Social Resistance in the Arid Caatinga: The Narrative of those who Remained in the Environmental Collapse

A região analisada é historicamente um espaço de conflitos e de uma “violência fundadora”, situada acima do médio São Francisco, entre as cidades de Ibimirim e Cabrobó (Pernambuco/Brasil). A presença desses conflitos, associada ao colapso ambiental causado pelo neoextrativismo local e ao clima árido, são fortes indícios para influenciarem a dinâmica populacional. Porém, o contrário é observado na região. A manutenção da população na região é corroborada pelo baixo valor de emigração e pelas narrativas. Por isso, variáveis ambientais e sociais foram coletadas e analisadas para avaliar se a ausência de uma dinâmica populacional é motivada por uma resistência social. Assim, o objetivo deste trabalho foi analisar o contexto ambiental e a narrativa de quem ficou no colapso da matéria-prima na Caatinga Árida pós-neo-extrativismo, onde se pôde notar que a manutenção da população na região trata-se de uma expressão da resistência social local, na interface entre parâmetros ambientais e sociais analisados. A preservação da herança familiar (patrimonialismo) foi considerada o principal destaque nas narrativas dos sertanejos.The analyzed region is historically a place of conflict and a ‘founding violence’, situated above São Francisco River, between the cities of Ibimirim and Cabrobó (Pernambuco/Brazil). The presence of those conflicts, associated with the environmental collapse, caused by the new local extractiv and arid climate, are strong evidence to act on population dynamics. However, the opposite is observed in the region. The maintenance of population there is supported by the low value of emigration and by narratives. Therefore, environmental and social variables were collected and analyzed to assess whether a social resistance motivates the lack of population dynamics. The objective of this study was to analyze the environmental context and the narratives of who remained in collapse of raw material in Arid Caatinga post the new extractivism. Where one might note that the maintenance of the population in the region is an expression of local social resistance, on the interface between the analyzed environmental and social parameters. The preservation of family heritage (patrimonialism) was considered the main highlight in the narratives of ‘sertanejos’

As organizações não governamentais e as perspectivas de sua atuação na formulação e contestação das políticas públicas relativas à dívida externa brasileira

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas. Programa de Pós-Graduação em DireitoAnálise do surgimento e desenvolvimento das ONGs, como novos atores sociais, especialmente a partir dos anos 70 do século XX. Passam a ocupar gradativamente espaços públicos estatais, no contexto de falência e erosão do Estado e no contexto da globalização. Estuda as perspectivas de sua atuação na formulação e/ou contestação das políticas públicas adotadas pelo Estado brasileiro, diante da crescente dependência e endividamento externo. Verifica a atuação das ONGs nos movimentos de resistência à globalização, dentro do ideário neoliberal, culminando com a realização dos Fóruns Mundiais em Porto Alegre. Analisa possibilidades de participação na modificação das políticas públicas impostas como condicionalidades pelo Consenso de Washington

A study of the heat-stable casein proteolytic enzyme systems produced by some strains of psychrophilic bacteria

This study comprised an investigation of eight strains of Gram-negative psychrophilic bacteria with respect to their growth and protease production at

Moradores de ocupações ilegais urbanas no ensino superior em Recife

Os objetivos deste trabalho foram quantificar e analisar a expansão das ocupações ilegais urbanas e os moradores dessas ocupações egressos do ensino superior, bem como analisar esses reflexos no mercado de trabalho e na aquisição de novas habitações, no período pós-neoliberalismo (2003-2015), no município de Recife. Análise quantitativas e qualitativas foram utilizadas. Os eixos analíticos qualitativos foram: a) potências individuais e coletivas; b) finalidade da educação; c) posições hegemônicas e contra-hegemônicas. Trânsitos de potências (coletiva-individual-coletiva) e de hegemonias (contra-hegemonia-hegemonia) foram registrados a partir da inclusão na educação e com o esteio de políticas federais, fundamentais no processo. Palavras-chave: Mudanças Sociais. Finalidade da Educação. Hegemonias. Políticas Públicas

Evasão nas Licenciaturas das Universidades Federais: entre a apetência e a competência

