Estudio de la deserción en la Cátedra de Anatomía "C" de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP con y sin admisibilidad a la carrera

Los índices de deserción existentes en las distintas carreras universitarias, presentan cifras alarmantes en nuestro país. Los graduados universitarios constituyen el 4% en la Argentina, mientras que en los países desarrollados ese porcentaje oscila entre 20 y 25 %. El presente trabajo se basa en estudios realizados desde el año 1972 en la Cátedra “C” de Anatomía de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de La Plata, donde se analizó la deserción de los alumnos que ingresaron con y sin examen de ingreso. El objetivo es buscar variables que interpreten los motivos de la alta deserción, para ello, nos orientamos a diferenciar los índices de deserción existentes entre los alumnos con y sin pruebas de admisibilidad para ingresar a la carrera.Facultad de Ciencias Médica

Peso de las especialidades en el currículum de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata

La Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP, ha implementado en el año 2004 una modificación del plan de estudios que define el perfil del egresado como médico generalista. Así mismo, la Resolución Ministerial Nª 1314 focaliza la formación del médico en la adquisición de competencias clínicas, científicas, profesionales y sociales. Se analiza el porcentaje de la carga horaria de las distintas especialidades en relación a las horas del ciclo clínico y a las horas totales del plan.Facultad de Ciencias Médica

Estudio de la deserción en la Cátedra de Anatomía "C" de la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP con y sin admisibilidad a la carrera

Los índices de deserción existentes en las distintas carreras universitarias, presentan cifras alarmantes en nuestro país. Los graduados universitarios constituyen el 4% en la Argentina, mientras que en los países desarrollados ese porcentaje oscila entre 20 y 25 %. El presente trabajo se basa en estudios realizados desde el año 1972 en la Cátedra “C” de Anatomía de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de La Plata, donde se analizó la deserción de los alumnos que ingresaron con y sin examen de ingreso. El objetivo es buscar variables que interpreten los motivos de la alta deserción, para ello, nos orientamos a diferenciar los índices de deserción existentes entre los alumnos con y sin pruebas de admisibilidad para ingresar a la carrera.Facultad de Ciencias Médica

Perfil de los docentes de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata

La jerarquía de una institución educativa universitaria reside esencialmente en la de sus docentes e investigadores. De allí la relevancia de los procesos de formación y perfeccionamiento, y su aplicación a la enseñanza. Se analiza en el presente trabajo la composición, formación y dedicación docente en relación a las actividades de investigación y extensión.Facultad de Ciencias Médica

Peso de las especialidades en el currículum de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata

La Facultad ha implementado en el año 2004 una modificación del plan de estudios que define el perfil del egresado como médico generalista. Así mismo, la Resolución Ministerial Nª 1314 focaliza la formación del médico en la adquisición de competencias clínicas, científicas, profesionales y sociales.Facultad de Ciencias Médica

Perfil de los docentes de la Facultad de Ciencias Médicas de La Plata

La jerarquía de una institución educativa universitaria reside esencialmente en la de sus docentes e investigadores. De allí la relevancia de los procesos de formación y perfeccionamiento, y su aplicación a la enseñanza.Facultad de Ciencias Médica

¿Cómo se modifican los hábitos de estudio con el devenir de la carrera?

El objetivo del presente trabajo es conocer las modalidades de estudio de los alumnos cursantes en los 5 primeros años de la carrera de Ciencias Médicas. Se sabe que el alumno sufre tres tipos de influencias: la experiencia individual de cada uno, el contexto organizacional universitario y el ambiente estudiantil o de pares. Fue intención de los autores evaluar la evolución en los sucesivos años de la carrera en la forma de enfrentar el proceso de aprendizaje desde la variable alumno.Facultad de Ciencias Médica

Caracterización del alumno ingresante en el año 2009 a la carrera de Medicina de la UNLP

Para conocer las características de los alumnos que se inscribieron en el Curso de Admisibilidad del año 2009, realizamos una Encuesta para evaluar sus características personales.Facultad de Ciencias Médica

Caracterización del alumno ingresante en el año 2009 a la carrera de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de La Plata

Para conocer las características de los alumnos que se inscribieron en el Curso de Admisibilidad del año 2009, realizamos una encuesta para evaluar sus características personales que presentaban los aspirantes.Facultad de Ciencias Médica

¿Cómo se modifican los hábitos de estudio con el devenir de la carrera?

El objetivo del presente trabajo es conocer las modalidades de estudio de los alumnos cursantes en los 5 primeros años de la carrera de Ciencias Médicas. Se sabe que el alumno sufre tres tipos de influencias: la experiencia individual de cada uno, el contexto organizacional universitario y el ambiente estudiantil o de pares. Fue intención de los autores evaluar la evolución en los sucesivos años de la carrera en la forma de enfrentar el proceso de aprendizaje desde la variable alumno.Facultad de Ciencias Médica