Los componentes de las competencias pedagógicas que intervienen en la educación patrimonial

The teacher has like one of his social responsibilities to transmit the cultural legacy to the new generations, action that alone he can carry out indeed if it possesses the necessary competences; the work that is presented has as end to recognize the components of the pedagogic competences that intervene in the patrimonial education.El maestro tiene como uno de sus encargos sociales transmitir el legado cultural a las nuevas generaciones, acción que solo puede realizar efectivamente si posee las competencias necesarias; el trabajo que se presenta tiene como fin reconocer los componentes de las competencias pedagógicas que intervienen en la educación patrimonial

A estratégia curricular da educação ambiental na disciplina de Economia e Geografia Social

El trabajo tiene como objetivo proponer actividades en la Geografía Económica y Social para contribuir a la implementación de la estrategia curricular de Educación Ambiental en la Carrera Biología - Geografía. La población está compuesta por quince estudiantes de segundo y tercer año; se asume el enfoque cuantitativo de la investigación, utilizando métodos del nivel teórico y empírico; como resultado del proceso se proponen actividades para implementar esta estrategia curricular. La formación del profesional es un proceso multilateral donde se abordan aspectos generales de la profesión, los cuales no pueden lograrse totalmente desde una disciplina o en un año académico; por tanto, en Cuba se diseñan en las carreras un grupo de estrategias curriculares. Con este fin, en la Carrera Biología – Geografía se conciben estas estrategias, las cuales tienen su implementación en cada uno de los procesos sustantivos, especialmente el de formación. Una de las disciplinas que conforman el currículo de la Carrera, es la Geografía Económica y Social; la cual posee potencialidades en sus contenidos para implementar dichas estrategias, especialmente la relacionada con la Educación Ambiental. Se concluye que existen potencialidades para el trabajo con la estrategia curricular de Educación Ambiental y los programas de la disciplina, contribuyen a la formación ambiental del futuro profesional, al mostrar mayor solidez e interrelación entre los conocimientos de la disciplina y los de la Educación Ambiental, el desarrollo de habilidades para su solución y planificación en la escuela de la localidad donde realiza su práctica docente y el desarrollo de cualidades de la personalidad.The work has as objective to propose activities in the Economic and Social Geography to contribute to the implementation of the curricular strategy of Environmental Education in the Career Biology - Geography. The population is composed by fifteen second students and third year; the quantitative focus of the investigation is assumed, using methods of the theoretical and empiric level; as a result of the process they intend activities to implement this curricular strategy. The professional's formation is a multilateral process where general aspects of the profession are approached, which cannot be achieved in its entirety from a discipline or in an academic year; therefore, in Cuba they are projected in the careers a group of curricular strategies. With this end, in the Career Biology - Geography these strategies are conceived, which have their implementation in each one of the processes nouns, especially that of formation. One of the disciplines that conform the curriculum of the Career is the Economic and Social Geography, which possesses potentialities in their contents to implement this strategy, especially the related with the Environmental Education. It is concluded that there is potential to work with the curricular strategy of environmental education and discipline programs, contribute to the environmental training of the future professional by showing greater strength and interrelationship between knowledge of the discipline and the environmental education, the development of your solution and planning skills in the school in the town where he made his teaching practice and the development of qualities of the personality.O trabalho visa propor atividades de Geografia económicas e Social de contribuir para a implementação da estratégia curricular da educação ambiental em biologia de carreira – Geografia. A população é composta de quinze estudantes de segundo e terceiro ano; Presume-se a abordagem quantitativa para a investigação, usando métodos de nível teórico e empírico; Como resultado do processo sugere atividades para implementar esta estratégia de currículo. A formação do profissional é um processo multilateral que aborda aspectos gerais da profissão, que não podem ser realizados inteiramente a partir de uma disciplina ou um ano acadêmico; Portanto, em Cuba um grupo de estratégias de currículo são projetados nas corridas. Para este fim, na biologia racial - geografia são concebidos dessas estratégias, que têm sua aplicação em cada um dos substantivos, especialmente os processos de formação. Uma das disciplinas que compõem o currículo para a carreira, é a geografia económica e Social; que tem um potencial em seu conteúdo para implementar tais estratégias, especialmente relacionadas com a educação ambiental. Conclui-se que há potencial para trabalhar com a estratégia curricular dos programas de disciplina e educação ambientais, contribuir para a formação ambiental do futuro profissional por mostrando força e maior inter-relação entre os conhecimentos da disciplina e a educação ambiental, o desenvolvimento de sua solução de planejamento e habilidades na escola na cidade onde fez sua ensinando a prática e o desenvolvimento das qualidades da personalidade

