, em especial os níveis de compreensões que dá suporte para verificação, identificação e enquadramento dos conhecimentos geométricos que cada indivíduo possui mediante um estudo sobre geometria. Em termos metodológicos se trata de uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa no qual participaram 28 alunos pertencentes ao 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública municipal situada na cidade de São Vicente Férrer, localizada na Zona da Mata Norte do Estado de Pernambuco. Para coletas de dados se usou um teste contemplando duas questões. A primeira objetivou que os alunos realizassem com o segmento de reta AB e com o auxílio da régua e do compasso um triângulo equilátero. Já a segunda abordou que os alunos construíssem um quadrado com o segmento AB.  Por meio dos protocolos analisados, notou-se que os alunos usaram os instrumentos geométricos para responder o teste aplicado. Verificou-se por meio das categorizações que os alunos submetidos ao teste aplicado obtiveram maior índice de acertos na primeira questão, no qual contemplou a construção do triângulo equilátero. Vale ressaltar que não houve erro total do teste, isto é, os alunos que erram a primeira questão, acertam a segunda e assim vice e versa. Desse modo, esses alunos que acertaram parcialmente ao teste se enquadram ao nível de compreensão da análise mediante a Teoria de Van Hiele, pelo menos na figura geométrica construída corretamente em estudo. Portanto, evidenciou-se que esses alunos do 8º ano do ensino fundamental concebem conhecimentos geométricos que correspondem ao nível de compreensão da análise mediante a Teoria de Van Hiele

Protocolo de gestión clínica de COVID-19: ¿por qué tantos cambios?

No mês dezembro de 2019, a China apresentou um surto de uma doença respiratória em um grupo de trabalhadores de um mercado de alimentos em Wuhan, capital de Hubei. Em seguida, foi identificado como o agente responsável pela doença um novo tipo de coronavírus, o SARS-CoV-2. Pertencente à família Coronaviridae, esse vírus causa uma doença respiratória, denominada Covid-19. A doença disseminou-se rapidamente, e atingiu países dos cinco conti­nentes. Em 11 de março de 2020, a Organização Mundial da Saúde (OMS) declarou a Covid-19 uma pandemia1. A doença pode ser transmitida de pessoa para pessoa por meio de pequenas gotículas do nariz ou da boca que se espalham quando uma pessoa com COVID-19 tosse ou espirra. É possível também, que essas gotículas pousem em objetos e superfícies, e as pessoas, ao entrarem em contato e levarem suas mãos aos olhos, nariz e boca, se contaminem. A OMS vem buscando aprimorar a coordenação, a cooperação e a solidariedade global para interromper a propagação do vírus2. Devido ao potencial pandêmico do Covid- 19, uma vigilância minuciosa é essencial para monitorar todo seu ciclo: seu futuro hospedeiro, adaptação, evolução viral, infecciosidade, transmissibilidade. Ainda, testes rápidos de patógenos confiáveis ​​e diferencial diagnóstico baseado na descrição clínica é crucial para os profissionais em seu primeiro contato com pacientes suspeitos de coronavirus3. Os documentos com recomendações aos profissionais da linha de frente contra o COVID-19 devem apresentar comunicação clara e objetiva. Podem resultar em insegurança pelo profissional, quando extensos, superficiais ou diferentes das diretrizes mundiais. Mudanças constantes refletem a sobrecarga de trabalho, com elevação da carga horária, além de aumentar a fadiga. Destaca-se ainda que o apoio da gestão e treinamentos constantes são de fundamental importância para que consigam seguir as mudanças de diretrizes4. Diante deste cenário, o Ministério da Saúde do Brasil, por meio da Secretaria de Atenção Primária à Saúde (SAPS), criou o PROTOCOLO DE MANEJO CLÍNICO DO CORONAVÍRUS (COVID-19) NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, com o objetivo de definir o papel dos serviços de Atenção Primária à Saúde/Estratégia Saúde da Família no manejo e controle da infecção por COVID-19, como também dispor os instrumentos de orientação clínica para esses profissionais de saúde que atuam na assistência que é considerada a porta de entrada do Sistema Único de Saúde do Brasil. Desde a publicação do primeiro protocolo em março de 2020, já foram publicadas sete versões em menos de um mês, sendo a última versão disponibilizada em abril. Cada versão atualizada a partir da edição anterior, dispunha de tópicos explicativos do que estaria sendo retificado. Como citar este artigo: Marinelli, Natália Pereira; Albuquerque, Layana Pachêco de Araújo; Sousa, Isaura Danielli Borges. Protocolo de manejo clínico do covid-19: por que tantas mudanças? Revista Cuidarte. 2020; 11(2): e1220. http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.122

COVID-19 in Piauí: initial scenario and perspectives for coping

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Historical context of nursing professionalization in brazil: a journey into the past

