El dibuix de la figura humana com a llenguatge expressiu

El dibuix de la figura humana utilitzat com a llenguatge expressiu es pot contemplar a diferents exposicions artístiques com a font d’informació històrica on es relacionen les vivències personals amb la seva representació pictòrica. Les exposicions més representatives d’aquest tema que han tingut lloc a la nostra ciutat en els darrers anys han estat La col·lecció Prinzhorn (Museu d’Art Contemporani de Barcelona, 2001), En guerra (Centre de Cultura Contemporània de Barcelona, 2004) i Hi havia una vegada Txernòbil (Centre de Cultura Contemporània de Barcelona, 2006). En el grup de recerca Salut Activitat Física i Esport (SAFE) de la Facultat de Psicologia Ciències de l’Educació i l’Esport Blanquerna, dins el projecte Dansa Esquema Corporal (DEC) hi ha una línia d’investigació dedicada a avaluar l’impacte de les sessions d’expressió corporal, entesa principalment com a vivència personal, i la seva representació gràfica en paper. Els objectius principals de la nostra recerca son examinar si el dibuix de la figura humana és una eina eficaç per avaluar el coneixement de l’esquema corporal en població general infantil i en població d’adolescents amb Síndrome de Down amb el test de Goodenough, i avaluar la repercussió de la sessió d’expressió corporal en el desenvolupament emocional amb el test de Koppitz

Reimagining a Transnational Right to the City: No Border Actions and Commoning Practices in Thessaloniki

Although there is extensive literature on State migration policies and NGO activities, there are few studies on the common struggles between refugees and local activists. This article aims to fill this research gap by focusing on the impact of the transnational No Border camp that took place in Thessaloniki in 2016. The border region of northern Greece, with its capital Thessaloniki, is at the heart of the so-called refugee crisis and it is marked by a large number of solidarity initiatives. After the sealing of the “Balkan corridor”, the Greek State relocated thousands of refugees into isolated and inappropriate camps on the outskirts of Thessaloniki. Numerous local and international initiatives, with the participation of refugees from the camps, self-organized a transnational No Border camp in the city center that challenged State policies. By claiming the right to the city, activists from all over Europe, together with refugees, built direct-democratic assemblies and organized a multitude of direct actions, demonstrations, and squats that marked the city’s social body with spatial disobedience and transnational commoning practices. Here, activism emerges as an important field of research and this article aims to contribute to activists’ literature on migration studies after 2015. The article is based on militant research and inspired by the Lefebvrian right to the city, the autonomy of migration, and common space approaches. The right to the city refers to the rights to freedom, socialization, and habitation, but also to the right to reinvent and change the city. It was recently enhanced by approaches on common spaces and the way these highlight the production of spaces based on solidarity, mutual help, common care, and direct democracy. The main findings of this study point to how the struggle of migrants when crossing physical and social borders inspires local solidarity movements for global networking and opens up new possibilities to reimagine and reinvent transnational common spaces

The Portrait Values Questionnaire: A bibliographic and bibliometric review of the instrument

Summary. This paper contains a bibliographic and a bibliometric review of the Portrait Values Questionnaire(PVQ), the instrument proposed by Schwartz to assess human values. Schwartz’s theory of human values is oneof the most popular of its kind in the social sciences. To set out the framework of the PVQ, we shall briefly presentthe underlying theory, followed by a discussion of the different instruments developed by Schwartz to assess humanvalues. Finally, we have performed a detailed review to analyse how the PVQ has been used in the scholarly literature.A total of 58 articles were reviewed to obtain a picture of how the scientific community uses this instrumentand to explore the variables most commonly related to human values. Several conclusions are briefly discussed.Resum. El Portrait Values Questionari (PVQ), és l’instrument proposat per Schwartz per avaluar els valors personals.La teoria dels valors personals de Schwartz és una dels més difoses en estudis sobre valors en les ciènciessocials. En aquest article es presenta una revisió bibliogràfica i bibliomètrica del Portrait Values Questionnaire(PVQ). En primer lloc presentem breument la teoria i els diferents instruments desenvolupats per Schwartz peravaluar els valors personals. Seguidament s’exposa la revisió descriptiva d’un total de 58 articles que ens ha permèsanalitzar com el PVQ s’ha utilitzat en la literatura acadèmica. Els resultats de la recerca ens permeten obtenir unaimatge de com la comunitat científica utilitza aquest instrument i per explorar les variables més comunamentrelacionats amb els valors personals. Al final de l’article es discuteixen i presenten diferents conclusions com perexemple la transversalitat de l’ús d’aquest instrument