Immune Response in Gingival Disease: Role of Macrophage Migration Inhibitory Factor

The term periodontal disease encompasses a wide variety of chronic inflammatory conditions of the periodontium, including gingivitis and periodontitis. The gingival disease is an infectious process, which occurs due to the progression of untreated gingivitis. It is characterized by a destructive inflammatory process that affects the supporting tissues of the teeth, which causes the loss of the dental organs. As a result of inflammation, a wide range of cytokines and inflammatory mediators together contribute to tissue degradation and bone resorption. However, some molecules that have not been studied in the inflammatory process of this disease, such as the macrophage migration inhibitory factor (MIF) which is considered an important cytokine of the innate immune system; it is expressed constitutively in immune and nonimmune cells, and it is released immediately against bacterial stimuli, hypoxia, and proliferative signals. MIF has been described in some chronic degenerative, inflammatory, and autoimmune diseases. Previous studies have described that in murine models of periodontitis, MIF promotes the activation and differentiation of osteoclasts that could position this cytokine in the immunopathogenesis of gingival disease in humans

A seleção do polígono de prática de campo, na província de Villa Clara, Cuba

El artículo, responde a la siguiente interrogante: ¿Cómo seleccionar un polígono de práctica de campo que permita realizar las acciones proyectadas por las disciplinas y los años académicos de la Licenciatura en Educación? Este es parte del resultado del proyecto de investigación titulado “El perfeccionamiento de la Educación Ambiental en las escuelas ubicadas en el Plan Turquino de Villa Clara”, que se desarrolla en la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. La práctica de campo es una forma de organización del proceso de enseñanza aprendizaje de la Geografía; para su desarrollo, es necesario un polígono que reúna un conjunto de condiciones. El trabajo propone una metodología para la selección del polígono de práctica de campo para la Licenciatura en Educación. Geografía, la cual emerge como resultado del proceso de investigación acción participativa llevado a cabo en el Departamento de Ciencias Naturales de nuestra Universidad, donde intervienen dieciséis docentes; utilizando métodos y técnicas afines a este tipo de investigación, emerge la metodología para la selección del polígono de práctica de campo y se determinan los requisitos básicos indispensables para su selección y los rasgos que distinguen un polígono de práctica de campo.The article answers the following question: How to select a polygon of field practice that allows performing the actions projected by the disciplines and academic years of the Bachelor of Education. This is part of the result of the research project entitled "The improvement of Environmental Education in the schools located in the Turquino Plan of Villa Clara", which takes place in the Central University "Marta Abreu" of Las Villas. Field practice is a way of organizing the teaching-learning process of Geography; for its development, a polygon that meets a set of conditions is necessary. The work proposes a methodology for the selection of the field practice polygon for the Bachelor of Education. Geography, which emerges as a result of the participatory action research process carried out in the Department of Natural Sciences of our University, where sixteen teachers take part; using methods and techniques related to this type of research, the methodology for the selection of the polygon of field practice emerges and the basic indispensable requirements for their selection and the features that distinguish a polygon of field practice are determined.O artigo responde à seguinte questão: Como selecionar um polígono de prática de campo que permita realizar as ações projetadas pelas disciplinas e anos acadêmicos do Bacharel em Educação? Isso faz parte do resultado do projeto de pesquisa intitulado "A melhoria da Educação Ambiental nas escolas localizadas no Plano Turquino de Villa Clara", que acontece na Universidade Central "Marta Abreu" de Las Villas. A prática de campo é uma maneira de organizar o processo de ensino-aprendizagem da Geografia; para o seu desenvolvimento, é necessário um polígono que atenda a um conjunto de condições. O trabalho propõe uma metodologia para a seleção do polígono de prática de campo para o Bacharelado em Educação. Geografia, que surge como resultado do processo de pesquisa-ação participativa, realizado no Departamento de Ciências Naturais de nossa Universidade, onde dezesseis professores participam; utilizando métodos e técnicas relacionadas a este tipo de pesquisa, a metodologia para a seleção do polígono de prática de campo emerge e os requisitos básicos indispensáveis para sua seleção e as características que distinguem um polígono de prática de campo são determinadas