The objective of this study is to describe the historical context of nursing professionalization in Brazil. In the middle of all this process, nursing has been developing in Brazil since the beginning, facing several challenges, in an attempt to consolidate itself as a profession. It is an exploratory and descriptive study, that uses as instruments of theoretical foundation the bibliographical and documental research. The study makes a rescue on how nursing has been consolidating with the passing of centuries, registering the appearance of nursing in the country, pointing still as the professionalization of nursing happened in Brazil, as well as the main legislation referring to this context. When reflecting on the history of nursing and its development, it becomes possible to recognize the profession and the challenges faced, allowing problematize the past of nursing

Patient narratives of orthognathic treatment for facial asymmetry: a qualitative study

To explore patient experiences of orthognathic treatment for facial asymmetry and adaptation to facial changes post-surgery. Design: Qualitative, cross-sectional. Setting: Two UK sites. Participants: Patients after treatment for non-cleft asymmetry. Methods: Patients were identified using patient databases and clinical notes and approached. Individual interviews and photo elicitation were conducted with fifteen patients (aged 19-40 years). These covered experiences prior to treatment, during treatment and post-surgery. Interviews were transcribed and thematic narrative analysis was undertaken. Results: Participants were largely positive about their orthognathic treatment. The following themes were identified: preoperative (becoming aware, negative impacts of asymmetry, committing to treatment, establishing expectations); pre-surgery orthodontics and inpatient experiences (challenges and coping strategies, preparedness, support and shared experiences); postoperative (surgery as ‘worth it’, positive impacts of treatment, adapting to facial change). Undergoing orthognathic surgery was portrayed as a journey, involving recognisable narratives (treatment unfinished, threat of liminality, treatment as resolution, treatment as transformation). Conclusions: Patient experience of facial asymmetry is associated with feeling ‘abnormal’ and has negative impacts. Undergoing orthognathic treatment for facial asymmetry was worthwhile. Having the feeling that something is ‘wrong’ legitimised by clinicians allows patients access to a recognisable treatment narrative (resolution). Orthognathic treatment is also narrated as transformation from ‘normal abnormality’ to being ‘normal’. Nevertheless, challenges associated with treatment can be frustrating, particularly if resolution is hard to envisage. Further psychological input could help to support patients cope with these challenges and the complex process of adapting to facial change

Impacto do calçado com salto em mulheres de 18 a 35 anos / Impact of footwear with heel on women 18 to 35 years old

INTRODUCAO: Os calçados servem como suporte de proteção e aprimoramento das funções desempenhadas pelos pés, no entanto, os diferentes modelos pautados na estética, são uma das principais causas de desordens musculoesqueléticas. OBJETIVO: Avaliar o impacto do uso dos calçados com salto em mulheres com idade entre 18 e 35 anos. MÉTODOS: Trata-se de um estudo transversal, realizado entre abril a junho de 2019, com 50 mulheres de uma instituição de ensino. Os dados foram coletados através de um questionário semiestruturado e Escala Analógica Visual de Dor. A pesquisa foi aprovada pelo comitê de ética sob o número de parecer 2.028.140. Todas as voluntárias assinaram o termo de consentimento livre esclarecido. Os dados foram organizados em planilha Excel e a análise estatística pelo software Action, com aplicação do teste de t student. Considerou-se significativos valores de p<0,05.  Os dados foram expressos em tabelas e figuras. RESULTADOS: 56% encontra-se com idade entre 17 a 21 anos, 64% (n=24) e apenas estuda (64%, n=32). 60% (n=30), descrevem usarem salto entre 1 a 2 dias da semana, seguido de 32% (n=16) para 5 a 6 dias, tendo prevalência de saltos de 3 a 6 centímetros (58%, n=29), do tipo grosso (52,5%, n=42). 37% relata manter-se de salto caminhando ou sentada, apresentando dor de moderada (38,75%, n=31) a intensa (38,75%, n=31), em especial, na base dos metatarsos, seguido da lombar, panturrilha e dedos. CONCLUSÃO: O uso de calçados com salto gera sobrecarga, levando a quadro dolorosos e posturais. A apresentação dos sintomas são diretamente proporcionais ao tempo de uso e o tipo de salto