The student dropout in higher education is a recurrent thematic from the transition of elite education to mass education. The objectives of this work were: i) to analyze the main period of dropout in the licentiates to teaching undergraduate courses of Brazilian Federal Universities; and ii) to evaluate the discourse of students in begin, in dropout moment, and in last year for students that remained in course. The work followed two methods of data sample: quantitative and qualitative; and the statistical and comprehensive analyzes (discursive). The dropout moment was highlight by reduction of power to act by students; it is especially in middle of the academic route.A evasão de alunos nos cursos superiores se tornou uma temática recorrente a partir da transição de uma educação de elite para uma educação massas. Os objetivos desse trabalho foram: i) analisar o principal momento de evasão nos cursos de licenciatura das Universidades Federais; e ii) avaliar o discurso dos alunos no início do curso, no momento da evasão, e no final do curso para aqueles que permaneceram. O trabalho seguiu dois métodos de coleta de dados: quantitativo e qualitativo; e as análises estatísticas e compreensiva (discursiva). O momento da evasão foi marcado pela redução da potência de agir pelos alunos, principalmente na metade do percurso acadêmico

O gerenciamento de riscos afins à segurança empresarial: a estruturação de um modelo de avaliação fundamentado segundo uma visão construtivista

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção, Florianópolis, 2010Ao longo do processo evolutivo mundial a segurança consolidou-se como um fator preponderante de sucesso para os mais diversos segmentos, agregando valor ao desenvolvimento social, econômico e tecnológico. As demandas decorrentes dos cenários de violência, comuns aos grandes centros populacionais, impulsionaram a alocação de esforços com vistas à proteção de recursos tangíveis e intangíveis, evidenciando a necessidade do planejamento fundamentado no gerenciamento de riscos que possam impactar negativamente ambientes empresariais. Neste contexto, o objetivo da presente pesquisa consiste em propor a estruturação de um modelo que permita apoiar o gerenciamento de riscos de tal forma a promover a segurança empresarial. Com tal propósito, foi utilizada a metodologia MCDA-C com o intuito de gerar conhecimento quanto aos riscos afins à segurança que possam impactar a sede patrimonial de um ambiente empresarial, localizado na região metropolitana de Florianópolis. Os resultados obtidos evidenciam um efetivo apoio ao processo decisório, e evidenciado pela explicitação de 76 critérios identificados pelo decisor como necessários e suficientes para representar o grau de risco da organização em estudo. Para cada um destes foi construído uma escala cardinal com seus níveis de referência e sobre estas, identificado o grau de risco atual. Este conjunto de mensurações permitiu mostrar o perfil de desempenho da organização naquele momento, ao mesmo tempo em que permitiu ter um processo para construir ações para melhorar o desempenho atual. Com isto, foi possível passar a performance atual de 14,81 pontos para 51,60 pontos para a escala construída. O conhecimento gerado permite, ainda, continuar o processo de aperfeiçoamento

Atendimento educacional especializado na Educação Física : experiências de mediação para aprendizagens sociais de alunos com transtorno do espectro autista