First Latin American clinical practice guidelines for the treatment of systemic lupus erythematosus: Latin American Group for the Study of Lupus (GLADEL, Grupo Latino Americano de Estudio del Lupus)-Pan-American League of Associations of Rheumatology (PANLAR)

Systemic lupus erythematosus (SLE), a complex and heterogeneous autoimmune disease, represents a significant challenge for both diagnosis and treatment. Patients with SLE in Latin America face special problems that should be considered when therapeutic guidelines are developed. The objective of the study is to develop clinical practice guidelines for Latin American patients with lupus. Two independent teams (rheumatologists with experience in lupus management and methodologists) had an initial meeting in Panama City, Panama, in April 2016. They selected a list of questions for the clinical problems most commonly seen in Latin American patients with SLE. These were addressed with the best available evidence and summarised in a standardised format following the Grading of Recommendations Assessment, Development and Evaluation approach. All preliminary findings were discussed in a second face-to-face meeting in Washington, DC, in November 2016. As a result, nine organ/system sections are presented with the main findings; an 'overarching' treatment approach was added. Special emphasis was made on regional implementation issues. Best pharmacologic options were examined for musculoskeletal, mucocutaneous, kidney, cardiac, pulmonary, neuropsychiatric, haematological manifestations and the antiphospholipid syndrome. The roles of main therapeutic options (ie, glucocorticoids, antimalarials, immunosuppressant agents, therapeutic plasma exchange, belimumab, rituximab, abatacept, low-dose aspirin and anticoagulants) were summarised in each section. In all cases, benefits and harms, certainty of the evidence, values and preferences, feasibility, acceptability and equity issues were considered to produce a recommendation with special focus on ethnic and socioeconomic aspects. Guidelines for Latin American patients with lupus have been developed and could be used in similar settings.Fil: Pons Estel, Bernardo A.. Centro Regional de Enfermedades Autoinmunes y Reumáticas; ArgentinaFil: Bonfa, Eloisa. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Soriano, Enrique R.. Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires. Rectorado.; ArgentinaFil: Cardiel, Mario H.. Centro de Investigación Clínica de Morelia; MéxicoFil: Izcovich, Ariel. Hospital Alemán; ArgentinaFil: Popoff, Federico. Hospital Aleman; ArgentinaFil: Criniti, Juan M.. Hospital Alemán; ArgentinaFil: Vásquez, Gloria. Universidad de Antioquia; ColombiaFil: Massardo, Loreto. Universidad San Sebastián; ChileFil: Duarte, Margarita. Hospital de Clínicas; ParaguayFil: Barile Fabris, Leonor A.. Hospital Angeles del Pedregal; MéxicoFil: García, Mercedes A.. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Hospital de Clínicas General San Martín; ArgentinaFil: Amigo, Mary Carmen. Centro Médico Abc; MéxicoFil: Espada, Graciela. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. Hospital General de Niños "Ricardo Gutiérrez"; ArgentinaFil: Catoggio, Luis J.. Hospital Italiano. Instituto Universitario. Escuela de Medicina; ArgentinaFil: Sato, Emilia Inoue. Universidade Federal de Sao Paulo; BrasilFil: Levy, Roger A.. Universidade do Estado de Rio do Janeiro; BrasilFil: Acevedo Vásquez, Eduardo M.. Universidad Nacional Mayor de San Marcos; PerúFil: Chacón Díaz, Rosa. Policlínica Méndez Gimón; VenezuelaFil: Galarza Maldonado, Claudio M.. Corporación Médica Monte Sinaí; EcuadorFil: Iglesias Gamarra, Antonio J.. Universidad Nacional de Colombia; ColombiaFil: Molina, José Fernando. Centro Integral de Reumatología; ColombiaFil: Neira, Oscar. Universidad de Chile; ChileFil: Silva, Clóvis A.. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Vargas Peña, Andrea. Hospital Pasteur Montevideo; UruguayFil: Gómez Puerta, José A.. Hospital Clinic Barcelona; EspañaFil: Scolnik, Marina. Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires. Rectorado.; ArgentinaFil: Pons Estel, Guillermo J.. Centro Regional de Enfermedades Autoinmunes y Reumáticas; Argentina. Hospital Provincial de Rosario; ArgentinaFil: Ugolini Lopes, Michelle R.. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Savio, Verónica. Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires. Rectorado.; ArgentinaFil: Drenkard, Cristina. University of Emory; Estados UnidosFil: Alvarellos, Alejandro J.. Hospital Privado Universitario de Córdoba; ArgentinaFil: Ugarte Gil, Manuel F.. Universidad Cientifica del Sur; Perú. Hospital Nacional Guillermo Almenara Irigoyen; PerúFil: Babini, Alejandra. Instituto Universitario Hospital Italiano de Buenos Aires. Rectorado.; ArgentinaFil: Cavalcanti, André. Universidade Federal de Pernambuco; BrasilFil: Cardoso Linhares, Fernanda Athayde. Hospital Pasteur Montevideo; UruguayFil: Haye Salinas, Maria Jezabel. Hospital Privado Universitario de Córdoba; ArgentinaFil: Fuentes Silva, Yurilis J.. Universidad de Oriente - Núcleo Bolívar; VenezuelaFil: Montandon De Oliveira E Silva, Ana Carolina. Universidade Federal de Goiás; BrasilFil: Eraso Garnica, Ruth M.. Universidad de Antioquia; ColombiaFil: Herrera Uribe, Sebastián. Hospital General de Medellin Luz Castro de Gutiérrez; ColombiaFil: Gómez Martín, DIana. Instituto Nacional de la Nutrición Salvador Zubiran; MéxicoFil: Robaina Sevrini, Ricardo. Universidad de la República; UruguayFil: Quintana, Rosana M.. Hospital Provincial de Rosario; Argentina. Centro Regional de Enfermedades Autoinmunes y Reumáticas; ArgentinaFil: Gordon, Sergio. Hospital Interzonal General de Agudos Dr Oscar Alende. Unidad de Reumatología y Enfermedades Autoinmunes Sistémicas; ArgentinaFil: Fragoso Loyo, Hilda. Instituto Nacional de la Nutrición Salvador Zubiran; MéxicoFil: Rosario, Violeta. Hospital Docente Padre Billini; República DominicanaFil: Saurit, Verónica. Hospital Privado Universitario de Córdoba; ArgentinaFil: Appenzeller, Simone. Universidade Estadual de Campinas; BrasilFil: Dos Reis Neto, Edgard Torres. Universidade Federal de Sao Paulo; BrasilFil: Cieza, Jorge. Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins; PerúFil: González Naranjo, Luis A.. Universidad de Antioquia; ColombiaFil: González Bello, Yelitza C.. Ceibac; MéxicoFil: Collado, María Victoria. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Médicas; ArgentinaFil: Sarano, Judith. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Médicas; ArgentinaFil: Retamozo, Maria Soledad. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Salud; ArgentinaFil: Sattler, María E.. Provincia de Buenos Aires. Ministerio de Salud. Hospital Interzonal de Agudos "Eva Perón"; ArgentinaFil: Gamboa Cárdenas, Rocio V.. Hospital Nacional Guillermo Almenara Irigoyen; PerúFil: Cairoli, Ernesto. Universidad de la República; UruguayFil: Conti, Silvana M.. Hospital Provincial de Rosario; ArgentinaFil: Amezcua Guerra, Luis M.. Instituto Nacional de Cardiologia Ignacio Chavez; MéxicoFil: Silveira, Luis H.. Instituto Nacional de Cardiologia Ignacio Chavez; MéxicoFil: Borba, Eduardo F.. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Pera, Mariana A.. Hospital Interzonal General de Agudos General San Martín; ArgentinaFil: Alba Moreyra, Paula B.. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Medicina; ArgentinaFil: Arturi, Valeria. Hospital Interzonal General de Agudos General San Martín; ArgentinaFil: Berbotto, Guillermo A.. Provincia de Buenos Aires. Ministerio de Salud. Hospital Interzonal de Agudos "Eva Perón"; ArgentinaFil: Gerling, Cristian. Hospital Interzonal General de Agudos Dr Oscar Alende. Unidad de Reumatología y Enfermedades Autoinmunes Sistémicas; ArgentinaFil: Gobbi, Carla Andrea. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Medicina; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; ArgentinaFil: Gervasoni, Viviana L.. Hospital Provincial de Rosario; ArgentinaFil: Scherbarth, Hugo R.. Hospital Interzonal General de Agudos Dr Oscar Alende. Unidad de Reumatología y Enfermedades Autoinmunes Sistémicas; ArgentinaFil: Brenol, João C. Tavares. Hospital de Clinicas de Porto Alegre; BrasilFil: Cavalcanti, Fernando. Universidade Federal de Pernambuco; BrasilFil: Costallat, Lilian T. Lavras. Universidade Estadual de Campinas; BrasilFil: Da Silva, Nilzio A.. Universidade Federal de Goiás; BrasilFil: Monticielo, Odirlei A.. Hospital de Clinicas de Porto Alegre; BrasilFil: Seguro, Luciana Parente Costa. Universidade de Sao Paulo; BrasilFil: Xavier, Ricardo M.. Hospital de Clinicas de Porto Alegre; BrasilFil: Llanos, Carolina. Universidad Católica de Chile; ChileFil: Montúfar Guardado, Rubén A.. Instituto Salvadoreño de la Seguridad Social; El SalvadorFil: Garcia De La Torre, Ignacio. Hospital General de Occidente; MéxicoFil: Pineda, Carlos. Instituto Nacional de Rehabilitación; MéxicoFil: Portela Hernández, Margarita. Umae Hospital de Especialidades Centro Medico Nacional Siglo Xxi; MéxicoFil: Danza, Alvaro. Hospital Pasteur Montevideo; UruguayFil: Guibert Toledano, Marlene. Medical-surgical Research Center; CubaFil: Reyes, Gil Llerena. Medical-surgical Research Center; CubaFil: Acosta Colman, Maria Isabel. Hospital de Clínicas; ParaguayFil: Aquino, Alicia M.. Hospital de Clínicas; ParaguayFil: Mora Trujillo, Claudia S.. Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins; PerúFil: Muñoz Louis, Roberto. Hospital Docente Padre Billini; República DominicanaFil: García Valladares, Ignacio. Centro de Estudios de Investigación Básica y Clínica; MéxicoFil: Orozco, María Celeste. Instituto de Rehabilitación Psicofísica; ArgentinaFil: Burgos, Paula I.. Pontificia Universidad Católica de Chile; ChileFil: Betancur, Graciela V.. Instituto de Rehabilitación Psicofísica; ArgentinaFil: Alarcón, Graciela S.. Universidad Peruana Cayetano Heredia; Perú. University of Alabama at Birmingahm; Estados Unido