La danza en personas con discapacidad intelectual: revisión sistemática e identificación de los elementos necesarios para evaluar cambios de movimiento

La danza se considera una herramienta que contribuye al bienestar de la persona desde una perspectiva integradora. Estudios anteriores afirman, a través del Dibujo de la Figura Humana (DFH), que mejora el bienestar emocional y físico en población con Discapacidad Intelectual (DI). El DFH evalúa el antes y el después de la sesión de danza, pero no durante. Así pues, los objetivos de este estudio son: Actualizar estudios anteriores sobre el test del DFH en población con DI que participan en actividades de danza. Revisar el tipo de instrumento más adecuado para población con DI que complemente la información que nos ofrece el test DFH, en relación a los cambios de movimiento que suceden durante la sesión de danza. Determinar las características que debería tener el protocolo para la creación del instrumento de evaluación de los cambios de movimiento.; From a holistic approach, the dance is considered a tool which contributes to the wellbeing of a person. Previous studies claimed to improve the emotional and physical well-being through the Human Figure Drawing (HFD) on a population with intellectual disability (ID). The HFD was evaluated before and after a dance session, but not throughout it. Therefore, the objectives of this study are: update previous studies of the HFD test on a ID population participating in dance activities. To review the most appropriate type of instrument for people with ID to supplement the information obtained from the HFD test related to the changes in motion that occur during the dance session. Determinate which characteristics the protocol should have in order to generate an evaluation tool to assess movement changes

Una propuesta de la integración psicocorporal a través de la técnica Alexander y la danza movimiento terapia

Este trabajo es una propuesta de integración de la Técnica Alexander y la Danza Movimiento Terapia. Partiendo de la realidad de que ambas técnicas tienen como objetivo final la integración de la dimensión de la psique, del cuerpo y de la emoción, para restaurar el equilibrio integral del ser humano que como consecuencia aporta un estado de salud al individuo. Cada una de ellas se posiciona sobre un camino diferente hacia la curación, aunque comparten muchas bases en común. Una de ellas trata del aprendizaje de un método: la Técnica Alexander, y la otra es una forma de psicoterapia para realizar un proceso terapéutico: la Danza Movimiento Terápia. Una se focaliza en la reeducación del uso psicofísico del individuo y en su interacción con el mundo interno y externo (TA) y el otro en la expresión y despliegue psico / corporal / emocional para la transformación y el desarrollo personal, y la curación del trauma (DMT). Como cada una de ellas ha desarrollado un aspecto más profundamente que otro, en el caso de la TA: la estructura psicofísica primaria y estructural orgánica, y la DMT: la emoción: su expresión y capacidad para la transformación. Y es estos aspectos más desarrollados que pueden enriquecer y desarrollar a la otra. Este texto aporta un estudio comparativo entre ambos métodos, los objetivos y la teoría que comparten como los aspectos en los que divergen. Finalmente se propone una hipótesis de integración de la TA, como técnica base de formación psicocorporal del estudiante dentro de un programa de formación de la DMT, y la DMT como técnica psicoterapéutica de acompañamiento de los estudiantes en formación de profesores de la TA

Análisis del movimiento de un grupo de personas con discapacidad intelectual : diseño y propuesta de una hoja de observación de análisis del movimiento fundamentado en Laban

