Buscas por tratamento

O artigo objetiva aprofundar nossa compreensão em torno do modo como os pacientes do Sistema Único de Saúde (SUS) interpretam as relações que com ele estabelecem. Explora como as concepções dos pacientes acerca de processos de saúde/doença influenciam a procura pelo serviço público de saúde e, mais além, como elas se transformam na medida em que seus tratamentos se desenrolam. Procura ultrapassar a constatação de que os indivíduos utilizam o SUS e analisar o papel desta escolha de ação no interior de seus itinerários terapêuticos. Aborda assim o lugar do sistema público de saúde nos sentidos que seus pacientes dão às suas experiências. Ao fazê-lo, identifica a dinâmica da busca por tratamento como elemento essencial para a compreensão da forma como os pacientes se relacionam com as instituições e com suas doenças

Relações entre saberes na Educação do Campo: a experiência da UFVJM

-ABSTRACT. The construction of conditions for the establishment of relationships between different knowledge is one of the pillars of the ideal of Education for Rural Areas. The work discusses how this panorama was expressed in the experience of the degree course of Education for Rural Areas from the Federal University of Jequitinhonha and Mucuri Valleys. The result of a case study, built from a cross-sectional approach, of a descriptive nature, with qualitative data treatment, is presented. The focus is directed to the discussion around four dynamics present in the course: Community Time Meeting, Cultural Night, Mystics and Projects coordinated by teachers. From the presentation of these experiences, reflections are outlined structured in three argumentative axes: the place of science in the relations between knowledge; the relationships between knowledge as encounters of ways of life; the counterpoint between “contextualization” and “perspective” in the relations between knowledge. Concluding that the relations between social groups define conditions for the establishment of relations between knowledge, the results of the work point out the imperative to collaborate with the creation of a new knowledge economy more just and appropriate for rural populations.ABSTRACT. The construction of conditions for the establishment of relationships between different knowledge is one of the pillars of the ideal of Education for Rural Areas. The work discusses how this panorama was expressed in the experience of the degree course of Education for Rural Areas from the Federal University of Jequitinhonha and Mucuri Valleys. The result of a case study, built from a cross-sectional approach, of a descriptive nature, with qualitative data treatment, is presented. The focus is directed to the discussion around four dynamics present in the course: Community Time Meeting, Cultural Night, Mystics and Projects coordinated by teachers. From the presentation of these experiences, reflections are outlined structured in three argumentative axes: the place of science in the relations between knowledge; the relationships between knowledge as encounters of ways of life; the counterpoint between “contextualization” and “perspective” in the relations between knowledge. Concluding that the relations between social groups define conditions for the establishment of relations between knowledge, the results of the work point out the imperative to collaborate with the creation of a new knowledge economy more just and appropriate for rural populations. Keywords: Education for Rural Areas, relations between knowledge, interculturality.RESUMEN. La construcción de condiciones para el establecimiento de relaciones entre diferentes conocimientos es uno de los pilares del ideal de la Educación para Áreas Rurales. El trabajo discute cómo este panorama se expresó en la experiencia del grado en Educación para Áreas Rurales de la Universidad Federal de los Valles Jequitinhonha y Mucuri. Se presenta el resultado de un estudio de caso, construido a partir de un enfoque transversal, de naturaleza descriptiva, con tratamiento de datos cualitativo. El enfoque se dirige a la discusión en torno a cuatro dinámicas presentes en el curso: Reunión de Tiempo Comunitario, Noche Cultural, Místicas y Proyectos coordinados por maestros. A partir de la presentación de estas experiencias, las reflexiones se delinean estructuradas en tres ejes argumentativos: el lugar de la ciencia en las relaciones entre conocimientos; las relaciones entre conocimientos como encuentros de formas de vida; el contrapunto entre "contextualización" y "perspectivación" en las relaciones entre conocimientos. Concluyendo que las relaciones entre los grupos sociales definen las condiciones para el establecimiento de relaciones entre saberes, los resultados del trabajo señalan el imperativo de colaborar con la creación de una nueva economía del conocimiento más justa y adecuada para las poblaciones rurales. Palabras-clave: Educación para Áreas Rurales, relaciones entre conocimientos, interculturalidad.