Mortality from gastrointestinal congenital anomalies at 264 hospitals in 74 low-income, middle-income, and high-income countries: a multicentre, international, prospective cohort study

Summary Background Congenital anomalies are the fifth leading cause of mortality in children younger than 5 years globally. Many gastrointestinal congenital anomalies are fatal without timely access to neonatal surgical care, but few studies have been done on these conditions in low-income and middle-income countries (LMICs). We compared outcomes of the seven most common gastrointestinal congenital anomalies in low-income, middle-income, and high-income countries globally, and identified factors associated with mortality. Methods We did a multicentre, international prospective cohort study of patients younger than 16 years, presenting to hospital for the first time with oesophageal atresia, congenital diaphragmatic hernia, intestinal atresia, gastroschisis, exomphalos, anorectal malformation, and Hirschsprung’s disease. Recruitment was of consecutive patients for a minimum of 1 month between October, 2018, and April, 2019. We collected data on patient demographics, clinical status, interventions, and outcomes using the REDCap platform. Patients were followed up for 30 days after primary intervention, or 30 days after admission if they did not receive an intervention. The primary outcome was all-cause, in-hospital mortality for all conditions combined and each condition individually, stratified by country income status. We did a complete case analysis. Findings We included 3849 patients with 3975 study conditions (560 with oesophageal atresia, 448 with congenital diaphragmatic hernia, 681 with intestinal atresia, 453 with gastroschisis, 325 with exomphalos, 991 with anorectal malformation, and 517 with Hirschsprung’s disease) from 264 hospitals (89 in high-income countries, 166 in middleincome countries, and nine in low-income countries) in 74 countries. Of the 3849 patients, 2231 (58·0%) were male. Median gestational age at birth was 38 weeks (IQR 36–39) and median bodyweight at presentation was 2·8 kg (2·3–3·3). Mortality among all patients was 37 (39·8%) of 93 in low-income countries, 583 (20·4%) of 2860 in middle-income countries, and 50 (5·6%) of 896 in high-income countries (p<0·0001 between all country income groups). Gastroschisis had the greatest difference in mortality between country income strata (nine [90·0%] of ten in lowincome countries, 97 [31·9%] of 304 in middle-income countries, and two [1·4%] of 139 in high-income countries; p≤0·0001 between all country income groups). Factors significantly associated with higher mortality for all patients combined included country income status (low-income vs high-income countries, risk ratio 2·78 [95% CI 1·88–4·11], p<0·0001; middle-income vs high-income countries, 2·11 [1·59–2·79], p<0·0001), sepsis at presentation (1·20 [1·04–1·40], p=0·016), higher American Society of Anesthesiologists (ASA) score at primary intervention (ASA 4–5 vs ASA 1–2, 1·82 [1·40–2·35], p<0·0001; ASA 3 vs ASA 1–2, 1·58, [1·30–1·92], p<0·0001]), surgical safety checklist not used (1·39 [1·02–1·90], p=0·035), and ventilation or parenteral nutrition unavailable when needed (ventilation 1·96, [1·41–2·71], p=0·0001; parenteral nutrition 1·35, [1·05–1·74], p=0·018). Administration of parenteral nutrition (0·61, [0·47–0·79], p=0·0002) and use of a peripherally inserted central catheter (0·65 [0·50–0·86], p=0·0024) or percutaneous central line (0·69 [0·48–1·00], p=0·049) were associated with lower mortality. Interpretation Unacceptable differences in mortality exist for gastrointestinal congenital anomalies between lowincome, middle-income, and high-income countries. Improving access to quality neonatal surgical care in LMICs will be vital to achieve Sustainable Development Goal 3.2 of ending preventable deaths in neonates and children younger than 5 years by 2030

The pedagogic competences components in the patrimonial education

El maestro tiene como uno de sus encargos sociales transmitir el legado cultural a las nuevas generaciones, acción que solo puede realizar efectivamente si posee las competencias necesarias; el trabajo que se presenta tiene como fin reconocer los componentes de las competencias pedagógicas que intervienen en la educación patrimonial.The teacher has like one of his social responsibilities to transmit the cultural legacy to the new generations, action that alone he can carry out indeed if it possesses the necessary competences; the work that is presented has as end to recognize the components of the pedagogic competences that intervene in the patrimonial education

The pedagogic competences components in the patrimonial education

El maestro tiene como uno de sus encargos sociales transmitir el legado cultural a las nuevas generaciones, acción que solo puede realizar efectivamente si posee las competencias necesarias; el trabajo que se presenta tiene como fin reconocer los componentes de las competencias pedagógicas que intervienen en la educación patrimonial.The teacher has like one of his social responsibilities to transmit the cultural legacy to the new generations, action that alone he can carry out indeed if it possesses the necessary competences; the work that is presented has as end to recognize the components of the pedagogic competences that intervene in the patrimonial education

