Alternativa de juegos predeportivos para la enseñanza del remate frontal en el Voleibol. (Original)

The research was carried out at the "XXX Aniversario de la Batalla de Guisa" school with the aim of designing an alternative to pre-sports games for teaching the frontal shot in Volleyball. The diagnosis, through observations of Physical Education classes and pedagogical tests, allowed us to determine that eighth grade students have insufficient mastery of Volleyball skills and in particular the frontal shot. Therefore, an alternative of pre-sports games is proposed that will contribute to the teaching of the frontal shot.La investigación se desarrolló en la escuela “XXX Aniversario de la Batalla de Guisa” con el objetivo de diseñar una alternativa de juegos predeportivos para la enseñanza del remate frontal en el Voleibol. El diagnóstico, por medio de observaciones a clases de Educación Física y pruebas pedagógicas, permitió determinar que los estudiantes de octavo grado presentan insuficiente dominio de las habilidades del Voleibol y en particular del remate frontal. Por lo que, se propone una alternativa de juegos predeportivos que contribuirá a la enseñanza del remate frontal. &nbsp

Alternativa de juegos predeportivos para la iniciación deportiva de los escolares en el baloncesto en la educación física (Original)

The incorporation of girls and boys to the practice of sports is one of the tasks of Physical Education. Therefore, the objective of the research is framed in "To elaborate an alternative of predeportive games that favors the sportive initiation and the incorporation of the students to the practice of the Basketball." The investigation was developed in the rural elementary school Arquímides Colina of Mabay in Bayamo, with schoolchildren from 9 to 11. The alternative of predeportive games is a way to encourage sports initiation and the projective incorporation of schoolchildren to the practice of Basketball in the Physical Education class and Sports for All.La incorporación de niñas y niños a la práctica de deportiva es una de las tareas de la Educación Física. Por lo que, el objetivo de la investigación se enmarca en "Elaborar una alternativa de juegos predeportivos que favorezcala iniciación deportiva y la incorporación de los escolares a la práctica del Baloncesto. La investigación se desarrolló en la escuela primaria rural Arquímedes Colina de Mabay en Bayamo, con los escolares de 9 a 11 años de edad. La alternativa de juegos predeportivos constituye una vía para favorecerla iniciación deportiva y la incorporación proyectiva de los escolares a la práctica del Baloncesto enla clase de Educación Física y en el Deporte para Todos

Ejercicios de fitness para el desarrollo de la fuerza en los estudiantes del quinto grado

The work presented below was carried out at the "21 de October" school with the objective of designing fitness exercises for the development of physical strength capacity in students. In the research process, several methods were used that allowed the collection of data and interpretation of the results, and the elaboration of the alternative, such as: analytical-synthetic, inductive-deductive, analysis of documents. The diagnosis, the observation of Physical Education classes and the physical pedagogical tests, allowed determining that fifth grade students present insufficient development of the physical strength capacity and do not show willingness in the Physical Education class during the teaching of the didactic unit Physical Condition. Therefore, an alternative of fitness exercises for the development of strength is proposed to improve the quality of classes in elementary education.El trabajo que se presenta a continuación se realizó en la escuela “21 de Octubre” con el objetivo de diseñar ejercicios de fitness para el desarrollo de la capacidad física fuerza en los estudiantes. En el proceso investigativo se emplearon diversos métodos que permitieron la recogida de datos e interpretación de los resultados, y la elaboración de la alternativa, tales como: analítico-sintético, inductivo-deductivo, análisis de documentos. El diagnóstico, la observación a clases de Educación Física y las pruebas pedagógicas físicas, permitió determinar que los estudiantes de quinto grado presentan insuficiente desarrollo de la capacidad física fuerza y no muestran disposición en la clase de Educación Física durante la impartición de la unidad didáctica Condición Física. Por lo que, se propone una alternativa de ejercicios de fitness para el desarrollo de la fuerza y con ello elevar la calidad de las clases en la educación primaria

Alternativa didáctica para el desarrollo de las capacidades físicas coordinativas de los atletas de Hockey sobre Césped (Original