-ABSTRACT. The construction of conditions for the establishment of relationships between different knowledge is one of the pillars of the ideal of Education for Rural Areas. The work discusses how this panorama was expressed in the experience of the degree course of Education for Rural Areas from the Federal University of Jequitinhonha and Mucuri Valleys. The result of a case study, built from a cross-sectional approach, of a descriptive nature, with qualitative data treatment, is presented. The focus is directed to the discussion around four dynamics present in the course: Community Time Meeting, Cultural Night, Mystics and Projects coordinated by teachers. From the presentation of these experiences, reflections are outlined structured in three argumentative axes: the place of science in the relations between knowledge; the relationships between knowledge as encounters of ways of life; the counterpoint between “contextualization” and “perspective” in the relations between knowledge. Concluding that the relations between social groups define conditions for the establishment of relations between knowledge, the results of the work point out the imperative to collaborate with the creation of a new knowledge economy more just and appropriate for rural populations.A construção de condições para o estabelecimento de relações entre diferentes saberes é um dos pilares do ideal de Educação do Campo. Neste trabalho discutiu-se como este panorama se expressou na experiência do curso de graduação em Educação do Campo, na modalidade licenciatura, da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri. Apresentou-se o resultado de um estudo de caso, construído a partir de abordagem transversal, de natureza descritiva, com tratamento qualitativo dos dados. O foco esteve dirigido para a discussão em torno de quatro dinâmicas presentes no curso: Encontro de Tempo Comunidade, Noite Cultural, Místicas e Projetos coordenados por docentes. A partir da apresentação destas experiências delineou-se reflexões estruturadas em três eixos argumentativos: o lugar da ciência nas relações entre saberes; as relações entre saberes enquanto encontros de modos de vida; o contraponto entre “contextualização” e “perspectivação” nas relações entre saberes. Concluindo-se que as relações entre os grupos sociais definem condições para o estabelecimento de relações entre saberes, os resultados do trabalho apontaram o imperativo de colaborarmos com a criação de uma nova economia de saberes mais justa e apropriada para as populações do campo. Palavras-chave: educação do campo, relações entre saberes, interculturalidade.   Relationships between knowledge in Education for Rural Areas: the UFVJM experience ABSTRACT. The construction of conditions for the establishment of relationships between different knowledge is one of the pillars of the ideal of Education for Rural Areas. The work discusses how this panorama was expressed in the experience of the degree course of Education for Rural Areas from the Federal University of Jequitinhonha and Mucuri Valleys. The result of a case study, built from a cross-sectional approach, of a descriptive nature, with qualitative data treatment, is presented. The focus is directed to the discussion around four dynamics present in the course: Community Time Meeting, Cultural Night, Mystics and Projects coordinated by teachers. From the presentation of these experiences, reflections are outlined structured in three argumentative axes: the place of science in the relations between knowledge; the relationships between knowledge as encounters of ways of life; the counterpoint between “contextualization” and “perspective” in the relations between knowledge. Concluding that the relations between social groups define conditions for the establishment of relations between knowledge, the results of the work point out the imperative to collaborate with the creation of a new knowledge economy more just and appropriate for rural populations. Keywords: education for rural areas, relations between knowledge, interculturality.   Relaciones entre conocimientos en la Educación para Áreas Rurales: la experiencia de la UFVJM RESUMEN. La construcción de condiciones para el establecimiento de relaciones entre diferentes conocimientos es uno de los pilares del ideal de la Educación para Áreas Rurales. El trabajo discute cómo este panorama se expresó en la experiencia del grado en Educación para Áreas Rurales de la Universidad Federal de los Valles Jequitinhonha y Mucuri. Se presenta el resultado de un estudio de caso, construido a partir de un enfoque transversal, de naturaleza descriptiva, con tratamiento de datos cualitativo. El enfoque se dirige a la discusión en torno a cuatro dinámicas presentes en el curso: Reunión de Tiempo Comunitario, Noche Cultural, Místicas y Proyectos coordinados por maestros. A partir de la presentación de estas experiencias, las reflexiones se delinean estructuradas en tres ejes argumentativos: el lugar de la ciencia en las relaciones entre conocimientos; las relaciones entre conocimientos como encuentros de formas de vida; el contrapunto entre "contextualización" y "perspectivación" en las relaciones entre conocimientos. Concluyendo que las relaciones entre los grupos sociales definen las condiciones para el establecimiento de relaciones entre saberes, los resultados del trabajo señalan el imperativo de colaborar con la creación de una nueva economía del conocimiento más justa y adecuada para las poblaciones rurales. Palabras clave: educación para áreas rurales, relaciones entre conocimientos, interculturalidad