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, 2020.O estudo parte das inquietações do próprio educador durante a atuação profissional. O objeto de estudo é a mediação em torno do processo ensino-aprendizagem, de maneira a esclarecer as dificuldades vividas pelos educadores e educandos e contribuir para ampliar as alternativas de compreensão e de solução para o desafio de promover a aprendizagem e o desenvolvimento humano. Utiliza a flexibilização educacional para descrever o processo dinâmico que envolve o educador e o educando, possibilitando a criação de experiências sociais significativas que contribuam para o sucesso da aprendizagem e do desenvolvimento na educação especial com ênfase em alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Toma como referencial teórico os conceitos de Ciclo de Mediação, Experiência de Aprendizagens Mediada, por meio da teoria de Feuerstein (2014). Esses conceitos permitem analisar e observar problemas na situação educativa e com isso possibilita criar estratégias para possíveis soluções. É uma Pesquisa Pedagógica exploratória de caráter qualitativo realizada em um Centro de Ensino Especial no contexto do Atendimento Educacional Especializado Complementar no componente Educação Física com um grupo de 05 alunos do ensino especial sendo 02 alunos focais com diagnóstico de TEA. Como objetivo buscou-se compreender a mediação docente, as possibilidades de adaptação das atividades e por fim recorreu-se a uma Teoria adicional complementar, a saber, o conceito de jogo da Terapia psicomotora de Vecchiato (2003), a fim de enriquecer a análise do processo de construção de experiências de aprendizagem no âmbito do Atendimento complementar da Educação Física para crianças com Transtorno do Espectro Autista. Conclui-se que diante dos conceitos expostos o educador deve pensar e criar novas formas para a prática pedagógica para com isso efetivar a aprendizagem e a inclusão.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)The study starts from the educator's own concerns during professional performance. The object of study is the mediation around the teaching-learning process, in order to clarify the difficulties experienced by educators and students and contribute to expand the alternatives of understanding and solution to the challenge of promoting learning and human development. It uses educational flexibility to describe the dynamic process involving the educator and the student, enabling the creation of meaningful social experiences that contribute to the success of learning and development in special education with an emphasis on students with Autistic Spectrum Disorder (ASD). It takes as a theoretical reference the concepts of Mediation Cycle, Mediated Learning Experience, through the theories Feuerstein (2014) and the game concept of Psychomotor Therapy by Vecchaiato (2003). These concepts make it possible to analyze and observe problems in the educational situation and thereby make it possible to create strategies for possible solutions. It is a qualitative exploratory Pedagogical Research carried out in a Special Education Center in the context of Complementary Specialized Educational Assistance in the Physical Education component with a group of 05 special education students, 02 focal students diagnosed with ASD. As an objective, we sought to understand teaching mediation, the possibilities for adapting activities, and finally, an additional complementary theory was used based on the analysis of the process of building learning experiences within the scope of complementary Physical Education for children with Autistic Spectrum Disorder. It is concluded that in view of the exposed concepts, the educator must think and create new forms for the pedagogical practice in order to effect learning and inclusion

Tocqueville: fundamentos do poder político

O artigo pretende analisar o pensamento político de Aléxis de Tocqueville com o propósito de trazer à tona sua compreensão sobre os fundamentos do poder político. Depois de analisar suas principais obras – Democracia na América e O Antigo Regime e a Revolução - bem como obras de alguns de seus críticos, o artigo demonstra que, que diferentemente de seus antecessores que viram a origem e a fundamentação do poder político em um pacto social não situado no tempo e no espaço, Tocqueville mostra, documentalmente, que, no caso norte-americano, o Estado nasceu de um pacto realizado pelos anglo-americanos em inícios do século XVII. Aos olhos de Tocqueville, foram as condições de igualdade dos anglo-americanos, bem como suas heranças culturais e aspectos físicos do território americano que contribuíram para a instalação da democracia na América

Estudo e projeto de elementos magnéticos planares

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Tecnológico. Engenharia Elétrica.Este trabalho apresenta um estudo sobre elementos magnéticos planares, bem como um comparativo desses com elementos magnéticos convencionais. Nessa comparação, são mostradas quais características dos elementos planares são vantajosas ou não em relação aos convencionais. Um estudo teórico é apresentado com o equacionamento básico dos elementos e seus princípios de funcionamento, incluindo as características dos materiais que podem ser utilizados no projeto e possíveis aplicações. É definida uma metodologia para a realização de um projeto partindo das especificações iniciais das grandezas desejadas pelo projetista elétrico e resultando nos valores que possibilitam a construção do elemento, seja um protótipo ou em escala. As metodologias são apresentadas para indutores e transformadores. Os projetos são executados para obter placas de circuito impresso com auxílio de um software.This work presents a study about planar magnetic elements, as well as a comparative with conventional magnetic elements. In this comparative it is shown what features are beneficial or not in relation to conventional elements. A theoretical study is carried with basic equations for the elements and its working principles, including the materials that can be used in the project and its possible applications. The project methodology is defined starting from the initial specifications of the quantities intended by the electrical designer, resulting in the quantities that make the manufacturing of the element possible, being it a prototype or built on larger scale. These project methods are shown for inductor and transformers. The projects are implemented to obtain printed circuit boards with the aid of a software