Un enfocament interactiu de la història de la física

Aquest article presenta un material didàctic per aproximar-se a la història de la física seguint el fil conductor dels personatges i conceptes clau en la construcció d'aquesta ciència. Aquest material s'ha elaborat en forma de pàgina web

Temporal and spatial variations of the absolute reflectivity of Jupiter and Saturn from 0.38 to 1.7 μ\mum with PlanetCam-UPV/EHU

We provide measurements of the absolute reflectivity of Jupiter and Saturn along their central meridians in filters covering a wide range of visible and near-infrared wavelengths (from 0.38 to 1.7 $\mu$m) that are not often presented in the literature. We also give measurements of the geometric albedo of both planets and discuss the limb-darkening behavior and temporal variability of their reflectivity values for a period of four years (2012-2016). This work is based on observations with the PlanetCam-UPV/EHU instrument at the 1.23 m and 2.2 m telescopes in Calar Alto Observatory (Spain). The instrument simultaneously observes in two channels: visible (VIS; 0.38-1.0 $\mu$m) and short-wave infrared (SWIR; 1.0--1.7 $\mu$m). We obtained high-resolution observations via the lucky-imaging method. We show that our calibration is consistent with previous independent determinations of reflectivity values of these planets and, for future reference, provide new data extended in the wavelength range and in the time. Our results have an uncertainty in absolute calibration of 10--20\%. We show that under the hypothesis of constant geometric albedo, we are able to detect absolute reflectivity changes related to planetary temporal evolution of about 5-10\%.Comment: 13 pages, 18 figures, (in press

Las contribuciones de la academia china y japonesa en la teoría de las Relaciones Internacionales. Más allá del dominio occidental [The contributions of the Chinese and Japanese academy in the theory of international relations: beyond western domination]

Theoretical development of the International Relations discipline has been dominated by the Western production of knowledge; however, indigenous theories have been taking a prominent opposition stance to that domination. With the aim of providing a critical review about the literature on Non-Western IR theory, we have identified and analysed the case study of indigenous theories in China and Japan. On the one hand, we conclude that the theoretical innovations produced by the Chinese IR academia challenge the western dominance and it has started to counterbalance Western hegemony. On the other hand, the theoretical evolution in Japan shows a trend of advancement when Japan plays a rising power role, but stalls in periods of accommodation with the status quo

Afectación ósea severa en reticulohistiosis multicéntrica, una enfermedad infrecuente: A propósito de un caso

La reticulohistiocitosis multicéntrica es una enfermedad muy infrecuente que afecta preferentemente a individuos de una edad media, y que se caracteriza por la aparición de nódulos diseminados en piel, mucosas, tejido subcutáneo y sinovial, xantomas, y afectación de pequeñas articulaciones de los dedos de las manos de apariencia similar a la artritis reumatoide, además de articulaciones de gran tamaño, principalmente hombros, caderas y rodillas, sobre las que sobreviene una artritis deformante y mutilante. Se presenta el caso de un varón de 55 años con afectación severa de hombros y caderas al que fue preciso recambiarle ambas articulaciones coxofemorales.Multicentric reticulohystiocytoses is a rare systemic disease which affects middle age patients, manifested by gradual development of nodules in the skin, mucosa, subcutaneous tissues and synovia, xantomas, and arthritis of the small joints of the hands, similar to reumathoid arthritis. Involvement of large joints as shoulders, hips and knee resulting in deforming and erosive arthritis. A case of a 55 year-old patient is presented, with severe destruction of shoulder and hips requiring bilateral total hip arthroplasty

Determination of biosorption mechanism in biomass of agave, using spectroscopic and microscopic techniques for the purification of contaminated water

[Abstract] Lead (Pb2+) and copper (Cu2+) are polluting metals due to their toxicity; however, the extraction of these metals is essential for economic development, so it is important to look for efficient and low-cost alternatives that can remove heavy metals from the various bodies of water. One of the alternatives used in this work is biosorption, for which an agroindustrial waste (epidermis from Agave atrovirens) was used to evaluate the affinity of removal of lead and copper in aqueous solutions; in addition, spectroscopy and microscopy techniques were used to elucidate and corroborate the removal and affinity capacity of the agave epidermis for both metals studied. The optimal pH value for the removal of both metals was 3. The adsorption isotherms yielded a qmax of 25.7 and 8.6 mg/g for lead and copper, respectively. Adjusting to the Langmuir-Freundlich model, the adsorption kinetics were pseudo-second order, and it was found that the equilibrium time was at 140 min. The spectroscopy and microscopy analyses corroborated the affinity between metals and functional groups of the agave, as well as with the elemental analysis, which reported 17.38% of lead and 4.25% of copper.[Resumen] El plomo (Pb2+) y el cobre (Cu2+) son metales contaminantes debido a su toxicidad; sin embargo, la extracción de estos metales es indispensable para el desarrollo económico, por lo que es importante buscar alternativas eficientes y de bajo costo que puedan remover metales pesados de los diversos cuerpos de agua. Una de las alternativas utilizadas en este trabajo es la biosorción, para la cual se utilizó un residuo agroindustrial (epidermis de Agave atrovirens), para evaluar la afinidad de remoción del plomo y cobre en soluciones acuosas; adicionalmente, se emplearon técnicas de espesctroscopía y microscopía que permitieron elucidar y corroborar la capacidad de remoción y afinidad que tuvo la epidermis de A. atrovirens para ambos metales estudiados. El valor óptimo de pH para la remoción de ambos metales fue 3. Las isotermas de adsorción arrojaron una qmax de 25.7 y 8.6 mg/g para el plomo y cobre, respectivamente. Ajustando al modelo de Langmuir-Freundlich, las cinéticas de adsorción resultaron de pseudo-segundo orden, se encontró que el tiempo de equilibrio es a los 140 min. El análisis espectroscópico y microscópico, corroboró la afinidad entre metales y grupos funcionales del agave, así como con el análisis elemental, el cual reportó 17.38% de plomo y 4.25% de cobre