Este proyecto se centra en la Danza Movimiento Terapia (DMT) en personas con Discapacidad Intelectual (DI), una población que presenta limitaciones a nivel cognitivo y de expresión. La postura y el movimiento del cuerpo nos desvelan estados internos de la persona. Modificaciones en el registro de movimiento podrían contribuir en cambios a nivel de bienestar emocional y físico. Objetivos: Diseñar una propuesta de Registro de Observación para el Análisis del Movimiento (ROAM) fundamentado en Laban. Evaluar las aportaciones de un programa de DMT en un grupo de personas con DI a través de un registro de observación, propuesto en este estudio. Metodología: Se realizó una revisión bibliográfica y la técnica de jueces expertos para la validez, posteriormente se calculó la Kappa de Cohen para la fialibilidad. Posteriormente, se evaluó un proceso grupal de DMT en un grupo de tres personas con DI a través del registro propuesto (dos mujeres y un hombre). Resultados: La propuesta del Registro de Observación de Análisis del Movimiento, presenta una fiabilidad de 0.72. Se observan cambios en relación al registro de movimiento a nivel individual. Conclusiones: Los beneficios que aporta la DMT en los participantes del estudio son un mayor uso del espacio, un aumento en las relaciones, además de un aumento del registro de movimiento.The focus of this project is the Dance Movement Therapy (DMT) with people with Intellectual Disability (ID), characterized by significantly impaired intellectual and adaptive functioning. As the posture and the body movement can tell us the internal states of the individual, by modifying a bit the movement of these people we might be able to do some emotional and physical well-being changes. Objectives: Design the Register of Observation for the Movement Analysis (ROMA). Evaluate the contributions through the observation log mentioned above of the Dance Therapy program with a group of people with ID. Methodology: A literature review and the expert judges' technique have been done for the validation, and afterwards the Cohen's Kappa was calculated for reliability. Three people (two women and one man) from the DMT program was evaluated following the above mentioned methodology. Results: The Motion Analysis Observation Log's proposal shows a 0.72 reliability. There are some changes between the group and the individual Observation Log. Conclusions: A greater use of space, an increase of the number of relationships and an increased motion log are the benefits observed in the people who participated in this study of DMT.Aquest projecte es centra en la Dansa Moviment Teràpia (DMT) en persones amb Discapacitat Intel·lectual (DI), una població que presenta limitacions a nivell cognitiu i d'expressió. La postura i el moviment del cos ens desvetllen estats interns de la persona. Modificacions en el registre de moviment podrien contribuir en canvis a nivell de benestar emocional i físic. Objectius: Dissenyar una proposta de Registre d'Observació per l'Anàlisi del Moviment (ROAM) fonamentat en Laban. Avaluar les aportacions d'un programa de DMT en un grup de persones amb DI a través d'un registre d'observació, proposat en aquest estudi. Metodologia: Es va realitzar una revisió bibliogràfica i la tècnica de jutges experts per a la validesa, posteriorment es va calcular la Kappa de Cohen per a la fiabilitat. Posteriorment, es va avaluar un procés grupal de DMT en un grup de tres persones amb DI a través del registre proposat (dos dones i un home). Resultats: La proposta del Registre d'Observació d'Anàlisi del Moviment, presenta una fiabilitat de 0.72. S'observen canvis en relació al registre de moviment a nivell individual. Conclusions: Els beneficis que aporta la DMT en els participants de l'estudi són un major ús de l'espai, un augment en les relacions, a més de l'augment del registre de moviment

La Dansa Moviment Teràpia en el sistema educatiu

Ja no és objecte de controvèrsia entre els professionals de l'educació, l'eficàcia i la necessitat de la teràpia dins del context escolar. Són molts els beneficis descrits per les art teràpies en aquest entorn i poques les investigacions realitzades. El propòsit d'aquest treball, és avaluar una intervenció de Dansa Moviment Teràpia d'una nena adoptada de 11 anys en un entorn escolar. Per això, es descriu i avalua el perfil de moviment de Laban i el diagrama 1 del "Kestenberg Movement Profile" (KMP) d'una intervenció de DMT. Els resultats mostren que la menor ha incrementat el registre del repertori de movimen

Developmental Items of Human Figure Drawing: Dance/Movement Therapy for Adults with Intellectual Disabilities

The purpose of this study was to identify and describe the characteristics of human figure drawing in adults with intellectual disabilities, and to evaluate the developmental items after a 3-month intervention program using dance/movement therapy. The program consisted of 26 sessions lasting 1-h each held twice weekly for 3 months. A group of 30 adults with intellectual disabilities participated. Before and after the program, the Koppitz human figure drawing test was applied to evaluate body knowledge through the developmental items, evaluating elements of the person’s cognitive developmental and maturity. After the intervention, results indicated improved body knowledge in the participants and a significant increase in the scores on the developmental items at the end of the program