Repercussões epidemiológicas da Demência no Brasil: um perfil dos últimos 5 anos

Introduction: Dementia is a syndrome characterized by persistent cognitive deficits that affect daily activities, especially in the elderly. Its incidence has increased with population aging. Objective: To investigate the epidemiological repercussions of dementia in Brazil in the last 5 years. Methods: Descriptive observational study based on data from the Hospital Information System (SIH) of SUS and bibliographic databases. The number of hospitalizations and deaths due to dementia between 2018 and 2022 were analyzed. Results: The Southeast region concentrated the highest number of hospitalizations due to dementia (56.22%), due to the high population and elderly density. The most affected age group was 80 years or older (26.65%), reflecting aging and risks associated with dementia. Males showed a slight predominance in hospitalizations (51.57%), possibly due to risk factors. Urgent care prevailed (72.48%) due to the progressive nature of the disease and acute complications. As for deaths, 54.65% occurred in the age group of 80 years or older, related to greater vulnerability at this age. Conclusion: The study revealed significant patterns of the epidemiological repercussions of dementia in Brazil. These conclusions highlight the importance of preventive interventions and multidisciplinary management of dementia, as well as public health policies that address its complex health and social implications.Introdução: A demência é uma síndrome caracterizada por déficits cognitivos persistentes que afetam as atividades diárias, principalmente em idosos. Sua incidência tem aumentado com o envelhecimento populacional. Objetivo: Investigar as repercussões epidemiológicas da demência no Brasil nos últimos 5 anos. Métodos: Estudo observacional descritivo com base em dados do Sistema de Informações Hospitalares (SIH) do SUS e bases de dados bibliográficas. Foram analisados número de internações e óbitos por demência entre 2018 e 2022. Resultados: A região Sudeste concentrou o maior número de internações por demência (56,22%), devido à alta densidade populacional e idosa. A faixa etária mais afetada foi a de 80 anos ou mais (26,65%), refletindo o envelhecimento e riscos associados à demência. O sexo masculino apresentou ligeira predominância nas internações (51,57%), possivelmente devido a fatores de risco. O atendimento de urgência prevaleceu (72,48%) devido à natureza progressiva da doença e complicações agudas. Quanto aos óbitos, 54,65% ocorreram na faixa etária dos 80 anos ou mais, relacionados à maior vulnerabilidade nessa idade. Conclusão: O estudo revelou padrões significativos das repercussões epidemiológicas da demência no Brasil. Essas conclusões destacam a importância de intervenções preventivas e gerenciamento multidisciplinar da demência, além de políticas de saúde pública que abordem suas complexas implicações sociais e de saúde

ASSISTÊNCIA À POPULAÇÃO INDÍGENA: DIFICULDADES ENCONTRADAS POR ENFERMEIROS

Este estudo objetivou identificar as dificuldades encontradas por enfermeiros na assistência à população indígena de Grajaú-MA. Trata-se de um estudo de corrente fenomenológica, exploratória, explicativa, com abordagem qualitativa. Foram realizadas entrevistas com os enfermeiros integrantes do Programa Saúde da Família Indígena da referida cidade. Constatou-se que entre as dificuldades estão: a falta de treinamento introdutório ao iniciar um trabalho com o indígena; dificuldade de comunicação; barreiras geográficas; aceitação do profissional por parte do indígena e condições de trabalho não satisfatórias. Há então, necessidade de capacitação prévia ao início do trabalho com o indígena e qualificação constante, englobando aspectos culturais, para que a enfermagem, por meio de um cuidado transcultural, possa atuar com efetividade

Protocolo de manejo clínico do COVID-19: por que tantas mudanças?

No mês dezembro de 2019, a China apresentou um surto de uma doença respiratória em um grupo de trabalhadores de um mercado de alimentos em Wuhan, capital de Hubei. Em seguida, foi identificado como o agente responsável pela doença um novo tipo de coronavírus, o SARS-CoV-2. Pertencente à família Coronaviridae, esse vírus causa uma doença respiratória, denominada Covid-19. A doença disseminou-se rapidamente, e atingiu países dos cinco continentes. Em 11 de março de 2020, a Organização Mundial da Saúde (OMS) declarou a Covid-19 uma pandemia1

CONHECIMENTO DA EQUIPE DE ENFERMAGEM SOBRE O PROTOCOLO RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR NO SETOR DE EMERGÊNCIA DE UM HOSPITAL PÚBLICO

O estudo teve como objetivo avaliar o conhecimento teórico e prático da equipe de enfermagem atuante na emergência sobre ressuscitação cardiopulmonar. Trata-se de uma pesquisa de campo com abordagem qualitativa e caráter descritivo. Participaram do estudo 12 profissionais no período de setembro a outubro de 2010. Através dos resultados constatou-se que os profissionais conseguem identificar o paciente em parada cardiorrespiratória, mas é necessário aprimorar os conhecimentos realizados para reversão do quadro clínico no atendimento imediato. Quanto à capacitação profissional a maioria dos entrevistados não realiza pela falta de oferta da instituição. Quanto ao desempenho na efetivação das manobras de ressuscitação a maioria sente-se capaz, mas relataram que necessitam de maior conhecimento e treinamento relacionado ao protocolo em ressuscitação cardiopulmonar