Buscas por tratamento

O artigo objetiva aprofundar nossa compreensão em torno do modo como os pacientes do Sistema Único de Saúde (SUS) interpretam as relações que com ele estabelecem. Explora como as concepções dos pacientes acerca de processos de saúde/doença influenciam a procura pelo serviço público de saúde e, mais além, como elas se transformam na medida em que seus tratamentos se desenrolam. Procura ultrapassar a constatação de que os indivíduos utilizam o SUS e analisar o papel desta escolha de ação no interior de seus itinerários terapêuticos. Aborda assim o lugar do sistema público de saúde nos sentidos que seus pacientes dão às suas experiências. Ao fazê-lo, identifica a dinâmica da busca por tratamento como elemento essencial para a compreensão da forma como os pacientes se relacionam com as instituições e com suas doenças.The article aims to deepen our understanding about how patients in the Brazilian Public Healthcare System (SUS) interpret the relations that they establishes with health institutions. It explores how patients’ ideas about health and illness processes influence the demand for public health services and, moreover, how they are transformed during treatments. It seeks to go beyond the observation that patients use the SUS and analyze the role of this choice of action within their therapeutic itineraries. It discusses the place of the public healthcare system in the sense that patients give to their experiences. In doing so, it identifies the dynamics of pursuits of treatment as essential to the understanding of the way patients establish relations with the institutions and with their diseases

Buscas por tratamento

O artigo objetiva aprofundar nossa compreensão em torno do modo como os pacientes do Sistema Único de Saúde (SUS) interpretam as relações que com ele estabelecem. Explora como as concepções dos pacientes acerca de processos de saúde/doença influenciam a procura pelo serviço público de saúde e, mais além, como elas se transformam na medida em que seus tratamentos se desenrolam. Procura ultrapassar a constatação de que os indivíduos utilizam o SUS e analisar o papel desta escolha de ação no interior de seus itinerários terapêuticos. Aborda assim o lugar do sistema público de saúde nos sentidos que seus pacientes dão às suas experiências. Ao fazê-lo, identifica a dinâmica da busca por tratamento como elemento essencial para a compreensão da forma como os pacientes se relacionam com as instituições e com suas doenças

Lixo marinho nos fundos oceânicos e a sua ingestão por peixes da costa portuguesa

Dissertação para obtenção do Grau de Mestre em Engenharia do Ambiente Perfil de Gestão e Sistemas AmbientaisO presente estudo tem por objetivo quantificar o lixo marinho bentónico existente no fundo do mar na região costeira de Portugal Continental e os microplásticos ingeridos por peixes capturados ao longo da costa portuguesa. De Março a Agosto de 2013 foram realizados 11 embarques em embarcações de pesca de arrasto de norte a sul do país. Num total de 1275 itens de lixo marinho contabilizados, 82% eram de plástico e 38,6% tinham como origem atividades pesqueiras. No mesmo período foram observados à lupa binocular 263 conteúdos estomacais de peixes capturados na costa portuguesa, tendo sido observados microplásticos em 21,7% dos peixes, sendo 59,6% espécies demersais e 40,4% espécies pelágicas, sendo a média de partículas de microplásticos ingeridos por peixe de 1,42±0,68. As densidades médias de lixo marinho (itens.km-2) variaram entre embarques e regiões (norte, centro e sul). Enquanto nas regiões norte e centro essa variação não permitiu comparações, na região sul as densidades médias foram sensivelmente mais baixas. O valor mais elevado (179±64,0 itens.km-2) foi registado no arrasto efetuado perto do estuário do Tejo. Na região centro foram observadas médias de microplásticos ingeridos pelos peixes capturados mais elevadas que nas restantes regiões, em especial nos embarques que efetuaram lances perto do estuário do Tejo, apontando para uma possível relação direta entre a densidade populacional, lixo marinho e microplásticos. Existe uma fraca correlação positiva entre a densidade de lixo marinho e o número de microplásticos ingeridos pelos peixes. Não existem diferenças significativas entre a ingestão de microplásticos em espécies demersais e pelágicas, mas existem diferenças significativas entre o volume preenchido no estômago (Fullness Index) e a ingestão de microplásticos entre ambas, sugerindo uma possível relação inversa entre a disponibilidade de alimento e a ingestão de microplásticos, sendo menor a ingestão de microplásticos quanto maior for a disponibilidade de alimento