VARIABLES DEMOGRÁFICAS DEL MUNICIPIO MANICARAGUA, VILLA CLARA, CUBA

The study of the population is of vital importance for the planning of a country, these are sources of information for administrative decision making. In Cuba, there are national and provincial regularities regarding the main demographic variables, but particularities are appreciated in the municipalities; above all, in those with mountainous characteristics, as is the case of Manicaragua, in the Villa Clara province, in Cuba. The objective of the work is to describe the demographic variables of the Manicaragua municipality, Villa Clara between the years 2016 and 2019. Methods of the theoretical and empirical level were used, the review of documents being fundamental, focused on the analysis of statistical, national, provincial, and municipal from 2016 to 2019. The data obtained corroborate a negative annual growth rate in the years analyzed, ranging between (-9.5) in 2016, to (-10.9) in 2019, the population pre-employment decreased from 2016 to 2019 from 11,518 people to 10,460 people, and the dependency ratio increases from 2016 (574 0/00) to (576 0/00) in 2019, with low birth rates prevailing in 2016 (10.2 per thousand) and (8.4 per thousand) in 2019, the general mortality varies, in a range from 9 0/00 as a minimum expression in 2016, to a maximum of 10.3 0/00 in 2018, while the migratory balance is negative in the period behaving in a range between 8 0/00 and 11 0/00. The population has aged by 260 more people, between 2016 and 2019. All this situation can compromise, in a relatively short time, the socio-economic stability of the territory. Keywords: aging – birth rate – death rate – demographic variable –&nbsp; migration balance rate – working populationEl estudio de la población es de vital importancia para la planificación de un país, estos son fuentes de información para la toma de decisiones administrativas. En Cuba, existen regularidades, nacionales y provinciales respecto a las principales variables demográficas, pero en los municipios se aprecian particularidades; sobre todo, en aquellos con características montañosas, como es el caso de Manicaragua, en la provincia Villa Clara, en Cuba.&nbsp; El trabajo tiene como objetivo, describir las variables demográficas del municipio Manicaragua, Villa Clara entre los años 2016 al 2019. Se utilizaron métodos del nivel teórico y empírico, siendo fundamental la revisión de documentos, centrado en al análisis de los anuarios estadísticos, nacionales, provinciales y municipales del 2016 al 2019. Los datos obtenidos, corroboran una tasa anual de crecimiento negativa en los años analizados, oscilando entre (-9,5) en el 2016, a (-10, 9) en el 2019, la población pre laboral disminuye del 2016 al 2019 de 11 518 personas a 10 460 personas, la relación de dependencia aumenta de 2016 (574 0/00) a (5760/00) en 2019, predominando las bajas tasas de natalidad en 2016 (10,2 por mil) y (8,4 por mil) en el 2019, la mortalidad general varía, en un rango de 9 0/00 como mínima expresión en el 2016, a 10,3 0/00 &nbsp;de máximo en 2018, mientras el saldo migratorio es negativo en el periodo comportándose en un rango entre 8 0/00 y 11 0/00.&nbsp; La población ha envejecido en 260 personas más, entre 2016 y 2019. Toda esta situación puede comprometer en relativamente corto tiempo, la estabilidad socio económica del territorio. Palabras clave: envejecimiento – población laboral – tasa de mortalidad – tasa de natalidad – tasa de saldo migración – variable demográfic

Conceptos clave de la gestión cultural. Volumen II

Esta obra tiene como objetivo brindar un primer acercamiento al lenguaje de la gestión cultural en Latinoamérica. Un intento de poner en palabras, de realizar una reflexión de lo que se hace y se piensa desde diversos luga res de nuestras múltiples y extensas realidades que nos caracterizan. Como tal, estos conceptos que presentamos están abiertos y en movimiento, y a partir de ello se pueden armar y desarmar, construir y deconstruir, diversos enfoques y tendencias que buscan dar sentido a una gestión cultural latinoamericana que se encuentra en la búsqueda de sí misma. En gran parte de la historia de nuestra práctica, hemos recibido las influencias externas de las formas de hacer, pensar y nombrar la acción cultural. Por tal motivo, y como resultado de múltiples procesos de formalización o profesionali-zación, nos vemos en la necesidad de tener claridad de los conceptos y diseñar formas posibles de deslindar campos respecto a las importaciones, en muchos casos mecánicas y fuera de lugar, al mismo tiempo que nos llevan a revisar críticamente la forma en que nos vemos y somos vistos. Los términos aquí expuestos buscan dar sentido a una práctica que se viene realizando desde hace muchos años y que necesita ser pensada. No pretenden ser homogéneos ni hegemónicos, sino contribuir a la reflexión de una gestión cultural que cada vez más se perfila como la posibilidad de constituirse en un referente de la acción cultural en Latinoamérica