This article offers a didactic alternative for the development of the coordinative physical abilities of Field Hockey (H/C) athletes. In the research carried out at the Eide "Pedro Batista" of Granma with the hockeistas of the category 13-15 years, various methods were used: analytical-synthetic, inductive-deductive, systemic-structural-functional, observation,analysis of documents, pedagogical tests; as well as, the survey and the statisticians-mathematicians. Based on the results of the characterization of the process of physical preparation in S/C Hockey and the development of the physical capacities of the hockeistas, the didactic alternative was designed that is based on the philosophical, pedagogical, didactic, biological, psychological, sociological and sports training foundations.It was conceived through theoretical systematization and the application of the system approach; and can be used by teachers or sports coaches in the teaching-learning process of physical preparation in S/C Hockey in all other categories and in hockeistas from the results of the initial diagnosis and making the relevant methodological adjustments.  Specialists agree that the didactic alternative designed is applicable, relevant and will favor the development of the coordinative physical abilities of Field Hockey athletes.El presente artículo ofrece una alternativa didáctica para el desarrollo de las capacidades físicas coordinativas de las atletas de Hockey sobre Césped (H/C). En la investigación desarrollada en la Eide “Pedro Batista” de Granma con las hockeistas de la categoría 13-15 años, se emplearon diversos métodos: analítico-sintético, inductivo-deductivo, sistémico-estructural-funcional, observación, análisis de documentos, pruebas pedagógicas; así como, la encuesta y los estadísticos-matemáticos. A partir de los resultados de la caracterización del proceso de preparación física en el Hockey S/C y el desarrollo de las capacidades físicas de las hockeistas, se diseñó la alternativa didáctica que se sustenta en los fundamentos filosóficos, pedagógicos, didácticos, biológicos, psicológicos, sociológicos y del entrenamiento deportivo. Se concibió mediante la sistematización teórica y la aplicación del enfoque de sistema; y puede ser utilizada por los profesores o entrenadores deportivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la preparación física en el Hockey S/C en todas las demás categorías y en los hockeistas a partir de los resultados del diagnóstico inicial y realizando las adecuaciones metodológicas pertinentes.  Los especialistas concuerdan que la alternativa didáctica diseñada es aplicable, pertinente y favorecerá el desarrollo de las capacidades físicas coordinativas de los atletas de Hockey sobre Césped

Estrategia pedagógica para la potenciación de la iniciación deportiva en la Educación Física (Revisión)

The work has as objective to implement a pedagogical strategy for improving the process of sport initiation in Physical Education. The application of the pedagogical strategy favor the process of sport initiation in Physical Education, and increase the orientation and the children's motivation toward the sport practice and the level of preparation from the territory professors and trainers.El trabajo tiene como objetivo implementar una Estrategia Pedagógica para potenciar el proceso de iniciación deportiva en la Educación Física. La aplicación de la estrategia metodológica favoreció el proceso de iniciación deportiva en la Educación Física e incrementó la orientación y motivación de los niños hacia la práctica deportiva y el nivel de preparación de los profesores y entrenadores del territorio

Caracterización del proceso de enseñanza-aprendizaje del voleibol en la Secundaria Básica XXX Aniversario de la Batalla de Guisa (Original)

The purpose of the work is to characterize the teaching-learning process of Volleyball in the Basic High School "XXX Anniversary of the Battle of Guisa" in Bayamo. Various methods and techniques were used in the research: analytical-synthetic, inductive-deductive, observation, measurement, document analysis, and descriptive statistics. The application of the methods allowed to know the limitations of the Physical Education Program for basic secondary education; the results of the technical tests foreighth grade students and the potential and limitations of the “XXX Aniversario de la Batalla de Guisa” school to successfully develop Physical Education and Sports for All. The refore, itis concluded by stating that the teaching-learning process of Volleyball presents inadequacies in its conception and implementation dueto various objective and subjective factors; and school children show a low level of development of frontal shooting and volley-passings kills.El trabajo tiene como propósito caracterizar el proceso de enseñanza-aprendizaje del voleibol en la Secundaria Básica XXX Aniversario de la Batalla de Guisa de Bayamo. En la investigación se emplearon diversos métodos y técnicas como el analítico-sintético, el inductivo-deductivo, la observación, la medición, el análisis de documentos y la estadística descriptiva. La aplicación de los métodos permitió conocer las insuficiencias que tiene el programa de Educación Física que se implementa en el centro, las potencialidades y limitaciones de la escuela para desarrollar con éxito la Educación Física y el Deporte para Todos, así como el nivel de desarrollo de las habilidades deportivas de voleibol de los escolares de octavo grado. Se concluye que el proceso de enseñanza-aprendizaje del voleibol presenta insuficiencias en su concepción y realización por diversos factores objetivos y subjetivos, de ahí que los escolares muestren un bajo nivel de desarrollo de las habilidades de remate frontal y voleo-pase

Alternativa de juegos predeportivos para la iniciación deportiva de los escolares en el béisbol desde la educación física (Orignal)

The incorporation of girls and boys to the practice of sports is one of the tasks of Physical Education. Therefore, the objective of the research is framed in "To elaborate an alternative of predeportive games that favors the sportive initiation and the projective incorporation of the students to the practice of the Baseball." The investigation was developed in the rural elementary school Arquímides Hill of Mabay in Bayamo, with schoolchildren from 9 to 11. The alternative of predeportive games is a way to encourage sports initiation and the projective incorporation of schoolchildren to the practice of Baseball in the Physical Education class and Sports for All.La incorporación de niñas y niños a la práctica de deportiva es una de las tareas de la Educación Física. Por lo que, el objetivo de la investigación se enmarca en "Elaborar una alternativa de juegos predeportivos que favorezca la iniciación deportiva y la incorporación proyectiva de los escolares a la práctica del Béisbol. La investigación se desarrolló en la escuela primaria rural Arquímides Colina de Mabay en Bayamo, con los escolares de 9 a 11 años de edad. La alternativa de juegos predeportivos constituye una vía para favorecer la iniciación deportiva y la incorporación proyectiva de los escolares a la práctica del Béisbol en la clase de Educación Física y en el Deporte para Todos

Fundamentos filosóficos, pedagógicos y psicológicos de la reafirmación profesional en la carrera de Cultura Física. (Revisión)

Professional reaffirmation is a necessity and priority at the present time in higher education. So, the aim of the research is to determine the philosophical, pedagogical and psychological foundations of professional reaffirmation in the career of Physical Culture. The study takes place in the Faculty of Physical Culture and responds to the Career Guidance Project at the University of Granma, by the need to specify the epistemological bases that support and justify it. The current proposal, based on the theoretical systematization and the use of different research methods, allowed laying the philosophical, pedagogical and psychological foundations that support the process of professional reaffirmation in the career of Physical Culture.La reafirmación profesional constituye una necesidad y una prioridad en los momentos actuales en la Educación Superior, por lo que, el objetivo de la investigación es determinar los fundamentos filosóficos, pedagógicos y psicológicos de la reafirmación profesional en la carrera de Cultura Física. El estudio se desarrolla en la Facultad de Cultura Física y responde al Proyecto de Orientación Profesional en la Universidad de Granma, por la necesidad de precisar las bases epistemológicas que la sustentan y justifican. La propuesta actual, a partir de la sistematización teórica y el empleo de diversos métodos de investigación, permitió sentar las bases filosóficas, pedagógicas y psicológicas que sustentan el proceso de reafirmación profesional en la carrera de Cultura Física

Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria. Volumen 5

El libro “Gestión del Conocimiento. Perspectiva Multidisciplinaria”, Volumen 5, de la Colección Unión Global, es resultado de investigaciones. Los capítulos del libro, son resultados de investigaciones desarrolladas por sus autores. El libro es una publicación internacional, seriada, continua, arbitrada de acceso abierto a todas las áreas del conocimiento, que cuenta con el esfuerzo de investigadores de varios países del mundo, orientada a contribuir con procesos de gestión del conocimiento científico, tecnológico y humanístico que consoliden la transformación del conocimiento en diferentes escenarios, tanto organizacionales como universitarios, para el desarrollo de habilidades cognitivas del quehacer diario. La gestión del conocimiento es un camino para consolidar una plataforma en las empresas públicas o privadas, entidades educativas, organizaciones no gubernamentales, ya sea generando políticas para todas las jerarquías o un modelo de gestión para la administración, donde es fundamental articular el conocimiento, los trabajadores, directivos, el espacio de trabajo, hacia la creación de ambientes propicios para el desarrollo integral de las instituciones

Clonal chromosomal mosaicism and loss of chromosome Y in elderly men increase vulnerability for SARS-CoV-2

The pandemic caused by severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2, COVID-19) had an estimated overall case fatality ratio of 1.38% (pre-vaccination), being 53% higher in males and increasing exponentially with age. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, we found 133 cases (1.42%) with detectable clonal mosaicism for chromosome alterations (mCA) and 226 males (5.08%) with acquired loss of chromosome Y (LOY). Individuals with clonal mosaic events (mCA and/or LOY) showed a 54% increase in the risk of COVID-19 lethality. LOY is associated with transcriptomic biomarkers of immune dysfunction, pro-coagulation activity and cardiovascular risk. Interferon-induced genes involved in the initial immune response to SARS-CoV-2 are also down-regulated in LOY. Thus, mCA and LOY underlie at least part of the sex-biased severity and mortality of COVID-19 in aging patients. Given its potential therapeutic and prognostic relevance, evaluation of clonal mosaicism should be implemented as biomarker of COVID-19 severity in elderly people. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, individuals with clonal mosaic events (clonal mosaicism for chromosome alterations and/or loss of chromosome Y) showed an increased risk of COVID-19 lethality