Proteostasis networks in aging: novel insights from text-mining approaches

Aging is a topic of paramount importance in an increasingly elderly society and has been the focus of extensive research. Protein homeostasis (proteostasis) decline is a hallmark in aging and several age-related diseases, but which specific proteins and mechanisms are involved in proteostasis (de)regulation during the aging process remain largely unknown. Here, we used different text-mining tools complemented with protein–protein interaction data to address this complex topic. Analysis of the integrated protein interaction networks identified novel proteins and pathways associated to proteostasis mechanisms and aging or age-related disorders, indicating that this approach is useful to identify previously unknown links and for retrieving information of potential novel biomarkers or therapeutic targets.info:eu-repo/semantics/acceptedVersio

An Evolutionary Computing approach to Diabetic Foot Analysis

Evolutionary Algorithms are based on heuristics, being able to find solutions to different kinds of problems. Knowledge representation techniques, in turn, aim the representation of the real world, using mechanical, logical or other descriptions. Usually, in the evolutionary computation area, the problems are clearly defined allowing straightforward comparisons of the performance of the competing entities. Indeed, the core purpose of this work is to describe an approach that aims to establish a dynamic virtual world of complex and interacting entities that map real cases of diabetic foot situations, understood here as the terms that make the extensions of mathematical logic functions in a competitive environment with a strict measure of selection, i.e., fitness is assessed by one criterion alone, its Quality-of-Information, grounded on a Case-Based Reasoning methodology to problem solving, that allows to deal with incomplete, unknown and even self-contradictory data

Processo Administrativo Disciplinar na UFVJM em Perspectiva Comparada

O artigo descreve as características gerais dos processos administrativos disciplinares de rito ordinário (PAD) instaurados no serviço público federal no período de 2003 a 2019. Com base nesta descrição, compara os principais aspectos dos PAD instaurados na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) com aqueles dos PAD instituídos nas demais universidades federais brasileiras. Do ponto de vista metodológico, vale-se de parâmetros da pesquisa documental, com abordagem quantitativa. As análises foram empreendidas a partir de cotejamentos entre informações obtidas junto à base de dados pública do Sistema CGU/PAD (sistema da Controladoria-Geral da União que reúne dados gerais dos processos disciplinares instaurados no Poder Executivo Federal) e outras provenientes de diferentes bases de dados ligadas ao Governo Federal. Tendo como fundamento os resultados destas comparações, conclui-se que os PAD se constituem, para além de atos de execução da lei, enquanto mecanismos de gestão de conflitos

Assistive Robotic Hand Orthosis (ARHO) controlled with EMG: evaluation of a preliminary prototype*

Hand impairment severely limits basic activities of daily living (ADL). The use of motorized hand orthoses may provide enough functional assistance to perform basic tasks, such as grasping objects. Several prototypes have been proposed in the last decade, but there are still no solutions with the desired features regarding the weight, wearability and functionality. This paper describes the overall implementation of a prototype of an assistive robotic hand orthosis (ARHO) for object grasping, that can be triggered manually or by the detection of muscular activity in the forearm using surface electromyography (sEMG). The system is being specifically designed for a case study of a person with hemiplegia resulting from a peri-insular hemispherectomy. The proposed orthosis is a very preliminary but functional prototype, still far from the desired features mentioned above, but serves to show all the modules composing a low-cost implementation, and above all, to understand all the constraints and difficulties in designing such a system.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A condução do uso de medicamentos por mães de crianças / The leading of use of medicines by mothers of children

O trabalho reflete acerca de como pais de alunos do ensino fundamental compreendem e atuam sobre as múltiplas dimensões que envolvem a utilização de medicamentos por seus filhos. Seu objetivo é entender as práticas destes cuidadores, considerando seus hábitos de uso de medicamentos – destacando-se as relações simbólicas que estabelecem entre eles e outros elementos do cotidiano, o desenvolvimento de tratamentos, o armazenamento, a posologia e a administração. Trata-se de estudo descritivo, de abordagem qualitativa, tendo os dados sido obtidos através de grupos focais e submetidos à análise de conteúdo. Foi realizado no contexto da Escola Municipal Jorge Mascarenhas, localizada no município de Araçaí, Minas Gerais. Participaram pais de alunos do Ensino Fundamental 1. Os resultados indicaram a existência de constante consumo de medicamentos entre crianças e adolescentes, tendo como principais condutores seus pais e cuidadores. Indicaram, também, que a implantação de ações que minimizem os riscos relacionados ao uso inadequado de medicamentos deve privilegiar o oferecimento de orientações difusas e multidimensionais às mães, uma vez que a gestão do consumo dos medicamentos se vincula a percepções, práticas e ponderações mais amplas, ligadas a diferentes âmbitos da vida familiar e social