La conquista de los elementos: evolución de la vanguardia dominicana en sus prosas (del Postumismo a Manuel del Cabral)

Sin resume

Familia y autoridad en la convivencia social entre los hombres y las mujeres

El artículo referencia y reflexiona brevemente sobre temática tan en voga. Sus autores quieren abrir espacios que favorezcan la reflexión y la crítica conducentes a crear conciencia y posicionamientos personales que favorezcan culturas de paz, bienestar y favorecedoras del crecimiento de los miembros familiares más jóvenes; independientemente, de las formas de convivencia que estén vigentes en cada grupo familiar. Saber de manera consciente el lugar que cada uno ocupa en su familia ayuda en el desempeño de los "roles" y tareas que cada uno ha de asumir

Investigación sobre la aplicación del método de las Constelaciones Familiares de Bert Hellinger a la supervisión clínica

La parte empírica de este trabajo de investigación incluye los modelos de intervención sistémico y fenomenológico en el modelo de las constelaciones familiares, así como el modelo de las representaciones sociales. La investigación consiste en aplicar el método de las constelaciones familiares creado por Bert Hellinger a la supervisión clínica. Para ello, se estudiaron catorce casos, presentados por los psicoterapeutas participantes en la misma. Los resultados dan cuenta de los cambios de creencias, convicciones y grados de satisfacción de los participantes en las dinámicas de grupo. En definitiva, la investigación recoge los cambios en las representaciones sociales de los psicoterapeutas investigados, sobre sus problemas y relaciones laborales, como consecuencia de la aplicación del método de las constelaciones familiares. ABSTRAC The empiric part of this investigation work includes the systemic intervention models and phenomenologic in the pattern of the family constellations, as well as the pattern of the social representations. The investigation consists on applying the method of the family constellations created by Bert Hellinger to the clinical supervision. For it, fourteen cases were studied, presented by the participant psychotherapists in the same one. The results give bill of the changes of beliefs, convictions and degrees of the participants' satisfaction in the group dynamics. In definitive, the investigation picks up the changes in the social representations of the investigated psychotherapists, have more than enough its problems and labor relationships, as consequence of the application of the method of the family constellations

El fin de la humanidad, el advenimiento del imperio avatar: de la plaza de pueblo al chat, del chat a la red social virtual

If the invention of writing led us to –as McLuhan called it– a conceptual stage of humanity, based on printed word as the major reference and maker of history and culture of the human being; and if Balázs’ visible man took us back to the sense of sight in order to be able to rethink reality and express inner notions not feasible with words; we may wonder about the construction of reality, and of his own self, that the human being does nowadays, a multimedia digital man that will stop existing in the real world, turning into one or more avatars of himself. Social networks are a clear example of it

O professor tem uma história!?

This descriptive study explores the insights of a group of language practitioners from a public university in Bogota, Colombia about a proposal focused on their experience reading aloud while applying storytelling techniques. In this exploratory study, the data collection instruments included video-recordings of the practitioners’ classes, reflective logs, field notes, and surveys. The results of this study suggest that exposing pre-service teachers to methodologies that include training in non-traditional teaching practices, such as reading aloud, combined with storytelling techniques, can have positive effects on their perspective towards their professional and personal growth as efl teachers. In addition, those effects might be influenced by factors such as how effective storytelling should be fostered, and storytelling and its pedagogical implications, and factors that inhibit storytelling. Este estudio explora la experiencia de un grupo de practicantes de una universidad en Bogotá, Colombia, sobre una propuesta enfocada en la lectura animada a través de técnicas de cuentería. En este estudio exploratorio, los instrumentos de recolección de información fueron videos de las clases de los practicantes, bitácoras, las cuales se escribieron en dos fases del proceso, diarios de campo y encuestas. Los resultados del estudio sugieren que presentando metodologías que incluyan entrenamiento en prácticas no tradicionales, como la lectura animada con técnicas de cuentería, puede tener efectos positivos en cuanto al crecimiento personal y profesional de profesores en formación. Factores tales como estrategias para llevar a cabo la lectura animada de un cuento, implicaciones pedagógicas y factores que inhiben el desarrollo de la lectura animada haciendo uso de las técnicas de cuentería son temas que surgieron del análisis de la información recogida  Este estudo explora a experiência de um grupo de estagiários de uma universidade em Bogotá, Colômbia, sobre uma proposta focalizada na leitura animada através de técnicas de narrativa oral. Neste estudo exploratório, os instrumentos de recolecção de informação foram vídeos das aulas dos estagiários, diários de bordo e enquetes. Os resultados do estudo sugerem que utilizar metodologias que incluam treinamento em práticas não tradicionais, como a leitura animada com técnicas de narrativa oral, pode gerar efeitos positivos sobre o crescimento pessoal e profissional de professores em formação. Fatores tais como estratégias para levar a cabo a leitura animada de um conto, implicações pedagógicas e fatores que inibem o desenvolvimento da leitura animada utilizando as técnicas de narrativa oral são temas que surgiram da análise da informação coletada.

Algunos recursos en internet para mejorar la enseñanza de la geografía

El gran aumento de información digitalizada, accesible on line, en un mundo globalizado, ha puesto a disposición del profesorado de Geografía y, en general, de Ciencias Sociales una gran cantidad de recursos que pueden ser utilizados en la enseñanza y también en la formación de los docentes. Algunos de estos recursos ya tenían cierta tradición de uso en formato convencional, apareciendo ahora más fácilmente accesibles; otros son nuevos recursos producidos digitalmente. Por ello tiene interés facilitar al profesorado una selección de estos recursos útiles para la enseñanza de la Geografía, organizados en diez grandes secciones temáticas, para un mejor aprovechamiento de los mismosThe great increase in on-line digital information in a global world has made available a great amount of resources that can be used by Geography and, in general, Social Sciences teachers in education and also in teacher training. Some of these resources already had a certain tradition of use in a conventional format but had now become more easily accessible; others are new digitally produced resources. That is why it is interesting to provide teachers a selection of these useful resources for Geography teaching, organized in ten great thematic sections in order to make a better use of them