Conceptualization in the circular economy: analysing the influence of thinking profiles in creative groups

Eco-innovation initiatives include eco-ideation processes for proposing ideas that are innovative and represent an environmental improvement. The evaluation of the results of eco-ideation has been focused on evaluating these two aspects, but it is necessary to know how related factors, such as the thinking profile of group members, influence the generation of concepts during the creative process. This study proposes a metric that analyses the results of the creative process within conceptualization from three approaches: innovation, circularity and group activity. The group activity approach is related to the influence of the leader in the management of a creative group. The proposed metric allows us to observe the creative process, the interactions among the participants, the design decisions made, and the evaluation of the creative product which will determine which type of creative groups obtain better results. The application of the results and the proposed metric allow the creation of groups oriented to objectives, for both specific or permanent workgroups. This can be used for the initial selection of participants for eco-ideation groups, or to improve the group functionality during intermediate stages

Análisis desde una perspectiva social del modo en cómo razona un grupo de estudiantes de secundaria sobre un sistema complejo diseñado con el software de modelamiento VnR

Razonar sobre un sistema complejo es complicado para los alumnos. Cuando los estudiantes intentan comprender y razonar sobre un sistema complejo se enfocan sobre las estructuras perceptúales disponibles, interpretan los procesos del sistema a partir de concebir las relaciones causales de manera lineal y unidireccional, y omiten patrones recíprocos o cíclicos. Como apoyo se ha sugerido el uso de los modos nuevos de indagación sustentados en las TIC’s. Específicamente para razonamiento sobre sistemas complejos se sugiere el uso de modeladores. La literatura sobre el uso de modeladores reporta que las actividades de modelamiento promueven que los estudiantes exploren, predigan y prueben sus predicciones, así como también refinar y reflexionar sobre sus modelos. Los hallazgos reportados han sido analizados desde una perspectiva cognitiva, desde la cual el razonamiento es visto como un logro individual. Sin embargo, no es suficiente para explicar cómo los estudiantes aprenden a razonar sobre sistemas complejos considerando únicamente la estructura mental sin hacer referencia al ambiente social de aprendizaje que existe dentro del salón de clase ni considerar el razonamiento está enraizado en el contexto social en el cual se produce. El objetivo del estudio es describir el tipo de razonamiento social presentado por los estudiantes cuando modelan un sistema complejo, así como saber si presentan argumentos y en caso de que los presenten describir las características de los mismos. Sustentado en las categorías de análisis propuesta por Mercer (2000) y en el modelo de argumento de Toulmin (1958), se analizaron los diálogos producidos por estudiantes de una escuela secundaria mientras construían modelos de un ecosistema utilizando un software de modelamiento. Aunque los resultados que se presentan son datos preliminares, permiten observar que los ambientes de modelamiento sustentados en el uso de la computadora favorecen, de una manera muy modesta, el razonamiento social y la construcción de argumentos.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Análisis desde una perspectiva social del modo en cómo razona un grupo de estudiantes de secundaria sobre un sistema complejo diseñado con el software de modelamiento VnR

Razonar sobre un sistema complejo es complicado para los alumnos. Cuando los estudiantes intentan comprender y razonar sobre un sistema complejo se enfocan sobre las estructuras perceptúales disponibles, interpretan los procesos del sistema a partir de concebir las relaciones causales de manera lineal y unidireccional, y omiten patrones recíprocos o cíclicos. Como apoyo se ha sugerido el uso de los modos nuevos de indagación sustentados en las TIC’s. Específicamente para razonamiento sobre sistemas complejos se sugiere el uso de modeladores. La literatura sobre el uso de modeladores reporta que las actividades de modelamiento promueven que los estudiantes exploren, predigan y prueben sus predicciones, así como también refinar y reflexionar sobre sus modelos. Los hallazgos reportados han sido analizados desde una perspectiva cognitiva, desde la cual el razonamiento es visto como un logro individual. Sin embargo, no es suficiente para explicar cómo los estudiantes aprenden a razonar sobre sistemas complejos considerando únicamente la estructura mental sin hacer referencia al ambiente social de aprendizaje que existe dentro del salón de clase ni considerar el razonamiento está enraizado en el contexto social en el cual se produce. El objetivo del estudio es describir el tipo de razonamiento social presentado por los estudiantes cuando modelan un sistema complejo, así como saber si presentan argumentos y en caso de que los presenten describir las características de los mismos. Sustentado en las categorías de análisis propuesta por Mercer (2000) y en el modelo de argumento de Toulmin (1958), se analizaron los diálogos producidos por estudiantes de una escuela secundaria mientras construían modelos de un ecosistema utilizando un software de modelamiento. Aunque los resultados que se presentan son datos preliminares, permiten observar que los ambientes de modelamiento sustentados en el uso de la computadora favorecen, de una manera muy modesta, el razonamiento social y la construcción de argumentos.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI