Evaluating asylum-seeker children’s barrıers to education in Turkey through phenomenological approach

Bu araştırma, 2011 yılından bu yana Türkiye’ye yönelik olarak gerçekleşen göç hareketleri sonucu ülkeye gelen sığınmacı çocukların eğitimine ilişkin ortaya çıkan engellerin keşfedilmesi amacıyla tasarlanmıştır. Araştırmada amaçlı örneklem yöntemi kullanılarak 15 sığınmacı ebeveyn ve göç alanında çalışan 17 meslek elemanıyla yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Görüşmelerden elde edilen veriler, sığınmacı çocukların eğitimine ilişkin engeller odağında MAXQDA12 programı ile analiz edilmiştir. Analiz sonucunda; (1) Çocuk ve aile kaynaklı sorunlar, (2) Okul ortamından kaynaklanan engeller, (3) Sistemden kaynaklanan sorunlar, (4) Öğretmenlerden kaynaklı olduğu ifade edilen sorunlar (5) Eğitimde farklı gereksinimi olan sığınmacı çocukların karşılanmayan gereksinimleri olmak üzere beş tema ortaya çıkmıştır. Çalışmada bulgulardan hareketle, çocukların eğitim hakkına erişimlerinde karşılaştığı bu sorunlara yönelik olarak çocuklar, aileleri, öğretmenler ve okul yöneticilerini içeren eğitim sistemi içinde yer alan paydaşların iş birliğini arttırma ve gereksinimlerin karşılanarak çocukların eğitime erişimlerinin güçlendirilmesi konusunda çeşitli çözüm önerileri sunulmaktadır.This research was designed to explore the barriers to the education of asylum seeker children who came to Turkey due to migration movements since 2011. In the research, semi-structured interviews were conducted with 15 asylumseeker parents and 17 professionals working in the migration field, using the purposeful sampling method. The data obtained from the interviews were analysed with the MAXQDA12 software to focus on barriers to the education of asylum-seeker children. As a result of the analysis, five themes emerged: (1) Child or familial problems, (2) School environment-related barriers, (3) Teacherrelated problems, (4) Asylum seeker children with different needs in education, and (5) Unmet needs of asylum-seeker children with different educational needs. Based on the findings, solutions are offered on various issues such as increasing the cooperation of the stakeholders in the education system, which includes children, their families, teachers, and school administrators, and strengthening children’s access to education by meeting their need

Çanakkale'de düzenlenen Anzak tur programlarına yönelik bir içerik analizi

Yeni Zelandalı ve Avusturyalı turistler için Çanakkale’nin önemi göz önünde bulundurulduğunda, bu çalışma iki önemli potansiyel pazarda Türkiye’ye yönelik yapılması planlanan ve tanıtılan tur programlarını incelemektir. Birkaç Yeni Zelandalı ve Avusturyalı tur programları üzerine içerik analizi yöntemi uygulayarak, bir turistik destinasyon olarak Çanakkale pazarında ortaya çıkan ortak temaların önemini vurgulanmaktadır. Çalışmada ortaya konan tarih ve arkeolojik alanlar ve deneyim odaklı etkinlikler Yeni Zelandalı ve Avusturyalı tur operatörleri programlarından en çok kullanılan temalardır. Elde edilen sonuçlar, Türkiye’deki turizm planlayıcılarına Yeni Zelanda ve Avusturya turist pazarını oluşturmada ve destinasyon pazarlama stratejilerini uygulama konusunda yardım olması beklenmektedir

A perspectiva dos estudantes pré-clínicos sobre o ensino da ética médica: um estudo de grupo focal na Turquia

Aim: We aimed to receive the opinions of the preclinical medical students on medical ethics education, and to present some suggestions for the education program. Methods: Focus group discussions were held with third-grade medical students. The analyses were implemented using Creswell’s six-step qualitative data analysis. Results: During the data analysis, themes with the following titles were identified: necessity of the education, content, education methods, assessment, participation, contribution of the education, moving to clinical training and suggestions. Discussion: The students stated that the discussions on movies/books/case-based scenarios are more useful than lectures. Although they believed that student assessment was necessary for the medical ethics education, they had negative attitudes towards Multiple Choice Questions. At the stage of moving to the clinical training, their feelings and thoughts about the learning outcomes they would gain from ethical education were contradictory. Conclusion: Each theme and code obtained from the students’ expressions may contribute to improving medical ethics education for all institutions. Besides student education, it is also necessary the faculty development programs on medical ethics education for clinical teachers. Additionally, further studies can be conducted on the actions that need to be taken to help students internalize the ethical issues and feel the need of learning more.Nuestro objetivo consistió en recibir las opiniones de estudiantes de medicina en pre-clínica sobre educación en ética médica y presentar algunas sugerencias para el programa de educación. Métodos: Se mantuvo discusiones de grupo focal con estudiantes de medicina de tercer grado. Se implementó el análisis cualitativo de datos de seis pasos de Creswell. Resultados: Mediante el análisis de datos, se identificaron los siguientes temas: necesidad de la educación, contenido, métodos de educación, evaluación, participación, contribución de la educación, el paso a formación clínica y sugerencias. Discusión: Los estudiantes consideraron que las discusiones sobre películas/libros/escenarios de casos eran más útiles que las clases dictadas. Aunque pensaban que la evaluación de los estudiantes era necesaria para la educación en ética médica, no valoraron positivamente las pruebas de preguntas con respuesta múltiple. En el paso a la formación clínica, sus sentimientos y pensamientos sobre los resultados del aprendizaje en educación ética eran contradictorios. Conclusión: Cada tema y código obtenido de las propuestas de los estudiantes puede contribuir a mejorar la educación en ética médica en las instituciones. Además de la educación, también es necesario desarrollar programas sobre educación ética médica para los profesores clínicos. Además, se pueden realizar más estudios sobre las acciones que se necesitan tomar para ayudar a los estudiantes a internalizar los temas éticos y sentir la necesidad de aprender más.Objetivo: tivemos como objetivo coletar as opiniões dos estudantes pré-clínicos de medicina no ensino da ética médica e apresentar algumas sugestões para o programa de ensino. Métodos: foram realizadas discussões em grupos focais com estudantes do 3º período de medicina. As análises foram implementadas usando o método qualitativo de seis etapas de Creswell. Resultados: Durante a análise de dados, os seguintes temas foram identificados: a necessidade da educação, conteúdo, métodos de ensino, avaliação, participação, contribuição da educação, transição para o treinamento clínico e sugestões. Discussão: Os alunos concluíram que as discussões sobre filmes/livros/estudos de caso são mais úteis que aulas expositivas. Embora eles acreditassem que a avaliação de alunos era necessária para o ensino da ética médica, eles tinham atitudes negativas em relação a questões de múltipla escolha. Na fase de transição para o treinamento clínico, seus sentimentos e pensamentos sobre os resultados da aprendizagem, que eles obteriam com o ensino da ética eram contraditórios. Conclusão: Cada tema e código obtidos das opiniões dos alunos podem contribuir para melhorar o ensino da ética médica para todas as instituições. Além do ensino dirigido ao aluno, é necessário que haja também programas de desenvolvimento do corpo docente acerca da educação de ética médica. Ademais, mais estudos podem ser realizados sobre as ações que precisam ser tomadas para ajudar os alunos a interiorizar as questões éticas e sentir a necessidade de aprender mais a respeito

Sıçanlarda dietilnitrozamin ve fenobarbital ile oluşturulan hasara karşı oleuropeinin koruyucu rolü

Objective: Liver cancer is amongst the most lethal cancers worldwide. Diethylnitrosamine (DEN) and phenobarbital (PB) are common agents that form reactive oxygen species (ROS). Oleuropein (OLE) has efficient biological properties and used as a therapeutic agent. In this study, we aimed at investigating OLE against DEN + PB induced liver damage. Methods: Adult Sprague-Dawley rats were divided into 5 groups (n = 10): Control, DEN, DEN + PB, DEN + PB + OLE and OLE. DEN, DEN + PB, DEN + PB + OLE groups were administered a single dose of 150 mg/kg DEN. After two weeks, DEN + PB and DEN + PB + OLE groups received 500 ppm of PB. 10 mg/kg/day of OLE was orally administered to DEN + PB + OLE and OLE groups. Biochemical and histopathological changes evaluated after the 8 weeks study. Results: DEN and PB application with OLE treatment resulted significant differences, alone or combined. Although there was a significant difference among the groups in terms of liver GSH and MDA levels and CAT activities, there was no significant difference among the groups in SOD activity. In the liver sections of the DEN, DEN + PB and OLE groups, increase in some histopathological findings and TUNEL positive cells were increased compared to the control group. Conclusion: OLE can be used as a protector against the effects of carcinogens causing liver damage.Amaç: Karaciğer kanseri dünya çapında görülen en ölümcül kanserlerdendir. Dietilnitrosamin (DEN) ve Fenobarbital (FB) reaktif oksijen türlerinin oluşumuna yol açan ajanlardır. Oleuropein (OLE) etkin biyolojik özellikleri olan ve tedavide kullanılan bir ajandır. Bu çalışmada DEN + FB ile indüklenen karaciğer hasarına karşı OLE’in etkisini araştırmak amaçlanmıştır. Yöntemler: Yetişkin Sprague-Dawley sıçanlar 5 gruba ayrıldı (n = 10): Kontrol, DEN, DEN + FB, DEN + FB + OLE, OLE. DEN, DEN + FB, DEN + FB + OLE gruplarına 150 mg/ kg tek doz DEN uygulaması yapıldı. İki hafta sonrasında DEN + FB ve DEN + FB + OLE gruplarının içme sularına 500 ppm FB konuldu. DEN + FB + OLE ve OLE gruplarına oral yolla 10 mg/kg/gün dozunda OLE uygulandı. Biyokimyasal ve histopatolojik değerlendirmeler 8 haftalık çalışma sonunda yapıldı. Bulgular: DEN ve FB uygulaması ile OLE tedavisi birlikte veya kombine uygulandığında belirgin değişimler gösterdi. Karaciğerde GSH, MDA düzeyleri ile CAT aktivitesi açısından anlamlı fark olmasına rağmen SOD aktivitesi açısından gruplar arasında istatiki farka rastlanamamıştır. DEN, DEN + FB, OLE gruplarının karaciğer kesitlerinde kontrol grubuna kıyasla bazı histopatolojik bulgularda ve TUNEL pozitif hücrelerde artışa rastlanmıştır. Sonuç: OLE’ in karaciğer hasarına sebep olabilen karsinojenlerin etkilerine karşı koruyucu olarak kullanılabileceği ortaya konmuştur

Weak Ring of Family Planning Trainings: Patient Rights

Family Planning (FP) services are services offered for individuals to have children on whenever and in the number they wish. For the success and sustainability of Family Planning services, it is necessary to provide a service respecting patient rights by health professionals. One of the most important reasons for violations of patient rights is lack of knowledge of healthcare professionals regarding this issue. However, patient rights are not discussed enough in trainings of FP

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN CİNSEL TUTUM VE DAVRANIŞ ÖZELLİKLERİ

Bu çalışmada, D.E.Ü.T.F öğrencilerinin cinsel tutum ve davranışlarının saptanması, karşılaştırılması ve değerlendirilmesi amaçlanmıştır

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ' NDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENİM DEĞERLENDİRME FORMLARINA İLİŞKİN GÜVENİLİRLİK ÇALIŞMASI

Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesinde eğitim yönlendiricilerinin öğrencilerin PDÖ oturumlarındaki etkinliklerini değerlendirmeleri amacıyla kullandıkları formun güvenilirlik düzeyinin yükseltilmesine ilişkin çalışmanın sunulmas

How to perform an excellent radiology board examination: a web-based checklist

WOS:000610196000002PubMed: 33411060BackgroundBoard exams are now considered as means of quality procedures that aim to keep the professional knowledge and skills of the physicians at the highest level. in addition, for an assessment to be scientifically valid, it has to be done within defined standards. Although there are different sources in this field, there is a need for a resource that details the steps required for the examinations to be performed perfectly, brings descriptions of the reasons for the procedure and associates the steps with assessment standards. Experts with national and international experience both in radiology and medical education contributed to the preparation of this checklist.ResultsThe guide includes 174 elements to consider before, after the exam order and examination. From the perspective of assessment standards, it has been observed that the steps to be considered before the exam have a greater impact on the validity and reliability of the exam. The standard in which the questions are most associated was validity with 117 (67.24%) questions.ConclusionsWe think that our guide, which will be accessible in the web environment, will be useful to the teams with a development goal or just start the exam, the candidates who will take the exam and the examiners

Sexual behaviours and contraception among university students in Turkey

The aim of this study was to evaluate the sexual attitudes and behaviours of university students. An anonymous questionnaire was administered to 550 final-year university students aged 20-25 years in Izmir, Turkey. Male students opposed premarital sexual intercourse for both genders more than female students did. The frequency of sexual intercourse among male students (61.2%) was higher than that among female students (18.3%). The mean age of first sexual intercourse was lower among male than among female respondents. The rate of condom use at first sexual intercourse was 47.4%. The frequency of having two or more past sexual partners and masturbation was higher among males than females. It was found that there were culture-specific and gender-dependent differences in sexual attitudes and behaviours of the university students. These results may help in the planning of education and health policies in Turkey